申報一級職稱述職材料

1、申報一級職稱述職材料無錫市洛社高級中學 馮旭本人于2002年6月畢業(yè)于現(xiàn)江南大學師范學院(原無錫教育學院)本科班英語教育專業(yè)，于同年8月應聘至洛社高級中學擔任英語教學工作，2003年8月獲中學二級教師職稱，2005年順利通過青年教師業(yè)務能力和班主任達標考核。走進這座校園走上這個工作崗位以來，由于學校領導和同仁們的全心的扶助，我由青澀一步步邁向成熟,在教學道路上慢慢成長起來。下面我就我的工作學習情況匯報如下：政治思想方面本人思想品質(zhì)端正，擁護黨的領導，堅持黨的路線、方針和政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真學習并實踐毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，始終牢記胡錦濤總書記提出的“

2、八榮八恥”。在6年的教學工作中，我始終秉承“學高為師，身正為范”師訓師規(guī),始終堅守“一切以學生為本”的教學教育理念。因為深悉教師這一職業(yè)所擔負的重大責任，所以我時刻嚴格要求自己,不斷激勵自己，勤奮學習，努力進取,更新教學觀念，奉獻出最大的耐心和愛心,力爭把這份自己熱愛的工作做得細致做得精致。我始終以積極樂觀的心態(tài)來面對自己的工作，盡力完成學校安排的任務，終于我在領導、同事、學生的肯定中不斷進步。教學工作方面在教學上我始終愛崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè)，不斷吸收新的教學理念，同時提升自己的業(yè)務水平,探索新課程改革的新方法。在高一任教三年,我努力鉆研教材教參,錘煉自己的教學基本功,廣聽老教師的課,認真?zhèn)湔n上課

3、,課后及時反思聽取意見，輔導好學生。因為我深切體會到高一英語基礎的重要性，于是實行“兩手抓”的教學方案， 一方面我著眼于狠抓夯實學生的基礎，另一方面又加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并在自己日常的教學中滲透了英語學習方法的指導，注重培養(yǎng)學生自主學習英語的能力，最終取得了良好的教學效果。在此期間，我擔任一個文科班和一個理科班的英語教學工作，我堅持一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析的哲學思想，根據(jù)文科班和理科班同學的不同特點，及時調(diào)整自己教學的內(nèi)容與教學進度，采用不同的教學方法和教學手段來激發(fā)學生的學習興趣動機和學習的能動性，致力于提高英語課堂教學的實效性。在高二英語教學一年期間，我努力培養(yǎng)學生的自主學

4、習的能力，培養(yǎng)學生聽說讀寫的英語技能，與學生多溝通多交流，建立了良好的師生關系，以自己的教學實力和教學風格贏得學生的信賴，收到了理想的教學效果，任教班級對我的課堂教學滿意率評價頗高很高，所教學生在考試中成績良好，優(yōu)秀率也較高。任教高三三年，因為一路的踏實勤奮好學肯吃苦,我順利地出色地完成了教學任務，2007年2008年學生取得了令人滿意的高考成績。今年所教的班級在歷次考試中都取得了年級前矛的好成績。三教育工作方面自從踏上工作崗位以來，我擔任五年副班主任工作和一年高三班主任工作。我平時喜歡“看”，看老班主任們怎么管理班級，做些什么事，然后仔細研究想道理，再虛心向老班主任請教處理學生問題的好方法；

5、我也樂意做，常常協(xié)助班主任做好班級常規(guī)管理工作，幫著看自修，和學生們一起開展各種各樣的班團體活動，做學生的心理輔導員，幫助解決班級問題。面對一張張可愛的面孔，我堅持公平待生的原則，從不歧視，不偏倚，用“愛”去喚醒學生的心靈。許多的班級在我的任教期間都評得了校級區(qū)級或市級的先進班集體榮譽稱號。有了副班主任的工作經(jīng)驗，我自信地接受了學校讓我直接做高三畢業(yè)班班主任的任務。在工作中我始終把孩子們看成是自己的親人，給予他們最大的幫助與安慰，鼓勵與照顧。在學風上，嚴格要求，精益求精，拔尖墩中，所以在高三歷次考試中我班進線人數(shù)較多；在班風上，追求和諧講究團隊精神。對于學困生，我更是投入了較大的精力，少一些批

6、評，多一些表揚，一方面利用時機補差，一方面努力發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點，激起增加他們的自信和自主意識。在一年的校月常規(guī)考評中我所帶的班級月月都是校先進班集體，量化總分年級領先，還被評為2008年度無錫市優(yōu)秀先進班集體。我在學生中樹立了較高的威信，贏得了學生的信任和好感，而且得到了家長的肯定，滿意率測評達100%。在08年高考中20位學生進本科線,超指標完成了學校的高考任務。因此，學校又讓我擔任了09屆高三班主任，在我的管理之下，學生呈現(xiàn)了良好的勢態(tài)，各次考試成績理想，被評為校級先進班級體。四教科研方面在做好教育教學工作的同時，我堅持經(jīng)?？磿鴮W習教育教學理論，不斷探索教學方法，堅持每周寫讀書筆記；在理

7、論學習的同時，我也注重自身教學經(jīng)驗的積累，堅持每天寫自己在日常教學中的點滴體會與反思，研討學生的學習方法，努力給學生創(chuàng)造了一個充滿生命的課堂；在堅持理論學習和自身經(jīng)驗積累的基礎上，我開始積極認真地撰寫教學論文，先后撰寫多篇論文發(fā)表在?？?，其中微探朗讀在英語教學中的作用獲惠山區(qū)論文評比三等獎；角落里的渴望獲惠山區(qū)案例評比三等獎并發(fā)表于國家核心期刊教學交流上；談高三英語教學期望效應在教學中運用發(fā)表在省級報刊英語周報上；教學課件制作惠山區(qū)評比三等獎；我還重點參與了兩個課題，高中生學科學習方法指導的研究構建生命課堂的實踐研究其中前一個課題已經(jīng)順利結題，同時我參與了校本課程的編寫工作。08年輔導學生和

8、指導青年教師方面在指導學生競賽方面，我收獲頗大。2003年所指導的學生胡秋磊獲得全國中小學生素質(zhì)教育英語知識能力競賽一等獎等獎，2006年所指導的學生朱月蓉、周虹周麗紅三位同學分別獲得全國英語競賽二等獎；在注重自身素質(zhì)提高的同時，我還主動關心青年教師的成長，取長補短，共同進步，在我的熱心指導之下，青年教師陳琳琳多次在校青年教師基本功大比武中獲得三等獎并積極參與論文寫作，她的論文有多篇發(fā)表在省級英語周報上，另一位老師吳志慧在校青年教師基本功大比武中獲得了一等獎并獲2008感動洛中年度人物。08年指導了顧璋老師的副班主任工作，幫助他在教育工作上能夠順利成長。六繼續(xù)教育方面繼續(xù)教育是中學教師的必修課。我先后參加了中小學信息技術于教育考核、現(xiàn)在職業(yè)道德于通用能力考核、創(chuàng)新原理與方法的培訓和考核、無錫市普通高中新課程市級通式培訓和考核、計算機一模、二模、三模的考試以及江蘇省專業(yè)人員職稱工作辦公室組織的永中OFFICE的考試，教育部組織的全國中學教師教育技術水平考試，還有“課堂管理