安徽省黃山市2020屆高三語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測(cè)(一模)試題(含解析)

1、安徽省黃山市2020屆高三語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測(cè)（一模）試邈（含解析）注意事項(xiàng)：.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需 改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào).回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上. 寫(xiě)在本試卷上無(wú)效.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的閱兵式上，國(guó)家主席習(xí)近平的講話兩次提到5000多年的 中華文明。他說(shuō)，“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利捍衛(wèi)了中華民族5000多年發(fā)展的文明成果”“中華民族

2、 創(chuàng)造了具有5000多年歷史的燦爛文明，也一定能夠創(chuàng)造出燦爛的明天”。與西方古希臘文明起源相比，東方的中華文明有自己獨(dú)特的發(fā)展道路。5000多年前 中國(guó)從氏族社會(huì)走向文明社會(huì)，保留了舊有的氏族組織；國(guó)家建立在氏族、血緣關(guān)系的基 礎(chǔ)上，權(quán)利與財(cái)產(chǎn)按照血緣親疏分配。西周時(shí)期的敬天、孝祖、保民這些中華文明的理論 基石，也是探索中國(guó)儒學(xué)來(lái)源的重要方面。古人稱此為“天人之際”，即把握天道與人道這 個(gè)主題，強(qiáng)調(diào)二者的協(xié)調(diào)和諧，突出“人”的地位、責(zé)任與社會(huì)化的特質(zhì)。儒家的創(chuàng)始人 孔子以“人作為理論探討的中心，在中國(guó)思想文化史上首次系統(tǒng)地論述關(guān)于人的價(jià)值、 人的理想、人的完善、人的道德、人際關(guān)系、人與自然的關(guān)

3、系等等等問(wèn)題。儒學(xué)最早提出 君子“人格”概念，后來(lái)演變?yōu)椤皣?guó)格”觀念，以及提倡敬老、養(yǎng)老、救濟(jì)孤獨(dú)殘疾等美 德，這成為中華民族寶貴的精神財(cái)富。有些研究儒學(xué)的學(xué)者認(rèn)為，對(duì)儒學(xué)的研究，可稱之 為“入學(xué)二我個(gè)人也持此觀點(diǎn)。就儒學(xué)來(lái)說(shuō)，孔子首先強(qiáng)調(diào)有道德修養(yǎng)的君子，要有理想此理想可稱之為“道， “道”的價(jià)值超過(guò)人的生命。當(dāng)“道”與個(gè)人生命相沖突，君子應(yīng)犧牲個(gè)人，以維護(hù) “道”之尊嚴(yán)，這就是孔子所說(shuō)：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！比酥?以有高尚理想，有為理想而奮斗的精神，是因?yàn)槿擞械赖拢四芩伎?，人超越于其他?dòng) 物?？鬃佑谩叭四芎氲溃堑篮肴恕边@八個(gè)字加以理論概括。這就是孔子的“入學(xué)”思

4、想，它追求的是一種精神理想，進(jìn)而升華為強(qiáng)烈的歷史使命感。這種使命感在儒學(xué)思想體系中被稱為正氣”“操守”。戰(zhàn)國(guó)中期儒家代表人物孟子 提出，君子要有“浩然之氣”，這是集合了正義行為而產(chǎn)生的一種精神力量，在它的推動(dòng) 下，君子應(yīng)做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，戰(zhàn)國(guó)末期另一位儒家代表人物 荀子稱此為“德操”，他說(shuō)：“生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操?！笨傊?，人與其他動(dòng) 物的區(qū)別，君子與小人的分野，標(biāo)準(zhǔn)就在于有沒(méi)有德操：道德是第一位的。在孔子看來(lái)，人對(duì)理想的追求，人的道德情操是要靠后天學(xué)習(xí)，并加以培養(yǎng)。所以 他特別關(guān)心教育。他是中國(guó)歷史上偉大的教育家，其教育理論和教學(xué)方法，是我國(guó)教育史 上寶貴的

5、精神財(cái)富。孟子是“教育” 一詞的創(chuàng)造者，他認(rèn)為得天下英才而教之，是人生最 快樂(lè)的事。公元前221年，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)；隨著國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)一，曾嘗試整合地域文化，跨 出了重要的一步一一 “書(shū)同文”，統(tǒng)一文字，采用小篆，得以實(shí)現(xiàn)。西漢王朝建立后，至漢 武帝執(zhí)政時(shí)期，地方分裂勢(shì)力基本肅清，國(guó)家的統(tǒng)一稱為重要的問(wèn)題。統(tǒng)一要有理論支 撐，以董仲舒為代表的春秋公羊?qū)W，其中“大一統(tǒng)”思想符合國(guó)家民族的需要，被漢武帝 采納，開(kāi)始確立儒學(xué)在諸子學(xué)中的主導(dǎo)地位。實(shí)際上，當(dāng)中國(guó)歷史到東漢元帝時(shí)，即公元 100年左右，儒學(xué)以“三綱五?！睘橹骶€，展示出國(guó)家意識(shí)形態(tài)的特質(zhì)。這個(gè)時(shí)期的儒學(xué) 己不完全同于春秋末期孔子關(guān)于儒學(xué)的論

6、述。（選自張豈之中國(guó)儒學(xué)與構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，有刪改） 1.下列關(guān)干原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.古人稱的“天人之際”就在于突出“人”的地位、責(zé)任與社會(huì)化的特質(zhì)。B. “儒學(xué)”可稱之為“人學(xué)”，這是作者與有些儒學(xué)研究者都持有的看法。C.在儒學(xué)思想體系中君子強(qiáng)烈的歷史使命感被稱為“正氣” “操守”或“德操 D.漢武帝以后，處于主導(dǎo)地位的儒學(xué)己不完全同于孔子關(guān)于儒學(xué)的論述。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.第段運(yùn)用時(shí)比論證的方法，通過(guò)與古希臘文明的對(duì)比，突出中華文明獨(dú)特的起源路 徑。B.第段是承接關(guān)系，闡述了 “理想”與“使命感”兩個(gè)概念在儒學(xué)話語(yǔ)體系中的內(nèi) 涵。C.文章主題

7、部分環(huán)環(huán)相扣，第段回答了 “怎么辦”的問(wèn)題，明確指出其出路在于教育。 D.文章最后一段以漢代儒學(xué)為例，論述儒學(xué)的發(fā)展變化，其內(nèi)涵依時(shí)代的需要而改變。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.如果不以“人”作為理論探討的中心，儒學(xué)就有可能演化不出“國(guó)格”的觀念。B. “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，文天祥的詩(shī)句體現(xiàn)出了如家的歷史使命感。C.在儒學(xué)的評(píng)價(jià)體系中，有沒(méi)有德操是把人與動(dòng)物，君子與小人區(qū)分開(kāi)來(lái)的首要標(biāo)準(zhǔn)。D. “大一統(tǒng)”思想的產(chǎn)生是有其根源的，既有國(guó)家民族的需要，又有理論支撐的需要?！敬鸢浮?. C 2. A 3. D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類(lèi)題目

8、，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽 選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú) 據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然等。A項(xiàng)，是在“強(qiáng)調(diào)二者的協(xié)調(diào)和諧”的基礎(chǔ)上，突出人因素；B項(xiàng)，儒學(xué)不是“人學(xué)”，是“對(duì)儒學(xué)的研究”可稱之為“入學(xué)”；D項(xiàng)，應(yīng)是東漢元帝時(shí)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi) 容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論 點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明 的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，A項(xiàng)，”通過(guò)與

