月度心得教師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì) 月度范文-教師教育心得體會(huì)

1、Word 月度心得:教師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì) 月度范文精選_教師教育心得體會(huì) 月度心得推舉:老師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì) 月度范文精選。 日子悄然消逝，實(shí)習(xí)工作立刻就要結(jié)束了，回頭看我們的實(shí)習(xí)經(jīng)受，我獵取了許多學(xué)問(wèn)和為人處世的道理，為了共享我們工作中的勝利案例，我們可以將這些寫(xiě)成實(shí)習(xí)心得，你知道寫(xiě)好一篇實(shí)習(xí)心得的關(guān)鍵是什么嗎？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的月度心得推舉:老師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì) 月度范文精選，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 秋天是一個(gè)讓人布滿(mǎn)惆悵又不得不喜愛(ài)的成熟季節(jié)，看秋風(fēng)卷著落葉滿(mǎn)天飄舞。馱著秋的氣息，步過(guò)四季，步過(guò)一生。而我卻將在這樣的季節(jié)里去感悟自己的感悟，收獲自己的收獲。 還沒(méi)來(lái)的及弄清

2、晰自己的狀況，就隨著隊(duì)伍迎著朝陽(yáng)動(dòng)身了，生命之旅中教育實(shí)習(xí)之行的航船就這樣揚(yáng)帆| 起航。乘著浪花，是歡快亦或是膚淺。由于我們將初為人師。 伴著和煦的陽(yáng)光，嗅著空氣中余留的淡淡桂花香，我們來(lái)到的這片育人的沃土-龍山二中。說(shuō)句實(shí)話(huà)，在來(lái)這里之前我的心中存有很多顧慮。不善言談的我擔(dān)憂(yōu)前言不搭后語(yǔ)被人笑話(huà)；擔(dān)憂(yōu)課講的不好，被同學(xué)小瞧，擔(dān)憂(yōu)還好擔(dān)憂(yōu)總是多余的，當(dāng)指導(dǎo)老師那和氣的面龐消失在眼前時(shí)，當(dāng)孩子們那一浪高過(guò)一浪的掌聲飄過(guò)耳際，我的一切顧慮一掃而光。在這里，很多生動(dòng)好玩的故事開(kāi)頭在我的生命中演繹，并留下不行磨滅的印記。在這里，我的記憶被刷新，寫(xiě)下了新的內(nèi)容。我俯身?yè)炱鹩洃浀睦嘶?，一朵，兩朵，三朵很?/p>

3、年以后，我仍舊會(huì)記得自己與同學(xué)，隊(duì)友，老師們共同踩下的腳印 。 或許，我的到來(lái)沒(méi)能給這里注入一絲活力；或許，學(xué)問(wèn)的傳授沒(méi)能留給孩子們太多的財(cái)寶；又或許歲月的沉積也無(wú)法留下些許的回憶。但我想，即使天空沒(méi)能留下任何的東西，但我已經(jīng)飛過(guò)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。莫非不是的嗎？我只想，留下的那一朵朵親切的柔花給我年輕的生命增加一份新的擁有。由于有了秋的淡淡存在，由于有了秋的成wWW.SXW9.Com 秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，初秋的風(fēng)吹著涼快，吹著舒服，吹著甜美。我愛(ài)在秋中搖曳愛(ài)的唱歌，愛(ài)的夢(mèng)鄉(xiāng)。在落葉下傾訴情懷與生活的點(diǎn)滴。全部的一切將在歲月中度過(guò)，全部的賜予在秋中留念，全部的甜美在秋中收獲。 實(shí)習(xí)之路正如

