2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)田忌賽馬示范教案 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 田忌賽馬教學(xué)方案教材解析田忌賽馬 是部編版五年級(jí)下冊(cè)第六單元的第2 篇主體課文, 本文敘述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫忙齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事；這篇課文依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展的次序,以“ 賽馬” 為線索,生動(dòng)記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)大將田忌與齊威王賽馬,孫臏認(rèn)真地觀看競(jìng)賽,巧用智謀,用相同的馬調(diào)換一下出場(chǎng)次序,就取得成功的故事,表現(xiàn)了孫臏的足智多謀； 在這里邊我們不難看出科學(xué)思想方法的龐大作用；世間的萬(wàn)物無(wú)不處于運(yùn)動(dòng)進(jìn)展和變化之中, 只要具備了肯定的條件,就可能發(fā)生向?qū)α⒚娴霓D(zhuǎn)化；也說(shuō)

2、明不論做什么事都要細(xì)致觀看,認(rèn)真摸索,采納恰當(dāng)?shù)姆椒?才能取勝；教學(xué)目標(biāo)1. 自主學(xué)習(xí)字詞, 會(huì)認(rèn)“ 策、 薦” 2 個(gè)生字, 懂得字義, 識(shí)記字形； 正確讀寫(xiě) “ 贏、 拳”等 4 個(gè)生字；懂得“ 賞識(shí)、胸有成竹、信任、對(duì)陣、摩拳擦掌、躍躍欲試、津津有味、遙遙領(lǐng)先、不動(dòng)聲色、奇怪、出謀劃策、引薦” 等詞語(yǔ)；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容,明白故事的起因、進(jìn)展、高潮和結(jié)局；3. 抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)感悟人物的情感及性格特點(diǎn),明白人物的思維過(guò)程,體會(huì)孫臏的足智多謀,學(xué)習(xí)他認(rèn)真分析的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法；教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容,抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟人物的情感及性格特點(diǎn)；教學(xué)

3、難點(diǎn)明白人物的思維過(guò)程,體會(huì)孫臏的足智多謀；課前預(yù)備老師預(yù)備：制作多媒體課件；同學(xué)預(yù)備：預(yù)習(xí)生字詞,朗讀課文；課時(shí)支配2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情形導(dǎo)入- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)的貴族喜愛(ài)賽馬；賽馬前, 每個(gè)人依據(jù)自己的馬奔跑的速度,把馬分成上、中、下三等；競(jìng)賽時(shí),這三種馬各賽一場(chǎng),誰(shuí)的馬贏的次數(shù)多,誰(shuí)就獲勝；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)名將田忌也參與了一場(chǎng)賽馬,看；賽馬的情形是怎樣的？結(jié)果如何呢？今日我們就一起去看2. 老師板書(shū)課題田忌

4、賽馬,同學(xué)齊讀課題；二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1. 簡(jiǎn)介出處；田忌賽馬出自史記卷六十五：孫子吳起列傳第五 ；史記 是西漢聞名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū),是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史,該書(shū)記載了上至上古傳奇中的黃帝時(shí)代,下至漢武帝元狩元年間共 3000 多年的歷史；是“ 二十四史”之首,被公認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范,魯迅稱它為 “ 史家之絕唱, 無(wú)韻之離騷”；與后來(lái)的漢書(shū) 后漢書(shū)三國(guó)志合稱“ 前四史”；史記 對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的進(jìn)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來(lái)歷代“ 正史” 所傳承；同時(shí),史記仍被認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作,在中國(guó)文學(xué)史上有重要位置,被魯迅譽(yù)為“ 史家之絕唱,無(wú)韻之離騷此書(shū)“

5、 善序事理,辯而不華,質(zhì)而不俚”；2. 司馬遷簡(jiǎn)介；” ,有很高的文學(xué)價(jià)值；劉向等人認(rèn)為司馬遷 （公元前 145 年- 公元前 90 年）：字子長(zhǎng),夏陽(yáng) 今陜西韓城南 人,一說(shuō)龍門(mén) 今山西河津 人；中國(guó)西漢宏大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家；司馬談之子,任太史令,因替李陵敗降之事辯解而受宮刑,后任中書(shū)令；發(fā)奮連續(xù)完成所著史籍,被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父；3. 人物介紹；田忌：生卒年不詳,姓,田氏 亦作陳氏 ,名忌,字期,又曰期思,封于徐州今山東滕州南 ,故又稱徐州子期；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)名將；孫臏：生卒年不詳,其本名孫伯靈,是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家；誕生于阿、鄄之間 今山東省菏澤市鄄城縣北 ,是孫武的