9、古巖臘文明的對(duì)比”錯(cuò)誤，沒(méi)有與 古希臘進(jìn)行對(duì)比，只論述了東方中華文明的起源。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求， 解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的 理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混 淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文 體會(huì)。本題中，D項(xiàng)，“既有國(guó)家民族的需要，又有理論支撐的需要“邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，理 論支撐是國(guó)家統(tǒng)一的需要，“大一統(tǒng)”思想本身就屬于理企范疇。故選D【點(diǎn)睛】一般論述類(lèi)文本以以理性思維為主要

10、思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理 論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn).論述類(lèi)文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主 要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說(shuō)明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說(shuō)、介紹新見(jiàn)等為主要內(nèi)容，它 包括論文、雜文評(píng)論等。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國(guó)進(jìn)出口博覽會(huì)（簡(jiǎn)稱進(jìn)博會(huì)），由中華人民共和國(guó)商務(wù)部、上海市人民政府主辦， 旨在堅(jiān)定支持貿(mào)易自由化和經(jīng)濟(jì)全球化、主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)。進(jìn)博會(huì)在全球博覽會(huì)中是 以進(jìn)口為主題的唯一的國(guó)家級(jí)博覽會(huì)，是國(guó)際貿(mào)易史上的一大創(chuàng)舉。自2018年第一屆進(jìn)博 會(huì)開(kāi)始，舉辦日期為11月5日到10日，舉辦地為上海。舉

11、辦進(jìn)博會(huì)，是中國(guó)推進(jìn)新一輪 高水平對(duì)外開(kāi)放的重大決策，是中國(guó)主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)的重大舉措，有助于促進(jìn)中國(guó)經(jīng) 濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，更好滿足人民美好生活需要。（摘編自“百度百科” “進(jìn)博會(huì)”詞條） 材料二：第一二屆進(jìn)博會(huì)成果統(tǒng)計(jì)表類(lèi)別參展國(guó)家、地區(qū)、組織（個(gè)）展位面 積（萬(wàn)平方 米）參展企業(yè)（家）交易采 購(gòu)成交金額 （億美元）境外 采購(gòu)商 （人）新產(chǎn)品、新技 術(shù)（件）配 套活動(dòng) （場(chǎng)）第一屆1723036175783600300370第二屆181363893711.37000391380（摘自人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)相關(guān)文章）材料三：“中國(guó)市場(chǎng)這么大，歡迎大家來(lái)看看。該金句背后體現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)責(zé)任。作為世 界

12、第二大經(jīng)濟(jì)體和世界第一大消費(fèi)品市場(chǎng)，在當(dāng)今紛繁復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境下，在全球貿(mào)易保 護(hù)主義抬頭、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力的背景下，中國(guó)的引進(jìn)政策，以及巨大的國(guó)內(nèi)消費(fèi)市場(chǎng)，讓世 界各國(guó)感受到進(jìn)博會(huì)釋放出的重磅利好?！边M(jìn)博朋友圈”越做越大，展位“一展難求”，現(xiàn) 場(chǎng)更熱鬧非凡，商品琳瑯滿目：有阿拉斯加的帝王蟹、挪威的三文魚(yú)、南太平洋的大目金 槍魚(yú)，還有德國(guó)的服務(wù)機(jī)器人、荷蘭的LED燈、英國(guó)的知名跑車(chē)?！耙粠б宦贰背h提出以來(lái)，中國(guó)企業(yè)“走出去”取得了積極進(jìn)展。在進(jìn)博會(huì)的推動(dòng) 下，“引進(jìn)來(lái)”同樣取得了積極進(jìn)展。“買(mǎi)全球、惠全球”理念與“一帶一路”共商、共 建、共享理念一脈相承，擘畫(huà)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放新藍(lán)圖，“引進(jìn)來(lái)”與“走出

13、去”都是中國(guó)開(kāi) 放理念的重要體現(xiàn)，閃耀著中國(guó)智慧的光芒。（摘自進(jìn)博會(huì)體現(xiàn)了大國(guó)責(zé)任、大國(guó)擔(dān)當(dāng)） 材料四：今天的中國(guó)是“世界工廠”，也是“世界市場(chǎng)1此次進(jìn)博會(huì)上，習(xí)近平主席提出“共 建開(kāi)放合作的世界經(jīng)濟(jì)” “共建開(kāi)放創(chuàng)新的世界經(jīng)濟(jì)” “共建開(kāi)放共享的世界經(jīng)濟(jì)”的倡 議，引起國(guó)際社會(huì)的廣泛共鳴。經(jīng)濟(jì)全球化是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，是歷史潮流。當(dāng)前，逆全球化思想正在發(fā) 酵，俁護(hù)主義的負(fù)面效應(yīng)日益顯現(xiàn)，收入分配不平等、發(fā)展空間不平衡己成為全球經(jīng)濟(jì)治 理面臨的最突出問(wèn)題。因此，大家一起發(fā)展才是真正發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展才是好發(fā)展。要實(shí) 現(xiàn)這一目標(biāo)，就應(yīng)該秉承開(kāi)放精神，推進(jìn)互幫互助、互惠互利。只有共建開(kāi)放共享的

14、世界 經(jīng)濟(jì)，打造平衡普惠的發(fā)展模式，讓世界各國(guó)人民共享經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展成果，我們才能共 同迎來(lái)一個(gè)更加美好的世界。（摘自開(kāi)放共享，讓發(fā)展成果惠及更多國(guó)家）4.下列對(duì)“進(jìn)博會(huì)”的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.在目前的全球博覽會(huì)中，進(jìn)博會(huì)是以進(jìn)口為主趣的唯一的國(guó)家級(jí)博覽會(huì)，是國(guó)際貿(mào)易史 上的一大創(chuàng)舉。B.舉辦進(jìn)博會(huì)，是中國(guó)推進(jìn)新一輪高水平對(duì)外開(kāi)放的重大決策，是中國(guó)主動(dòng)向世界開(kāi)放市 場(chǎng)的重大舉措。C.在全球貿(mào)易保護(hù)主義抬頭、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力的背景下，進(jìn)博會(huì)讓世界各國(guó)感受到了中國(guó)釋 放出的重磅利好。D.在進(jìn)博會(huì)的大力推動(dòng)下，“買(mǎi)全球、惠全球”理念擘畫(huà)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的新藍(lán)圖，閃耀著 中國(guó)智慧的光芒。5

15、.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.進(jìn)博會(huì)的成功舉辦，既有效地促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量地發(fā)展，也更好地滿足了人民美好 生活的需要。B.第二屆進(jìn)博會(huì)成果豐碩，和第一屆進(jìn)博會(huì)相比，交易采購(gòu)成交金額增長(zhǎng)了 23%高達(dá) 711. 3億美元。C.作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體和世界第一大消費(fèi)品市場(chǎng)，世界各國(guó)商品進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)切實(shí)體現(xiàn) 了中國(guó)的大國(guó)責(zé)任。D.當(dāng)前，全球經(jīng)濟(jì)治理面臨的突出問(wèn)題是收入分配不平等、發(fā)展空間不平衡，保護(hù)主義的 負(fù)面效應(yīng)充分顯現(xiàn)。6.通過(guò)進(jìn)博會(huì)，中國(guó)政府向世界宣示了哪些支持經(jīng)濟(jì)全球化的主張，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概 括?！敬鸢浮?. C 5. D.秉承開(kāi)放、創(chuàng)新精神，主動(dòng)開(kāi)放市場(chǎng)；秉承合作、

