節(jié)約用水教案通用6篇

1、節(jié)約用水教案（通用 6篇）節(jié)約用水教案1 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。2、在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集、 整理與分析能力。3、提高節(jié)約用水、健康生活的意識。教學(xué)重點：讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題， 感受數(shù)學(xué)與現(xiàn) 實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)難點：在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、整理 與分析能力，對學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。一、活動準(zhǔn)備：1、根據(jù)北京市居民的實際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水 量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人計算，每戶月均用水量

2、為8噸。請調(diào)查你家一個 月的用水量，并填寫下表。2、課前抽取有特色的四個同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）3、課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用 水小知識。二、新授（一）創(chuàng)設(shè)情境：小明刷牙時不間斷放水 30秒，用水約6升。第1頁共15頁小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要 3 口杯，每杯用水約0.2升（二）出示思考題1、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量？2、采用節(jié)水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩 次算，那么每月可節(jié)水多少升？（三）創(chuàng)設(shè)情境小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水 刷牙，需要3 口杯，每杯用水約0.2升。（四）出示思考題1、小明一次

3、刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量？2、采用節(jié)水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩 次算，那么每月可節(jié)水多少升？（五）教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們 喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我 們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫 里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。1、出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未 關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到 這種情況應(yīng)該怎么做？2、出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴第2頁共15頁到另一個小朋

4、友身上。)提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？節(jié)約用水教案2 教材說明：綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計量、統(tǒng)計等知識設(shè)計 的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析 數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和方 法科學(xué)地認(rèn)識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。節(jié)約用水活動由四個部分組成。1、收集信息。通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息，通過這些信 息讓學(xué)生認(rèn)識到我國水資源匱乏，幫助學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水的重要意 義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：(1)觀察生活中浪費水的

5、現(xiàn)象，實際調(diào)查一下學(xué)校或家里漏水 水龍頭的數(shù)量。(2)選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。(3)通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。2、分析數(shù)據(jù)。小組同學(xué)合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進(jìn)行測量分 析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結(jié)果進(jìn)行 比較，并針對比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不第3頁共15頁一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)3、解決問題。在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材 75頁中提出的問題，幫助 學(xué)生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認(rèn)識。4、提出方案。對課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流， 提出具體的節(jié)約

6、用 水的方案，加強學(xué)生的環(huán)保教育。教學(xué)建議：1、這部分內(nèi)容可用1課時進(jìn)行教學(xué)。2、本綜合應(yīng)用需要教師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生 對我國水資源的情況進(jìn)行了解，讓學(xué)生對我國水資源的匱乏有較為深 刻地認(rèn)識，激發(fā)他們對生活中浪費水的數(shù)量進(jìn)行考察的興趣。3、教師需要提前安排學(xué)生選擇一個漏水水龍頭，收集其一定時 間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時，應(yīng)該盡量選用不僅能方 便大家觀察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。4、課堂上，可先讓學(xué)生交流觀察到的生活中浪費水資源的現(xiàn)象， 并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作，運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測量等相關(guān)知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小

7、組為單位匯報測量的方法、過程以及結(jié)果。在學(xué)生匯報后，老師可 通過提問：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學(xué)生的思 考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更 有代表性這一問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計學(xué)知識選擇恰當(dāng)?shù)闹傅?頁共15頁 標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上解決75頁第1題。節(jié)約用水教案3一、活動問題的提出節(jié)約用水是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課。它的教學(xué)目的是讓學(xué) 生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過實踐，關(guān)注生活，解決生活中的實際 問題，進(jìn)而提高認(rèn)識，增強綜合能力。二、活動的具體目標(biāo)知識與技能：結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運 用調(diào)查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合

8、運用所學(xué)數(shù) 學(xué)知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。過程與方法：通過多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué) 會如何進(jìn)行材料收集、整理；學(xué)會如何進(jìn)行交流和表達(dá)；學(xué)會如何運 用實驗研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)思考 及解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性， 從 小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識。三、活動準(zhǔn)備.調(diào)查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。.調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。.觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象。.學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料四、活動重難點讓學(xué)生運用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，經(jīng)歷計算過程，科學(xué)

9、地認(rèn)識日常生第5頁共15頁活中水資源浪費的問題。五、活動過程.創(chuàng)設(shè)情境最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我 帶來一個小片段，想跟大家分享一下。播放錄制的生活中的這些現(xiàn)象：課間很多同學(xué)擠著喝水，玩水槍, 玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學(xué)們跑回教室， 有的水龍頭還在繼續(xù)流水，有的在滴水。這個片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學(xué)們自己。也是因為這個 片段中的現(xiàn)象，老師交給了你們一個任務(wù)，讓你們以小組為單位研究 一個水龍頭在一分鐘時間內(nèi)的滴水量，下面請各小組派一位代表匯報 你們的調(diào)查結(jié)果。表一2、計算水量我們來看看這個水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒 來演示給