4、屈原所說(shuō)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。要學(xué)習(xí)，探究的東西還許多。而我們所學(xué)到的東西還只是冰山一角，前路漫漫，以勤為徑，以苦作舟。必定回有新的收獲與發(fā)覺(jué)。我們必需堅(jiān)信，彩虹定會(huì)在風(fēng)雨后消失。 教你寫(xiě)感悟:實(shí)習(xí)教育心得體會(huì) 月度范文精選 時(shí)間在指尖悄然而逝，實(shí)習(xí)工作已然落下帷幕，回想這段時(shí)間的工作，給我們留下了彌足寶貴的經(jīng)受。為了關(guān)心我們今后更好的就業(yè)，就需要我們來(lái)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，怎么才能寫(xiě)好一篇全面的實(shí)習(xí)心得呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的教你寫(xiě)感悟:實(shí)習(xí)教育心得體會(huì) 月度范文精選，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 偶然和我指導(dǎo)老師聊起我練字的事情，順便拿出我之前的字給她看了看，我想，她被我“嚇”

5、到了。的確，我之前的字不忍直視 于是，她要我就這個(gè)話(huà)題，講一講“練字”的重要性，順便，記錄一下我自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。 關(guān)于練字這個(gè)事，我是從大三才開(kāi)頭的，首先，訂正的是我不良的寫(xiě)字姿態(tài)。我想，不光是我，許多人包括學(xué)校生寫(xiě)字的時(shí)候喜愛(ài)把本子向右移一些，仿佛這樣的寫(xiě)法要舒適一些，至于緣由嘛，我也不清晰，雖然我也是其中的一員。那時(shí)候，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，我都會(huì)刻意把本子或者是書(shū)放的端端正正，然后不經(jīng)意間它就靜靜的斜了，為此，我找了我的好伴侶讓她也提示我，盯著我。后，也不知道是哪一天，我突然發(fā)覺(jué)我不需要刻意、也不需要她盯著我，很自然的就養(yǎng)成本子放的端端正正的習(xí)慣了。我很興奮！原以為這樣一個(gè)從小到大養(yǎng)成的習(xí)慣是很

6、難轉(zhuǎn)變的，但它就在不經(jīng)意間悄然轉(zhuǎn)變 再說(shuō)說(shuō)練字吧，一開(kāi)頭的時(shí)候，買(mǎi)了各種不同的字帖，什么凹凸槽的、描紅的，就連書(shū)法家都不同，今日寫(xiě)的是田英的、明天又寫(xiě)龐中華，大抵三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)的練了一個(gè)月左右，覺(jué)著也沒(méi)什么效果，就這樣不了了之了。 我一個(gè)好伴侶知道后，特意“教訓(xùn)”我：練字不是一蹴而就的，要堅(jiān)持才有效果；也不是向你這樣練一會(huì)這位名家的字，再寫(xiě)寫(xiě)那位名家的，你要選擇適合你的 于是，我精挑細(xì)選，結(jié)合我自己的字形和喜好，買(mǎi)了三本田英的字帖，又開(kāi)頭了我的練字之路。有一天，我一個(gè)舍友突然說(shuō)：“魏英，你的字怎么好看了許多？”“你說(shuō)什么？真的嗎”毫不夸張的說(shuō)，我從床上跳了起，反復(fù)的問(wèn)她，想她一遍遍的確認(rèn)！

7、我翻了翻之前寫(xiě)的字帖，再看了看剛剛正在寫(xiě)的那張，驚異的發(fā)覺(jué)，變化真的好大！原，不經(jīng)意間，我的字已經(jīng)變得比原工整、硬氣了！從那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天堅(jiān)持練字，始終練完了三本字帖！身邊的人都感受到了我字的轉(zhuǎn)變，有一次教學(xué)片段展現(xiàn)，老師也夸了我的字，這讓我受到了極大的鼓舞 以前從未想過(guò)自己的字能美麗，由于從小就丑。然而現(xiàn)在，我信任，只要堅(jiān)持練下去，總有一天，我的字能“拿的出手！” 月度體會(huì)精選:老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)(經(jīng)典版) 時(shí)間過(guò)得太快了，實(shí)習(xí)工作已然落下帷幕，回顧這段時(shí)間的工作，我們從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，為了關(guān)心我們今后更好的就業(yè)，就需要我們來(lái)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，寫(xiě)實(shí)習(xí)心得要留意些什么呢？我收集并

