2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除五二班數(shù)學(xué)期末考試分析一、考試結(jié)果情形：五年級(jí)二班共有 56 名同學(xué)參與了此次考試, 平均分是 78 分；及格率為 82%,優(yōu)秀率為 55%；二、同學(xué)卷面分析：1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握、基本技能的形成較好；2、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能較弱；表現(xiàn)在同學(xué)挑選題、應(yīng)用題；3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都 會(huì)對(duì)一些才能較弱或習(xí)慣較差的同學(xué)造成肯定的影響；如,卷面 上有不少單純的運(yùn)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí) 錯(cuò)誤；三、試卷卷面情形分析：一題：共 16 道填空,每空 1 分；1、2、3、6、7 小題得分率80,錯(cuò)的同學(xué)多

2、數(shù)是不細(xì)心造成；4、5 小題失分率為 90緣由有二：一是數(shù)量關(guān)系弄不清晰,二是對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用才能差；其中第 4 題錯(cuò)誤較多,主要緣由是同學(xué)沒(méi)有搞清晰體總的數(shù)量關(guān)系,部分同學(xué)寫(xiě)出了94-56 而沒(méi)有給出最終的答案,導(dǎo)致錯(cuò)誤；第 5 題看圖列方程同學(xué)審題不清,題中給出了兩個(gè)未知數(shù) X, 而學(xué)生給出的答案是 X+7=13,導(dǎo)致錯(cuò)誤；二題：共 5 道判定題,每題 1 分,錯(cuò)的較多的是 3、4 小題；緣由是第 3 題同學(xué)對(duì)在除法中除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除數(shù),商不變的定理把握不扎實(shí),導(dǎo)致出錯(cuò)較多；第 4 小題考察學(xué)生混合運(yùn)算的運(yùn)算次

3、序, 5.4 除以 2.2 與 0.27 的積,求商是多少；這道題大部分同學(xué)能列出算式5.4/2.2X0.27但是忽視了運(yùn)算順序是最終算除法；三題：共 5 道挑選題,每題 1 分,大部分同學(xué)第 3、4 小題失分較多,緣由是第3 小題把一個(gè)長(zhǎng)方形拉成一個(gè)平行四邊形它的面積應(yīng)當(dāng)比原先小,這道題當(dāng)時(shí)我是反復(fù)講過(guò)的,可能沒(méi)有讓學(xué) 生實(shí)際操作過(guò)所以同學(xué)對(duì)此仍舊模糊,這是我在教學(xué)中的失誤；第四小題考察小數(shù)除法；小數(shù)除法在五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中是一個(gè)重 點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn),部分學(xué)困生在運(yùn)算中問(wèn)題較多,出錯(cuò)較多；四題：運(yùn)算題共4 道小題,包括直接寫(xiě)得數(shù)、豎式運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程,其中直接寫(xiě)得數(shù)、解方程錯(cuò)誤較少；在豎式運(yùn)算

4、中 失分緣由主要屬于馬虎,筆誤；如：運(yùn)算小數(shù)乘法時(shí)點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn),仍有題中明確要求帶星號(hào)的要驗(yàn)算,同學(xué)在做題時(shí)沒(méi)有弄明白題目要求就盲目下手導(dǎo)致錯(cuò)誤,扣分較多；第3 小題脫式運(yùn)算（能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算）中問(wèn)題較多的是最終一題 （0.36X1.5+0.036X85 ）/4 ,同學(xué)出錯(cuò)的緣由是對(duì)在小數(shù)乘法中,一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大和另一個(gè)因數(shù) 縮小相同的倍數(shù)時(shí)積不變沒(méi)把握,導(dǎo)致錯(cuò)誤；五題：我會(huì)畫(huà)共 3 道小題,共 12 分,第 1 小題主要考察同學(xué) 對(duì)概率學(xué)問(wèn)的把握；這個(gè)題我個(gè)人認(rèn)為出的不是很好,題中要求 讓同學(xué)在轉(zhuǎn)盤(pán)中涂色,使指針停在灰色區(qū)域的可能性最大,停在學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系

5、網(wǎng)站刪除黑色區(qū)域的可能性最??；主要是同學(xué)對(duì)這三個(gè)區(qū)域如何劃分不清 楚,對(duì)灰色如何涂有疑問(wèn),仍有的同學(xué)用紅色、綠色或者黃色涂,仍有的同學(xué)只涂了黑色而沒(méi)有涂出白色或者其中涂的使得兩個(gè)區(qū)域顯現(xiàn)的可能性一樣,這些都是錯(cuò)誤的；第2 小題要求先做出三角形的高,再求出三角形的面積；大部分同學(xué)會(huì)做高但是沒(méi)有畫(huà) 出垂足或者有的同學(xué)在做高時(shí)用實(shí)線做甚至仍有的同學(xué)用鋼筆作圖,做題習(xí)慣不好,失分嚴(yán)峻；第3 小題是一道考察組合圖形面積的題,需要分別算出平行四邊形和梯形的面積再相加,遺憾的 是大部分同學(xué)算出了平行四邊形和梯形的面積而沒(méi)有求和,導(dǎo)致 失分嚴(yán)峻；六題：解決問(wèn)題五個(gè)小題共25 分；此題只要考察同學(xué)解題是否思路清

6、晰, 能否精確地進(jìn)行解答； 特殊是考察同學(xué)對(duì)應(yīng)用題的審題能 力；這部分的得分率低于其它部分,能拿到滿(mǎn)分的同學(xué)不多；第 2 小題失分率 40,緣由題意弄不清晰；第3 道小題,失分率 60%,這說(shuō)明部分同學(xué)對(duì)關(guān)系式：“ 工作效率 X 工作時(shí)間 =工作總量” 的懂得仍 不深刻；另外題中明確要求用方程解答很大一部分同學(xué)用算數(shù)方法解 了,屬于沒(méi)有按題目要求做題,即使做對(duì)了也是不得分的；四、 不足之處1、運(yùn)算才能較差,特殊是小數(shù)乘法和小數(shù)除法的運(yùn)算上正確率 太低；2、做題習(xí)慣仍需要進(jìn)一步規(guī)范,例如用實(shí)線作高在做高時(shí)不畫(huà)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除垂足,仍有同學(xué)解方程

7、不寫(xiě)解,應(yīng)用題不帶單位（列方程解決問(wèn)題除 外）；3、注意培育同學(xué)解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的才能,加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程與才能進(jìn)展并重；4、從同學(xué)答題中顯現(xiàn)的有些錯(cuò)誤,可以窺見(jiàn)到同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、思維的敏捷性、深刻性,存在欠缺；5、老師對(duì)教材的鉆研不夠深化, 老師在教學(xué)中要面對(duì)全體同學(xué),承認(rèn)差別,因材施教,分層教學(xué),課堂上所設(shè)計(jì)的問(wèn)題和練習(xí)要滿(mǎn)意 不同層次同學(xué)的求知欲望；6、本班同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻,低分人數(shù)較多,高分人數(shù)較少；五、反思及改進(jìn)措施： 1、教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和積極性,注意提高同學(xué)解決問(wèn)題的才能；2、精用教材,因人而教,做好各層次的課前、課中、課后的輔 導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),做到盡量面批部分同學(xué)的作業(yè)；3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；包括審 題習(xí)慣,做題習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)算等習(xí)慣；4、堅(jiān)持仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思；自我反思是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之 路；常常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思,分析失敗的緣由,尋 求改進(jìn)的措施和計(jì)策, 總結(jié)勝利的體會(huì), 以求更快