遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)2021屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第四次模擬試題（含解析）

1、遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)2019屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第四次模擬試題（含解析）PAGE PAGE - 58 -遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)2019屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第四次模擬試題（含解析）說(shuō)明：1.考試時(shí)間為150分鐘，滿分為150分。2.卷卷客觀題答案涂在答題卡上，主觀題寫(xiě)在答題紙的相應(yīng)位置上。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）讀下面的文字，完成題。南宋詩(shī)人陸游在示子遹一詩(shī)中諄諄告誡其子曰：“我初學(xué)詩(shī)日，但欲工藻繪，中年始少悟，漸若窺宏大。怪奇亦間出，如石漱湍瀨。數(shù)仞李杜墻，常恨欠領(lǐng)會(huì)。元白才倚門(mén)，溫李真自鄶。正令筆扛鼎，亦未造三昧。詩(shī)為六藝一，豈用資狡獪？汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外

2、?！彼匝阅贻p時(shí)寫(xiě)詩(shī)，只知在辭藻、技巧上下功夫，到了中年才領(lǐng)悟到，詩(shī)為六藝之一，肩負(fù)著治國(guó)安邦之使命，豈可等同于文字游戲？如果要立志做個(gè)詩(shī)人，那就務(wù)必懂得，聲韻偶對(duì)、字斟句酌只是雕蟲(chóng)小技，僅僅在這上面勞心費(fèi)神、花樣翻新，是因小失大、本末倒置，重要的是要在“詩(shī)外”即在“道”上下功夫。那么，藝術(shù)創(chuàng)作之“道”，當(dāng)如何體察、如何感悟？“道”蘊(yùn)藏于廣闊的社會(huì)生活。要深入體察民生民情，努力開(kāi)閱視野與胸襟。胸中有丘壑，下筆才能滿紙?jiān)茻煟髌凡艜?huì)有深刻的內(nèi)涵，字里行間才會(huì)洋溢著蓬勃的生命力。“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”生活，是創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的“源頭活水”。有了它，才情方能如“萬(wàn)斜泉涌，不擇地而

3、出”。一代有一代之文藝，無(wú)論形式，還是內(nèi)涵，都會(huì)隨時(shí)代的發(fā)展而更新、嬗變，只有投身于時(shí)代洪流，真真切切地感受時(shí)代的風(fēng)云變幻，體悟社會(huì)中的美與丑、清與濁、正與邪、真與偽，才能產(chǎn)生充沛、澎湃的激情，才能創(chuàng)作出有血有肉的動(dòng)人篇章?！霸?shī)文隨世運(yùn)，無(wú)日不趨新?！蔽乃囀菚r(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。在當(dāng)今這樣一個(gè)闊步走向民族復(fù)興的新時(shí)代，文藝工作者要成為時(shí)代風(fēng)氣的先覺(jué)者、先行者、先倡者，就要通過(guò)更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，書(shū)寫(xiě)和記錄人民的偉大實(shí)踐、時(shí)代的進(jìn)步要求，彰顯信仰之美、崇高之美，弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量?！暗馈碧N(yùn)藏于博大精深的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。要多讀多學(xué)，

4、從中汲取豐厚的營(yíng)養(yǎng)。一切文學(xué)藝術(shù)都離不開(kāi)孕育它的文化傳統(tǒng)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每逢看到一位藝術(shù)大師，你總可以看出他汲取了前人的精華，正是這種精華培育出他的偉大?！币粋€(gè)人的品格和操守、修養(yǎng)與情懷、才思與識(shí)見(jiàn)，都離不開(kāi)前人作品的潛移默化和啟發(fā)。莊子曰：“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”諸葛亮曰：“才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。”杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只有善于不斷從前人留下的精神財(cái)富中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能強(qiáng)大自己的心靈、高尚自己的品格、豐沛自己的才情、敏銳自己的藝術(shù)感受力與表現(xiàn)力，才能在創(chuàng)作時(shí)，文思泉涌，得心應(yīng)手，“寂然凝慮，思接千載；悄然動(dòng)容，視通萬(wàn)里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉

5、睫之前，卷舒風(fēng)云之色”，才能擁有一種“天馬行空的大精神”，創(chuàng)造出與偉大時(shí)代相匹配的“大藝術(shù)”。文藝創(chuàng)作，離不開(kāi)“技術(shù)”的訓(xùn)練，但更得益于“道”的體悟。（節(jié)選自趙海菱文藝的“技”與“道”，光明日?qǐng)?bào)2018年12月）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。不正確的（ ）A. 陸游寫(xiě)詩(shī)不只在辭藻、技巧上下功夫，因?yàn)樗I(lǐng)悟到，詩(shī)歌不等同于文字游戲。B. 如果想成為詩(shī)人，不應(yīng)只講求聲韻偶對(duì)，字斟句酌，更應(yīng)講求在“道”上下功夫。C. 每一篇有血有肉的動(dòng)人篇章，都是作者投身時(shí)代并真切感受、體悟社會(huì)后完成的。D. 成功的文藝創(chuàng)作，必然既有“技術(shù)”的訓(xùn)練，又有對(duì)“道”的體察與感悟。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不

6、正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭結(jié)尾均強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，即“文藝創(chuàng)作的道比技更重要”。B. 文章論證充分。綜合運(yùn)用事實(shí)論證、道理論證、比喻論證等論證方法，有理有據(jù)。C. 文章思路清晰。文章先提出如何體察感悟“道”的問(wèn)題，再以并列結(jié)構(gòu)的方式進(jìn)行論證。D. 文章內(nèi)容充實(shí)。引用陸游、莊子、杜甫的文字來(lái)說(shuō)明應(yīng)從優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A. 只有胸中有丘壑，作品有了深刻的內(nèi)涵，才情方能如“萬(wàn)斛泉涌，不擇地而出”。B. 在當(dāng)今這樣走向復(fù)興的新時(shí)代，文藝工作者是時(shí)代風(fēng)氣的先覺(jué)者、先行者、先倡者。C. 廣闊的社會(huì)生活，博大精深的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之中都蘊(yùn)藏著藝術(shù)創(chuàng)作之

7、“道”.D. 歌德認(rèn)為，藝術(shù)大師的偉大，除了他們善于汲取前人的精華，還在于他們的人格魅力.【答案】1. A 2. D 3. C【解析】【1題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此類試題要注意審題，認(rèn)真研讀文本內(nèi)容，注意比對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容和文本內(nèi)容的差異。題干問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)A，“陸游寫(xiě)詩(shī)不只在辭藻、技巧上下功夫，因?yàn)樗I(lǐng)悟到，詩(shī)歌不等同于文字游戲”遺漏重要信息，舍本逐末，文本說(shuō)：“他自言年輕時(shí)寫(xiě)詩(shī)，只知在辭藻、技巧上下功夫，到了中年才領(lǐng)悟到，詩(shī)為六藝