8、整理了“月度體會(huì)精選:老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)(經(jīng)典版)”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 本學(xué)期，我執(zhí)教x班的語(yǔ)文。此刻，實(shí)習(xí)教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束。 一、重視了起始班級(jí)的連接教育 同學(xué)從學(xué)?？缛敫咧校趯W(xué)問(wèn)和方法上都和學(xué)校教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，依舊還是會(huì)有不足，為了讓同學(xué)更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)同學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)學(xué)校背誦的古代詩(shī)文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文”的專(zhuān)題講座，讓同學(xué)不但熟悉到學(xué)好語(yǔ)文的重要，并且還對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。實(shí)踐證明，連接教育是比較勝利的。 二、單元教學(xué)注意本領(lǐng)訓(xùn)練 在人文素養(yǎng)培育和語(yǔ)文本領(lǐng)訓(xùn)練如何結(jié)合的問(wèn)題上，本學(xué)期經(jīng)過(guò)了苦痛地探究

9、。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構(gòu)成的熟悉是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本領(lǐng)訓(xùn)練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。依據(jù)這樣的熟悉，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，漸漸由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過(guò)渡到二者并重，并略?xún)A向于本領(lǐng)訓(xùn)練的思路上來(lái)。這樣的教學(xué)或許少了些喧鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面連續(xù)探究。 三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練 本學(xué)期，我們借鑒了x老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對(duì)同學(xué)的寫(xiě)作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，由于我只開(kāi)了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會(huì)還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全

10、面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學(xué)暢所欲言，有必需效果。本期有兩個(gè)同學(xué)的周記推舉在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。 四、注意同學(xué)課外閱讀指導(dǎo) 本學(xué)期，我向同學(xué)推舉了四部名著，并在教學(xué)中有方案地組織同學(xué)閱讀。詳細(xì)做法是：每讀一本，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，并組織同學(xué)溝通。本期同學(xué)閱讀并溝通的作品有：紅樓夢(mèng)、高老頭、莎士比亞戲劇、談美。 五、文言文教學(xué)注意了翻譯 以前，我的文言教學(xué)沒(méi)有章法，教學(xué)的隨便性較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)總結(jié)后，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必需在翻譯上下功夫，否則同學(xué)的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必需要把翻譯落實(shí)。同學(xué)能夠翻譯文言，那其它的

11、學(xué)問(wèn)就比較簡(jiǎn)單解決了。 六、期末復(fù)習(xí)注意了基礎(chǔ) 特別是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對(duì)病句專(zhuān)題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把時(shí)間匆忙，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)月時(shí)間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是感受頗多。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，現(xiàn)在將從這兩方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)心得。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。那如何才能做好班主任工作呢? 要當(dāng)一位班主任，首先要了解自己班的狀況。在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期里，由于我們班的班主任尹老師請(qǐng)了

12、病假，所以在這一個(gè)星期里，我們的班主任工作開(kāi)展的很困難。我們不了解這個(gè)班的狀況，也不了解班上同學(xué)有什么要求，只能是自己像盲人摸象一樣，工作探究的進(jìn)行，所以工作成效不大。在其次個(gè)星期里，尹老師回來(lái)了，我們?cè)谝蠋煹闹笇?dǎo)下，了解了我們班的狀況，我們實(shí)習(xí)的班級(jí)是九班級(jí)五班，這個(gè)班級(jí)是所謂的快班，但班上的同學(xué)不管是從成果上，還是從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，都形成明顯的兩極分化的情形，班級(jí)高分層的同學(xué)在我們班里了，但是班上也有淘氣搗蛋而且成果很差的同學(xué)。 了解了自己班上的狀況，然后就要有針對(duì)性的管理。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的做法是取長(zhǎng)補(bǔ)短。何謂取長(zhǎng)補(bǔ)短呢?就是發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng)以及短處，然后利用他們的特長(zhǎng)彌補(bǔ)短處。例如