16、共享精神，打造平衡普惠的發(fā)展 模式；堅(jiān)持貿(mào)易自由化，反對(duì)保護(hù)主義和逆全球化思潮。（若有其它答案，言之成理，可 酌情給分。）【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要 求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入 選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。本題中，C項(xiàng)，“進(jìn)博會(huì)讓世界各國(guó)感受到了中國(guó)釋放出的重磅利好”張冠李戴，原文為“中國(guó)的引進(jìn)政 策以及巨大的國(guó)內(nèi)消費(fèi)市場(chǎng)，讓世界各國(guó)感受到進(jìn)博會(huì)釋放出的重磅利好工 故選或【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信

17、息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行 對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述 的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。本題中，D項(xiàng)，“全球經(jīng)濟(jì)治理面臨的突出問(wèn)題是充分顯現(xiàn)”錯(cuò)誤，原文為“最突出問(wèn)題”、“日益顯現(xiàn)二故選D.【6題詳解】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類(lèi)題目，首 先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫(huà)出柞關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。解答本 題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容：“中國(guó)市場(chǎng)這么大，歡迎大家來(lái)看 看” “此次進(jìn)博會(huì)上，習(xí)近平主席提出“共建開(kāi)放合作的世界經(jīng)濟(jì)” “共建開(kāi)放創(chuàng)新的世 界經(jīng)

18、濟(jì)共建開(kāi)放共享的世界經(jīng)濟(jì)”的倡議，引起國(guó)際社會(huì)的廣泛共鳴” “應(yīng)該秉承開(kāi) 放精神，推進(jìn)互幫互助、互惠互利。只有共建開(kāi)放共享的世界經(jīng)濟(jì)，打造平衡普惠的發(fā)展 模式:據(jù)此分條概括即可?！军c(diǎn)睛】信息篩選題的答題步驟是：把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn) 的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；把握題干，確定答題區(qū)間； 將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一 定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題 干的選項(xiàng)。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。區(qū)波陸穎墨那是上世

19、紀(jì)六十年代初，長(zhǎng)波臺(tái)剛要開(kāi)工建設(shè)，援建的蘇聯(lián)專(zhuān)家就撤回國(guó)了。之前， 剛組運(yùn)的人民海軍潛艇是依靠蘇聯(lián)的長(zhǎng)波臺(tái)，所以說(shuō)，不管多艱難，中國(guó)人也要把自己的 長(zhǎng)波臺(tái)建起來(lái)。海軍迅速抽調(diào)力量組建了一個(gè)指揮部，一時(shí)，荒涼的海灘熱鬧起來(lái)，除了 兩個(gè)工兵團(tuán)，還來(lái)了大批的知識(shí)分子，都是全海軍挑出的寶貝疙瘩。當(dāng)時(shí)大家奇怪的只 是，上級(jí)派來(lái)的一把手霍總卻是一位只在長(zhǎng)征路上才開(kāi)始識(shí)字的大老粗?；艨傇趹?zhàn)爭(zhēng)年代的傳奇故事很多，如過(guò)草地時(shí)，他七天七夜不吃飯，居然沒(méi)有餓得暈 倒，出了草地，還能馬上投入戰(zhàn)斗，空腹空手奪來(lái)兩支步槍?zhuān)辉俦热?，百團(tuán)大戰(zhàn)中，他能 單身爬入炮樓，用一顆土制手榴彈讓七個(gè)鬼子都舉了雙手剛來(lái)那幾天，幾乎所有的人

20、都是在仰視著霍總，他在指揮部的地位也無(wú)人可比。但是 越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)了唐總的文化水平，最明顯的標(biāo)志是經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)別字。知識(shí)分子的嘴巴比 一般的軍人要活躍，漸漸議論就多了，霍總這樣的文化水平能不能當(dāng)好這個(gè)總指揮，確實(shí) 叫好多人捏把汗。尹工誓師大會(huì)是在海邊的一片沙灘上舉行的，兩千多名官兵都坐著小馬扎，黑壓壓的 一片。大會(huì)開(kāi)始前，全場(chǎng)起立，唱起了義勇軍進(jìn)行曲，當(dāng)時(shí)，大家唱得都很豪邁，也很 激動(dòng)。指揮部參謀長(zhǎng)宣布開(kāi)會(huì)后，霍總開(kāi)始講話。他一張嘴，就讓全場(chǎng)振奮起來(lái)。臺(tái)下的 人都挺身坐得筆直，好像長(zhǎng)高了一截。他說(shuō)：“現(xiàn)在有人坑我們一把，只有靠我們自己了。如果我們完不成任務(wù)，全國(guó)人民 就會(huì)晅不著覺(jué)。我們能讓人民睡

21、不著覺(jué)嗎？ “說(shuō)著站起來(lái)用右臂猛地一揮。臺(tái)下傳來(lái)了雷鳴般的吼聲“不能”！ 一時(shí)間，整個(gè)海灘讓一股豪邁之氣震撼，仿佛潮 水也退了一大截。這時(shí)，霍總又是人們傳說(shuō)中的霍總了。他喝口水，坐下來(lái)，拿出準(zhǔn)備好 的稿子，開(kāi)始部署任務(wù)。他剛念到第二節(jié)，就出了個(gè)錯(cuò)別字。當(dāng)時(shí)全場(chǎng)還沉浸在豪邁的氣氛里，沒(méi)有什么反 應(yīng)。等他念到那些專(zhuān)業(yè)名詞時(shí)，那些知識(shí)分子豎起耳朵，拿著筆記本用心記錄時(shí)，出錯(cuò)的 頻率一下子增多了，有時(shí)一句話中會(huì)念錯(cuò)兩三個(gè)字。臺(tái)下出現(xiàn)了嗡嗡的議論聲。霍總自己不知道發(fā)生了什么事，疑惑地停下來(lái)，看了看臺(tái) 下。由于他的目光，臺(tái)下暫時(shí)又安靜了。可他剛開(kāi)口念了一會(huì)兒，又嗡嗡地議論起來(lái)。他 忽然覺(jué)察到什么，右手翻開(kāi)

22、下頁(yè)時(shí)，翻了兩次才翻過(guò)去。但他還是穩(wěn)得住，清清嗓子又接 著念了下去。下面記筆記的由于許多次聽(tīng)不明白，只好停下手中的筆，一個(gè)個(gè)滿臉迷茫。 突然，他再一次念到了 “頻率”倆字，念的是“步卒”，終于有人聽(tīng)明白了，前排有個(gè)調(diào)皮 的開(kāi)發(fā)了藝術(shù)細(xì)胞，說(shuō)了句“我們不是步兵是海軍”，周邊上的幾個(gè)人忍不住“哧哧”笑了 起來(lái)?；艨傋匀宦?tīng)到了，臉上再也掛不住了。他是個(gè)直性子，突然把手中稿子朝前面用力 一摔，大聲說(shuō)“寫(xiě)的什么破玩意兒，沒(méi)法念全場(chǎng)驚呆了。稿子散了一地，讓風(fēng)吹得滿地跑。主持會(huì)議的參謀長(zhǎng)帶著幾個(gè)兵費(fèi)了好大的勁，才一 張張捉了回來(lái)。參謀長(zhǎng)滿頭大汗地把稿子理好，用目光請(qǐng)示霍總。這時(shí)的霍總端著粗氣誰(shuí) 也不理，用手