8、之一，肩負(fù)著治國(guó)安邦之使命，豈可等同于文字游戲?！敝磺蠹记伞笆且蛐∈Т?、本末倒置，重要的是要在“詩(shī)外”即在“道”上下功夫?！惫蔬xA?！?題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。選項(xiàng)D，偷換概念，“文章內(nèi)容充實(shí)。引用陸游、莊子、杜甫的文字來(lái)說(shuō)明應(yīng)從優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。”引用陸游詩(shī)句是為了說(shuō)明應(yīng)從“道”上下功夫，應(yīng)改為諸葛亮。故選D?！?題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的歸納、概括和分析能力。解答此類試題要注意認(rèn)真研讀文本，注意考題的常見(jiàn)的錯(cuò)誤

9、類型。題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)A，張冠李戴，使才情如“萬(wàn)斛泉涌，不擇地而出”的應(yīng)該是“生活”，而不是“作品深刻的內(nèi)涵”；選項(xiàng)B，混淆已然未然，原文是“文藝工作者要成為”；選項(xiàng)D，原因出錯(cuò)，多了信息：“歌德認(rèn)為，還在于他們的人格魅力?！痹恼f(shuō)，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每逢看到一位藝術(shù)大師，你總可以看出他汲取了前人的精華，正是這種精華培育出他的偉大。”可見(jiàn)，歌德認(rèn)為偉大的成因僅在于吸取了前人的精華，“在于他們的人格魅力”原文沒(méi)有提及，無(wú)中生有。故選C?！军c(diǎn)睛】這類題目重點(diǎn)集中在對(duì)

10、文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式?？傊?，考生要根據(jù)對(duì)原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對(duì)分析，這樣就能很好的作答這類試題。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：近日，正午陽(yáng)光的新劇都挺好播出之后，口碑迅速走高，在豆瓣上有上萬(wàn)人打出85的高分，將近90%的網(wǎng)友給出四星及以上的評(píng)價(jià)。都挺好的好評(píng)再次驗(yàn)證了正午陽(yáng)光高品質(zhì)內(nèi)容輸出的實(shí)力。在都挺好播出之前不

11、久，正午陽(yáng)光出品的年代劇大江大河與古裝劇知否已先后播出，分別拿到8.8和7.5的豆瓣評(píng)分，收視率和網(wǎng)絡(luò)熱度也一路上揚(yáng)至同時(shí)段第一、第二的位置。據(jù)統(tǒng)計(jì)，正午陽(yáng)光自2014年至今，出品的劇集中有85.7%的作品豆瓣評(píng)分達(dá)到7分以上，有一半的作品豆瓣評(píng)分高于8分，整體表現(xiàn)“都挺好”。一方面，正午陽(yáng)光脫胎于山影集團(tuán)，市場(chǎng)化之后其作品開(kāi)始面向年輕市場(chǎng)，一改此前以戰(zhàn)爭(zhēng)劇、老一輩愛(ài)情劇為主的年代氣息。另一方面，正午陽(yáng)光的團(tuán)隊(duì)雖然在不斷擴(kuò)大，但仍然以“山東幫”的圈層為主，團(tuán)隊(duì)之間有長(zhǎng)期磨合的熟悉和默契。而在華人文化控股之后，侯鴻亮仍掌握著公司內(nèi)容布局的控制權(quán)。同時(shí)，雙方的體制背景使正午陽(yáng)光能夠更好地把握政策與

12、市場(chǎng)之間的平衡，進(jìn)而保證好作品的持續(xù)輸出。（摘編自（86%的劇作在豆瓣超7分，半數(shù)超8分，正午陽(yáng)光“都挺好”，2019年3月5日今日頭條）材料二： 圖二：平均收視率最高的前30劇目題材類型變化圖材料三：近年來(lái)，電視劇產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行機(jī)制發(fā)生變革，市場(chǎng)化增速加快。為追求商業(yè)利益，制作方有意拉長(zhǎng)電視劇篇幅，這種處理方式已成為某種業(yè)界“潛規(guī)則”。大唐榮耀從60集拉長(zhǎng)為92集，擇天記從50集拉長(zhǎng)到55集，動(dòng)輒80、90集的電視劇屢見(jiàn)不鮮，新還珠格格99集，隋唐英雄120集長(zhǎng)劇越來(lái)越多，刷情拖沓、內(nèi)容稀薄等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，即便某些評(píng)價(jià)良好、被譽(yù)為“良心劇”的作品也存在人為拉長(zhǎng)“湊集數(shù)”等問(wèn)題，挑戰(zhàn)著觀眾內(nèi)心的底

13、線。電視劇是大眾文化的重要組成部分，有審美、娛樂(lè)、情感溝通等多重社會(huì)功能和人文價(jià)值，“注水劇”對(duì)大眾文化的負(fù)面影響不容忽視。試想，一部正常收視率為2%的電視刷，收看人群就有2600多萬(wàn)人，一條電視劇45分鐘，如果注水部分有10分鐘，那浪費(fèi)的時(shí)間就是2.6億分鐘，注水部分越長(zhǎng)，被浪費(fèi)的個(gè)人時(shí)間和公共資源就越多。國(guó)際上，減少劇集、保證單集精彩度已成為電視劇產(chǎn)業(yè)的共識(shí)。日劇的長(zhǎng)度是1012集，英劇更少，一般一年一季，一季39集。相比這兩個(gè)國(guó)家，美劇的劇集往往較長(zhǎng)，但由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果收視率不好，會(huì)立馬遭遇“被砍”命運(yùn)，這使得美劇制作追求精益求精。我國(guó)電視劇產(chǎn)業(yè)環(huán)境有自己的特點(diǎn)，但說(shuō)到底，產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)

14、展最終還是要靠好作品說(shuō)話，國(guó)產(chǎn)電視劇要取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收，就必須擠干“水分”，扎扎實(shí)實(shí)用“干貨”和“硬貨”贏得觀眾。（摘篇自國(guó)產(chǎn)“注水劇”該擠擠水分了！，2017年9月1日人民日?qǐng)?bào)）材料四：國(guó)產(chǎn)電影的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展并非一帆風(fēng)順，我們經(jīng)歷過(guò)盲目追求大片化、奇觀化的扭曲商業(yè)化之路；也經(jīng)歷過(guò)對(duì)明星的盲從和追捧，更不乏對(duì)資本的崇拜，但是最終國(guó)產(chǎn)電影在艱難的摸索中，做到了一年600億票房的產(chǎn)業(yè)。而國(guó)產(chǎn)劇在經(jīng)歷了2017年的繁華盛宴后，卻陷入了低迷。那么面對(duì)兩個(gè)市場(chǎng)如此不同的表現(xiàn)，國(guó)產(chǎn)電視劇應(yīng)該思考些什么？首先，國(guó)產(chǎn)劇的追風(fēng)現(xiàn)象還是十分明顯，什么題材火爆，就蜂擁而至，完全不考慮市場(chǎng)對(duì)同一題材的消化