6、后代；唐德宗時(shí)將孫臏等歷史上六十四位武功卓著的名將供奉于武成王廟內(nèi),被稱為武成王廟六十四將；宋徽宗時(shí)追尊孫臏為武清伯,位列宋武廟七十二將之一；齊威王 （公元前 378 年公元前 320 年）以善于納諫用能,勵(lì)志圖強(qiáng)而名著史冊(cè)；相傳他繼位之初不理政事,謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“ 國(guó)中有大鳥(niǎo),止于王庭,三年不飛不- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 鳴,王知此鳥(niǎo)何也？” 齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“ 此鳥(niǎo)不飛就已,一飛沖天；不鳴就已,一鳴驚 人；” 聽(tīng)了謀臣的建議,

7、齊威王勵(lì)精圖治,修明法制,選賢任能,成就了一番偉業(yè)；齊威王 禮賢重士, 修建稷下學(xué)宮,廣招天下賢士議政講學(xué),成為當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)文化中心；4. 自由朗讀 課文,把課文讀通順；朗讀時(shí)畫(huà)誕生字新詞,留意讀準(zhǔn)生字字音；5. 檢測(cè)字詞預(yù)習(xí)情形；（1）出示字詞,指名認(rèn)讀,留意變色的字；老師訂正字音,同學(xué)識(shí)記生字和詞語(yǔ)；（2）重點(diǎn)字指導(dǎo)；贏：下面是“ 月貝凡” ,口訣：亡字頭,口在中,月貝凡,三只腳；（3）詞語(yǔ)說(shuō)明；賞識(shí)：熟悉到別人的才能或作品等的價(jià)值而賜予重視或頌揚(yáng)；胸有成竹：比如辦事以前,已經(jīng)有全面的設(shè)想和支配；出謀劃策：意思是制定計(jì)策策略；多指為人出想法；（多用于上對(duì)下） ；摩拳擦掌：意思是形容戰(zhàn)役或勞動(dòng)

8、之前,人們精神興奮,躍躍欲試的樣子；三、整體感知1. 朗讀課文,理清文章脈絡(luò)；（老師可使用情境課文播放誦讀版,幫忙同學(xué)初步感知文本；）第一部分 （1-2 ）：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場(chǎng)賽馬,臏觀賽,發(fā)覺(jué)策略； ）發(fā)覺(jué)了取勝的策略； （孫其次部分（ 3-10 ）：田忌在孫臏指點(diǎn)下,同齊威王及貴族們約好一起賽馬；這一部分主 要寫(xiě)田忌和孫臏的對(duì)話和他們說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)；（孫臏獻(xiàn)策,預(yù)備賽馬； ）第三部分 （11-16 ）：孫臏幫忙田忌用調(diào)換出場(chǎng)次序的方法戰(zhàn)勝了齊威王,點(diǎn)明孫臏以智 謀取勝；（調(diào)換次序,以智取勝； ）2. 再讀課文,試著明白故事的起因、進(jìn)展、高潮和結(jié)局；（1）起因：孫臏看了田

9、忌同齊威王及貴族們的幾場(chǎng)賽馬,發(fā)覺(jué)了取勝的策略；（2）進(jìn)展：田忌在孫臏指點(diǎn)下,同齊威王及貴族們約好一起賽馬；（3）高潮：孫臏幫忙田忌用調(diào)換出場(chǎng)次序的方法與齊威王賽馬；（4）結(jié)局：田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng),贏了齊威王；3. 再讀課文；四、總結(jié)提高我們知道田忌與齊威王賽馬,田忌贏了； 田忌是如何贏了齊威王的呢？我們下節(jié)課再學(xué)- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 習(xí)；五、拓展延長(zhǎng)馬陵之戰(zhàn)公元前 343 年,魏惠王派兵大舉攻擊韓國(guó)；韓哀侯反常忍慌, 派人星夜求救于齊； 于

10、是,齊任命田忌為大將,孫臏為軍師,統(tǒng)兵數(shù)萬(wàn)去救韓國(guó)；孫臏打算轉(zhuǎn)變戰(zhàn)術(shù),以計(jì)勝之；其次天,他讓軍士把為10 萬(wàn)人做飯用的鍋灶減為5 萬(wàn)人的,第三天減為3 萬(wàn)人的,以此困惑魏軍；魏軍果真上當(dāng),將軍龐涓親率精銳騎兵,在馬陵設(shè)伏,果真魏軍在黃昏時(shí)分趕到了馬陵道；軍之中；這就是歷史上聞名的馬陵之戰(zhàn)；六、布置作業(yè) 1. 正確、流利地朗讀課文；2. 學(xué)習(xí)本課生字,觀賞賽馬過(guò)程；晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍；齊軍 齊軍萬(wàn)箭齊發(fā), 魏軍大?。积嬩敢菜烙趤y其次課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 1. 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了“ 田忌賽馬” 這課的生字、詞語(yǔ),初步感知了本文的主要內(nèi)容,這節(jié)課讓我們連續(xù)走進(jìn)文本,明白孫臏謀略的過(guò)人之處

