都說(shuō)世上不好的孩子只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)

1、都說(shuō)世上沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)。我想我應(yīng)該就是其中的一位了，孩子從上幼稚園起至今，我這個(gè)做母親的真是慚愧極了！真的沒(méi)有把孩子教育好，如：兒子的性格膽小、不夠自信，性格內(nèi)向，自理能力差，動(dòng)手能力薄弱。雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是自已的事情，但這更是我不愿啟齒的話(huà)題。我就談?wù)労⒆咏蟀肽陙?lái)的變化吧：自從他上了五年級(jí)后，每次寫(xiě)作文都不愿給我看了，他有了自已的小秘密。剛開(kāi)始，我總是強(qiáng)求或強(qiáng)制性地要過(guò)來(lái)看，他總是不高興。我想我應(yīng)該尊重，保護(hù)孩子的秘密。家里的書(shū)房門(mén)上貼了：“請(qǐng)勿打擾”四個(gè)字，后來(lái)我將轉(zhuǎn)角書(shū)柜搬進(jìn)了他的臥室后，他自己又將這四個(gè)字移到了臥室的門(mén)上，每次寫(xiě)作業(yè)他總是關(guān)起門(mén)來(lái)，有同學(xué)打電話(huà)給他，

2、他也會(huì)站在一旁去接聽(tīng)。我想：孩子長(zhǎng)大了，有了自己的空間和秘密，我這個(gè)做母親的應(yīng)該尊重他、保護(hù)他幼兒、可愛(ài)、稚嫩的心靈，保護(hù)他獨(dú)立的人格，反過(guò)來(lái)他也會(huì)學(xué)會(huì)尊重，保護(hù)別人的秘密。我們彼此相互尊重、平等。孩子漸漸長(zhǎng)大了，我還要經(jīng)與孩子溝通交流、鼓勵(lì)孩子把自己的想法和情緒表達(dá)出來(lái)，了解他喜怒哀樂(lè)的變化。在與他交流的過(guò)程中，喚起的孩子心靈深處做人的自豪感和責(zé)任感，讓他在成長(zhǎng)的道路上走得正，行得正。我的孩子身上還有許多的壞習(xí)慣和不好的個(gè)性，如固執(zhí)、學(xué)習(xí)能力弱等，希望在以后孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，能聽(tīng)到有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)的指點(diǎn)和幫助，我會(huì)深表感激。我也會(huì)和孩子一起努力，鼓勵(lì)他勇往直前，克服和改正自身的不足轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去

3、了，孩子即將步入六年級(jí)的緊張學(xué)習(xí)中。隨著文化課知識(shí)點(diǎn)的加深，孩子在學(xué)習(xí)中也學(xué)到了本領(lǐng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，從什么都不懂的小屁孩，到頭頭是道的小大人。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我摸索出了幾點(diǎn)小心得，和大家一起分享。從一年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始培養(yǎng)兒子的讀書(shū)興趣，這也是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題吧。剛開(kāi)始兒子不愿意讀書(shū)，總是盯著電視看，捧著玩具玩，給他時(shí)間讀書(shū)，他就捧著書(shū)看，捧著玩具玩，給他時(shí)間讀書(shū)，他就偷偷的玩，我就想了個(gè)辦法：他玩的時(shí)候，我就捧著書(shū)看，他來(lái)拉我陪他玩游戲，我也不理他，一直盯著書(shū)看，時(shí)不時(shí)樂(lè)呵的一聲，他很好奇，問(wèn)“媽媽?zhuān)憧词裁催@么開(kāi)心??？”我說(shuō)：“你自己看??！”他就爬到我身上，瞪著眼睛看，看不明白的

4、我就講給他聽(tīng)，當(dāng)然，我讀的時(shí)候可是加入表情、聲音和肢體動(dòng)作的，他看得很開(kāi)心，以后我捧著書(shū)看，他也會(huì)學(xué)著我一起看書(shū)。這看書(shū)的習(xí)慣是養(yǎng)成了，現(xiàn)在我們家書(shū)柜都滿(mǎn)了，一切以他要求買(mǎi)的書(shū)，晚上睡覺(jué)前最少半小時(shí)課外書(shū)是必須的，用孩子的話(huà)說(shuō)：“不看會(huì)兒書(shū)，我睡不著覺(jué)?！钡俏乙灿锌鄲懒?，兒子現(xiàn)在連上廁所都要看書(shū)，說(shuō)是節(jié)約時(shí)間，告訴他上廁所看書(shū)不好，沒(méi)收了他的書(shū)，下次他會(huì)把書(shū)偷偷帶進(jìn)廁所，現(xiàn)在就像防賊一樣防著他。這是我沒(méi)有想到的，真怕他會(huì)“走火入魔”。兒子和我的關(guān)系既是母子關(guān)系，也是朋友關(guān)系。好多家長(zhǎng)覺(jué)得家長(zhǎng)就應(yīng)該有家長(zhǎng)的樣子，說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，其實(shí)這也是有弊端的，這會(huì)讓孩子懼怕家長(zhǎng)，不敢和家長(zhǎng)交談，就像老鼠遇到貓一樣，這樣在以后孩子到了青春期的時(shí)候會(huì)讓孩子有逆反心理，和家長(zhǎng)對(duì)著干。我和兒子只要休息在家，我們一起談?wù)撋鐣?huì)新聞、校園趣事、一起逛街、一起看電影、一起做習(xí)題、一起做蛋糕等，他的生活中不排車(chē)我，我也把他帶到我的生活中，如做飯讓他搭把手，雖然他會(huì)把菜一半都扔掉，但是他愿意幫助我，這就是好的。做習(xí)題的時(shí)候會(huì)和我討論哪種方法最好，哪種算法簡(jiǎn)便，寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì)和我討論選哪個(gè)題材，我們就是這樣一種打成一片的生活方式。但是，面對(duì)原則問(wèn)題的時(shí)候還是要各歸各位的，如兒子犯了錯(cuò)，他就必須檢討，要認(rèn)錯(cuò)，要道歉。做父母的要以身作則，要言出必行，不能出爾反爾。父母還必須尊重孩子的隱私，