13、班上有幾個(gè)同學(xué)常常遲到曠課，上課說(shuō)話(huà)睡覺(jué)，作業(yè)也不按時(shí)交，但是她們很喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常去跑步、跳遠(yuǎn)、打籃球，而且他們?cè)诎嗌系念I(lǐng)導(dǎo)力量不錯(cuò)、觀(guān)看力量和分析力量很強(qiáng)，他們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)班上哪個(gè)同學(xué)擅長(zhǎng)哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后勸說(shuō)他們參與活動(dòng)，最終我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師就打算讓他們動(dòng)員班上的同學(xué)去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，收上來(lái)的報(bào)名表每一項(xiàng)都報(bào)滿(mǎn)了，總體來(lái)說(shuō)這份工作做的特別好。 要當(dāng)好一位班主任，還要專(zhuān)心去跟同學(xué)溝通。我發(fā)覺(jué)在一個(gè)班主任的眼里，不管成果如何，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)是公平的，每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，也有自己的想法。我們要從他們平常的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，甚至是一個(gè)表情去思索：為什么他們要這么做?在實(shí)習(xí)期間，我換位思索，用一個(gè)

14、伴侶的身份去了解他們，體會(huì)他們的感受，敬重他們的要求，盼望能更多的從心理方面去教育他們，讓他們自己去熟悉什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。這些都需要我們專(zhuān)心的與他們溝通，才能夠正確的指導(dǎo)他們。 在班主任工作上我都是從這三方面去著手的，而在工作上我印象最深的是帶領(lǐng)他們參與全校廣播體操競(jìng)賽。這次競(jìng)賽是在我們實(shí)習(xí)的其次個(gè)星期三，在競(jìng)賽前的兩、三天，我們班的隊(duì)形都還沒(méi)有出來(lái)，因此在星期一和星期三上午的最終一節(jié)體育課都要求他們排隊(duì)形，練如何進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)。那幾天的天氣很熱，在最終一節(jié)課的時(shí)候，太陽(yáng)都很猛烈。盡管有好幾個(gè)同學(xué)都要求我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師打傘遮太陽(yáng)，但是我們始終都是跟同學(xué)一樣在太陽(yáng)底下練習(xí)。剛開(kāi)頭的時(shí)候，許多同學(xué)都

15、在埋怨，但是看到老師和同學(xué)一樣，以身作則，就不再埋怨，而是仔細(xì)的排好隊(duì)，來(lái)來(lái)回回的練習(xí)。最終功夫不負(fù)有心人，在這次競(jìng)賽中，我們班獲得九班級(jí)組的一等獎(jiǎng)。在公布結(jié)果的那一刻，班上的同學(xué)都興奮的不得了，可以說(shuō)在那一刻我們的心都是緊緊的靠在一起的，都在為自己的努力感到傲慢! 月度感悟精選:學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文范例 時(shí)間如白駒過(guò)隙，實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束，回憶這段時(shí)間的工作，我全身心投入其中，收獲良多，為了給我們以后的工作打好基礎(chǔ)，我們可以預(yù)備寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，寫(xiě)實(shí)習(xí)心得要留意些什么呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的月度感悟精選:學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文范例，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近

16、的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心立刻就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。 時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò)，每天早晨伴著丁香花的香味動(dòng)身，始終到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂(lè)，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。 實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、

17、義務(wù)和責(zé)任。 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。 實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。 這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教育生

18、涯中我會(huì)做得更好。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。 這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成

19、為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。 在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開(kāi)地面有水使幼兒滑

20、到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。 我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是

21、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè)；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。 只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷

22、進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。 在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，