23、撐著腦門(mén)，滿臉漲得通紅。參謀長(zhǎng)咳了一下，對(duì)臺(tái)下說(shuō)：“我先做個(gè)自我批 評(píng)。這稿子是我?guī)藴?zhǔn)備的，昨天晚上搞得匆忙了些。字體比較潦草，第誤也比較多?；?總年齡大了，眼睛老花，念起來(lái)不方便?，F(xiàn)在由我來(lái)替首長(zhǎng)念完?！叭缓?，參謀長(zhǎng)就念了 起來(lái)?；艨傔€是保持那個(gè)姿勢(shì)，一直到參謀長(zhǎng)念完。參謀長(zhǎng)收起稿子，請(qǐng)示霍總：“是不 是散會(huì)？ “霍總看了他一眼，突然說(shuō)：“我說(shuō)幾句，剛才參謀長(zhǎng)有幾句話講得不對(duì)。參 謀長(zhǎng)一下子緊張了，在場(chǎng)的人也都緊張了?；艨倧膮⒅\長(zhǎng)面前把稿子又拿過(guò)去，然后面時(shí) 臺(tái)下舉起來(lái)：“哪有什么筆誤？哪有什么潦草？大家都看看，這稿子寫(xiě)得很好，字體也很 工整?！被艨偩徚丝跉猓巴瑯拥母遄?，為什么我念不下去

24、，而參謀長(zhǎng)念得好好的呢？你們 說(shuō)?！边@時(shí)候，自然沒(méi)有人會(huì)站起來(lái)回答他的這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，就因?yàn)閰⒅\長(zhǎng)上過(guò)高中，有文化；而我小學(xué)都沒(méi)上過(guò)，沒(méi)文化。這 下好啊，大家都可以看到有文化和沒(méi)文化的區(qū)別了吧。他停了一下，又說(shuō)，“在座的， 文化程度有高的，也有低的。我想啊，這長(zhǎng)波臺(tái)咱中國(guó)人沒(méi)搞過(guò)，文化程度不論高低，都 耍拿餞子照自己身上的不足。低的自然要學(xué)。為了讓別人不笑話我們，為了讓人民能睡得 著覺(jué)，高的也要學(xué)。從今天開(kāi)始，我?guī)ь^學(xué)，因?yàn)槟銈兊奈幕急任腋撸际俏业睦?師。”全場(chǎng)起立，自發(fā)地響起了雷鳴般掌聲。(選自海軍往事，有刪改).下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文中講

25、述霍總的傳奇經(jīng)歷，既突出其經(jīng)歷的非凡和英雄的形象，也為下文寫(xiě)他頻讀錯(cuò)別 字被大家看不起作鋪墊。.文中多用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“得都很豪邁” “挺身坐得筆直” “雷嗚般的吼聲”，表現(xiàn)了為 國(guó)建設(shè)者們的豪情壯志。C.誓師大會(huì)上，霍總為自己令人費(fèi)解的發(fā)言而感到難堪，而參謀長(zhǎng)代其完成發(fā)言卻清晰流 暢，反襯了霍總文化水平之低。D.本文以海軍長(zhǎng)波臺(tái)的建設(shè)為故事背景，以工程總指揮霍總部署任務(wù)時(shí)讀錯(cuò)字為主要情 節(jié)，情節(jié)設(shè)置曲折有致。.請(qǐng)結(jié)合文本，概括文中霍總的形象，并簡(jiǎn)要分析。以小見(jiàn)大，往往能突出作品的思想性和藝術(shù)性，本文具體從哪些角度以“小”見(jiàn)“大” 的，謂簡(jiǎn)要分析。【答案】7. A 8. (1)英勇無(wú)畏、堅(jiān)韌威猛

26、。戰(zhàn)爭(zhēng)年代經(jīng)歷傳奇：“空腹空手奪來(lái)兩支步 槍” “用一顆土制手榴彈讓七個(gè)鬼子都舉了雙手1 (2)資歷深，威望大。參加過(guò)紅軍長(zhǎng) 征，成功卓著，“他在指揮部的地位也無(wú)人可比”。(3)富有激情，性格耿直。誓師大會(huì)慷 概陳詞，激情四溢，號(hào)召力強(qiáng):怒擲稿件，揭破參謀長(zhǎng)謊言。(4)勇于認(rèn)錯(cuò)，敢于擔(dān)責(zé)。領(lǐng) 讀錯(cuò)別字，毫不諱言沒(méi)文化，勇于擔(dān)責(zé)。決心學(xué)文化，積極上進(jìn)。. (1)以小事件演繹大題旨。建長(zhǎng)波臺(tái)哲師大會(huì)的細(xì)微之事，彰顯了軍工隊(duì)伍在蘇聯(lián)撤走 專(zhuān)家后的極度困難中自強(qiáng)、拼搏與奮進(jìn)的大主題。（2）以人物形象展現(xiàn)時(shí)代精神風(fēng)貌。雷總 俅慨激昂、富有號(hào)召力的動(dòng)員，讀錯(cuò)別字，敢于坦誠(chéng)面對(duì)的事實(shí)，這些無(wú)不體現(xiàn)了一代軍

27、工人為國(guó)家建設(shè)滿腔愛(ài)國(guó)熱忱，不畏困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＃?）細(xì)節(jié)描摹凸顯藝術(shù)表現(xiàn) 力?！巴蝗话咽种懈遄映懊嬗昧σ凰?，大聲說(shuō)寫(xiě)的什么破玩意兒，沒(méi)法念”既淋離 盡致表現(xiàn)了霍總“直性子”性格，又留下懸念，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握， 又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一 個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題中，A 項(xiàng)，“也為下文寫(xiě)他頻讀錯(cuò)別字被大家看不起作鋪墊”錯(cuò)誤，霍總讀錯(cuò)別字與他的傳奇經(jīng) 歷無(wú)關(guān)。同時(shí)，文中也未提及他人看不起霍總。

28、故選A。【8題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行客 觀的評(píng)價(jià)。對(duì)人物形象的分析要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語(yǔ)言、動(dòng)作及 神態(tài)等描寫(xiě)中把握人物，主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)，分析人物形象要客觀全面，注意主旨 對(duì)人物形象的限制性。有語(yǔ)言、動(dòng)作等正面描寫(xiě)：“霍總在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的傳奇故事很 多” “幾乎所有的人都是在仰視著霍總，他在指揮部的地位也無(wú)人可比” “他是個(gè)直性 子，突然把手中稿子朝前面用力一摔，大聲說(shuō)寫(xiě)的什么破玩意兒，沒(méi)法念“從今天 開(kāi)始，我?guī)ь^學(xué)，因?yàn)槟銈兊奈幕急任腋?，都是我的老師、有?cè)面描寫(xiě)“臺(tái)下傳來(lái)了雷 鳴般的吼聲“不能”！ 一時(shí)間，

29、整個(gè)海灘讓一股豪邁之氣篋撼，仿佛潮水也退了一大 截” “全場(chǎng)起立，自發(fā)地響起了雷嗚般掌聲”。據(jù)此分條概括即可。注意，小說(shuō)中霍總的形 象是正面的，“文化水平不高”“讀錯(cuò)別字”只是為了表現(xiàn)人物性格品質(zhì)服務(wù)，不應(yīng)該作 為形象特點(diǎn)概括?！?題詳解】本題考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。具體考查“以小見(jiàn)大”的手法?！耙孕∫?jiàn)大”指通 過(guò)小事可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體。在寫(xiě)作中指對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃 縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思 想。解答此題，小說(shuō)講述了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代有著傳奇經(jīng)歷的霍總，在領(lǐng)導(dǎo)一批知識(shí)分子建設(shè) 海軍長(zhǎng)波臺(tái)時(shí)，因?yàn)槲幕降投鴮曳缸x錯(cuò)別

