初中生難忘的一課讀后感范文

1、初中生難忘的一課讀后感范文在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作下面是小編 給大家?guī)淼某踔猩y忘的一課讀后感范文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看 看吧！初中生難忘的一課讀后感范文1夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松.在這樣寂靜的 夜晚里，我的心卻久久不能平靜.這是因?yàn)殡y忘的一課這篇文章里那句“我是 中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句普通的話語，讓我激動(dòng)不停.“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村 小學(xué)教室的黑板上的一名話.一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上. 老師用不太流利的國(guó)語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀.他們讀的每一個(gè)字，每

2、一個(gè)音， 都發(fā)自他們激情的、真摯的心.雖然“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰不會(huì)說呢?但是，我想 問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎？我是中 國(guó)人，我愛中國(guó)”這不僅僅是一句普通的話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族 精神，多么深厚的愛國(guó)情意啊！如果說海洋是最深厚的，那他們對(duì)祖國(guó)的情意更深 厚，如果說海浪是最強(qiáng)烈的,那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈；不管是再長(zhǎng)的海峽, 再大的風(fēng)浪,也無法阻斷他們的愛國(guó)情意 “我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句平凡的 話語，雖然它不是詩(shī)篇，但勝似詩(shī)篇，還有什么話比這句話更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱 愛呢？在一口多年前，同樣有著這樣的愛國(guó)人物 II

3、I于清政府腐敗無能,中國(guó)遭受許多 帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺侮.為了祖國(guó)的強(qiáng)大，著名愛國(guó)工程師一一詹天佑，他主 持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國(guó)爭(zhēng) 了 口氣，提詢兩年完成了京張鐵路的修筑工程長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義 的威風(fēng)雖然詹天佑沒有說“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句話，但從詹天佑的行為 當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛.為祖國(guó)的榮耀,不惜千辛萬苦的把鐵路修好，這 不正是我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”的真實(shí)寫照嗎？不管是臺(tái)灣的師生，還是哪一個(gè)中國(guó)人，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算 是他們沒有說出自己是多么的愛國(guó)，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的 信念，那就是

4、：“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”！這讓我感到激動(dòng)和自豪.初中生難忘的一課讀后感范文2最近，我學(xué)習(xí)了難忘的一課這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜.課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教 師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代 偉人像的深切感受.臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍乂一遍 地教孩子們;而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像,這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì) 祖國(guó)的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了 他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中.這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況:生活在鄉(xiāng)村里的孩子們

5、上課時(shí)認(rèn)真地 聽講,而我們上課時(shí)卻東張西望、開小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽不了課， 還影響老師講課.鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無精 打彩地朗讀書.在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室,而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué) 習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解.同樣是學(xué)習(xí)，雖然 我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道 我們不能像他們一樣嗎?不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能 使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣,和學(xué)習(xí)結(jié)為好 朋友作文課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語言文字的情感

6、和強(qiáng)烈的民族精神 使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神.初中生難忘的一課讀后感范文3在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作.有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口.作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在 郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹.作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外,見到了一位年輕的教 室正在教孩子學(xué)習(xí)文字.他在黑板上很吃力地寫到:我是中國(guó)人，我愛中國(guó).接著，他乂用不太標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語一遍乂一遍地讀.我被著動(dòng)人的情景吸引住了.他 從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排,根著老師一起大聲地讀著.最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)

7、校的小禮堂去參觀.到了后，老師對(duì)作者說：這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在光復(fù)后，就掛 上中國(guó)人的畫.”作者聽后在墻壁上看了看畫，上面有孔子，諸葛亮,鄭成功，還有 孫中山.作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤(rùn)了.我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里， 永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地.說不定今后乂有一天，碰巧輪船乂停留在了高雄港口，那作者乂可以再次去那 個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂,說不定下次還會(huì)乂增加許多中國(guó)歷 代偉人的畫啊.我想作者也一定想天天到那所學(xué)校,跟著那些可愛的孩子們和年 輕的老師一起學(xué)習(xí)中國(guó)人的文字和國(guó)語，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧.作者最

8、后眼眶濕潤(rùn)了，那就應(yīng)該表示作者是愛國(guó)才會(huì)眼眶濕潤(rùn)的.初中生難忘的一課讀后感范文4讀了難忘的一課這篇課文，我感到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國(guó) 情意.課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái) 灣老師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代 偉人像的深切感覺受.作者來到了鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一位年輕的教師正在給孩子們上課，那位教師寫的 很認(rèn)真，也很吃力，因?yàn)榕_(tái)灣“光復(fù)”不久許多教師都是初學(xué)漢字的，但是，他們 讀的很認(rèn)真，也很嚴(yán)肅，好像每個(gè)字每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心.這些平 常的一舉一動(dòng)，使我感受到了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國(guó)情意.臺(tái)灣老師一定要領(lǐng)“我”去看看他們的小禮堂，乂立刻把禮堂兩面墻上換成了 中國(guó)歷代偉人像，乂立刻給我介紹偉人像這是多