大學生就業(yè)論文：論大學生就業(yè)心理壓力及社會支持體系構建

1、.：.；大學生就業(yè)論文：論大學生就業(yè)心思壓力及社會支持體系構建摘要 嚴峻的就業(yè)情勢，猛烈的就業(yè)競爭，滯后的就業(yè)管理與效力，致使當代大學生出現(xiàn)抑郁、焦慮等一系列心思問題。大學生就業(yè)心思壓力程度在大四年級上學期，尤其是每年的月至月份最高。為處理大學生就業(yè)心思壓力問題的困擾，他們應積極構建社會支持體系。為此，政府應加強對大學生就業(yè)的宏觀調控和指點；充分發(fā)揚各種社會媒體的作用；大學生應提高自我效能感，構建本人的社會支持網(wǎng)絡，采用積極的應對方式。關鍵詞 大學生就業(yè) 心思壓力 社會支持體系近年來，隨著我國高等教育從精英式教育開展到群眾化教育，大學畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，其所面臨的就業(yè)心思壓力也不斷增大。據(jù)國家

2、人力資源和社會保證部統(tǒng)計，年有超越萬應屆畢業(yè)大學生需求處理就業(yè)。在這種情勢下，假設大學生不能及時調整心態(tài)或尋求他人援助來加強就業(yè)壓力接受力，將會危害身心安康，嚴重者甚至會引發(fā)犯罪或自殺等極端行為。因此，如何促使大學生有效應對就業(yè)的難題，獲得更多的社會支持，提高就業(yè)壓力的接受力，是一個非常緊迫的問題。本文對大學就業(yè)心思壓力的現(xiàn)狀及如何構建社會支持體系進展了一些討論，并提出三點詳細的建議。一、大學就業(yè)心思壓力的現(xiàn)狀分析年月日，全國就業(yè)任務座談會在北京舉行。在這次座談會上，國家人力資源和社會保證部就業(yè)促進司副巡視員尹建堃指出：高校畢業(yè)生大部分可在離校后半年至一年內實現(xiàn)就業(yè)，但就業(yè)質量有待提高。部分專

3、業(yè)和一些特殊群體是就業(yè)的難點。大學生就業(yè)觀念趨于理性，但與現(xiàn)實仍有一定差距?，F(xiàn)行就業(yè)管理體系和效力才干仍不能滿足畢業(yè)生的需求，公共就業(yè)人才效力機構的效力內容和效力方式比較簡單。高校畢業(yè)生沒有建立一致規(guī)范的就業(yè)失業(yè)登記制度，高校畢業(yè)生離校前后信息缺乏有機銜接，就業(yè)統(tǒng)計和效力管理難度較大。嚴峻的就業(yè)情勢，猛烈的就業(yè)競爭，滯后的就業(yè)管理與效力致使當代大學生出現(xiàn)抑郁、焦慮等一系列心思問題，這種情況必將嚴重影響他們的生活和就業(yè)。近年來，就業(yè)心思壓力不僅對畢業(yè)大學生呵斥嚴重的影響，而且開展到大一新生入學后就感遭到這種壓力，從而影響其四年或三年的學習、生活，成為大學生心思問題中的一個比較突出的方面。應該說，

4、從填報高考志愿時，絕大部分學生對本人未來的職業(yè)方向就曾經有了初步的選擇。在大學學習期間，隨著年級的增高，大學生會越來越關懷本人所學專業(yè)的就業(yè)情勢、本人所具備的就業(yè)才干等問題。面對越來越猛烈的社會競爭，相當一部分大學生存在就業(yè)目的定位不準確，過于理想化，心思期望值過高等心思誤區(qū)。相關的研討發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)心思壓力程度在大四年級上學期，尤其是每年的月至月份最高。這是由于國內大多數(shù)高校會在每年的、月份組織籌辦招聘會，各企事業(yè)單位大多也會在這段時間對外公布招聘信息、組織面試、簽署就業(yè)協(xié)議，學校、學生家長、新聞媒體及社會各界也親密關注著大學生的就業(yè)情況。受外部環(huán)境和本身要素影響，此時大學生就業(yè)心思壓力會

