部編人教版八年級下冊初中語文 第19課 登勃朗峰 教學課件

1、19* 登勃朗峰第五單元 記游天下學習目標1.了解作者及其作品，整體感知并把握文章內容，理清寫作脈絡。（重點）2.品味作品幽默的語言，把握作者綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧。（難點）3.領會作者的生活態(tài)度，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。（重點）新課導入新課導入新課導入 勃郎峰，阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰。今天，讓我們跟隨馬克吐溫的腳步，走進勃朗峰，一睹勃朗峰雄偉奇幻的風采。 馬克吐溫，美國作家、演說家。馬克吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，他一生寫了大量作品，體裁涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。從內容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了這位當過排字工人和水手的

2、作家強烈的正義感和對普通人民的關心；從風格上說，專家們和一般讀者都認為，幽默和諷刺是他的寫作特點。代表作品有小說哈克貝利費恩歷險記湯姆索亞歷險記百萬英鎊等。走近作者 本文被收錄在馬克吐溫的散文集天真漢在國外中，散文集記述了他以報社記者身份搭乘“奎克城”號輪船前往歐洲和巴勒斯坦采訪的種種經歷和見聞。作品一經出版便獲得巨大成功，登勃朗峰便是其中很有特色的一篇。在這篇作品中，馬克吐溫描繪了登勃朗峰時所見種種美景和為他們趕車的車夫，寫景極富詩意，寫人幽默生動。背景資料字詞梳理翌日（ ） 俯瞰（ ） 嫵媚（ ）皚皚（ ） 顛簸（ ） 巉峻（ ）拾階（ ） 霓裳（ ） 溝壑（ ） 醺醺（ ） 紛至沓來（

3、） 絡繹不絕（ ） 輕歌曼舞（ ）mnwshy knchnhchnibtlu yxn字詞梳理詞語解釋絡繹不絕：形容人、馬、車、船等往來不斷。輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。瞬息萬變：形容在極短的時間之內變化快而多。紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。一如既往：指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣。名副其實：名聲或名義和實際相符。整體感知1.請簡要復述作者的游覽經歷。先坐火車去了馬蒂尼取道黑首，抵達高地抵達阿冉提村前在峰頂高地逗留沿河谷前往沙蒙尼整體感知2.劃分課文層次。 第一部分（第16段）：寫登山的見聞與感悟。 第二部分（第711段）：寫乘車的經歷和感受。精讀細研品味第一部分1.第1段在

4、文中有什么作用？ 開篇點題，描寫人們使用不同交通工具趕路游勃朗峰的盛況，為下文寫勃朗峰的秀美景色做鋪墊。精讀細研2.閱讀第26自然段，作者在游覽勃朗峰的途中見到了哪些美景？請找出來相關句子并賞析。（1）黑首道上的美景有一處需經隧道，穿山而過；俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。精讀細研 點面結合，“俯瞰”與“環(huán)顧”的視角相結合，筆法井然，描繪了沿途美不勝收的奇景。從視覺角度，寫急湍清流、巉峻巖壁、蔥綠丘崗，突出沿途山形的奇特和山色的秀美；從視覺、聽覺角度，寫沿途瀑布之多，聲勢之大。（2）勃朗峰一座巨大的白雪穹頂驟然映

5、入眼簾，日照其上，光艷耀目。我們拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹?！榜讽敗币辉~精辟地表現(xiàn)了勃朗峰的雄偉，“驟然”寫出了勃朗峰出現(xiàn)之突然，并給人以震撼之感；“光艷耀目”寫出了勃朗峰在日光照耀下熠熠生輝的王者之風?！奥柸搿薄蔼毦帷蓖怀霰憩F(xiàn)了勃朗峰的高聳、挺拔、巍峨，盡顯大自然的奇?zhèn)チα?。精讀細研 運用比喻的修辭手法，將山峰或比作“美女的纖指”，或比作“塔糖”，形象地描繪出山峰的形狀，突出了勃朗峰周圍山峰奇形怪狀、千姿百態(tài)的特點。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。（3）勃朗峰周圍的山峰精讀細研但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那

6、朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。（4）勃朗峰附近的一座峰巔精讀細研精讀細研 用生動的語言、工筆細描的方法，細致描摹了峰巔的奇幻色彩和白云姿態(tài)，從側面反映了勃朗峰景色的美麗壯觀，如詩如畫?！拜p歌曼舞”賦予彩霞與白云以動感，寫出了彩霞、白云飄動的輕柔姿態(tài)；“游絲蛛網一般”突出表現(xiàn)了白云的輕柔、縹緲之態(tài)；“輕淡柔和”寫出了色彩斑斕卻不耀眼的柔美之感。1.找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點？品味第二部分語言描寫（1）不必為此煩惱靜下心來不要浮躁他們雖已揚塵 遠去，可不久就會消失在我們身后