23、從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀(guān)看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假如自己的態(tài)度虛心，觀(guān)看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。 我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。 本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都

24、能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們?cè)S多的時(shí)間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)頭生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。 在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)伴侶

25、一樣，她教會(huì)我許多不知道的東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事。 不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄鹇恼业搅伺獊G的稚氣。 最終盼望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。健壯成長(zhǎng)。 月度心得推舉:中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)頁(yè)版 時(shí)間過(guò)得太快了，充實(shí)又勞碌的實(shí)習(xí)工作落下帷幕，回首這段時(shí)間的工作學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，讓我們受益匪淺，為了匯報(bào)我們?cè)谶@段工作中詳細(xì)狀況，我們可以著手寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，寫(xiě)實(shí)習(xí)心得需要留意哪些問(wèn)題呢？我特地為您收集整理“月度心得推舉:中學(xué)老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)頁(yè)版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 周六，又是一個(gè)讓我又愛(ài)又嘆的周六。 每到周六，我的心情總是簡(jiǎn)單的。喜之上完周天的課，我就能

26、稍稍獲得一天休息時(shí)間，讓我得以喘息，得以在忙不停留的工作中稍抽個(gè)空小憩一下；但迎來(lái)黎明之前好像往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四節(jié)連排的地獄般的上午。在即將到來(lái)的短休前，這四節(jié)連排課就顯得似乎非常漫長(zhǎng)。四節(jié)課，兩個(gè)班交替輪換。在好不簡(jiǎn)單挨完三節(jié)課后，我已經(jīng)身心俱疲，在課間的非常鐘內(nèi)，我抓緊時(shí)間在辦公室休息了幾分鐘，喝了兩口水潤(rùn)了潤(rùn)嗓子。上課鈴聲沒(méi)過(guò)多久就再次響起了，我拖著略顯沉重的身體再次走向教室，抱著撐完這節(jié)課就能休息的想法再次站上講臺(tái)。可好像疲乏的身心令我有些模糊，亦或是兩個(gè)班的來(lái)回輪換使我有些分不清，使我在這個(gè)班有些分不清進(jìn)度，在串講的時(shí)候有些搞混了，同學(xué)們好像也看出來(lái)我有些疲

27、乏，體諒地提示了我?guī)拙?，這之后我也漸漸找準(zhǔn)了狀態(tài)，順當(dāng)?shù)膶⒄n程結(jié)束。和他們說(shuō)了下課后，本想直接拿好東西抓緊回去休息，沒(méi)想到他們突然集體起立，對(duì)我說(shuō)“老師辛苦了”。聽(tīng)到這一句話(huà)的霎那，我陡然感到全部的疲乏仿佛都被驅(qū)散了一樣。原來(lái)有時(shí)幸福真的可以很簡(jiǎn)單，在這一句簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)中我有些能體會(huì)到那些之所以甘愿在老師崗位奉獻(xiàn)一生的老師所堅(jiān)持的理由了。 回到辦公室，有些恍惚的靠在椅子上緩著神，突然聽(tīng)到了兩聲有些耳熟的怯聲召喚，回過(guò)神一看，原來(lái)是我在9班的語(yǔ)文課代表，我揉了揉太陽(yáng)穴舒緩了一下精神問(wèn)她有什么事，她悄聲回復(fù)說(shuō)：“老師，我們?cè)谵k班級(jí)文化墻，需要各科任課老師寫(xiě)一個(gè)老師寄語(yǔ)，您能給我們寫(xiě)一個(gè)嗎？”聽(tīng)到這句

