2022年對外友好往來教案

1、第 頁2022對外友好往來教案對外友好往來教案作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶ν庥押猛鶃斫贪?，希望對大家有所幫助。對外友好往來教?教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋唐對外交往比擬活潑的情況，鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過講述隋唐時(shí)期我國同亞洲各國，這種友好交往對歷史開展產(chǎn)生的重大影響；總結(jié)出唐文化的世界意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為：唐朝與日本、天竺的交往。本課的難點(diǎn)，在于理解封建時(shí)代的對外交往為何如此頻繁？它與當(dāng)今

2、的開放有什么區(qū)別？教法、學(xué)法應(yīng)用多媒體課件，運(yùn) 用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。教學(xué)手段多媒體課件。課時(shí)1課時(shí)。課型新授課。教具唐朝對外交往相關(guān)多媒體、圖片。教學(xué)過程1復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容。2導(dǎo)入新課：在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的擁戴。在這位皇帝生前，各族首領(lǐng)尊奉他為各族的領(lǐng)袖“天可汗，這位皇帝是誰？他為什么能獲得各民族的尊重？通過上述設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。3講授新課：形象導(dǎo)入：可利用教材導(dǎo)入框提供的玄奘在天竺國受最高禮遇的故事，引入新課。或用本課講述的鑒真六次東渡的感人故事，引入本課，提出“鑒真為什么第六次才東渡成功“鑒真不避風(fēng)險(xiǎn)，跨海赴日，說明了什么 一系

3、列小問題，引入到本課的主題上。一、各國把中國人稱為“唐人二、唐和新羅的外交關(guān)系：唐朝的外國留學(xué)生以新羅人最多。三、唐朝與日本的關(guān)系：日本留學(xué)生里，最有名的.是阿倍仲麻呂；唐朝赴日本最有影響的是鑒真和尚。使用多媒體播放相關(guān)資料四、唐朝和古代閱讀的關(guān)系：1、貞觀時(shí)，玄奘西游天竺取經(jīng)，他是中印文化交流史上最杰出的使者，他的?大唐西域記?成為研究中亞、印度半島的重要典籍。2、造紙術(shù)傳入天竺。五、與波斯、大食的關(guān)系：唐長安城里的外國人，以波斯人為多。本課的“玄奘西天取經(jīng)和“鑒真東渡，學(xué)生早有耳聞，教師可讓他們先講自己知道的故事。然后教師講述時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生注意傳說故事和歷史真相的區(qū)別之處。學(xué)生對?西游記?

4、描述的唐僧西天取經(jīng)故事印象較深，教師也可要求學(xué)生找出玄奘西游和?西游記?的描述的異同之處。4利用多媒體課件進(jìn)行小結(jié)。5練習(xí)：找一找，根據(jù)?唐朝對外主要交通路線圖?，你能找出唐朝時(shí)與中國有交往的國家和地區(qū)嗎？6作業(yè)：閱讀比照：如果有興趣，可閱讀?西游記?的任何一回。想一想書中有關(guān)唐僧的描繪與你所了解的玄奘有何相同與不同？附：板書設(shè)計(jì)：一、各國把中國人稱為“唐人二、唐和新羅的外交關(guān)系：三、唐朝與日本的關(guān)系：唐朝赴日本最有影響的是鑒真和尚。四、唐朝和古代閱讀的關(guān)系：1、貞觀時(shí)，玄奘西游天竺取經(jīng)2、造紙術(shù)傳入天竺。五、與波斯、大食的關(guān)系：唐長安城里的外國人，以波斯人為多。對外友好往來教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

5、了解隋唐對外交往比擬活潑的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。2.理解分析隋唐時(shí)期出現(xiàn)頻繁交往高潮的原因和對歷史開展產(chǎn)生的重大影響。3.感悟鑒真六次東渡、玄奘歷時(shí)18年的西游和歷時(shí)19年的譯經(jīng)生涯中表達(dá)的奮斗精神；認(rèn)識唐朝文化在世界上的影響，進(jìn)而產(chǎn)生對先人業(yè)績的自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：唐朝與日本、天竺的交往。難點(diǎn)：封建時(shí)代對外交往如此頻繁的原因；理解它與當(dāng)今的對外開放的區(qū)別。學(xué)習(xí)過程一、自主預(yù)習(xí)概況：1交往地區(qū)：與 以至 、 的一些國家，都有往來。2貿(mào)易政策：鼓勵(lì)各國商人到中國 ，允許他們長期 。3外貿(mào)城市：

6、 、 、 、 、4世界聲望：在世界上享有很高聲望，各國稱中國人為“ 二、遣唐使和鑒金東渡1遣隋使：隋朝時(shí)，已有 遣隋使到來。2遣唐使1時(shí)間：從 年間開始2特點(diǎn)使團(tuán) 龐大成員 較高3貿(mào)易：使團(tuán)向唐朝贈(zèng)送 ，唐朝 。4影響政治：以唐朝的 為模式，進(jìn)行改革。文化：參照 創(chuàng)制日本文字。社會(huì)生活：至今還保存著 的某些風(fēng)氣。3鑒真東渡1時(shí)間： 。2概況：應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，至第 次才成功。3奉獻(xiàn)1辛勤傳播唐朝的 。2精心設(shè)計(jì)的 ，被日本視為三，唐與新羅的關(guān)系1友好往來1文化：新羅派遣 和大批 到唐朝學(xué)習(xí)中國文化。2貿(mào)易：許多新羅 來到中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口 。2相互影響1政治：新羅仿唐制建立了

7、 ，采用其所長 選拔官吏。2科技：新羅引入了中國的 ， ， ， 等科技成就。3音樂： 的音樂也傳入了中國。四、玄奘西游1時(shí)間：2概況：從 出發(fā)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前往 。3奉獻(xiàn)1遍訪天竺有名確實(shí) ，并在佛學(xué)最高學(xué)府上 游學(xué)。2翻譯佛經(jīng)，寫成? ?，成為研究 、以及我國 地區(qū)歷史和 的重要典籍。二、合作解疑材料一大唐國者，法式備定，珍國也，常須達(dá)。材料二書30頁唐朝的開元通寶和日本的和同開 圖。請答復(fù)：1材料一說明了什么？日本為學(xué)習(xí)唐文化采取了什么措施？2材料二中的“開元通寶在日本曾大量出土，“和同開 在中國境內(nèi)也不斷發(fā)現(xiàn)，這說明了什么問題？3材料二中唐朝和日本的錢幣，它們有很多相似之處，日本深受唐朝的

8、影響，你能舉出其他一些事例嗎？請完成下面的表格。領(lǐng)域唐朝對日本產(chǎn)生的影響政治經(jīng)濟(jì)國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅文化社會(huì)生活三、限時(shí)檢測不是發(fā)生在唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期的事件有A、 鑒真東渡日本 B、 玄奘西游C、 南詔首領(lǐng)被封為云南王 D、 任用富于改革精神的姚崇當(dāng)宰相為唐風(fēng)洋溢奈良城做出奉獻(xiàn)的中國僧人是A、鑒真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侶 D、一行你能舉出日本受中國文化影響的一些事例嗎?_是日本政府派到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。唐玄宗時(shí)高僧_東渡日本弘揚(yáng)佛法。唐太宗時(shí)高僧_西行天竺求取佛教精義。成為今天研究印度半島歷史、地理的重要典籍的是A、?西游記? B、?大唐西域記? C、?大藏經(jīng)? D、?徐霞客游記?唐朝