15、程度，最終許多電視劇只能成為庫(kù)存，連跟觀眾見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。其次，電視劇工作人員的職業(yè)素養(yǎng)不僅僅是高價(jià)演員用替身演戲的問(wèn)題，同時(shí)還有二流編劇胡編亂造、三流導(dǎo)演胡亂拍攝的問(wèn)題。那些懸浮劇以及讓人“尷尬癌”都出來(lái)的臺(tái)詞可不止是演員一個(gè)人造成的。第三，觀眾會(huì)從眾，但是觀眾不傻，不是你隨便拉一個(gè)自帶流量的明星和翻一本暢銷(xiāo)書(shū)就能打造出人見(jiàn)人愛(ài)的精品佳作。我們愛(ài)明星，但是我們更愛(ài)融入角色背后的明星，如果一個(gè)電視劇只能讓人記住明星本人而非劇中角色，那么這部劇很難成功。第四，2018年上半年，衛(wèi)視播放的電視劇百分之七十都號(hào)稱是現(xiàn)實(shí)主義電視劇，但是這些現(xiàn)實(shí)主義其實(shí)一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。我們的電視劇熱衷于套上一個(gè)現(xiàn)實(shí)的皮

16、，講述著臆想中的現(xiàn)實(shí)，還假裝大家都會(huì)沉醉于這個(gè)創(chuàng)造出來(lái)的“現(xiàn)實(shí)”的樣子。（摘編自國(guó)產(chǎn)劇的陌路與現(xiàn)實(shí)主義電影的崛起，2018年7月15日搜狐娛樂(lè)）4. 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 2018年生產(chǎn)完成并獲得發(fā)行許可的電視劇總量穩(wěn)中有增，323部的數(shù)量與前兩年基本持平，平均單部集數(shù)與2017年相比也基本持平。B. 生產(chǎn)完成并獲得發(fā)行許可的電視劇總量從2012年到2017年呈現(xiàn)逐年遞減的趨勢(shì)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的電視劇市場(chǎng)迎來(lái)了較長(zhǎng)的低谷期。C. 通過(guò)圖二的變化圖不難發(fā)現(xiàn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活的都市情感劇增量最為顯著，古裝劇受政策等影響，數(shù)量縮水嚴(yán)重，2018年僅有7%的古裝劇。D. 在平均收視

17、率最高的前30劇目中，年代劇增量?jī)H次于都市情感劇，獻(xiàn)禮劇熱映，就是時(shí)逢改革開(kāi)放40周年的社會(huì)大環(huán)境造成的。5. 下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 2014年至今，正午陽(yáng)光電視劇整體表現(xiàn)“都挺好”，贏得收視率和好口碑，這是多方努力的結(jié)果，值得其他影視公司借鑒。B. 日本、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家都通過(guò)減少劇集、保證單集精彩度的方式獲得了國(guó)際的認(rèn)可，這值得我國(guó)電視劇認(rèn)真學(xué)習(xí)。C. 國(guó)產(chǎn)電影發(fā)展之路也不乏曲折，但如今的高票房與國(guó)產(chǎn)劇的低迷卻形成了鮮明的對(duì)比，背后的種種原因值得國(guó)產(chǎn)電視劇反思。D. 國(guó)產(chǎn)劇“注水”，會(huì)浪費(fèi)個(gè)人時(shí)間和公共資源，但值得欣慰的是，在眾多的呼吁聲中，近3年國(guó)產(chǎn)

18、劇平均單部集數(shù)已呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。6. 綜合以上材料，請(qǐng)概括并分析如何才能更好地促進(jìn)國(guó)產(chǎn)電視劇發(fā)展【答案】4. A 5. B 6. （1）研究市場(chǎng)與政策：改革體制，把握政策與市場(chǎng)的平衡，找準(zhǔn)市場(chǎng)方向，拓寬題材，拒絕跟風(fēng)。（2）提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)：提升電視人專業(yè)素養(yǎng)，制片人、演員、編劇、導(dǎo)演都要認(rèn)真對(duì)待工作，尊重觀眾，打造專業(yè)默契的團(tuán)隊(duì)。（3）提高電視劇質(zhì)量：靠好作品說(shuō)話，打造精品，拒絕“注水”，用“干貨”和“硬貨”說(shuō)話，減少劇集、保證單集精彩度；演員要塑造出精彩的角色。（4）打造現(xiàn)實(shí)主義作品：貼近生活，感知社會(huì)，去講述真實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義故事。【解析】【4題詳解】本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。解答此類試題

19、要注意題干的要求，要注意立足對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析。題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)B，強(qiáng)加因果，獲得發(fā)行許可數(shù)量減少并不能證明低谷期；選項(xiàng)C，古裝劇收視率最高前30中僅有2部，不代表只有2部上映；選項(xiàng)D，“就是時(shí)逢改革開(kāi)放40周年的社會(huì)大環(huán)境造成的”原因以偏概全。故選A?！?題詳解】本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括分析能力。解答此類試題要注意認(rèn)真研讀文本，仔細(xì)比對(duì)文本內(nèi)容和選項(xiàng)內(nèi)容的差異。題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)

20、文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)B，美劇并沒(méi)有減少劇集，原文中說(shuō)：美劇的劇集往往較長(zhǎng)，但由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果收視率不好，會(huì)立馬遭遇“被砍”命運(yùn)，這使得美劇制作追求精益求精。故選B?！?題詳解】本題考查的是理解文本、歸納觀點(diǎn)、概括分析的能力。解答此類試題要注意審題和把握考點(diǎn)考向要求，這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答：綜合以上材料，請(qǐng)概括并分析如何才能更好地促進(jìn)國(guó)產(chǎn)電視劇發(fā)展。根據(jù)對(duì)題干的把握，考生可以從原文中篩選如何更好地促進(jìn)國(guó)產(chǎn)電視劇發(fā)展：一方面，正午

21、陽(yáng)光脫胎于山影集團(tuán)，市場(chǎng)化之后其作品開(kāi)始面向年輕市場(chǎng)，一改此前以戰(zhàn)爭(zhēng)劇、老一輩愛(ài)情劇為主的年代氣息。另一方面，正午陽(yáng)光的團(tuán)隊(duì)雖然在不斷擴(kuò)大，但仍然以“山東幫”的圈層為主，團(tuán)隊(duì)之間有長(zhǎng)期磨合的熟悉和默契。產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展最終還是要靠好作品說(shuō)話，國(guó)產(chǎn)電視劇要取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收，就必須擠干“水分”，扎扎實(shí)實(shí)用“干貨”和“硬貨”贏得觀眾。國(guó)產(chǎn)劇的追風(fēng)現(xiàn)象還是十分明顯，什么題材火爆，就蜂擁而至，完全不考慮市場(chǎng)對(duì)同一題材的消化程度，最終許多電視劇只能成為庫(kù)存，連跟觀眾見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。電視劇工作人員的職業(yè)素養(yǎng)不僅僅是高價(jià)演員用替身演戲的問(wèn)題，同時(shí)還有二流編劇胡編亂造、三流導(dǎo)演胡亂拍攝的問(wèn)題。那些

22、懸浮劇以及讓人“尷尬癌”都出來(lái)的臺(tái)詞可不止是演員一個(gè)人造成的。觀眾會(huì)從眾，但是觀眾不傻，不是你隨便拉一個(gè)自帶流量的明星和翻一本暢銷(xiāo)書(shū)就能打造出人見(jiàn)人愛(ài)的精品佳作。我們的電視劇熱衷于套上一個(gè)現(xiàn)實(shí)的皮，講述著臆想中的現(xiàn)實(shí)，還假裝大家都會(huì)沉醉于這個(gè)創(chuàng)造出來(lái)的“現(xiàn)實(shí)”的樣子?！军c(diǎn)睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對(duì)文意理解的考查，考生要注意選項(xiàng)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤有曲解文意、枉加推斷、無(wú)中生有、張冠李戴等問(wèn)題，考生要結(jié)合對(duì)文意的理解準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的表述是否正確?？傊?，這類試題考生要注意認(rèn)真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真的比對(duì)分析，這樣就能很好的完成這類試題。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題