11、！2. 板書(shū)課題田忌賽馬；二、感悟課文 1. 讀課文 1-2 自然段,想一想,從中我們能得到什么信息？（1）孫臏?zhǔn)驱R國(guó)大將田忌的門(mén)客,田忌對(duì)他特別賞識(shí)；交代了故事的人物；田忌賞識(shí)孫臏,所以田忌能聽(tīng)取孫臏的計(jì)策；（2）田忌常常同齊威王及貴族們賽馬；孫臏看了幾場(chǎng)競(jìng)賽之后發(fā)覺(jué),大家的馬腳力相 差不多,而且都能分成上、中、下三等；田忌同齊威王和貴族們常常賽馬；田忌發(fā)覺(jué)馬的腳力都差不多,而且都能分成上、中、下三等；2. 賽馬常規(guī)的出場(chǎng)方式是什么樣的呢？第一：上等馬對(duì)上等馬；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - -

12、 - - - - - - - - - - - 接著：中等馬對(duì)中等馬；然后：下等馬對(duì)下等馬；3. 朗讀指導(dǎo)：這樣的賽馬出場(chǎng)方式,田忌想肯定獲勝幾乎是不行能的；但是孫臏卻有方法保證田忌在賽馬時(shí)獲勝,他是怎么辦到的呢？（1）“ 將軍,我有個(gè)方法,保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝；”陳述語(yǔ)氣,表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹；（2）“ 你是說(shuō)換幾匹更好的馬？”疑問(wèn)語(yǔ)氣,表現(xiàn)出田忌心中的困惑不解；（3）“ 一匹也不用換； ”讀這句話時(shí)要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語(yǔ)氣,表現(xiàn)出孫臏的冷靜；（4）“ 那怎么能有贏的把握呢？”用稍低沉的語(yǔ)調(diào),表現(xiàn)出田忌疑問(wèn)沒(méi)有信心的樣子；（5）“ 將軍請(qǐng)放心,依據(jù)我的想法辦,肯定能讓您贏；”讀這句話時(shí)要用特

13、別堅(jiān)決的語(yǔ)氣,表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子；4. 田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)頭了,走進(jìn)課文去查找答案吧！最終結(jié)果如何？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？讓我們閱讀 10 到 16 段,畫(huà)出有關(guān)三場(chǎng)競(jìng)賽對(duì)陣陣容和競(jìng)賽結(jié)果的語(yǔ)句,想一想：（1）這次賽馬前后,田忌的表情有怎樣的變化？分別代表了什么？第一場(chǎng),田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬,齊威王的馬遙遙領(lǐng)先；田忌輸了,但他 不動(dòng)聲色 ,一點(diǎn)兒都不焦急；“ 從不動(dòng)聲色、 一點(diǎn)兒也不焦急” 看出田忌胸有成竹,假如你是田忌或齊威王,此時(shí)你會(huì)想些什么？齊威王：我的馬就是比你的強(qiáng),不管你怎么換,我都會(huì)贏的；田忌：競(jìng)賽結(jié)果肯定會(huì)讓你大吃一驚的；最終肯定是我贏； 接著,其次場(chǎng)競(jìng)賽

14、開(kāi)頭了；田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬,勝了其次場(chǎng)；田忌 微微一笑；“ 微微一笑”是對(duì)勝敗早已了然于心的笑,是獲勝的笑, 是因?qū)O臏方法高明而中意的笑；第 5 頁(yè),共 8 頁(yè)- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第三場(chǎng),田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬,又勝了一場(chǎng)；田忌 中意地笑 了；“ 中意地笑了” 飽含成功的歡樂(lè),笑容中滿是對(duì)孫臏的賞識(shí)；（2）仍是原先的馬,孫臏只是對(duì)馬的出場(chǎng)次序作了調(diào)整,為什么就能使得田忌穩(wěn)操勝 券？孫臏善于觀看、認(rèn)真摸索、認(rèn)真分析、勇于打破常規(guī)；大家的馬腳力相差