30、字的錯(cuò)誤的故事，塑造了一個(gè)性格耿直、用 于認(rèn)錯(cuò)、敢于承擔(dān)國(guó)家重任的形象?？忌枰页鲂≌f(shuō)中的小的情節(jié)、小的事件以及小的 細(xì)節(jié)，從而展現(xiàn)人物大的精神品質(zhì)和作品大的主題即可。注意結(jié)合作品分析?！军c(diǎn)睛】分析人物形象（性格特點(diǎn)）的方法。步驟一：仔細(xì)審題，明確方向。（1）是概括 還是分析。“概括”題只要求寫(xiě)出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié) 合文本內(nèi)容做解釋。（2）是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)?！靶蜗蟆?一詞應(yīng)大于“性格”，它以性 格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、 職業(yè)等因素。若問(wèn)的只是“特點(diǎn)”，則略等同于形或特點(diǎn)。步驟二,總體把握，劃句分析。 確

31、定作者感情傾向是褒是貶是頌揚(yáng)還是諷刺。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李產(chǎn)，字子喬，范陽(yáng)人也。少剛厲，有志格.永嘉之亂，同郡祖逖擁眾部于南土，力 能自固，產(chǎn)遂往依之。逖素好從橫，弟約有大志，產(chǎn)微知其旨，乃率子弟十?dāng)?shù)人間行還鄉(xiāng) 里，佇于石氏，為本郡太守。及慕容俊南征，前鋒達(dá)郡界，鄉(xiāng)人皆勸產(chǎn)降，產(chǎn)曰：“夫受人之祿，當(dāng)同其安危，今 若舍此節(jié)以圖存，義士將謂我何！”眾潰，始詣軍請(qǐng)降。究嘲之曰：“卿受石氏寵任，衣 錦本鄉(xiāng)，何故不能立功干時(shí)，而反委質(zhì)平！烈士處身干世.固當(dāng)如是邪？ ”產(chǎn)泣曰：“減 知天命有歸，非微臣所抗。然犬馬為主，豈忘自效

32、，但以孤窮勢(shì)蹙，致力無(wú)術(shù)，俺使歸 死，實(shí)非誠(chéng)款?！笨〖纹淇犊?，顧謂左右曰：“此真長(zhǎng)者也。”乃擢用之，歷位尚書(shū)。望理劇轉(zhuǎn)拜太子太保。渭子績(jī)?cè)唬骸耙晕嶂哦掠诖?，始者之愿亦已過(guò)矣，不可復(fù)以西 夕之年取笑于來(lái)今也。”固辭而歸，死于家。子績(jī)。統(tǒng)字伯陽(yáng)，少以風(fēng)節(jié)知名，清辯有辭理。弱冠為郡功曹。時(shí)石季龍親征段遼，師次范 陽(yáng)，百姓饑儉，軍供有闕。季龍大怒，太守惶怖避匿?？?jī)進(jìn)曰：“郡帶北裔，與寇接攘， 疆場(chǎng)之間，人懷危慮。聞?shì)涶{親戎，將除殘賊，雖嬰兒白首，咸思效命，非唯為國(guó)，亦自 求寧，雖身膏草野，猶甘為之，敢有私吝而闕軍實(shí)！但比年災(zāi)儉，家有菜色，困弊力屈， 無(wú)所取濟(jì)，逋廢之罪，情在可矜?！奔君堃?jiàn)績(jī)年少有壯

33、節(jié)，嘉而恕之，于是太守獲免。累遷太子中庶子。及障立，慕容恪欲以績(jī)?yōu)樯袝?shū)右仆射，障憾績(jī)往言，不許。恪屢請(qǐng)，乃渭恪曰：“萬(wàn)機(jī)之事委之叔父，伯陽(yáng)一人，瞳請(qǐng)獨(dú)載?？?jī)遂憂死。（節(jié)選芻晉書(shū)載記第十，有刪節(jié)）.對(duì)文中畫(huà)波浪戰(zhàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.性別正/好直言/每至進(jìn)見(jiàn)/未曾不論朝政之得失/同輩感憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭/ 年老不堪理劇/B.性別正/好直言/每至進(jìn)見(jiàn)/未曾不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭年 老/不堪理劇/C.性別正/好直言/每至進(jìn)見(jiàn)未曾/不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭年 老/不堪理劇/D.性別正/好直言/每至進(jìn)見(jiàn)未曾/不論朝政之得失/同輩城憚焉

34、/俊亦敬其儒雅/前后固辭/ 年老不堪理劇/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.祖逖，東晉軍事家。他念念不忘“遺民既遭殘賊”，力主北伐，并身體力行，即使不被 重用，仍矢志不渝。B.功曹，古代官職，官名，亦稱功曹史。西漢始置，為郡守、縣令的主要佐吏，主管考察 記錄業(yè)績(jī)。C.親戎，“戎”古族名，支系眾多，主要集中在中國(guó)古代西部地區(qū)，后泛稱西戎，即西部 少數(shù)民族。親戎，即結(jié)交少數(shù)民族。D.萬(wàn)機(jī)，尚書(shū)皋陶謨：“亡敖佚欲有國(guó)，兢兢業(yè)業(yè)，一日二日萬(wàn)機(jī)?！边x文指當(dāng)政 者日常處理的紛繁的政務(wù)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李產(chǎn)能審時(shí)度勢(shì)，見(jiàn)機(jī)行事。永嘉之亂時(shí)，他

35、投靠同郡人祖逖，又揣摩出祖逖的意圖， 帶兵丁回到本鄉(xiāng)，依附石氏，做了本郡太守。B.李產(chǎn)好直言，為人坦率。他在朝為官時(shí)，議論朝政直來(lái)直去，同僚都害怕他；兵敗時(shí)， 慕容俊嘲諷他不能守節(jié)，他答以實(shí)情，受到慕容俊的稱贊cC.李產(chǎn)有節(jié)操，又知權(quán)變。他受石氏之祿，為石氏戰(zhàn)斗到底；而當(dāng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，勢(shì)窮孤危之 際，他又歸順慕容俊。晚年為保全名聲，他堅(jiān)決辭職歸家,D.李績(jī)善于辯論，條理清晰。石季龍攻打范陽(yáng)，責(zé)備太守催繳軍需不盡力。李績(jī)分析范陽(yáng) 形勢(shì)，陳述民情，一番話消解了石季龍的怒氣，也使太守獲免。13.把文中畫(huà)橫她的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)卿受石氏寵任，衣錦本鄉(xiāng)，何故不能立功于時(shí)，而反委質(zhì)乎！(2)但比年災(zāi)儉

36、，家有菜色，困弊力屈，無(wú)所取濟(jì)，通廢之罪，情在可矜。【答窠】10. B 11. C 12. D. (1)你受到石氏的寵愛(ài)重用，顯貴于本鄉(xiāng)，為什么不能在當(dāng)時(shí)建立戰(zhàn)功，卻反而臣服于 俄)呢？(2)可是，連續(xù)幾年因天災(zāi)而歉收，家家臉上都顯出饑色，百姓困頓疲意，(家中實(shí)在)沒(méi)有 什么可供征收，太守征糧拖延懈怠之罪，實(shí)在情有可原?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力。做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：要通讀 全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐 步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的 內(nèi)容再核對(duì)一遍。劃線句

37、的翻譯是：李產(chǎn)性格剛正，喜歡仗義直言，每到進(jìn)見(jiàn)時(shí)，未曾不 談?wù)摮牡檬?，同輩人都懼怕他，慕容俊也敬重他儒雅。李產(chǎn)先后以年老堅(jiān)決辭官，不 能勝任治理繁瑣事務(wù)。“未曾”與下句聯(lián)系緊密，應(yīng)斷在下句，排除CD “固辭年老”是 以年老為由堅(jiān)決拒絕為官，應(yīng)放在一起，排除AD。故選E?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并掌握常見(jiàn)的古代文學(xué)文化知識(shí)的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要根據(jù)平 時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類(lèi)試題一般不 考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注 重平時(shí)知識(shí)的積累。本題中，C項(xiàng)，“親戎”指親自征討。故選或【12題詳解】