23、，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。二月蘭季羨林（1）一轉(zhuǎn)眼，不知怎樣一來(lái)，整個(gè)燕園竟成了二月蘭的天下。（2）二月蘭是一種常見(jiàn)的野花?；ǘ洳淮?，紫白相間?；ㄐ魏皖伾紱](méi)有什么特異之處。如果只有一兩棵，在百花叢中，決不會(huì)引起任何人的注意。但是它卻以多勝，每到春天，和風(fēng)一吹拂，便綻開(kāi)了小花；最初只有一朵、兩朵、幾朵。但是一轉(zhuǎn)眼，在一夜間，就能變成百朵、千朵、萬(wàn)朵。大有凌駕百花之上的勢(shì)頭了。宅旁，籬下，林中，山頭，土坡，湖邊，只要有空隙的地方，都是一團(tuán)紫氣，間以白霧，小花開(kāi)得淋漓盡致、氣勢(shì)非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。（3）東坡的詞說(shuō)“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”但

24、是花們好像是沒(méi)有什么悲歡離合。應(yīng)該開(kāi)時(shí)，它們就開(kāi)；該消失時(shí)，他們就消失。它們是“縱浪大化中”，一切順其自然，自己無(wú)所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個(gè)樣子。（4）然而，人這個(gè)萬(wàn)物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。（5）當(dāng)年老祖還活著的時(shí)候，每到春天二月蘭開(kāi)花的時(shí)候，她往往拿一把小鏟，帶一個(gè)黑書(shū)包，到成片的二月蘭旁青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動(dòng)，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上，必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當(dāng)婉如還活著的時(shí)候，她每次回家，只要二月蘭正在開(kāi)花，她離開(kāi)時(shí)，她總穿過(guò)左手是二月蘭的紫霧、右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對(duì)岸的拐彎處。我曾套宋

25、詞寫(xiě)過(guò)三句話：“午靜攜侶尋野菜，黃昏抱貓向夕陽(yáng)，當(dāng)時(shí)只道是尋常?！蔽业男∝埢⒆雍瓦溥溥€在世的時(shí)候，我也往往在二月蘭叢里看到她們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。（6）所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而，曾幾何時(shí)，到了今天，老祖和婉如已經(jīng)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。至于虎子和咪咪也各自遵循貓的規(guī)律，不知鉆到了燕園中哪一個(gè)幽暗的角落里，等待死亡的到來(lái)。如今，天地雖寬，陽(yáng)光雖照樣普照，我卻感到無(wú)邊的寂寥與凄涼?；貞涍@些往事，如云如煙，原來(lái)是近在眼前，如今卻如蓬萊靈山，可望而不可即了。（7）對(duì)于我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點(diǎn)也無(wú)動(dòng)于衷，照樣自己開(kāi)花。今年又是二月蘭開(kāi)花的大年。在校園里，眼光所到

26、之處，無(wú)不有二月蘭在。宅旁，籬下，林中，山頭，土坡，湖邊，只要有空隙的地方，都是一團(tuán)紫氣，間以白霧，小花開(kāi)得淋漓盡致，氣勢(shì)非凡，紫氣直沖霄漢，連宇宙都仿佛變成紫色的了。（8）這一切都告訴我，二月蘭是不會(huì)變的，世事滄桑，于她如浮云。我想學(xué)習(xí)二月蘭，然而辦不到。不但如此，它還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時(shí)候。在十年浩劫中，我被抄家，被打成了“反革命”。正是在二月蘭開(kāi)花的時(shí)候，我被管制勞動(dòng)改造。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我每天到一個(gè)地方去撿破磚碎瓦，還隨時(shí)準(zhǔn)備著被紅衛(wèi)兵押解到什么地方去“批斗”，坐噴氣式，還要挨上一頓揍，打得鼻青臉腫。可是在磚瓦縫里，二月蘭依然開(kāi)放，怡然自得，笑對(duì)春風(fēng)，好像是在嘲笑我。（9

27、）在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我成了“不可接然者”，幾年沒(méi)接到過(guò)一封信，很少有人敢同我打個(gè)招呼。我雖處人世，實(shí)為異類。（10）然而我一回到家里，老祖、婉如她們，在每人每月只能得到恩賜十幾元錢(qián)生活費(fèi)的情況下，殫思竭慮，弄一點(diǎn)好吃的東西，希望能給我增加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)；更重要的恐怕還是，希望能給我增添點(diǎn)生趣。我的小貓憨態(tài)可掬，偎依在我的身旁。她們不懂哲學(xué)，分不清兩類不同性質(zhì)的矛盾。人視我為異類，她們視我為好友，從來(lái)沒(méi)有表態(tài)，要同我劃清界限。所有這一些極其平常的瑣事，都給我?guī)?lái)了無(wú)量的安慰。窗外盡管千里冰封，室內(nèi)卻是暖氣融融。我覺(jué)得，在世態(tài)炎涼中，還有不炎涼者在。這一點(diǎn)暖氣支撐著我，走過(guò)了人生最艱難的一段路，沒(méi)有墮入深

28、澗，一直到今天。（11）我感覺(jué)到悲，又感覺(jué)到歡。（12）到了今天，天運(yùn)轉(zhuǎn)動(dòng)，否極泰來(lái)，不知怎么一來(lái)，我一下子成為“極可接觸者”。到處聽(tīng)到的是美好的言詞，到處見(jiàn)到的是和悅的笑容。然而，一回到家里，我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？還有我的虎子和咪咪到哪里去了呢？世界雖照樣朗朗，陽(yáng)光雖照樣明媚，我卻感覺(jué)異樣的寂寞與凄涼。（13）我感覺(jué)到歡，又感覺(jué)到悲。（14）我年屆耄耋，前面的路有限了。然而在離開(kāi)這個(gè)世界以前，我還有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“歡”？是我成為“不可接觸者”時(shí)悲呢？還是成為“極可接觸者”時(shí)歡？如果沒(méi)有老祖和婉如的逝世，這問(wèn)題本來(lái)是一清二白的。現(xiàn)在卻是悲歡難

29、以分辨了。我想得到答復(fù)。我走上了每天必登臨幾次的小山，我問(wèn)蒼松，蒼松不語(yǔ)；我問(wèn)翠柏，翠柏不答。我問(wèn)三十多年來(lái)親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她也沉默不語(yǔ)，兀自萬(wàn)朵怒放，笑對(duì)春風(fēng)，紫氣直沖霄漢。（有刪改）7. 下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “形散而神不散”是本文的突出特色?！靶紊ⅰ斌w現(xiàn)在文章漫談身邊瑣事，泛論人情世間；“神不散”體現(xiàn)在選材看似散亂，卻統(tǒng)一在共同的主題之下。B. 文中第（11）段說(shuō)“我感覺(jué)到悲，又感覺(jué)到歡”，這里的“悲”是因?yàn)樽髡咴馐芷群?；“歡”是因?yàn)樽髡咴诩抑械玫轿拷迮c溫暖。C. 作者借二月蘭表達(dá)情感，這種情感與赤壁賦中“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的情感一致