28、話(huà)，我不禁又恍惚了一瞬，時(shí)間仿佛回到了幾年前，一個(gè)男生作為課代表去找自己的語(yǔ)文老師要老師寄語(yǔ)，一晃幾年過(guò)去，沒(méi)想到現(xiàn)如今該那個(gè)男生自己執(zhí)筆去寫(xiě)那份寄語(yǔ)。我不禁在心中默問(wèn)“老師，您看到了嗎？我現(xiàn)在，也是一名語(yǔ)文老師了呢。” 帶著萬(wàn)千心緒，我打開(kāi)了電腦，光標(biāo)在屏幕上閃動(dòng)，可我一時(shí)之間竟不知該寫(xiě)些什么。第一次被委以這樣的責(zé)任，敲打鍵盤(pán)的手指仿佛有些沉重，思索了許久，高中老師的面孔卻始終在我腦海中揮之不去. 老師您曾問(wèn)我：“你喜愛(ài)語(yǔ)文嗎？你覺(jué)得我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文？”那時(shí)尚不成熟的我脫口而出的是“為了高考能考個(gè)好成果。”您只是笑了笑，沒(méi)有再多言語(yǔ)。時(shí)至今日，我才明白那個(gè)回答并不是您想要的答案。即使到了今

29、日，我都無(wú)法給您的問(wèn)題一個(gè)完善的答案。我只能說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文之于我而言，是盼望在看到一個(gè)心儀的姑娘之后，脫口而出的不是“好美麗”之類(lèi)膚淺的詞匯，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚(yáng)婉兮?！痹诳吹揭环谰昂?，我能想到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不僅僅是按幾下快門(mén)，說(shuō)一句“好美”。 上課鈴聲再次響起，不知又是誰(shuí)將走向“戰(zhàn)場(chǎng)”，我回過(guò)神看著照舊在屏幕上閃耀的光標(biāo)，笑了笑，抬手打下“你為什么要學(xué)語(yǔ)文？”. . 2022體會(huì)推舉 繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 月度范文精選 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在勞碌中結(jié)束實(shí)習(xí)工作，回想這段時(shí)間的工作，給我們留下了彌足寶貴的經(jīng)受。為了關(guān)心我們今后更好的就業(yè)，就需要我們來(lái)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，

30、寫(xiě)實(shí)習(xí)心得要從哪幾點(diǎn)入手呢？下面是由我為大家整理的“2022體會(huì)推舉 繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 月度范文精選”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 在學(xué)校為期3周的測(cè)量繪圖實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)際的學(xué)問(wèn)，也悟到了很多令我受益匪淺的道理。經(jīng)過(guò)本次實(shí)訓(xùn)我主要總結(jié)了一下幾點(diǎn)： 一、實(shí)踐的重要性 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)測(cè)量繪圖有了肯定的了解，通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的熟悉，也是對(duì)這兩年高校所學(xué)到學(xué)問(wèn)的鞏固也運(yùn)用。從這次實(shí)訓(xùn)中，我體會(huì)到的理論學(xué)問(wèn)和詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)工作想結(jié)合的，才能更好地為公司乃至社會(huì)服務(wù)。 二、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是提高操作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 有課堂上學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)時(shí)，感覺(jué)到枯燥

31、無(wú)味，但當(dāng)真正實(shí)訓(xùn)后，我才發(fā)覺(jué)專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)問(wèn)是多么的重要。如我學(xué)的測(cè)量平差、繪圖、軌道測(cè)量等等，這些學(xué)問(wèn)是必需知道的，由于在日常工作中要到處用到。但我要想提高我的工作效率、工作質(zhì)量這些理論學(xué)問(wèn)是知道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而要是精通! 三、虛心好問(wèn)，有錯(cuò)就改 這一段時(shí)間所我學(xué)到的閱歷和學(xué)問(wèn)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶，這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到，在工作中和伙伴溝通溝通是很重要的，做事首先要做人，要明白做人的道理。如何與同學(xué)同事緊密協(xié)作是現(xiàn)代社會(huì)辦事的一項(xiàng)基本問(wèn)題。 剛剛接觸實(shí)際工作，生疏和錯(cuò)誤是在所難免的，但消失問(wèn)題并不行怕，可怕的是不能正視問(wèn)題，和改正錯(cuò)誤。所以，在工作中，一旦