38、本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題的方法是放回原文，查時(shí) 正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全 面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。時(shí)似是而非處，要有借題解 文的意識(shí)。本題中，D項(xiàng)，“石季龍攻打范陽(yáng)”錯(cuò)誤，“師次范陽(yáng)”，指軍隊(duì)駐扎在范陽(yáng)；“消解了石季龍的怒氣”錯(cuò)誤，文中也沒(méi)有說(shuō)李績(jī)的話消解了石季龍的怒氣，只是“李龍 見(jiàn)績(jī)年少有壯節(jié)，嘉而恕之”。故選D?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意 譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、

39、賓語(yǔ)前 置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān) 鍵詞句有：（1）寵任，寵愛(ài)重用；衣錦，顯貴；委質(zhì),臣服。（2）但，只是；比年，連續(xù) 幾年，菜色，饑色；困弊，困頓疲憊；通廢，拖延懈怠；矜，憐憫、原諒?！军c(diǎn)睹】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等,然后再看有否 特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是 替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大 體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留二對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞 語(yǔ)可以“省略，其中一個(gè)，有些虛詞不必要或

40、難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。參考逕文：李產(chǎn)，字子喬，是范陽(yáng)人。年輕時(shí)剛正嚴(yán)厲，有志向操守。永嘉動(dòng)亂時(shí)，同一個(gè)郡的 人祖逖在南方率領(lǐng)部隊(duì)，能力能夠自我保全，李產(chǎn)就去投靠依附他。祖逖向來(lái)喜歡肆意橫 行，他的弟弟祖約有謀反之志，李產(chǎn)暗中了解祖逖的想法，于是率領(lǐng)十幾個(gè)子弟從小路出 行回到鄉(xiāng)里，到石氏那里做官，成為了本郡太守。等到慕容俊向南征討，先鋒部隊(duì)到達(dá)郡的邊界，鄉(xiāng)里人都勸李產(chǎn)投降，李產(chǎn)說(shuō)：“接 受別人的俸裸，就應(yīng)當(dāng)和人家共同接受安危，現(xiàn)在我如果放棄這個(gè)節(jié)操來(lái)貪圖生存，義士 將要說(shuō)我什么呢！”李產(chǎn)的部隊(duì)被打敗，才開(kāi)始到慕容俊的軍營(yíng)請(qǐng)求投降。慕容俊嘲笑他 說(shuō)，“你受到石氏的寵愛(ài)重用，顯貴于本鄉(xiāng)，為什

41、么不能在當(dāng)時(shí)建立戰(zhàn)功，卻反而臣服于 （我）呢?有操守的人在世上為人處世，本來(lái)就應(yīng)該向這樣嗎？“李產(chǎn)哭著說(shuō)：“實(shí)在知道上 天的安排是有歸宿的，這不是我所能抗衡的?？墒羌词故侨R也為主人效力，我怎敢忘記 自己效仿呢，只是因?yàn)槲覄?shì)單力孤，竭盡全力到死，這實(shí)在不是我愿意的。”慕容俊贊賞 他充滿正義，回頭時(shí)左右大臣說(shuō)：“他是一個(gè)真正的德高望重的人。”于是提拔重用他， 逋越位次尚書(shū)。李產(chǎn)性格剛正，喜歡仗義直言，每到進(jìn)見(jiàn)時(shí)，未曾不談?wù)摮牡檬?，同輩人都懼?他，慕容俊也敬重他儒雅。李產(chǎn)先后以年老堅(jiān)決辭官，不能勝任治理繁瑣事務(wù)。轉(zhuǎn)任太子 太保。告訴兒子李績(jī)說(shuō)：“憑我的才能到這地步，起初的愿望也己經(jīng)超過(guò)了，不

42、可以又在 晚年被當(dāng)今的人取笑啊:堅(jiān)決辭官回鄉(xiāng)，死在了家里。他的兒子叫李績(jī)。季績(jī)字伯陽(yáng)，年少時(shí)以風(fēng)度節(jié)操著名，清晰明辯有口才。二十歲在郡中作功曹。當(dāng)時(shí) 石季龍親自率兵征討段遼，軍隊(duì)駐扎在范陽(yáng)，老百姓饑荒，軍隊(duì)供養(yǎng)不足。石季龍大怒， 太守恐懼躲避不出。李績(jī)進(jìn)言說(shuō)，“本郡連著北方邊境，與敵寇接壤，作戰(zhàn)時(shí)，人人懷有 危機(jī)和顧慮。聽(tīng)說(shuō)您親自征討，將要鏟除殘余的賊寇，即使是嬰孩和老人，都想為您效 力，不只是為了國(guó)家，也是為求得自身安寧，即使用身體給草地做月明，還是甘心樂(lè)意 做，哪敢有自私吝嗇而使軍需缺乏！可是，連續(xù)幾年因天災(zāi)而歉收，家家臉上都顯出饑 色，百姓困頓疲意，（家中實(shí)在）沒(méi)有什么可供征收，太守征糧

43、拖延懈怠之罪，實(shí)在情有可 原?！笔君埧吹嚼羁?jī)年少有豪壯的節(jié)操，就褒揚(yáng)并且寬恕了他，于是太守得以免罪。李績(jī)連續(xù)多次升官做了太子中庶子。等到慕容障即位，慕容恪想讓李績(jī)擔(dān)任尚書(shū)右仆 射，慕容瞠忌恨李績(jī)?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的話，不允許。慕容恪多次請(qǐng)求，（慕容障）于是對(duì)慕容恪 說(shuō)：“日常的政務(wù)交由叔父處理，唯有李績(jī)一個(gè)人的事，請(qǐng)讓我獨(dú)自戰(zhàn)決。”李績(jī)最終憂 郁而死。（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。云安九日，鄭十八攜酒陪諸公宴杜甫寒花開(kāi)己盡，菊蕊獨(dú)盈枝。舊摘人頻異，輕香酒暫隨。 地偏初衣夾，山擁更登危。萬(wàn)國(guó)皆戎馬，酣歌淚欲垂。.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)

44、寫(xiě)云安之地入秋后諸般花事己謝，唯有菊花獨(dú)盛，以此入題，情致楚楚。B.第三句寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)菊蕊盈枝，不禁聯(lián)想到來(lái)此登高宴飲、賞菊插枝之人應(yīng)多次變換，年年 不同，今亦不同。C.第四句寫(xiě)宴飲之情狀，酒樽由鄰座遞至自己手中，飲后即遞與他人，酒香亦隨之輕輕飄 去。可見(jiàn)詩(shī)人此時(shí)心情極為輕松愉悅。D.頸聯(lián)二句寫(xiě)云安的氣候、地理特點(diǎn)。時(shí)至重陽(yáng)，人們才開(kāi)始穿上無(wú)絮的夾衣；登高遠(yuǎn) 望，山勢(shì)陡峭險(xiǎn)峻。.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)理解分析“酣歌淚欲垂中“淚”的意蘊(yùn)?！敬鸢浮?4. C 15. “酣歌淚欲垂”意思是，當(dāng)鄭十八所邀諸公酒酣耳熱，縱情高歌之 際，詩(shī)人卻熱淚盈眶。這一 “淚”字的意蘊(yùn)有：（1）為時(shí)光哨逝而感傷?！芭f摘人頻異”句 去