30、，都是慨嘆大自然的永恒和人生短暫。D. 季羨林先生是著名的語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家。本文很能體現(xiàn)他的語(yǔ)言風(fēng)格，淳樸恬淡，天然本色中蘊(yùn)含了典雅之美，具有“東方神韻”的美學(xué)風(fēng)格。8. 文中劃線句兩次用相同的文字描寫(xiě)了二月蘭，請(qǐng)賞析這樣寫(xiě)的妙處。9. 文章以“二月蘭”為題，第五段卻用主要寫(xiě)了親人和貓，這樣安排是否合適，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. C 8. 第一次是介紹二月蘭的形象，寫(xiě)出二月蘭雖然不擇地而生，非常普通，但卻具有旺盛的生命力；第二次表現(xiàn)了二月蘭的順其自然、無(wú)悲無(wú)喜的性情。運(yùn)用了比喻、擬人、夸張的修辭，生動(dòng)形象地描繪出二月蘭的勃勃生機(jī)和非凡氣勢(shì)。兩次出現(xiàn)，運(yùn)用間隔反復(fù)的手法，起強(qiáng)調(diào)作用，表

31、現(xiàn)出作者對(duì)二月蘭認(rèn)知的變化，由草木及人，體味人生，形成內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)。 9. 合適。內(nèi)容上，寫(xiě)親人和貓營(yíng)造出了溫馨的家庭氛圍，表現(xiàn)了作者對(duì)家庭溫暖和團(tuán)圓的思念；親人、小貓與二月蘭有難解難分的關(guān)系，進(jìn)而表達(dá)了作者對(duì)二月蘭的深厚情感。此處敘寫(xiě)人事，服務(wù)于文章整體借物喻人的手法。結(jié)構(gòu)上，這些描寫(xiě)是情感中的“歡”，與下文寫(xiě)失去親人和小貓后的凄涼與寂寥形成對(duì)比，進(jìn)一步表現(xiàn)了雖然世事滄桑變化，人生悲喜交加，但我們要像二月蘭一樣坦然對(duì)待，堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)地面對(duì)人生。這樣安排易于引發(fā)讀者思考，也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)出文章行文縝密的特點(diǎn)。【解析】【7題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解及手法賞析的綜合能力。解答此類試題

32、要注意認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握文本內(nèi)容中的手法，將選項(xiàng)內(nèi)容與文本內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的比對(duì)和分析。題干要求選出“下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是”，這是一道綜合題，既有內(nèi)容的考查，也有技巧的考查。首先要明確題干的要求，是“正確”還是“錯(cuò)誤”，是“一項(xiàng)”還是“兩項(xiàng)”。選項(xiàng)C，“慨嘆大自然的永恒和人生短暫”理解有誤。根據(jù)對(duì)文本文意的理解，文章主題是要坦然對(duì)待世事滄桑變化，堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)地面對(duì)人生。故選C?！?題詳解】本題考查的是賞析句子的手法和表達(dá)效果的能力。解答此類試題要注意明確文本中常見(jiàn)的手法，文章的藝術(shù)手法實(shí)際是一個(gè)較為寬泛的概念，散文中較常見(jiàn)的從篇章的角度是抑揚(yáng)的運(yùn)用、以小見(jiàn)大的運(yùn)用和對(duì)此的運(yùn)用等，從

33、表達(dá)方式的角度講一般為抒情、議論、描寫(xiě)、敘述等多種方式運(yùn)用，從表現(xiàn)手法上看主要是對(duì)比、襯托等，從文句上看主要是修辭，比如比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。答題時(shí)注意首先明確手法，然后集合文章進(jìn)行分析為什么是這種手法，最后明確效果。例如本文中用兩個(gè)相同的部分來(lái)寫(xiě)二月蘭的形象，考生首先要結(jié)合其出現(xiàn)的文本位置，準(zhǔn)確把握其形象上的表達(dá)效果，例如第一次描寫(xiě)是為了突出其頑強(qiáng)的生命力形象，第二次描寫(xiě)根據(jù)原文內(nèi)容：二月蘭是不會(huì)變的，世事滄桑，于她如浮云。是在寫(xiě)其面對(duì)世事的無(wú)欲無(wú)求的形象特點(diǎn)。兩次描寫(xiě)旨在突出二月蘭的品格。另外考生要注意從修辭手法的角度賞析句子，“小花開(kāi)得淋漓盡致，氣勢(shì)非凡，紫氣直沖霄漢，連

34、宇宙都仿佛變成紫色的了”，綜合運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)體現(xiàn)二月蘭的堅(jiān)韌的品格特點(diǎn)，也為了寫(xiě)人物品格做輔助作用?！?題詳解】本題考查的是對(duì)文本中具體的寫(xiě)作意圖的探究能力。解答此類試題要注意認(rèn)真審題，仔細(xì)研讀文本內(nèi)容，爭(zhēng)取用文本內(nèi)容加自己的理解進(jìn)行組織答案。本題題干問(wèn)的是：文章以“二月蘭”為題，第五段卻用主要寫(xiě)了親人和貓，這樣安排是否合適，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。根據(jù)對(duì)題干的把握，主要源自第五段在文本中內(nèi)容上的作用，結(jié)構(gòu)上或情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用。從內(nèi)容上寫(xiě)親人和貓主要體現(xiàn)了濃濃的生活氣息，因此為作者的抒情做服務(wù)。從結(jié)構(gòu)和情節(jié)上，寫(xiě)親人和貓是以生活化的內(nèi)容和情感，此處寫(xiě)的是“歡”，是指在那個(gè)特

35、殊年代里作者的樂(lè)觀和豁達(dá)，與作者寫(xiě)“悲”形成了鮮明的對(duì)比，推動(dòng)了散文情節(jié)的發(fā)展，也完善了散文的結(jié)構(gòu)，使得結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等，還有散文的句子賞析、手法鑒賞、文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。 選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，

36、即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二 、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。薛聰，字延智，方正有理識(shí)，善自標(biāo)致，不妄游處。雖在暗室，終日矜莊，見(jiàn)者莫不懔然加敬。博覽墳籍，精力過(guò)人，至于前言往行，多所究悉。詞辯占對(duì)，尤是所長(zhǎng)。遭父憂，廬于墓側(cè)，哭泣之聲，酸感行路。友于篤睦，而家教甚嚴(yán)，諸弟雖昏宦，恒不免杖罰，對(duì)之肅如也。未弱冠，州辟主簿不就。太和十五年，釋褐著作佐郎。于時(shí)，孝文留心氏族，正定官品，士大夫解巾，優(yōu)者不過(guò)奉朝請(qǐng)，聰起家便佐著作，時(shí)論美之。后遷書(shū)侍御史，凡所彈劾，不避強(qiáng)御，孝文或欲寬貸者，聰輒爭(zhēng)之。帝每云：“朕見(jiàn)薛聰，