5、更大，遭到的心思影響也會更大。而到臨近畢業(yè)的五六月份，多數(shù)大學生曾經落實了單位，還有一部分人在等待面試通知。其他的大學生即使還沒有確定任務單位，其心態(tài)至少在就業(yè)競爭過程中也逐漸趨于平和。因此，高校、學生家長和社會各界應格外注重大學生在大四上學期時的就業(yè)心思壓力問題。二、構建社會支持體系的三點建議大學生就業(yè)心思壓力過大，不但對本身的安康生長具有不利影響，還會影響到求職就業(yè)，甚至將消極心情蔓延至今后的家庭生活和其所從事的任務，從而對社會產生負面影響。為處理大學生就業(yè)心思壓力問題的困擾，他們應積極構建社會支持體系。所謂社會支持，是指在社會環(huán)境中促進個體開展的力量或要素，是使個體經過正式或非正式的社會

6、聯(lián)絡所體驗到的撫慰、協(xié)助 或信息。普通包括物質支持、精神支持、工具性支持和信息支持等四個方面。為了構建更加完善和高效的大學生心思壓力社會支持體系，筆者提出以下三點建議：首先，政府應加強對大學生就業(yè)的宏觀調控和指點。政府相關職能部門應盡快制定促進大學生人才市場良性開展的相應法規(guī)，盡快建立規(guī)范一致的就業(yè)市場和就業(yè)維護機制。法律政策調控是就業(yè)市場宏觀調控最根本的手段。政府相關部門應結合和的有關規(guī)定制定詳細的實施條例和方法，為大學生構成安康的就業(yè)心思發(fā)明一個良好的法制環(huán)境。必需發(fā)明公平就業(yè)環(huán)境，努力處理好家庭困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生等群體的就業(yè)問題；暢通畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地域、中小企業(yè)就業(yè)的渠道

7、。采取鼓勵性政策，引導更多的畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地域特別是祖國建立最需求的地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)；實施就業(yè)援助，對就業(yè)困難的畢業(yè)生托底安頓；要仔細落實取消就業(yè)體檢中乙肝檢測工程的規(guī)定，維護公平就業(yè)權益。此外，應建立大學生人才市場的中介組織并逐漸完善大學生人才市場中介組織的功能；建立和完善舉行畢業(yè)生交流大會的審批制度，明確舉行畢業(yè)生交流大會的條件和審批程序，提高畢業(yè)生交流大會的實踐效果。其次，充分發(fā)揚各種社會媒體的作用。近年來，大學生就業(yè)問題不斷是眾多媒體關注的熱點問題。在當今群眾傳媒日益興隆的信息時代，應充分發(fā)揚社會媒體傳播快、覆蓋廣、影響深化的特點，一方面，加強就業(yè)信息資源的整合，提供更多的就業(yè)信

8、息，并加強高校就業(yè)指點部門間的溝通與聯(lián)絡，構建起學校與學校之間、學校與社會人才市場機構之間、政府相關部門之間的信息網(wǎng)絡；另一方面，采取靈敏的措施，開展就業(yè)教育，使大學生們充分認識自我、客觀評價自我，了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，掌握規(guī)劃本人職業(yè)方向和目的的技巧，從而進展合理的人生定位，順利地實現(xiàn)角色轉換，順應現(xiàn)實社會，實現(xiàn)職業(yè)理想?？傊鞣N社會媒體應深化了解大學生的思想現(xiàn)狀，興辦方式活潑新穎，內容貼近大學生實踐，能真實、全面、及時傳送大學生們所迫切需求的就業(yè)信息和知識的節(jié)目，在促進大學生就業(yè)的同時，也可以提高本身的社會影響，獲得更好的經濟效益。第三，大學生應提高自我效能感，構建本人的社會支持網(wǎng)絡，采用積極的應對方式。自我效能感是個體對本人能有效地控制本人各方面的才干和自信心，是一種客觀的自我感受。大學生要想實現(xiàn)理想就業(yè)，除了社會關注、學校指點、家庭支持外，他們本人也要付出艱苦的努力。在大學四年中，學生要早做預備，提升本身素質；求職過程中要對本人合理定位，對就業(yè)環(huán)境準確判別，給本人制定一個合理的目的；面對困難要積極應對，不能退縮逃避；利用合理的社會支持網(wǎng)絡