10、大家看看？你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？師：如果以一種發(fā)展的眼光來看，流淌的時間延長，滴水量會越來越大。那么滴水量究竟會有多大變化呢？我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點來看 看吧。表二第6頁共15頁請同學(xué)們把計算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。學(xué)生借助計算器計算集體匯報，根據(jù)學(xué)生匯報板書一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少？一天滴水多少水？ 一年呢？.匯報調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量，求比例同學(xué)們家里都有幾個水龍頭？請同學(xué)們在小組內(nèi)匯總一下本組成員家里水龍頭的總數(shù)，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數(shù)量表三集體交流。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。

11、.聯(lián)系實際，體會水的價值青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的.話，按我們剛才計 算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個？ 一年滴水量是多少？知道這 個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長8米，寬6米，高3米。）這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大？楊各莊鎮(zhèn)有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少？多么龐大的一個數(shù)字！大家知道嗎，一個人一天大概需要喝 2升 水，看看我們計算的這個水量可以供多少人喝一天？一個鎮(zhèn)就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個這樣的鄉(xiāng) 鎮(zhèn)，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。 同學(xué)們可以想象那是多大的第7頁共15頁水量。我們還是取的最小值計算的。如果

12、開始一分鐘我們?nèi)〉?5毫升呢，就是這個水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現(xiàn)象，又豈止只有滴水這一種現(xiàn)象？引申：你還知道哪些浪費水的現(xiàn)象？學(xué)生匯報交流。.了解水資源的現(xiàn)狀人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？學(xué)生自由匯報自己收集到的資料?？捎脤嵨锿队耙龑?dǎo)學(xué)生傾聽他人發(fā)言，對水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現(xiàn)狀的理解。（水資源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）.體會水的重要，引起節(jié)水意識老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來看看吧。學(xué)生看圖片說說感想。師：是啊，水與我們

13、息息相關(guān)，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應(yīng)該節(jié)約用水師抓住學(xué)生說出要節(jié)約用水的機會，板書課題。.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水、保護(hù)資源 做些什么？以小組為單位說一說，再寫下來第8頁共15頁引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，把節(jié)水落實到實處。教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況適時展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié) 水的資料。（節(jié)水在生活中的具體實施，各國采取的節(jié)水措施等）8,認(rèn)識我國的節(jié)水標(biāo)志談到節(jié)約用水，我覺得同學(xué)們該了解下這個標(biāo)識。圖片出示認(rèn)識節(jié)水標(biāo)識，談?wù)勛约旱睦斫狻＜由罾斫猓阂恢皇峙跗鹨坏嗡?，希望我們?jié)約每一滴水。一滴水 大概是0.05毫升，那么我們?nèi)珖齼|人呢，都能節(jié)約

14、一滴水那會 是多少水。學(xué)生計算水量，深刻體會水的寶貴。.寫宣傳語如果讓你在這個標(biāo)志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水， 你想說什么？寫宣傳語我們要注意什么？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深 刻。）學(xué)生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。集體交流.宣傳節(jié)約用水怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？我們剛才其實已經(jīng)說出了很 好的一個辦法，就是大家的精彩宣傳語。還有其他的形式嗎？（通過報紙，廣播，網(wǎng)絡(luò)，電視，做廣告）第9頁共15頁六、課外活動請同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結(jié)合今天課 堂的內(nèi)容，喚起人們的節(jié)水意識。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。節(jié)約用水教案4活動目標(biāo)：.了解電的用途和重要性。.

15、讓幼兒知道要節(jié)約用電。.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。活動重點難點：活動重點：了解電的用途和重要性?；顒与y點：節(jié)約用電活動準(zhǔn)備：兒歌我會節(jié)約用電、“節(jié)約用電”補充制作材料?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分請幼兒指出活動室的電器設(shè)備，并介紹其用途。二、基本部分.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有 電，對我們有什么影響。第10頁共15頁.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。.出示我會節(jié)約用電兒歌，與幼兒一起說兒歌：我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。小朋友，請珍惜。用完斷電要牢記。.將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計、

16、制作“節(jié)約用電”的標(biāo)志 卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后，幼兒每人手持一張 自己制作的“節(jié)約用電”小標(biāo)志卡， 在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看 有沒有人忘記關(guān)燈，如果有，請在旁邊貼上標(biāo)志卡，然后請老師幫忙 關(guān)上燈。.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。三、結(jié)束部分請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享?；顒臃此迹涸诮虒W(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的 學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活 狀態(tài)。運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情 境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用

17、信息 技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補 充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建 了真正屬于孩子自己的知識和能力， 形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸第11頁共15頁 生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。節(jié)約用水教案5 目標(biāo)：1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。準(zhǔn)備：課件（全國缺水）小水滴旅行記，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片： 日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水） 過程：1、觀看課件（全國缺水）提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要

18、水，動 物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那 么水是從哪里來的呢？2、放課件，講述故事小水滴旅行記提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？（水蒸汽），水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來， 莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江 河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用 水。3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？小結(jié)（放課件）：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭， 水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。4、做個節(jié)約用水的宣傳人。第12頁共15頁出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用

19、水，我們用什么方法怎樣來告 訴他們呢？貼標(biāo)志牌（請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之 源）。5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。 反思：通過幼兒知道水是生 命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約 用水。節(jié)約用水教案6活動設(shè)計背景我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的 汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接 觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺 的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。 根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。教學(xué)難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備第13頁共1