32、消失錯(cuò)誤，肯定要敢于面對(duì)，準(zhǔn)時(shí)改正，這樣才能使自己不斷進(jìn)步。對(duì)于自己這樣一個(gè)將要步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。 四、使自己思想成熟測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得在實(shí)訓(xùn)中，我不禁學(xué)到了許多書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也讓我跟人更加的成熟和頑強(qiáng)。在實(shí)訓(xùn)工作中，當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，不找借口，多向同學(xué)老師詢(xún)問(wèn)、學(xué)習(xí)。 每天的工作重復(fù)而繁瑣，有些時(shí)候甚至感到乏味，但我熟悉到，這是自己的本職工作，需要我們仔細(xì)對(duì)待，否則，沒(méi)有一顆不畏困難的頑強(qiáng)的心，即使再簡(jiǎn)潔，基本的工作也是做不好的。只有在自己的工作崗位上踏實(shí)工作，不斷學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，堅(jiān)持不懈的超越自己，才不會(huì)平凡。 五、擅長(zhǎng)總結(jié) 工作力量的提高，很大程度上得益于對(duì)工作的總結(jié)

33、。積累各方面的閱歷。只有這樣，才能更好地做好自己的本職工作，使自己不斷提升。 經(jīng)過(guò)三周的實(shí)訓(xùn)，我基本上完成了自己的任務(wù)，達(dá)到了通過(guò)實(shí)習(xí)深化學(xué)問(wèn)和提高個(gè)人力量的目的。同時(shí)我學(xué)到了如何與伙伴分工協(xié)作。 對(duì)于每個(gè)將要不如社會(huì)的高校生來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)是必需的一段經(jīng)受。在實(shí)訓(xùn)期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，讓我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)與技能。作為一個(gè)工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在書(shū)本上學(xué)到到許多理論視乎很通俗易懂，但從未全過(guò)程，系統(tǒng)的實(shí)踐過(guò)，或許只有這樣真正參加到實(shí)訓(xùn)當(dāng)中去，才能體會(huì)到難度有多大，只有親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己的力量欠缺和學(xué)問(wèn)的匱乏。除了學(xué)到了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，還讓我學(xué)到了與人溝通合作的技能。 大

34、一下學(xué)期我們開(kāi)頭接觸測(cè)量學(xué)這門(mén)課程，實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)這門(mén)課程很關(guān)鍵的部分。我們班在上個(gè)周做完了測(cè)量實(shí)習(xí)，水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀對(duì)我來(lái)說(shuō)不算太生疏。大一上學(xué)期跟著工程測(cè)量班的同學(xué)一起操作了下儀器，了解了儀器的基本操作和基本技能。在這次實(shí)習(xí)中對(duì)于儀器的了解程度更深了，而且進(jìn)一步嫻熟了測(cè)量?jī)x器的使用技能。讀數(shù)也更加精確了，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算力量和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度。同時(shí)鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己許多繪圖的力量。嫻熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。在對(duì)數(shù)據(jù)的檢

35、查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源。除了學(xué)習(xí)到熟識(shí)儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和削減措施之外，還了解到應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法。 在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部、先掌握后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)和動(dòng)腦的力量。 我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必需要把握過(guò)硬的基本理論學(xué)問(wèn)，要有實(shí)干

36、精神，而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的急躁講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題，也學(xué)習(xí)到了不少的測(cè)量學(xué)問(wèn)。比如。 (1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就特別重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。 (2)在測(cè)量時(shí)候肯定要當(dāng)心，由于略微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞 (3)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程消失了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小

37、到了可以允許的范圍里。 (4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要堅(jiān)決，不能遲疑不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。 (5)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)削減誤差。 (6)要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清晰，有利于作圖的精確 和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的精確 與否。我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避開(kāi)漏測(cè)、重測(cè)。 實(shí)訓(xùn)期間，我得到了老師、同學(xué)們的關(guān)懷與關(guān)心，讓我不但學(xué)到專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)問(wèn)也學(xué)到了許多處事做人的道理，我誠(chéng)心的感謝他們。 三周的實(shí)訓(xùn)很快過(guò)去了，我從一

