幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)教案例文共三篇

1、Word - 7 -幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)教案例文共三篇 幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)教案范文 篇一：情緒 教學(xué)任務(wù) 1.引領(lǐng)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特點(diǎn)、分類及成因。 2.利用分析研究初步學(xué)習(xí)心情轉(zhuǎn)化策略。 教學(xué)預(yù)備 課件（1）（4）、顏色卡、背景音樂。 教學(xué)過(guò)程 1.情景感知 播放課件（1），理解每個(gè)人都有心情。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后憤怒。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得十分難過(guò)。愁：一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。 提問(wèn)：他們?cè)趺戳?？為什么？（豐盛心情詞匯：喜、怒、哀、愁）日常你們會(huì)這樣嗎？為什么呢？ 小結(jié)：每個(gè)人在碰到各種各樣的事情

2、時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感觸，這種感觸我們叫它情緒。 2.研究分析 導(dǎo)語(yǔ)：情緒是我們的好伴侶，一份好情緒能讓我們過(guò)得很高興，可是一份壞情緒卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們常說(shuō)的好情緒和壞情緒到底有的什么呢？（在磁性板上按照幼兒的回答排列區(qū)別） 提問(wèn)：你們?nèi)粘Ｇ榫w好的時(shí)候多還是情緒壞的時(shí)候多呢？為什么？ 為心情配色：展示顏色卡，請(qǐng)幼兒為不同情緒配色。 利用容易操作，讓幼兒感知情緒與顏色的關(guān)系。（好情緒暖色、壞情緒冷色） 3.體悟理解 導(dǎo)語(yǔ)：剛才小伴侶都列舉出了自己曾經(jīng)感觸過(guò)的各種各樣的情緒，還將它們分了類，那么在你情緒不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對(duì)人的態(tài)度會(huì)一樣嗎？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。 觀察多媒體課件（2）

3、。 A.一群小伴侶很高興地邀請(qǐng)貝貝參與嬉戲，貝貝由于情緒不好而粗暴拒絕，使得這群小伴侶也變得很不高興。 B.佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小伴侶，讓大家一起共享他的歡樂。 研究：誰(shuí)做得對(duì)？你能做到嗎？（重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒去理解貝貝情緒不好時(shí)的確不想?yún)⑴c嬉戲，但不能對(duì)伙伴發(fā)脾氣，影響別人的心情。） 研究：誰(shuí)情愿告知貝貝怎樣做好？ 辦法一：告知小伴侶“我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”。 辦法二：直率地說(shuō)“我憤怒了，我想去心情角練練拳”。 辦法三：想一想“和小伴侶一起玩一定會(huì)讓我歡樂起來(lái)”，然后 舒暢地接受邀請(qǐng) 研究：假如貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做？（重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒體察他人情緒，學(xué)會(huì)寬容。）

4、 研究：你喜愛誰(shuí)？他這樣做好在哪里？（重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒懂得歡樂、勝利、親愛要讓大家共享，讓好情緒像甜甜的糖一樣甜到大家心上。） 4.內(nèi)化遷移 問(wèn)題一：當(dāng)你不高興的時(shí)候，怎么辦？（重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥當(dāng)管理自己的感觸，熟悉他人的心情，并懂得共享歡樂的道理。）問(wèn)題二：你有什么方法知道別人的情緒？（看表情） 浮現(xiàn)課件（3）中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。 提問(wèn)：他怎么了，可能由于什么事？ 分離點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動(dòng)畫短片。 點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來(lái)越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎么辦呢？ 提問(wèn)：看了短片，你們情緒怎么樣？有什么方法讓我們的情緒都好起來(lái)呢？ 幼兒想方法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請(qǐng)

5、他到幼兒園來(lái)玩，幼兒每想到一種協(xié)助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說(shuō)一聲“感謝”。逐步讓幼兒明了“助人為歡樂之本”的道理。 5.提煉主題 課件（4）中全部的表情都變?yōu)榻k爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮 花。 導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，你們看，有了你們的努力和協(xié)助，有了你們好情緒的感染，他們變得怎么了？你們現(xiàn)在的情緒怎么樣了？（更高興了。）小結(jié)：情緒是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少憤怒，多關(guān)懷別人、協(xié)助別人，就能每天擁有好情緒，你的歡樂就會(huì)變成大家的歡樂，我們的身邊就會(huì)彌漫歡樂！ 篇二：放學(xué)路上 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)旨在利用幼兒愛慕的體育比賽嬉戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)章，樹立自我庇護(hù)意識(shí)，增加自控本事。 教學(xué)任務(wù)

6、1、了解放學(xué)路上的平安常識(shí)，培養(yǎng)遵守社會(huì)生活規(guī)章的意識(shí)。 2、遵守嬉戲規(guī)章，動(dòng)作靈便，有一定的自控本事和自我庇護(hù)意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備 1、開頭部分。 （1）活出發(fā)體各部位，可按照本班幼兒的進(jìn)展需要自行支配。 （2）練習(xí)仿照競(jìng)走動(dòng)作。 2、嬉戲：放學(xué)路上。 （1）介紹嬉戲名稱，場(chǎng)地，交待玩法和規(guī)章。 過(guò)程： 分四隊(duì)，排頭背書包站在起跑線上。 腳尖腳跟走過(guò)直線。 在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己推斷能否過(guò)公路，能過(guò)就走過(guò)斑馬線，不能過(guò)就大聲數(shù)八下再過(guò)斑馬線。 過(guò)天橋（平衡木）。 繞過(guò)盡頭返回，將書包交給其次人背好，依次嬉戲。 規(guī)章： 違背玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新嬉戲。 排尾ZUI先回到起點(diǎn)為勝。

7、 （2）舉行嬉戲。普通玩2-3次，可按照天氣、幼兒身體情況適當(dāng)調(diào)節(jié)次數(shù)。 （3）小結(jié)嬉戲狀況，嘉獎(jiǎng)勝者，鼓舞后者。 3、自由活動(dòng)：幼兒自選各種器械舉行嬉戲。 4、放松動(dòng)作：按照需要自行支配。 延長(zhǎng)提醒 在體育活動(dòng)區(qū)提供嬉戲器材，供幼兒自由挑選，自由嬉戲。 篇三：大煙斗爺爺 設(shè)計(jì)意圖： 本次教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在利用好玩的活動(dòng)，使幼兒熟悉吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染，從而協(xié)助幼兒樹立正確的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)任務(wù)： 1、利用活動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。 2、熟悉禁煙標(biāo)志，懂得其含義。 3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 1、按照故事制作投影片或圖片。 2、禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。 3、棉花、試管、香煙等實(shí)驗(yàn)用品。 過(guò)程建議： 1、觀察投影片。 老師提問(wèn)：三只小狗聞到了什么滋味？為什么小狗說(shuō)：“又辣又嗆，好臭好臭”？滋味是從哪里來(lái)的？假如你聞到了會(huì)有什么感覺？吸煙有什么害處？ 2、老師做試驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。（用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)覺棉花變色。） 3、老師展示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒認(rèn)真觀看。引領(lǐng)幼兒熟悉禁煙標(biāo)志。 提問(wèn)：上面畫的是什么？表示什么意思？你在什么地方見