45、年摘菊登高之人，今己迥異，著一 “頻”字，今人摘花登高，轉(zhuǎn)眼也會(huì)成舊。時(shí)光悄 逝，令人傷感。（2）為自己的四處漂泊而傷心?！拜p香酒暫隨”句，今日雖有清香之酒，不 過(guò)暫時(shí)隨我，明日明年又不知在何處，飲何人之酒。漂泊傷感之情可見(jiàn)。（3）為思念家鄉(xiāng)而 傷心。重九登高，朋友相聚甚歡，而自己不能與家人團(tuán)聚，思鄉(xiāng)之情頓生。（4）為各地戰(zhàn)火 不息，民不聊生而傷心。杜甫登上云安高處，遠(yuǎn)眺四處群山，念及“萬(wàn)國(guó)皆戎馬”，國(guó)家處 于戰(zhàn)火之中，百姓遭受苦難，不僅傷感落淚?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形辣，語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此 類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注

46、意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)?逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)欹的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎 么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本 題中，C項(xiàng)，”可見(jiàn)詩(shī)人此時(shí)心情極為輕松愉悅”錯(cuò)誤，此句明寫(xiě)酒杯酒香只暫隨自己， 實(shí)則暗寓自己將暫居云安，行蹤漂泊不定。此乃觸眼前之景而生感慨之情，頗多漂泊傷感 之情，并非輕松悅之情。故選C?！?5題詳解】本題考查把握詩(shī)欹主旨和作者情感態(tài)度能力。命題從全局入手，直接考查對(duì)詩(shī)欹思想感情 的分析和概括。解答此類(lèi)題，不僅要借助詩(shī)詞的字、詞、句和所用意象來(lái)分析詩(shī)歌的感 情，還要聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和準(zhǔn)確理解所用典故

47、等，進(jìn)行綜合解讀。分析可知，“淚” 為全詩(shī)的詩(shī)眼，是理解作者思想情感的關(guān)鍵。首先理解“酣歌淚欲垂”的含義，然后結(jié)合 作者的思想，聯(lián)系全詩(shī)理解“淚”蘊(yùn)含的豐富感情。該詩(shī)主要描述的是鄭十八陪諸公喝酒 的故事。題目中的“九日”為九月初九，登高節(jié)，古人有登高望遠(yuǎn)懷鄉(xiāng)念親的習(xí)俗，同時(shí) 也有自傷飄蕩之感；“舊摘人頻異”，人指諸公，曰頻異，憶去年也，寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)菊蕊盈枝， 不禁聯(lián)想到來(lái)此登高宴飲、賞菊插枝之人應(yīng)多次變換，年年不同，今亦不同，有一種時(shí)光 流逝得到傷感；“輕香酒暫隨”，此句明寫(xiě)酒杯酒香只暫履自己，實(shí)則暗寓自己將暫居云 安，行蹤漂泊不定，觸眼前之景而生感慨之情，頗多漂泊傷感之情；“萬(wàn)國(guó)皆戎馬”登高 所

48、見(jiàn)，聯(lián)想到國(guó)家處于戰(zhàn)火之中，感時(shí)憂國(guó)。據(jù)此分條表述即可?！军c(diǎn)睛】解答情感題要四看，看題目，看作者，看內(nèi)容，看注釋。而內(nèi)容是主要的，把握 內(nèi)容需要抓意象。意象就是含有情感的物象，以意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往 可以收到令人滿意的效果。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，共6分).補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)氓中“，兩句，寫(xiě)女子登上倒塌的墻，對(duì)著心上人的家鄉(xiāng) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地癡望，形象鮮明，情意動(dòng)人。(2)陶淵明飲酒詩(shī)中“,”兩句寫(xiě)出了作者在傍晚與飛鳥(niǎo)結(jié)伴的 詩(shī)意生活，詩(shī)人仿佛找到了自己的歸宿。(3)阿房宮賦中描寫(xiě)秦朝宮里的管弦音樂(lè)聲比市人說(shuō)的話都多的句子是“,【答案】(1).乘彼境垣(2).以

49、望復(fù)關(guān) (3).山氣日夕佳 (4).飛鳥(niǎo)相與還(5),管弦嘔啞(6).多于市人之言語(yǔ)【解析】【詳解】本題考查常見(jiàn)的名句名篇的默寫(xiě)。高考名篇名句情景式默寫(xiě)，考查的是對(duì)文章內(nèi) 容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫(xiě)的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式 默寫(xiě)題所提示的語(yǔ)境，包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫(xiě)語(yǔ)句的關(guān)鍵 詞，題干提示所要默寫(xiě)句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫(xiě)語(yǔ)句中的難寫(xiě)字、易混 字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě)：境垣、管弦、嘔 啞。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。徽商，即徽州商人、新安商人，俗稱“徽幫”，指徽州(

50、府)籍商人的總稱?；丈痰目?貴之處在于，他們受到挫折之后，并非一蹶不振，從此便,而是義無(wú)反顧、百折不 撓，不成功決不罷休。徽商時(shí)時(shí)細(xì)心預(yù)測(cè)市場(chǎng)，觀察市場(chǎng)動(dòng)向，分析市場(chǎng)行情，審時(shí)度 勢(shì)，因此面對(duì)同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，他們時(shí)時(shí)能走在同行業(yè)的前面，常常。徽商由于“賈 而好儒”，()當(dāng)他們面對(duì)國(guó)難民困或旱荒水災(zāi)時(shí)，又會(huì)，將財(cái)富奉獻(xiàn)給社會(huì)。具有敬業(yè)精神的徽商，不僅僅表現(xiàn)在徽商個(gè)人的一生無(wú)悔投入商業(yè)的行為方面，更體現(xiàn)在 商人家族對(duì)商業(yè)世代不懈、前赴后繼的執(zhí)著和追求?；丈讨?最著名的就是戴紅頂又穿 黃馬褂者胡雪巖，成為“紅頂商人二.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.無(wú)影無(wú)蹤 出類(lèi)拔萃 解囊相助 名聞遐

51、邇B.銷(xiāo)聲匿跡 出奇制勝 慷慨解囊 名噪一時(shí)C銷(xiāo)聲匿跡出奇制勝解囊相助名噪一時(shí)D.無(wú)影無(wú)蹤 出類(lèi)拔萃 慷慨解囊 名聞遐邇18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.重視人文精神、講求理性追求。B.人文精神、講求理性成為第一追求。C.比較重視追求人文精神、講求理性。D.因而里視人文精神、講求理性追求19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.徽商具有的敬業(yè)精神，不僅僅表現(xiàn)在一生無(wú)悔投入商業(yè)的徽商個(gè)人，更體現(xiàn)在商人家族 商業(yè)世代不懈、前赴后繼的執(zhí)著和追求。B.具有敬業(yè)精神的徽商，不僅僅表現(xiàn)在徽商個(gè)人的一生無(wú)悔投入商業(yè)的行為方面，更體現(xiàn) 在商人家族商業(yè)世代不懈、前赴后繼的執(zhí)著

52、和追求。C.徽商具有敬業(yè)精神，不僅僅表現(xiàn)在徽商個(gè)人的一生無(wú)悔投入商業(yè)的行為方面，更體現(xiàn)在 商人家族對(duì)商業(yè)世代不懈、前赴后繼的執(zhí)著和追求。D.徽商具有的敬業(yè)精神，不僅僅表現(xiàn)在商人家族對(duì)商業(yè)世代不懈、前赴后繼的執(zhí)著和追 求，更體現(xiàn)在徽商個(gè)人的一生無(wú)悔投入商業(yè)的行為方面。【答案】17. B 18. D 19. C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思，正 確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ) 意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)。無(wú)影無(wú)蹤：形容完全消失，不知去向。銷(xiāo)聲跡：形容隱