38、開(kāi)頭由于沒(méi)有嫻熟地把握基礎(chǔ)理論，沒(méi)能嫻熟的操作。但在實(shí)訓(xùn)工作中我漸漸地領(lǐng)悟，漸漸地學(xué)習(xí)，最終使自己對(duì)于測(cè)量繪圖有了更加熟識(shí)的把握。 實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們?nèi)耘f對(duì)友愛(ài)的魏老師和同學(xué)們及全站儀戀戀不舍。這次實(shí)訓(xùn)給了我接觸實(shí)際工作，了解工作的機(jī)會(huì)，為我畢業(yè)后走向工作崗位積累了閱歷，這是一筆無(wú)形的財(cái)寶，我肯定會(huì)好好地珍惜! 月度心得精選:測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選 時(shí)間從指間消逝，在勞碌中結(jié)束實(shí)習(xí)工作，回想起這段時(shí)間的工作，學(xué)到了許多課本中學(xué)不到的東西，為了關(guān)心我們今后更好的就業(yè)，就需要我們來(lái)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，寫(xiě)實(shí)習(xí)心得要從哪幾點(diǎn)入手呢？以下是我為大家收集的“月度心得精選:測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選”歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家

39、有所關(guān)心。 兩周以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀(guān)測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò)程中，我們也有遇到了許多問(wèn)題，疑難以及困難。通過(guò)老師的提點(diǎn)以及我們的仔細(xì)地對(duì)待還是很好的克服了。特別感謝這一次實(shí)習(xí)，為我們供應(yīng)了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，我從中受益頗多。 我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不行避開(kāi)的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)測(cè)不好，擔(dān)憂(yōu)只有三個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種.種問(wèn)題，最終按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如： (1)

40、立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就特別重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。 (2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程消失了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。 (3)由于我們以前沒(méi)有接觸過(guò)全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組只有三個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測(cè)量帶來(lái)了肯定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠嫻熟地運(yùn)用它，我們感到蠻興奮的。 (4)還有就

41、是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必需由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是消失了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差削減到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過(guò)，我之所以認(rèn)為它難，也是由于在此之前不是很會(huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了，立刻覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。 測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，在測(cè)量實(shí)習(xí)中必需保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，必需得反復(fù)核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我在測(cè)量中不行避開(kāi)的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠精確 ，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì)

42、引起一些誤差。因此，我在測(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)訂正，同時(shí)也避開(kāi)了許多不必要的麻煩，節(jié)約了時(shí)間，也提高了工作效率。測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。 測(cè)量學(xué)內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密掌握，從微觀(guān)方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，在測(cè)量實(shí)習(xí)中必需保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，必需得反復(fù)核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。 我在測(cè)量中不行避開(kāi)的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠精確 ，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì)引起一

43、些誤差。因此，我在測(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)訂正，同時(shí)也避開(kāi)了許多不必要的麻煩，節(jié)約了時(shí)間，也提高了工作效率。測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。 測(cè)量學(xué)內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密掌握，從微觀(guān)方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為根據(jù)要求測(cè)繪各種比例尺地形圖;為各個(gè)領(lǐng)域供應(yīng)定位和定向服務(wù)，建立工程掌握網(wǎng)，幫助設(shè)備安裝，檢測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是全部測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的：角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。 在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更有面對(duì)困難的忍耐力。首先，是熟識(shí)了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法;其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀(guān)測(cè)誤差。 了解如何避開(kāi)測(cè)量結(jié)果誤差，最大限度的就是削減誤差的消失，即要做到： 1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。 2、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。 3、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)削減誤差。 除此之外，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則，如“從整體帶局部”、“先掌握后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的