37、不能不憚，何況諸人也？”自是貴戚斂手。累遷直閣將軍，兼給事黃門(mén)侍郎、散騎常侍，直閣如故。聰深為孝文所知，外以德器遇之，內(nèi)以心膂為寄。親衛(wèi)禁兵，委總管領(lǐng)，故終太和之世，恒帶直閣將軍。群臣罷朝之后，聰恒陪侍帷幄，言兼晝夜。時(shí)政得失，預(yù)以謀謨，動(dòng)輒匡諫，事多聽(tīng)允。而重厚沈密，外莫窺其際。帝欲進(jìn)以名位，輒苦讓不受，帝亦雅相體悉，謂之曰：“卿天爵注自高，固非人爵之所榮也?！庇殖鹆直O(jiān)。帝曾與朝臣論海內(nèi)姓地人物，戲謂聰曰：“世人謂卿諸薛是蜀人，定是蜀人不？”聰對(duì)曰臣遠(yuǎn)祖廣德世仕漢朝時(shí)人呼為漢臣九世祖永隨劉備入蜀時(shí)人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也帝撫掌笑曰：“卿幸可自明非蜀，何乃遂復(fù)苦朕？”聰因投戟而出。帝曰：

38、“薛監(jiān)醉耳。”其見(jiàn)知如此。二十三年，從駕南征，兼御史中尉。及宣武即位，除都督、齊州刺史，政存簡(jiǎn)靜。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遺愛(ài)。（節(jié)選自北史薛聰傳）10. 下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 聰對(duì)曰/臣遠(yuǎn)祖/廣德世仕漢朝時(shí)/人呼為漢臣/九世祖永/隨劉備入蜀時(shí)/人呼為蜀/臣今事陛下/是虜非蜀也B. 聰對(duì)曰/臣遠(yuǎn)祖廣德/世仕漢朝/時(shí)人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備入蜀/時(shí)人呼為蜀/臣今事陛下/是虜非蜀也C. 聰對(duì)曰/臣遠(yuǎn)祖廣德/世仕漢朝/時(shí)人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備入蜀/時(shí)人呼為蜀臣/今事陛下/是虜非蜀也D. 聰對(duì)曰/臣遠(yuǎn)祖/廣德世仕漢朝/時(shí)人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備入蜀/時(shí)

39、人呼為蜀臣/今事陛下/是虜非蜀也11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）。A. “墳籍”，古代典籍。傳說(shuō)古代早期的點(diǎn)擊有“三墳五典”，簡(jiǎn)稱“墳典”，后來(lái)成為儒家經(jīng)典，是十三經(jīng)之一。B. “主簿”，中國(guó)古代官職名稱，屬于文官，是各級(jí)主官屬下掌管文書(shū)的佐吏。文中“主簿”與孔雀東南飛中“主簿通語(yǔ)言”中的“主簿”職能相同。C. “釋褐”通常是指脫去平民衣服，開(kāi)始擔(dān)任官職；有時(shí)也指新考中的進(jìn)士被授予官職。后文中的“解巾”與之詞義接近。D. “弱冠”，古代男子二十歲為成人，要行加冠禮，但體猶未壯，故稱“弱冠”。而女子則是十五歲行笄禮，表示成人。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析

40、，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 薛聰精力過(guò)人，年輕有為。不到二十歲，州府征用他為主簿，他沒(méi)有就職。太和十五年，開(kāi)始做官，擔(dān)任著作佐郎。B. 薛聰博學(xué)多才，見(jiàn)識(shí)深廣。他廣泛閱覽古代典籍，對(duì)于前人的言行，也多有深入的研究和了解，辭藻辯駁與應(yīng)對(duì)，是他所擅長(zhǎng)的。C. 薛聰耿直公正，心思縝密。薛聰處事一心為公，貴族皇親也害怕他的威嚴(yán)，不敢亂來(lái)；薛聰穩(wěn)重沉著細(xì)密，外人無(wú)法窺探其內(nèi)心。D. 薛聰率性而為，為政簡(jiǎn)靜。當(dāng)皇上戲問(wèn)他是否為蜀人時(shí)，他因醉酒扔了手中的戟，然后生氣出去；他死后，官民因懷念他而留下他的坐榻。13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）友于篤睦，而家教甚嚴(yán)，諸弟雖昏宦，恒不免杖罰，對(duì)之肅如

41、也。（2）凡所彈劾，不避強(qiáng)御，孝文或欲寬貸者，聰輒爭(zhēng)之?！敬鸢浮?0. B 11. A 12. D 13. （1）兄弟的情誼深厚和睦，但家教特別嚴(yán)，弟弟們即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的懲罰，對(duì)他肅然起敬。（2）所有他彈劾的人，不回避有權(quán)勢(shì)的人，孝文帝有時(shí)想寬恕這些人，薛聰就據(jù)理爭(zhēng)辯?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語(yǔ)句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“聰對(duì)曰臣遠(yuǎn)祖廣德世仕漢朝時(shí)人呼為漢臣九世祖永隨劉備入蜀時(shí)人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也”，這句話的含義是：我薛氏的遠(yuǎn)祖廣德，世世代代在漢朝做官，當(dāng)時(shí)人稱之為漢人。我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當(dāng)時(shí)人稱之為蜀人。我現(xiàn)在

42、侍奉陛下，只能算我虜而不能算蜀人。根據(jù)對(duì)文句的理解，“臣遠(yuǎn)祖廣德”我薛氏的遠(yuǎn)祖廣德，“遠(yuǎn)祖廣德”，是固定的結(jié)構(gòu)不能分開(kāi)，可以排除AD兩項(xiàng)。根據(jù)對(duì)文句的理解，“臣今事陛下”我現(xiàn)在侍奉陛下，“臣”我主語(yǔ)，前面斷開(kāi)，可以排除C。另外做這道題最好的方法是結(jié)合對(duì)稱結(jié)構(gòu)：臣遠(yuǎn)祖廣德，世仕漢朝，時(shí)人呼為漢；臣九世祖永，隨劉備入蜀，時(shí)人呼為蜀，臣今事陛下，是虜非蜀也?！俺歼h(yuǎn)祖”對(duì)應(yīng)“臣九世祖”以及“臣今”，“世仕漢朝”對(duì)應(yīng)“隨劉備入蜀”以及“事陛下”，“時(shí)人呼為漢”對(duì)應(yīng)“時(shí)人呼為蜀”以及“是虜非蜀也”，三代形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，邏輯非常順暢。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，解答此類試題要注意考點(diǎn)

43、考向要求，注意多積累多識(shí)記。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。選項(xiàng)A，“后來(lái)成為儒家經(jīng)典，是十三經(jīng)之一”說(shuō)法有誤。墳籍是泛稱，不是儒家經(jīng)典，不是十三經(jīng)之一。故選A?！?2題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考向的要求，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~

44、語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。選項(xiàng)D，“他因醉酒扔了手中的戟”理解有誤。他沒(méi)有醉酒。根據(jù)對(duì)原文內(nèi)容的把握，“薛監(jiān)醉耳”是皇帝在為他開(kāi)脫。故選D。【13題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）關(guān)鍵詞：篤，深厚或很；而，轉(zhuǎn)折連詞，但；昏，成家；恒，常常；之，

