2022年五年級練習(xí)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載魏佳敏 房同學(xué)雨童 蔡翔老師李麗授課時間20XX年 10 月 6 日：高錦東授課層次五年級學(xué)科語文課次第 4 次課授課內(nèi)容1. 師恩難忘課文的復(fù)習(xí) 2. 閱讀短文的訓(xùn)練：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)目標(biāo) 2、熟悉并正確、規(guī)范地書寫本課的生字,懂得由生字組成的詞語；3、通過對課文語言文字的朗讀品嘗,體會田老師杰出的口才文筆；教學(xué)重點：熟悉并正確、規(guī)范地書寫本課的生字,懂得由生字組成的詞語；教學(xué)重點和難點 教學(xué)難點：通過對課文語言文字的朗讀品嘗,體會田老師杰出的口才文筆；閱讀短文練習(xí)：富裕漂亮的大興安嶺大興安嶺是我國最長的山脈之一,長約 1700 公里,最高海拔約 20

2、22 米；林區(qū)面積達(dá) 22 萬平方公里,年產(chǎn)木材 300 多萬立方米,是我國四大木材生產(chǎn)基地之首；大興安嶺地處我國高緯度地區(qū),氣候較冰冷； 很多樹木不宜在這里生存, 所以樹種比較單純；但這里夏季多雨,日照時間長；在大興安嶺的峰 蠻巒 溝壑（h ）中,處處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海；在茫茫林海中仍生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木；大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木；它的木質(zhì)堅硬, 耐腐,可以用于建筑、橋 梁 粱 、礦山、鐵路等建設(shè)上；它的樹皮仍可以提取烤膠；在林區(qū)眾多的植物中, 杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料； 黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥 才材 ；各種野花

3、遍布山嶺；黑熊棕熊駝大興安嶺的動物種類也是繁多的大型的寶貴動物有鹿梅花鹿寶貴的毛皮動物有水獺 t 紫貂雪兔鳥類有一百多種其中飛龍是珍禽中的佼佼者；大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富；已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹?shù)龋幻Ｃ４笈d安嶺,滿山遍野都是寶；漂亮富裕的大興安嶺多么令人憧憬和自 豪 毫 啊. 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、給短文的第五自然段加上標(biāo)點符號；2、劃掉括號里不合適的字；3、大興安嶺林區(qū)主要有哪些樹木？4、短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物？5、填空；短文通過介紹大興安嶺的植物、（）和（） ,說明大興安嶺（）,表達(dá)了作者（）課后反思 : 本次課后作業(yè)：寫一篇作文我的老師同學(xué)對于本次課的評判：特殊中意中意

4、一般差同學(xué)簽字：老師評定：1、 同學(xué)上次作業(yè)評判：好較好一般差2、 同學(xué)本次上課情形評判：好較好一般差老師簽字：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載魏佳敏 房同學(xué)雨童 蔡翔老師李麗授課時間20XX年 10 月 7 日：高錦東授課層次五年級學(xué)科語文課次第 5 次課授課內(nèi)容1. 陶校長的演講課文的復(fù)習(xí) 2. 閱讀短文的訓(xùn)練1、學(xué)會本課的 10 個生字,懂得生字新詞；教學(xué)目標(biāo)2、明白演講的特點,明白為什么要做到“ 每天四問” ,培育同學(xué)不斷鼓勵和鞭 策自己的好習(xí)慣；3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文；教學(xué)重點 和難點1. 把握本文的內(nèi)容； 2. 閱讀才能的提升直到傍（pnbn ）晚,閱讀練

5、習(xí)：小螞蟻明白了為了覓食,小螞蟻找遍了大樹鄰近的坑坑洼洼,才在一片綠葉上發(fā)覺了一條小青蟲；他正想招呼伙伴們共享“ 美味” ,不料來了一只公雞, 搶先把蟲吃了； 筋疲力盡的小螞蟻憤慨的望著神氣活現(xiàn)的公雞,嘆了一口氣,自言自語道：“ 我們螞蟻查找食物可真難?。÷犝f樹上住的這只蜘蛛,單靠一張網(wǎng),得到的食物可多呢,我得去跟他學(xué)本事；”小螞蟻沿著樹干往上爬, 他觀察蜘蛛正伸開八只腳, 舒舒適服地趴在蛛網(wǎng)上,風(fēng)一吹,晃晃（ hunhun ）蕩蕩,興奮極了；小螞蟻觀察一只蒼蠅剛被粘（ zhn nin ）在蛛網(wǎng)上,沒一會兒,又一只蚊子“ 不請自來；” 小螞蟻羨 慕極了,懇求道：“ 蜘蛛姐姐, 把你的本事交給我

6、吧！ 讓我像你一樣, 織一張網(wǎng),網(wǎng)上一躺,一輩子不餓肚子,一勞永逸該多好啊！”“ 一勞永逸？” 蜘蛛感到古怪,“ 在我們的生活里,不存在一勞永逸?。　敝┲胂肓艘粫赫f：“ 小螞蟻,你最好在這里過一夜,看看我們是怎樣生活的,行嗎？” “ 行,我留下來；”學(xué)習(xí)必備 歡迎下載夜幕降落了；月光下,蜘蛛閃著銀色的光線；小螞蟻又餓又累,打起瞌睡來 了；然而蜘蛛?yún)s勞碌起來,在網(wǎng)上爬來爬去,把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚里,好好 的一張網(wǎng)給拆了；小螞蟻睜開模糊的雙眼, 疑問地看著這一切； 蜘蛛把絲吃掉后,一刻也不停留, 重新把絲從腹部的噴絲口噴出來,又開頭織網(wǎng)； 就這樣他從天黑忙到天亮,才把網(wǎng)織好；小螞蟻問蜘蛛：“

