部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語文 第4課 四個(gè)太陽 教學(xué)課件

1、4部編小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)四個(gè)太陽課文導(dǎo)讀一個(gè)圓球,掛在空中,四季出現(xiàn), 冬天少見。謎底：太陽資料鏈接夏輦生，生于南京，系中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國報(bào)紙副刊研究會(huì)會(huì)員，中國寓言文學(xué)研究會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)任浙江嘉興日?qǐng)?bào)文學(xué)副刊編輯。文學(xué)創(chuàng)作涉及報(bào)刊、電視、兒童文學(xué)三大領(lǐng)域，曾獲嘉興市優(yōu)秀作家獎(jiǎng)，市優(yōu)秀專業(yè)人才稱號(hào)，浙江省十佳文藝新星獎(jiǎng)，陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)。資料鏈接 太陽太陽系的中心天體，直徑為1392000km的發(fā)光球體，是距地球最近、與地球關(guān)系最密切的一顆恒星。在兒童文學(xué)中，人們一般把它看成太陽公公，它會(huì)叫小朋友們起床，會(huì)照耀小朋友們快樂健康成長。字詞學(xué)習(xí)我 會(huì) 認(rèn)道路街道 送別 送給送道do sng “

2、關(guān)”門一走(辶)了之識(shí)字巧方法“首”先走(辶)來識(shí)字巧方法chng字詞學(xué)習(xí)忙碌慌忙 嘗試 品嘗嘗忘(亡)懷(忄)參半識(shí)字巧方法我 會(huì) 認(rèn)mng云上屋頂蓋兒小酸甜苦辣靠它辨識(shí)字巧方法忙字詞學(xué)習(xí)xing tin 日照禾苗米飯香識(shí)字巧方法我 會(huì) 認(rèn) 香味 香水甜品香甜“舌”知“甘”蔗味識(shí)字巧方法香甜字詞學(xué)習(xí)溫室溫暖 保暖 溫暖 wn nun 我 會(huì) 認(rèn)“日”后無援手(扌)識(shí)字巧方法一邊下雨不缺水一邊日下曬器皿識(shí)字巧方法溫暖字詞學(xué)習(xí)應(yīng)該該當(dāng) 顏色 顏料顏 gi yn 我 會(huì) 認(rèn) 產(chǎn)下“彡”頁是靠山識(shí)字巧方法“亥”時(shí)言(讠)談識(shí)字巧方法該字詞學(xué)習(xí)認(rèn)一認(rèn)香甜溫暖該顏忙道字詞學(xué)習(xí)我 會(huì) 寫太讀音：ti筆順：

3、組詞：太陽 太空結(jié)構(gòu)：獨(dú)體書寫指導(dǎo)：長橫在橫中線上面一點(diǎn)，撇起筆較高，從豎中線起筆，撇捺舒展。我 會(huì) 寫造句：太陽從東方升起。字詞學(xué)習(xí)陽讀音：yng筆順：組詞：陽光 太陽 艷陽結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“日”中間的橫寫在橫中線上。我 會(huì) 寫造句：今天的陽光很溫暖。字詞學(xué)習(xí)校 讀音：xio筆順：組詞：學(xué)校 校長 結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬， 左右等高?！敖弧钡拈L撇、捺要舒展。我 會(huì) 寫造句：我們的學(xué)校很大。字詞學(xué)習(xí)金讀音：jn筆順：組詞：金黃 金色 黃金結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：撇捺要舒展，起筆在豎中線上相連。我 會(huì) 寫造句：秋天是金黃色的，真美??！字詞學(xué)習(xí)秋 讀音：qi筆順：組詞：秋天 初秋結(jié)

4、構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左右等高?！盎稹钡牡谝稽c(diǎn)靠中心點(diǎn)。造句：我喜歡秋天這個(gè)季節(jié)。我 會(huì) 寫字詞學(xué)習(xí)因讀音： yn 筆順：書寫指導(dǎo)：先外后里再封口?！按蟆钡淖詈笠还P變“點(diǎn)”。造句：因?yàn)樘炖?，所以我多穿了一件衣服。?會(huì) 寫結(jié)構(gòu)：全包圍字詞學(xué)習(xí)為讀音： wi 筆順：書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在左上格，撇從豎中線右側(cè)起筆。造句：為什么我們過年要穿新衣服呢？我 會(huì) 寫結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字詞學(xué)習(xí)多音字為wi (因?yàn)?wi (成為)字詞學(xué)習(xí)近反義詞邀請(qǐng)反義詞：溫暖寒冷清涼炎熱約請(qǐng)清涼清爽溫暖溫和到處處處香甜苦澀熟生近義詞：字詞學(xué)習(xí)詞語解釋【清涼】【邀請(qǐng)】【凍僵】【季節(jié)】請(qǐng)人到自己的地方來或約定的地方去。一年里的某

5、個(gè)有特點(diǎn)的時(shí)期。涼而使人感到爽快。由于冷凍而引起的麻木，無感覺。課文感知1.文中的“我”分別畫了四個(gè)什么樣的太陽？送給了誰？2. “我”為什么要畫四個(gè)不同顏色的太陽？課文解讀我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。富有想象力讓人在炎熱的夏天感到鮮活的生命力。課文解讀我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜?！敖瘘S”是秋天的顏色，豐收的希望。擬人突出秋天果園的美麗 、豐收“我”的美好愿望課文解讀我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。代表溫暖“我”有一顆美好的心靈。課文解讀 春天，春天的太

6、陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。設(shè)問句突出春天的色彩斑斕課文解讀讀了這篇課文，你們感受了什么?初讀課文后，我感受到了作者善良的心地和美好的心愿。課文結(jié)構(gòu)四個(gè)太陽夏天：綠綠的太陽清涼秋天：金黃的太陽香甜冬天：紅紅的太陽溫暖春天：彩色的太陽多彩美好愿望知識(shí)拓展自問自答的句子 自問自答的句子又叫設(shè)問句，就是先提出問題，然后自己回答。如：“春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的?！弊髡呤怯迷O(shè)問的手法來突出春天色彩斑斕的特點(diǎn)。知識(shí)拓展舉例： 冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡著啦！課文主旨本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 本文以一個(gè)孩子的口吻，講述“我”為四季畫

7、上不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好的故事。表達(dá)了“我”希望人們?cè)诿總€(gè)季節(jié)都能快樂幸福的美好愿望。課堂小結(jié)這篇文章語言簡潔、生動(dòng)優(yōu)美，充滿了兒童情趣，作者采用擬人的手法，憑借著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，在四個(gè)不同的季節(jié)里畫出了四個(gè)不同顏色的太陽，讓我們感受到了兒童純真善良的美好心愿。推薦閱讀我有一個(gè)美麗的愿望， 長大以后能播種太陽。 播種一個(gè)，一個(gè)就夠了， 會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽。 一個(gè)送給，送給南極， 一個(gè)送給，送給北冰洋。 一個(gè)掛在，掛在冬天， 一個(gè)掛在晚上，掛在晚上。 種太陽啦啦啦，種太陽。 啦啦啦，種太陽。 啦啦啦啦，啦啦啦啦， 種太陽。 到那個(gè)時(shí)候，世界每個(gè)角落， 都會(huì)變得，都會(huì)變得溫暖又明亮。隨堂小練一、 照樣子，再寫三個(gè)表示顏色的詞語。 碧綠 （ ） （ ） （ ）二、下面那些事物是在冬天出現(xiàn)的？打上“ ”A. 燕 子 B. 雪 花 C.荷 花 D. 桃 花 金黃天藍(lán)火紅隨堂小