45、代詞。（2）關(guān)鍵詞：強(qiáng)御，有權(quán)勢(shì)的人；或，有時(shí)；寬貸，寬恕。【點(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：薛聰，字延智，品行正直有見(jiàn)識(shí)，他很看高自己，不隨便與人交往，即使在看不見(jiàn)人的房間，也整天嚴(yán)肅莊重，見(jiàn)到他的人沒(méi)有

46、不肅然起敬的。他廣泛閱覽古代典籍，精力過(guò)人。對(duì)于前人的言行，也多有深入的研究和了解。辭藻辯駁與應(yīng)對(duì)，更是他所擅長(zhǎng)的。遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動(dòng)。兄弟的情誼和睦深厚，但家教特別嚴(yán)，弟弟們即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的懲罰，對(duì)他肅然起敬。不到二十歲，州府征用為主簿沒(méi)有接受。太和十五年，開(kāi)始做官，擔(dān)任著作佐郎。在當(dāng)時(shí)，魏孝文帝留心于厘清氏族，審定官秩品級(jí)，士大夫入仕做官，優(yōu)等的人也只能擔(dān)任奉朝請(qǐng)，薛聰一開(kāi)始就是著作佐郎，當(dāng)時(shí)的人評(píng)論稱贊他。后來(lái)升任書(shū)侍御史，所有他彈劾的人，不回避有權(quán)勢(shì)的人，孝文帝有時(shí)想寬恕這些人，薛聰就據(jù)理爭(zhēng)辯。孝文帝常說(shuō)：“我看到薛聰，

47、不能不感到害怕，何況是其他人呢？”從此權(quán)貴外戚都不敢妄動(dòng)。屢經(jīng)升遷到直閣將軍，兼任給事黃門(mén)侍郎、散騎常侍，依然擔(dān)任直閣之職。薛聰很受孝文帝的信任，對(duì)外把他看作德才兼?zhèn)涞哪艹迹瑢?duì)內(nèi)把他視為可靠的心腹。親信禁衛(wèi)之兵，都委任薛聰管轄統(tǒng)領(lǐng)，所以整個(gè)太和年間，薛聰一直擔(dān)任直閣將軍。群臣退朝以后，薛聰總是陪伴侍衛(wèi)在皇帝身邊，談話直到夜深人靜。時(shí)政得失，他都參與謀劃，時(shí)?？镎齽裰G皇帝，所進(jìn)諫的事多被皇帝采納。他穩(wěn)重沉著細(xì)密，外人無(wú)法窺探他的內(nèi)心。孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅(jiān)持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他，對(duì)他說(shuō)：“你的道德修養(yǎng)已經(jīng)很高，本來(lái)就不是用官爵可以使你感到榮耀的。”又任命他為羽林監(jiān)。孝文

48、帝曾和朝臣議論天下姓氏的地理位置和人物，對(duì)薛聰開(kāi)玩笑說(shuō)：“世人都說(shuō)你們薛氏是蜀人，肯定是蜀人嗎？”薛聰回答說(shuō)：“我薛氏的遠(yuǎn)祖廣德，世世代代在漢朝做官，當(dāng)時(shí)人稱之為漢人。我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當(dāng)時(shí)人稱之為蜀人。我現(xiàn)在侍奉陛下，只能算我虜而不能算蜀人?！毙⑽牡叟氖中χf(shuō)：“你自己說(shuō)明不是蜀人就行了，何必還要挖苦我呢？”薛聰于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝說(shuō)：“薛羽林喝醉了?！彼换实壑龅搅诉@種程度。二十三年，跟隨皇帝到南方征戰(zhàn)，兼任御史中尉。等到宣武帝登基，任命為都督、齊州刺史，執(zhí)政簡(jiǎn)約平靜。在齊州去世，官民都懷念他，留下他的坐榻用來(lái)紀(jì)念他。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面

49、這首唐詩(shī)，完成下面小題。古風(fēng)（其十九）李白西上蓮花山，迢迢見(jiàn)明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽(yáng)川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 本詩(shī)為古體組詩(shī)其中一首，開(kāi)頭兩句分別交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳華山的蓮花峰和明星仙子，展現(xiàn)出一個(gè)奇異瑰麗的神話世界。B. 三到六句緊承第二句，具體描寫(xiě)明星仙子的美好形象，既有肌膚之美，又有超然神韻，從不同角度描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。C. 七到十句寫(xiě)明星仙子邀請(qǐng)?jiān)娙斯驳窃婆_(tái)峰晤見(jiàn)衛(wèi)叔卿的情景，詩(shī)中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己

50、的遭遇，表達(dá)自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。D. 本詩(shī)與蜀道難手法上有諸多相似處，如這里的“豺狼”與“所守或匪親，化為狼與豺”里的“豺狼”都喻指叛軍，此外兩詩(shī)均多處運(yùn)用聯(lián)想與夸張的手法。15. 本詩(shī)前十句和后四句在內(nèi)容、寫(xiě)法、思想情感等方面均有很大不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。【答案】14. D 15. 內(nèi)容，前十句寫(xiě)游仙，寫(xiě)明星仙子邀請(qǐng)?jiān)娙斯驳窃婆_(tái)峰晤見(jiàn)衛(wèi)叔卿的情景，營(yíng)造出美妙潔凈的仙境；后四句寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)寫(xiě)安史之亂叛軍攻破洛陽(yáng)后恣意凌虐中原的情景，描寫(xiě)血腥污穢的人間。寫(xiě)法：前十句運(yùn)用虛寫(xiě)（想象）用的手法，文風(fēng)飄逸，體現(xiàn)出浪漫主義風(fēng)格；后四句，為實(shí)，文風(fēng)沉郁，體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。思想情感：前十句表達(dá)

51、出渴望超脫塵世、獨(dú)善其身的出世思想；后四句表達(dá)出憎恨安史叛軍、憂國(guó)憂民的入世思想。【解析】【14題詳解】本題考查的是理解詩(shī)歌內(nèi)容及賞析詩(shī)歌手法的能力。解答此類試題要注意認(rèn)真審題，注意把握詩(shī)歌內(nèi)容的理解，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的藝術(shù)手法及思想情感。題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。選項(xiàng)D，本詩(shī)主要運(yùn)用想象的手法。此詩(shī)寫(xiě)法奇特，前十句虛擬游仙之事，后四句忽然轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，前后形成鮮明對(duì)比。于此亦可見(jiàn)李白詩(shī)天馬行空、想象奇詭之處。故選項(xiàng)D。【15題詳解】本題考查的是理解詩(shī)歌內(nèi)容、把握詩(shī)歌的手法、鑒賞詩(shī)歌的情感能力。解答此類試題要注意認(rèn)真理