7、你為什么要把網(wǎng)拆了重織？” 蜘蛛答道：“ 假如不把干了的絲吃進(jìn)肚子,重新織網(wǎng),網(wǎng)就沒有粘性,其次天就粘不住飛蟲,我就要受餓； ” 小螞蟻又問：“ 你每夜都要這樣干活？”蜘蛛說：“ 是的,為了生存,我不得不通宵達(dá)旦的干活,從不敢間（了織,織了拆,不過我總是在夜里工作；”jinjin ）斷；我的網(wǎng)總是拆小螞蟻再沒問什么,悄悄的沿著樹干朝下爬去；他一邊爬一邊想；他明白 了 1、把括號里不正確的拼音劃掉；2、聯(lián)系上下文懂得詞語,并回答疑題；螞蟻筋疲力盡的緣由是 _ （1）筋疲力盡 _,?。?）通宵達(dá)旦 _,蜘蛛通宵達(dá)旦地在 _；3、“ 小螞蟻仰慕極了” ,他仰慕什么？4、聯(lián)系生活實際,說說你讀了這篇文

8、章的收成和體會；課后反思 : 本次課后作業(yè)：寫一篇作文我的母親同學(xué)對于本次課的評判：特殊中意中意一般差同學(xué)簽字：老師評定：1、 同學(xué)上次作業(yè)評判：好較好一般差2、 同學(xué)本次上課情形評判：好較好一般差老師簽字：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載魏佳敏 房同學(xué)雨童 蔡翔老師李麗授課時間20XX年 10 月 8 日：高錦東授課層次五年級學(xué)科語文課次第 6 次課授課內(nèi)容1. 古詩兩首課文的復(fù)習(xí) 2. 閱讀短文的訓(xùn)練1、能運用學(xué)過的識字方法熟悉本課的生字,會寫要求寫的字,并能用生字組詞 語；教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；3、感受古詩語言的精練、美麗,激發(fā)同學(xué)喜愛古詩的愿望；教學(xué)

9、重點：1、運用學(xué)過的識字方法熟悉本課的生字,會寫要求寫的字,并能用生字組詞語；教學(xué)重點 和難點2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；教學(xué)難點：感受古詩語言的精練、美麗,激發(fā)同學(xué)喜愛古詩的愿望；心田上的百合花在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖；不知道什么時候,斷崖邊上長出了一株小小的百合；百合剛剛產(chǎn)生的時候,長得和雜草一模一樣；但是,它心里知道自己不是一株野草； 它的內(nèi)心深處,有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“ 我是一株百合, 不是一株野草； 惟一能證明我是百合的方法,就是開出漂亮的 花朵；” 有了這個念頭,百合努力地吸取水分和陽光,深深地扎根,直直地挺著 胸膛；最終在一個春天的早晨

10、,百合的頂部結(jié)出了第一個花苞；百合的心里很興奮, 鄰近的雜草卻很不屑, 它們在私底下嘲笑著百合：“ 這 家伙明明是一株草, 偏偏說自己是一株花, 仍真以為自己是一株花, 我看它頂上 結(jié)的不是花苞,而是頭腦長瘤了；” 公開場合,它們就譏笑百合：“ 你不要做夢學(xué)習(xí)必備 歡迎下載了,即使你真的會開花,在這荒郊野外,你的價值仍不是跟我們一樣； ”偶 爾也有飛過的蜂蝶鳥雀,它們也會勸百合不用那么努力開花：“ 在這斷崖邊上,縱然開出世界上最美的花,也不會有人來觀賞呀 .”百合說： “ 我要開花,是由于我知道自己有漂亮的花；我要開花,是為了 完成作為一株花的莊重使命； 我要開花,是由于自己喜愛以花來證明自己

11、的存在；不管有沒有人觀賞,不管你們怎么看我,我都要開花 .”a 在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地釋放內(nèi)心的能量；b 有一天,它 最終開花了； c 這時候,野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了；百合花一朵一朵地盛開著, 花朵上每天都有晶瑩的水珠, 野草們以為那是 昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的喜悅所結(jié)的淚滴；年年春天,野 百合努力地開花,結(jié)籽；它的種子隨著風(fēng),落在山谷、草原和懸崖邊上,處處都 開滿雪白的野百合；幾十年后,遠(yuǎn)在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來觀賞百合開 花；很多孩童跪下來,聞嗅百合花的芳香；很多情侶相互擁抱,許下了“ 百年好 合” 的誓言；很多的人看到這從未見過的美,感動得落淚,觸動內(nèi)心那純潔溫順 的一角；不管別人怎么觀賞,滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教誨：“ 我們要全心全意悄悄地開花,以花來證明自己的存在；”1、“ 全心全意” 和“ 悄悄” 這兩個詞語用得恰到好處,請分別說說好在哪 里？2、依據(jù)上下文判定,“ 它那靈性的雪白和秀挺的風(fēng)姿,成為斷崖上最漂亮的顏色；” 這句話應(yīng)放在第段a、b、c 哪個位置？3、第段運用了 _ _ _的修辭方法,展現(xiàn)了“ 百合”_的形象；4、本文的線索是什么？主要運用了哪種