2022年五年級數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案節(jié)省用水教材簡析實(shí)踐活動 “ 節(jié)省用水” 是結(jié)合學(xué)習(xí)過的量的計(jì)量、簡潔統(tǒng)計(jì)及比例等學(xué)問設(shè)計(jì)編排的, 旨在使同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和思想方法來解決實(shí)際問題,并“ 節(jié)省用水”的實(shí)踐活動, 讓同學(xué)能從珍愛 “ 水資源”的角度去檢討自己的行為,熟悉身邊有關(guān)與水的自然現(xiàn)象,把“ 節(jié)省用水” 內(nèi)化為自己的行動,同時讓同學(xué) 學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀看、去學(xué)會理性的、有創(chuàng)意的生活；教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)經(jīng)受綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問、技能和思想方法解決問題的過程,逐步 形成綜合應(yīng)用學(xué)問的才能；2、通過多種途徑查找資料,經(jīng)受走進(jìn)生活、材料收集、整理溝通和表達(dá),培育同學(xué)觀看、搜集和處理信息的才能,感受數(shù)學(xué)與

2、生活的聯(lián)系；3、滲透思想品德訓(xùn)練,讓同學(xué)感受到節(jié)省用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,增強(qiáng)節(jié) 約用水的意識和行為,養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) 水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制；教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用；教學(xué)預(yù)備 1、調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀 , 有條件的同學(xué)上網(wǎng)明白學(xué)問；2、觀看生活中鋪張水的現(xiàn)象,用圖片或文字出現(xiàn)出來；3、調(diào)查水價、明白家庭一個月用水量；4、同學(xué)分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量；5、多媒體課件、相關(guān)教具學(xué)具；教學(xué)過程 一、廣告情形情境,提出問題 1、（屏幕顯示：地球上最終一滴水將是人類的眼淚?。┱埻瑢W(xué)說說對這就 廣告的懂得；引出課題；（屏幕顯示課題：節(jié)省用水）

3、2、提出問題：水是取之不竭,用之不盡的嗎？為什么要節(jié)省用水呢？【通過圖文廣告,訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)節(jié)省用水,并感受到節(jié)省用水的迫切性；】二、問題爭論,明白道理名師精編 優(yōu)秀教案1、溝通課前搜集的信息,暢談有關(guān)水的熟悉；2、閱讀資料,明白地球上水資源狀況（課件呈現(xiàn)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖片）；3、溝通感想,強(qiáng)化體驗(yàn)；引導(dǎo)同學(xué)通過資料和圖表的比較,深刻感受中國水資源的缺乏；【生活在水資源豐富地區(qū)的孩子,他們體會不到缺水的艱辛； 本課伊始, 課堂上連續(xù)出現(xiàn)幾幅部分地方缺水的生活場景圖,同學(xué)受到了極大的震動, 因而從 心靈深處發(fā)出要“ 節(jié)省用水” 的呼喊；有了這種感情積淀,下面的數(shù)學(xué)活動也就有 了鮮活的生命力；】三、

4、參加活動,親身體驗(yàn) 師：在日常生活中,我們經(jīng)常遇到這樣情形：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊,水一 滴一滴往外流（多媒體出示相關(guān)圖片）,遇到這種情形,你會怎么做？師：課前我請同學(xué)們做了一個漏水試驗(yàn),我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果吧！1、小組溝通測量方法,呈現(xiàn)爭論成果；（一分鐘大約滴水 50 毫升）2、運(yùn)算統(tǒng)計(jì),溝通感想；師：依據(jù)上面的滴水速度,完成下面的統(tǒng)計(jì)表；一個漏水水龍頭漏水情形統(tǒng)計(jì)表時間1 分鐘1 小時24 小時1 年水量（升）一個水龍頭一年鋪張多少水？（1 立方米約重 1 噸）【在試驗(yàn)、觀看、運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動中,通過合作溝通等形式,培育學(xué) 生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、 技能和思想方法解決實(shí)際問題的才能,增

5、強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；】3 結(jié)合自己帶來的用水發(fā)票, 運(yùn)算自己家一年大約用多少噸水？花多少錢？一個水龍頭一年鋪張的水夠你家用多久？4、評判家庭用水狀況,提出節(jié)水建議；5、（課件出示）小明刷牙時不間斷放水30 秒,用水約 6 升；小剛用口杯接水刷牙,需要 3 口杯水,每杯用水約 0.2 升；A、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量？B、采納節(jié)水刷牙的方式,假如一個三口之家按每人每日刷牙兩次算,那么每月（按 30 天運(yùn)算）可節(jié)水多少升？名師精編 優(yōu)秀教案C、節(jié)省的這些水,假如按市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人,每戶月均用水量為 8 噸運(yùn)算,夠你家用幾天？（獨(dú)立分析運(yùn)算、匯報運(yùn)算結(jié)果,

6、溝通想法）【敬重同學(xué),信任同學(xué),同學(xué)才能有所制造； 通過同學(xué)自主探究和合作溝通,通過運(yùn)算的結(jié)果, 他們的感官受到劇烈的沖擊, 引起了同學(xué)進(jìn)一步的探究欲望； 】四、解決問題,提出方案 同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí)、 爭論,在今后我們的學(xué)習(xí)中, 我們肯定要做到 （節(jié) 約用水）,那我們怎樣才能做到節(jié)省用水呢？請大家分組爭論一下節(jié)省用水的措 施；1、同學(xué)分組爭論,多媒體演示生活中的節(jié)水片段；2、設(shè)計(jì)廣告語,宣揚(yáng)節(jié)省用水；3、節(jié)水倡議（多媒體出示節(jié)水倡議,生齊讀：節(jié)省用水,從我做起,從節(jié) 約每一滴水做起；）【讓同學(xué)意識到在水資源如此緊缺的情形下,讓全社會提高節(jié)省用水的意識；】板書設(shè)計(jì) 節(jié)省用水不僅自己要節(jié)省用

7、水, 而且要（課件出示）教學(xué)反思 1、實(shí)踐性與體驗(yàn)性有效融合；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “ 動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式； 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程；” 本節(jié)課的主題是訓(xùn)練同學(xué)節(jié)省用水,并要同學(xué)付諸行動； 依據(jù)這樣的目標(biāo),放手讓同學(xué)收集整理相關(guān)資料； 同學(xué)通過收集資料, 對水資源狀況有了充分的認(rèn) 識,明白了節(jié)省用水的意義； 同時培育課同學(xué)收集、 整理信息的才能及小組合作 的才能；實(shí)踐證明： 給同學(xué)充分的自由, 讓同學(xué)有充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和 空間,讓他們在動手實(shí)踐、 自主探究與合作溝通中運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和思 想方法來解決實(shí)際問題,從而培育他們的應(yīng)用意識和實(shí)踐才能；2、媒體性與時效性有機(jī)相聯(lián)；采納多媒體教學(xué)是提高教學(xué)效率的基本措施之一；多媒體具備圖文聲像為一體的功能和動靜搭配的特點(diǎn), 簡潔構(gòu)造一種讓同學(xué)的各種器官參加接受各種信息名師精編 優(yōu)秀教案的教學(xué)環(huán)境,便于集中同學(xué)的留意力,引起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；如上課開頭,利用 多媒體播放公益廣告, 通過創(chuàng)設(shè)情境, 引起同學(xué)的有意留意, 引發(fā)同學(xué)對資源的摸索,激發(fā)了同學(xué)探求新知的愛