《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程1、 燕子（第二課時(shí)）課程標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。會(huì)用”偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思教學(xué)內(nèi)容分析感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2、會(huì)用”偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思教與學(xué)的媒體選擇多媒體教學(xué)設(shè)備課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)

2、度1課堂導(dǎo)入3-5鐘2課堂講授20-25分鐘3總結(jié)5-8分鐘45教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)激趣導(dǎo)入解決問(wèn)題激趣導(dǎo)入技術(shù)資源多媒體出示常規(guī)資源活動(dòng)概述教師活動(dòng)：、課前談話，了解學(xué)情。、多媒體出示。學(xué)生活動(dòng)：交流課前收集的資料教學(xué)活動(dòng)2：*活動(dòng)目標(biāo)1準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，初步識(shí)記字形，會(huì)運(yùn)用多數(shù)生字口頭組詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，在讀中感悟張衡做事認(rèn)真、自信、有耐心、有毅力，追求科學(xué)的精神，從中受到啟迪。 3、運(yùn)用多種方法識(shí)字，積累識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究的意識(shí)以及分析綜合和語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。解決問(wèn)題1準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，

3、初步識(shí)記字形，會(huì)運(yùn)用多數(shù)生字口頭組詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，在讀中感悟張衡做事認(rèn)真、自信、有耐心、有毅力，追求科學(xué)的精神，從中受到啟迪。 3、運(yùn)用多種方法識(shí)字，積累識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究的意識(shí)以及分析綜合和語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。技術(shù)資源多媒體課件、播放視頻常規(guī)資源抓關(guān)鍵句子品讀活動(dòng)概述一：整體感知1、學(xué)生打開(kāi)“課文欣賞”，先來(lái)欣賞一遍課文，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音。2、學(xué)生自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用喜歡的方式解決，可以請(qǐng)教小伙伴，也可以點(diǎn)擊一下生字就會(huì)出現(xiàn)讀音。教師巡視。二：學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生在課文中找到生字娃娃讀給同位聽(tīng)，比

4、一比誰(shuí)讀得最好。2、生字闖關(guān)游戲：大屏幕展示帶有拼音的生字（1）第一關(guān)：學(xué)生排火車領(lǐng)讀生字，如果讀對(duì)，智慧鳥就會(huì)把生字的拼音帶走。（2）第二關(guān)：指生讀生字，讀對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。之后全班齊讀生字。3、識(shí)字方法小練習(xí)：（1） 指生交流識(shí)字方法，教師根據(jù)學(xué)生介紹把生字拖到相應(yīng)的識(shí)字方法小房子里。（2） 教師根據(jù)識(shí)字情況加以小結(jié)。4、游戲：摘星星。大屏幕展示動(dòng)畫星星，在每顆星星的背后都藏著一個(gè)生字，學(xué)生選擇摘自己喜歡的星星，只要讀準(zhǔn)星星背后的生字并會(huì)組詞，星星就會(huì)變大飛來(lái)。最后，教師根據(jù)學(xué)生組詞情況加以小結(jié)。三：精讀課文學(xué)習(xí)課文第二段：、合作小組平臺(tái)在進(jìn)行較大項(xiàng)目的研究時(shí)需把不同主題分配給各個(gè)小組，而且

5、至少有兩個(gè)主題需要使用計(jì)算機(jī)。這樣，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，這兩個(gè)小組分配到足夠的上機(jī)時(shí)問(wèn)。此外，這兩個(gè)小組成員碰頭的時(shí)間，即不需要上機(jī)的情況下，其他小組可以上機(jī)獲取資源或準(zhǔn)備演示文稿。確保學(xué)生輪流是很重要的，因?yàn)檫@樣才能使所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到使用技術(shù)的活動(dòng)中來(lái)。、學(xué)生交流。3、結(jié)合理解“趕集”、“像趕集似的聚攏來(lái)”？學(xué)習(xí)課文第三段：、學(xué)生自讀課文，從這段知道了什么？、交流。、再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什么？你從那些地方體會(huì)到的？4、演示平臺(tái)通過(guò)大屏幕監(jiān)視器，液晶顯示屏儀表板，或與計(jì)算機(jī)相連的課堂用電視機(jī)等手段，一次學(xué)授一堂完整的課。教師可以操作計(jì)算機(jī)，或者由學(xué)生輪流操作，為他們提供動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)并使之強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)容。教與學(xué)的策略教：“教師范讀”加“抓關(guān)鍵詞”學(xué)：讀悟結(jié)合反饋評(píng)價(jià)利用多媒體創(chuàng)設(shè)課文情境，激發(fā)了學(xué)生讀文的興趣，支持了學(xué)生的無(wú)限的想象。以“讀”為主線，落實(shí)“讀-品-悟”的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程。評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)參考指標(biāo)評(píng)價(jià)自評(píng)小組評(píng)家長(zhǎng)評(píng)教師評(píng)聽(tīng)課 情況上課認(rèn)真聽(tīng)講，大部分時(shí)間都集中精神，不開(kāi)小差。A、很好B、良好C、一般發(fā)言情況