15、不多,而且都能分成上、中、下三等；仍是原先的馬,只需要調(diào)換一 下馬的出場(chǎng)次序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝,這就叫做想方法敏捷應(yīng)變；5. 讀課文第 110 自然段,摸索：為什么孫臏能想出這個(gè)好想法呢？（1）大家的馬腳力相差不多,而且都能分成上、中、下三等；（善于觀看）（2）“ 將軍請(qǐng)放心,依據(jù)我的想法辦；肯定能讓您贏；”（善于摸索）（3）大家的馬腳力相差不多,而且都能分成上、中、下三等；（知己知彼）一 6. 從你的品讀中可以看出田忌是一個(gè)怎樣的人？孫臏呢？齊威王呢？一邊默讀課文,邊在文中找出有關(guān)的描寫(xiě)片段畫(huà)出來(lái)；（1）田忌是一個(gè)善于納賢、任賢舉能的人；孫臏?zhǔn)驱R國(guó)大將田忌的門(mén)客,田忌對(duì)他特別賞識(shí)；田忌很信任孫

16、臏,打算全聽(tīng)他的；（2）孫臏?zhǔn)且粋€(gè)足智多謀的人 孫臏看了幾場(chǎng)競(jìng)賽后發(fā)覺(jué),大家的馬腳力相差不多,而且都能分成上、中、下三等；孫臏對(duì)田忌說(shuō) : “ 將軍,我有個(gè)方法,保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝；”一天,孫臏胸有成竹地說(shuō) :“ 將軍請(qǐng)放心, 依據(jù)我的想法辦；肯定能讓您贏；”（“ 胸有成竹地 說(shuō)” 是寫(xiě)孫臏早已摸索成熟；“ 依據(jù)我的想法辦” 是寫(xiě)孫臏具有必勝的信心；）田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)頭了；競(jìng)賽雙方摩拳擦掌,躍躍欲試； 觀眾們也津津有味 地推測(cè)著競(jìng)賽結(jié)果；就在這時(shí),孫臏把田忌請(qǐng)到一邊,靜靜地把方法告知了他；（3）齊威王是一個(gè)知人善任的人；齊威王奇怪地向田忌: “ 你這樣支配馬的出場(chǎng)次序,是不是有人給

17、你出謀劃策了.”后來(lái),齊威王任命孫臏為軍師；7. 學(xué)完本課后,你能試著復(fù)述這篇文章嗎？復(fù)述要清晰,要交代清晰故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；可以采納具體復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述和創(chuàng) 造性復(fù)述的方法；簡(jiǎn)要復(fù)述：不要遺漏故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 對(duì)話要留意采納轉(zhuǎn)述的形式；具體復(fù)述：盡量完整地保留原文的內(nèi)容,可做適當(dāng)壓縮；制造性復(fù)述：可以在適當(dāng)?shù)牡胤胶侠碡S富情節(jié)；三、課堂小結(jié) 田忌和齊威王賽馬,是智力的競(jìng)賽,不是力氣的競(jìng)賽,田忌的成功是孫臏聰

18、明的成功,齊威王的失敗是不善于動(dòng)腦摸索的失??；本文通過(guò)敘述齊國(guó)大將田忌在孫臏的幫忙下,通過(guò)轉(zhuǎn)變馬的出場(chǎng)次序,在與齊威王的賽馬中取得成功的故事,告知我們?cè)谧鍪聲r(shí)要科學(xué)分析,揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理；四、拓展延長(zhǎng)1. 歷史上有不少像“ 田忌賽馬”這樣運(yùn)用謀略取得成功的故事,找一找相關(guān)資料,和同學(xué)溝通；長(zhǎng)勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn) 2. 赤壁之戰(zhàn)曹操統(tǒng)一了北方之后,剩下能與他對(duì)抗的,就只有在長(zhǎng)江一帶的孫權(quán)和在湖北一帶的劉備了；公元 208 年,曹操帶了 20 萬(wàn)大軍 對(duì)外號(hào)稱 80 萬(wàn)南下；劉備退守湖北武昌,此時(shí)他 只有軍士?jī)扇f(wàn)多人；在軍師諸葛亮的建議下,他打算與孫權(quán)共同抗曹；諸葛亮向?qū)O權(quán)指出,曹操雖然人多,但其中有七八萬(wàn)是剛投降的荊州士兵,這些人主要是水軍,是作戰(zhàn)的主力,但他們不肯定真心聽(tīng)從曹操；而北方的曹操士兵,不善于水戰(zhàn),長(zhǎng)途而來(lái)生病的也許多；這 些分析使孫權(quán)看清了形勢(shì),同意派大將周瑜帶領(lǐng)三萬(wàn)軍士與劉備一起戰(zhàn)役；曹軍