家長家訪心得及感悟5篇

1、家長家訪心得及感悟5篇 我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我為大家收集的家長家訪心得及感悟5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 家長家訪心得及感悟1 我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的.表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的溝通中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí)，特殊是如何培育孩子自立、自信方面。 通過這次家訪活動(dòng)，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞快樂扉溝通，共商育人，就會(huì)與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)

2、會(huì)，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會(huì)我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著漸漸嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)注意孩子的養(yǎng)成教育，注意進(jìn)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。 家訪不僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是老師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是老師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

3、它作為維系老師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪熟悉老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的樂觀協(xié)作，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的進(jìn)展。 家長家訪心得及感悟2 一、進(jìn)一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。通過到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與學(xué)生、與家長溝通，進(jìn)一步了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、家長老師

4、彼此進(jìn)一步了解，增強(qiáng)了互信。通過向?qū)W生家長敘述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強(qiáng)了信心，又增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)既提高了對(duì)學(xué)校老師的信任度，又使家長主動(dòng)參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更樂觀地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。 三、對(duì)學(xué)生的熟悉更加全面立體。了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，熟悉了更具個(gè)性、更真實(shí)的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有個(gè)性的學(xué)生，如潘某、劉某等，原來覺得很難深入內(nèi)心，但走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對(duì)他們

5、進(jìn)行更切實(shí)有效地教育和指導(dǎo)。 四、感受到了家長對(duì)學(xué)校老師的熱忱和支持?，F(xiàn)在的高三學(xué)生家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能熟悉到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，對(duì)學(xué)校開展的家訪活動(dòng)非常理解和支持，對(duì)老師的到來非常歡迎，熱忱相待，老師們很受鼓舞。 五、對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對(duì)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。 家長家訪心得及感悟3 家訪，如同一場久旱逢甘霖的準(zhǔn)時(shí)雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪，對(duì)

6、學(xué)生特殊有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性，訂正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點(diǎn)一直讓我很困惑。從和老師的溝通中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地根據(jù)別人的安排走。況且四周的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培育其競爭意識(shí)，培育其適應(yīng)將來社會(huì)的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難轉(zhuǎn)變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的進(jìn)展，因此要學(xué)著漸漸嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心

7、態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。 做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)與老師溝通。協(xié)作學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動(dòng)。最后有點(diǎn)小建議，希望上課期間，可以常常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。 家長家訪心得及感悟4 4月29日，班主任劉老師和數(shù)學(xué)張老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對(duì)學(xué)校的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝! 一直以來，學(xué)校老師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師贊揚(yáng)了她的一些優(yōu)點(diǎn)，

8、讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，劉老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不樂觀，考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤，等等。這些讓我意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要協(xié)作老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。 劉老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時(shí)間，看她是否在家準(zhǔn)時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都照實(shí)相告。我一定協(xié)作老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成果和能力。 經(jīng)過這次面對(duì)面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師

9、們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。 家長家訪心得及感悟5 本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號(hào)召，開頭組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ覀兗易鳛槭着M(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、溝通，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對(duì)面、零距離”的家訪活動(dòng)，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對(duì)性地實(shí)行有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。 那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“由于我們班是一個(gè)大額班級(jí)，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先