53、藏起來(lái)不出聲不露面。此處所表達(dá) 的意思不可能是完全消失，而是隱藏起來(lái)，故選擇“銷(xiāo)聲匿跡出奇制勝：出奇兵戰(zhàn)勝敵人，比喻用對(duì)方意料不到的方法取得勝利。出類(lèi)拔萃：形容卓越 出眾，不同一般。出類(lèi)拔萃不能與“常?！贝钆?，故選“出奇制勝慷慨解囊：形容極其大方地在經(jīng)濟(jì)上幫助別人，指熱衷于公益事業(yè)。解囊相助：用來(lái)形容 以財(cái)物資助別人。此處指熱衷于公益，故選“慷慨解囊二名聞遐邇：名聲傳揚(yáng)到各地，形容名聲很大。名噪一時(shí)：一時(shí)名聲很大。名聲傳揚(yáng)于一個(gè) 時(shí)期。此處指一時(shí)名聲很大，故選“名噪一時(shí)故選E?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文 中抽出一句話讓考生進(jìn)行選

54、擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的 對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)?！耙蚨保B詞，表示下文是上文的結(jié)果，與上句“由于” 相呼應(yīng)。故選上【19題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病 句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要 掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu) 混亂、表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)，“徽商具有的敬業(yè)精神，不僅僅表現(xiàn)在徽商個(gè)人”，主賓搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，“具有敬業(yè)精神的微商，不僅僅表現(xiàn)在行為方面。更體現(xiàn)在的執(zhí)著和追 求”，主賓搭配不當(dāng)，成分殘缺。

55、D項(xiàng)，“不僅僅表現(xiàn)在商人家族對(duì)商業(yè)世代不懈、前赴后魅的執(zhí)著和追求，更體現(xiàn)在徽商 個(gè)人的一生無(wú)悔投入商業(yè)的行為方面”，語(yǔ)序不當(dāng)。故選C。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密。（每空不超過(guò)15個(gè)字）隨著5G時(shí)代的到來(lái)，視頻日漸成為互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的主流手段，。首先，語(yǔ)音社交 是陌生人社交的重要場(chǎng)景。相比圖片和文字，聲音這種社交方式更富感染力合親和力，在 社交上更具情感優(yōu)勢(shì)，是表達(dá)情緒和渲染氛圍的好幫手。其次，。年輕一代對(duì)新鮮 事物又較強(qiáng)的嘗試意愿，社交習(xí)慣可塑、可培養(yǎng)。語(yǔ)音社交符合他們追求新鮮有趣的社交 方式，為語(yǔ)音社交行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。最后，語(yǔ)音

56、社交是打破社交孤島的一種嘗試。 近年來(lái)，外賣(mài)、電商等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不斷興起，人們把更多的時(shí)間用來(lái)和手機(jī)、電腦用圖文 進(jìn)行互動(dòng)，。語(yǔ)音社交憑借其天然的語(yǔ)音屬性，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)社交真實(shí)感不足的缺 陷，有望成為打破社交孤島的突破口。【答案】（1）.但這并不意味著語(yǔ)音社交失去市場(chǎng)（2）.語(yǔ)音社交在年青人中有挖掘潛力 （3）.從而形成人與人之間的社交孤島【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。本題是嵌入型補(bǔ)寫(xiě)。 解答此類(lèi)題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上 下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷，還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再 從語(yǔ)句內(nèi)容方

57、面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的 信息。本段主要內(nèi)容是從三個(gè)方面講“語(yǔ)音社交”的發(fā)展前景。（1）處是一個(gè)總括句，與 上句語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，根據(jù)“語(yǔ)音社交是陌生人社交的重要場(chǎng)景”推知應(yīng)填“但這并不意味著語(yǔ) 音社交失去市場(chǎng)& 2）處根據(jù)“年輕一代對(duì)新鮮事物又較強(qiáng)的嘗試意愿，社交習(xí)慣可 塑、可培養(yǎng)”推知應(yīng)填“語(yǔ)音社交在年青人中有挖掘潛力，（3）處根據(jù)“語(yǔ)音社交是打 破社交孤島的一種嘗試” “人們把更多的時(shí)間用來(lái)和手機(jī)、電腦用圖文進(jìn)行互動(dòng)”推知應(yīng) 填“從而形成人與人之間的社交孤島”。.閱讀下面的材料，完成題目。要求表意明確，格式正確，不超過(guò)50個(gè)字。當(dāng)今的社會(huì)生活中，商務(wù)活動(dòng)

58、頻繁，有關(guān)的合同、字據(jù)等等，用詞一定要準(zhǔn)確明晰， 含混模糊會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。法制日?qǐng)?bào)曾報(bào)道了這樣一件事情：李軍接手了一家服裝店的 裝修工程，向銀輝玻璃廠訂購(gòu)了 38平方米玻璃，付清了 15200元貨款。后來(lái)，李軍又向銀 輝廠訂購(gòu)25平米玻璃，并預(yù)付了 4000元貨款。銀輝玻璃廠經(jīng)理周青寫(xiě)了一張收條給李 軍，結(jié)果卻惹來(lái)一場(chǎng)官司。為避免此類(lèi)事件發(fā)生，清你為周青代寫(xiě)一張收條?！敬鸢浮渴纠?，今收到季軍玻璃款總計(jì)人民幣壹萬(wàn)玖仟貳佰元整（含25平米玻璃預(yù)付狂肆仟元整）具收（收款）人：周青 某某年某某月某某日或：收條令收到李軍玻璃款總計(jì)人民幣壹萬(wàn)玖仟貳佰元整（含25平米玻璃預(yù)付款建仟元整）具收（收款）人:周青

59、。XX年XX月XX日+、【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。這是一道考查 語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體。文體得體注意一般應(yīng)用的格式的 規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙辭敬辭的運(yùn)用,本題考查收 條的寫(xiě)法。首先注意寫(xiě)作的格式要正確，標(biāo)題、正文、暑名、日期，缺一不可,其次注意 事件表述要清晰，注明預(yù)付款、付款人和款項(xiàng)，不能產(chǎn)生歧義；還要注明幣種，金額要大 寫(xiě)。四、寫(xiě)作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。茶校一高二學(xué)生認(rèn)為父母應(yīng)讓孩子自主自立，不宜過(guò)多干預(yù)孩子的事情。一次，學(xué)校 舉行文化研學(xué)活動(dòng)，他向父親借用一架價(jià)格

60、不菲的照相機(jī)，父親當(dāng)即和他立下字據(jù)。后來(lái) 他在活動(dòng)中不小心損壞了照相機(jī)，父親要他按照約定賠償，沒(méi)錢(qián)可以勞動(dòng)抵債。此事一經(jīng) 公開(kāi)，立即引發(fā)激烈的爭(zhēng)論。有人說(shuō)不必賠償，父親未免太認(rèn)真；有人說(shuō)應(yīng)該賠償，契約 不應(yīng)視同兒戲。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)你撰寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在班級(jí)的“每周時(shí)評(píng)”討論會(huì)上發(fā)言，表明 你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考和理解。要求，確定立意，自擬標(biāo)題，自選角度，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少 于800字。【答案】例文：培養(yǎng)契約精神親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我發(fā)言的題目是“培養(yǎng)契約精神二父親和兒子立下字據(jù)在先，兒子損壞了照相機(jī)在后，這個(gè)父親一定要讓兒子照約賠償 的，盡管是父與子的關(guān)系。