52、解詩(shī)歌內(nèi)容，把握題干的要求，回歸詩(shī)歌的文本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的手法和情感。本題題干問(wèn)的是：本詩(shī)前十句和后四句在內(nèi)容、寫(xiě)法、思想情感等方面均有很大不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。詩(shī)中虛構(gòu)了一個(gè)虛無(wú)縹緲的仙境，以此反襯中原地帶叛軍橫行，人民遭難的殘酷景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)安史叛亂的譴責(zé)。蕭士赟注認(rèn)為此詩(shī)似乎記實(shí)之作，豈祿山入洛陽(yáng)之時(shí)，太白適在云臺(tái)觀乎？郁賢浩李白選集云：疑安史亂起時(shí)，李白正在梁苑（今河南商丘）至洛陽(yáng)一帶，目睹洛陽(yáng)淪陷，乃西奔入函谷關(guān)，上華山。此詩(shī)為天寶十五載春初在華山作。朱諫注認(rèn)為此時(shí)李白在廬山隱居?？傊嗽?shī)寫(xiě)法奇特，前十句虛擬游仙之事，后四句忽然轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，前后形成鮮明對(duì)比。于此亦可見(jiàn)李白詩(shī)

53、天馬行空、想象奇詭之處。這是一首用游仙體寫(xiě)的古詩(shī)，詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)善兼濟(jì)的思想矛盾和憂國(guó)憂民的沉痛感情?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題?？傊?，考生要認(rèn)真研讀詩(shī)句，然后將選項(xiàng)內(nèi)容與詩(shī)句進(jìn)行比對(duì)分析，這樣就能很好的作答這類試題了。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孔子的教育名言很多，如論語(yǔ)為政中“_，_”兩句論述了學(xué)習(xí)與思考二者之間不可偏廢、相輔相成的辯證關(guān)系。（2）在莊子逍遙游中

54、，用“_”來(lái)評(píng)價(jià)列子乘風(fēng)遠(yuǎn)行時(shí)的狀態(tài)；而蘇軾赤壁賦中，則用“_”的想象來(lái)表現(xiàn)小船在寬廣江面上自如漂流的狀態(tài)。（3）阿房宮賦中杜牧說(shuō)“_”，認(rèn)為秦國(guó)亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是“_”。出自己與群小之間不可調(diào)和的矛盾是自古皆然?！敬鸢浮?(1). 學(xué)而不思則罔 (2). 思而不學(xué)則殆 (3). 冷然善也 (4). 浩浩乎如馮虛御風(fēng) (5). 族秦者秦也 (6). 后人哀之而不鑒之【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考查的方向，同時(shí)要注意理解所給情景，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意字形的正確書(shū)寫(xiě)。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直

55、接默寫(xiě)。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。此題注意提示語(yǔ)中的“孔子的教育名言很多，如論語(yǔ)為政中，論述了學(xué)習(xí)與思考二者之間不可偏廢、相輔相成的辯證關(guān)系”“莊子逍遙游中，評(píng)價(jià)列子乘風(fēng)遠(yuǎn)行時(shí)的狀態(tài)”“阿房宮賦中杜牧說(shuō)，認(rèn)為秦國(guó)亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是”默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“罔”“殆”。【點(diǎn)睛】名句名篇默寫(xiě)是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫(xiě)上，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書(shū)寫(xiě)，特別要注意同音異形字的書(shū)寫(xiě)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾榉种苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型。解答此類題，要

56、求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。前段時(shí)間，博士生譚超送快遞又一次成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。博士送快遞，看起來(lái)確實(shí)有些_，但是隨著博士越來(lái)越多，沒(méi)有足夠多的“高端”工作崗位，博士可能也不得不到“低端”的就業(yè)領(lǐng)域屈就。最近8年來(lái)，中國(guó)獲得博士學(xué)位的人數(shù)，已經(jīng)超過(guò)過(guò)去30年博士人數(shù)的總和。高校科研院所等研究型崗位幾近飽和，博士畢業(yè)工作也不好找了。在這樣的形勢(shì)下，（ ）。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的國(guó)家，博士找不到對(duì)口研究工作的情況同樣_。據(jù)尼日利亞媒體報(bào)道顯示，2012年一家尼日利亞運(yùn)輸企業(yè)招聘大卡車(chē)100名司機(jī)，結(jié)果收獲1300

57、0多份簡(jiǎn)歷，其中包括6名博士。博士畢業(yè)開(kāi)卡車(chē)、做環(huán)衛(wèi)工，從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，都是為了生活，_。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，他的教育投資是失敗的，因?yàn)槭找媾c成本不成比例，所以每個(gè)人讀博之前都應(yīng)該_。從社會(huì)的角度，如果出現(xiàn)大量某專業(yè)的博士找不到對(duì)口的工作，肯定是一種資源的錯(cuò)誤配置與浪費(fèi)，這時(shí)候最應(yīng)該反思的是教育系統(tǒng)，如果沒(méi)有足夠的崗位需求，是否有必要培養(yǎng)那么多博士？教育資源是否應(yīng)該更多投入社會(huì)需要的專業(yè)與領(lǐng)域？這是博士熱背后的冷思考。17. 文中橫劃線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 據(jù)尼日利亞媒體報(bào)道顯示，2012年尼日利亞一家運(yùn)輸企業(yè)招聘100名大卡車(chē)司機(jī)，結(jié)果收到13000多份簡(jiǎn)歷。B. 據(jù)

58、尼日利亞媒體報(bào)道，2012年尼日利亞一家運(yùn)輸企業(yè)招聘100名大卡車(chē)司機(jī)，結(jié)果收到13000多份簡(jiǎn)歷C. 據(jù)尼日利亞媒體報(bào)道顯示，2012年一家尼日利亞運(yùn)輸企業(yè)招聘100名大卡車(chē)司機(jī)，結(jié)果收到13000多份簡(jiǎn)歷。D. 據(jù)尼日利亞媒體報(bào)道，2012年一家尼日利亞運(yùn)輸企業(yè)招聘100名大卡車(chē)司機(jī)，結(jié)果收獲13000多份簡(jiǎn)歷。18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. “高端人才”向“低端”就業(yè)領(lǐng)域滲透，就不是什么新鮮事了。B. “高端人才”向“低端人才”滲透，就不是什么新鮮事了。C. “高端人才”向“低端”就業(yè)領(lǐng)域滲透，確實(shí)是新鮮事。D. “高端人才”向“低端人才”滲透，確實(shí)是新鮮事

59、。19. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 大材小用 俯拾即是 迫不得已 從長(zhǎng)計(jì)議B. 懷才不遇 比比皆 何樂(lè)不為 從長(zhǎng)計(jì)議C. 大材小用 比比皆是 迫不得已 三思而行D. 懷才不遇 俯拾即是 何樂(lè)不為 三思而行【答案】17. B 18. A 19. C【解析】17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分?？忌⒁庠谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。劃線句子有如下語(yǔ)病：句式雜糅“據(jù)顯示”；定

60、語(yǔ)位置不當(dāng)，“一家”放在“尼日利亞”后面；搭配不當(dāng)，“收獲簡(jiǎn)歷”不搭配。故選B?！?8題詳解】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)的連貫、語(yǔ)句邏輯嚴(yán)密的能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考向的要求，注意句子間的邏輯關(guān)系的嚴(yán)密。這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫(xiě)的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫(xiě)，這樣能夠減小誤差。根據(jù)對(duì)文段文意的把握，主要說(shuō)的是：人才向就業(yè)領(lǐng)域滲透，從發(fā)展趨勢(shì)看不是什么新鮮事情。根據(jù)對(duì)上下文的理解，故選A?！?9題詳解】本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析能力。解答此類試題，首先把握成語(yǔ)