7、的。你就放下心坐好吧， 一切包在我身上我是車夫之王啊。你看著吧！（2）哈，看到了嗎？如我所說吧我可是名副其實的車夫之王 啊。精讀細研（3）只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，很不尋 常能坐上車王的車的人，可是少之又少啊看到了 吧，正如我說的，我就是車王。 通過語言描寫，寫出了“車夫之王”駕車本領高超，自信自得，為人熱情，樂于與人交談。精讀細研（1）出發(fā)前，“把握十足”。（2）途中飛速行車時“神情威嚴”；險遭不測時，“面不改色， 和顏悅色”。神態(tài)描寫 通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領，飛速行車時的全神貫注、鎮(zhèn)定，關心他人的心理。精讀細研“有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候

8、騰空而起?！边@種情況下“車夫之王”還“時不時地掉轉頭來”。行車情景 通過寫行車的驚險，“車夫之王”卻氣定神閑，突出“車夫之王”駕車技術的高超。精讀細研2.寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析。 寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出“車夫之王”是本領高超的傳奇人物。 寫其朋友是簡筆勾勒，朋友作為“勃朗隊長”，爬山次數(shù)和向導水平更高。 可見這里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。精讀細研精讀細研認真讀課文，用一個詞或一句比較精煉的話概括你讀完文章后最突出的印象。奇黑首道上風景“奇美”旁邊的群峰“奇險”勃朗峰主峰“奇?zhèn)ァ狈鍘p云朵“奇幻”趕車的車夫“

9、奇人”乘車的經歷堪稱“奇遇”疑難探究1.作者為什么用整整一段去寫“肥皂泡”？這樣寫有何妙處？ “肥皂泡”是作者由峰巔的云彩引發(fā)的聯(lián)想。肥皂泡在陽光下呈現(xiàn)出七彩光華并會變換景象，與第5段所寫云彩的五光十色、變幻無定頗有相似、相通之處，這是對勃朗峰景物描寫的補充，給讀者留出了自由想象的空間。 疑難探究寫“肥皂泡”更重要的在于抒發(fā)作者的感慨。眼前勃朗峰上美麗異常卻瞬息即逝的云彩，就像最美最精致卻又隨時會破裂的肥皂泡，所以作者做了一個奇妙的設想：假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？至精至美者，往往不能長久，因而彌足珍貴，這是作者的觀景感悟，同時也是對勃朗峰奇麗景物的高度贊美，是從另一個角度進一步

10、表現(xiàn)美景。 作者的情感與遐思都借“肥皂泡”來表達，既含蓄又富有情趣。2.你能從文中看出作者怎樣的個性和生活態(tài)度？試作分析。 從文中可以看出作者幽默、坦率的個性和積極、樂觀、自由的生活態(tài)度。 作者在文中譏諷那些騎騾乘車卻反被車馬所限制的游人。用漫畫式的手法表現(xiàn)了“車王”和“勃朗隊長”的自信、熱情、灑脫，流露出對這兩個人的欣賞之意?！败囃酢焙汀安赎犻L”表現(xiàn)出的對待生活、對待自我的態(tài)度與作者的人生態(tài)度有許多契合之處，這也體現(xiàn)了作者幽默、坦率的個性和積極、樂觀、自由的生活態(tài)度。疑難探究本文按照游覽的順序，記述了作者與友人游覽勃朗峰的經過，描繪了山中奇景，敘述了下山途中的奇人奇事，流露出作者對大自然和

11、生活的熱愛之情。主旨歸納1.筆法多變，妙趣橫生。 本文前半部分主要寫徒步登勃朗峰途中見到的山野勝景，側重于寫景狀物，用的是散文筆法，極其細膩生動；后半部分側重于寫乘敞篷馬車下山的奇人奇事，側重于寫人記事，用的是小說筆法，十分詼諧傳神。前半部分用散文筆法，引出無限感慨，后半部分用小說筆法，富有傳奇色彩。寫作特色2.虛實結合，張弛有度。 作者在描寫敘述中，多處采用虛實結合的手法，拓展了文章的內涵，使文章疏密有致、張弛有度。如寫山色云朵，“色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網一般”，實寫與虛寫相結合，形象逼真，給讀者以身臨其境之感。寫作特色3.大量使用心理描寫，使讀者感同身受。 文章一開始寫艷陽之