TTT培訓(xùn)TTT培訓(xùn)方案培訓(xùn)學(xué)員版

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁TTT培訓(xùn)-TTT培訓(xùn)方案-培訓(xùn)學(xué)員版打造一流內(nèi)部培 訓(xùn)師 體系 T TTT 內(nèi)部培 訓(xùn)師 培 訓(xùn)課 程內(nèi)部 講師 培 訓(xùn) 課 程開 發(fā) 與授 課 技巧課 程收益： 具備則步的課程開發(fā)能力，能獨(dú)立完成公司基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)課件的開發(fā)設(shè)計(jì) 掌握培訓(xùn)針對(duì)的行為分析的方法 理解教材開發(fā)的本質(zhì) 掌握針對(duì)不同類型培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的方法 基本掌握利用已有資料設(shè)計(jì)以引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)的技術(shù) 掌握改造已有課程使之適合實(shí)際需要的方法 通過演練錄像討論，幫助學(xué)員建立自信，糾正不良授課習(xí)慣，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，增強(qiáng)應(yīng)變能力和解決問題的能力輔 助收益： 近 2000 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

2、PPT 頁面制作素材 超過 10000 個(gè)標(biāo)準(zhǔn) PPT圖形制作素材 20 款常用破冰游戲腳本 5 份經(jīng)典常用授課視頻短片第一天一、 認(rèn)識(shí) 培 訓(xùn) ：從 業(yè)務(wù) 需要出 發(fā) 培訓(xùn)必須針對(duì)行為改變 從業(yè)務(wù)結(jié)果發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求的方向 從結(jié)果到行為：培訓(xùn)以結(jié)果為導(dǎo)向，但必須針對(duì)行為 培訓(xùn)評(píng)估的四個(gè)層次 如何衡量學(xué)習(xí)收獲 培訓(xùn)評(píng)估與課程設(shè)計(jì)的關(guān)系 課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和邏輯戰(zhàn) 實(shí)戰(zhàn) 1：頭腦風(fēng) 暴培 訓(xùn) 能解決的 問題 和不能解決的 問題二需求分析與大 綱設(shè)計(jì) 從業(yè)務(wù)問題出發(fā)的需求分析流程 從業(yè)務(wù)結(jié)果到行為問題的技術(shù) 需求分析中需要的詢問技術(shù) 區(qū)別培訓(xùn)需求和其他需求的方法 設(shè)計(jì)講師的個(gè)人簡歷 設(shè)計(jì)

3、標(biāo)準(zhǔn)課程大綱三培 訓(xùn)課 程開 發(fā) 課程開發(fā)思路； 課程開發(fā)原則； 課程開發(fā)的六個(gè)基本步驟； 以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)方法； 了解問題的基本類型 界定問題的步驟與方法 如何讓問題成為訓(xùn)練的線索； 收集素材的途徑與方法； 素材的整理與主題提煉； 有效運(yùn)用素材的技巧； 常見的五種素材組織結(jié)構(gòu)；四教學(xué)方法 講授/案例分析 小組任務(wù)/模擬演練 頭腦風(fēng)暴/小組辯論 討論/實(shí)地考察 游戲/組織儀式 聽課/提問和回答 閱讀/放錄像 看電影/短片第二天五教材 編 寫與制作； 素材的整理與主題提煉：收集素材的途徑與方法、有效運(yùn)用素材的技巧； 編制講義應(yīng)該注意的五個(gè)點(diǎn) PPT 的設(shè)計(jì)與制作 訓(xùn)練工具的運(yùn)用實(shí)戰(zhàn) 3 3

4、 ：設(shè)計(jì)標(biāo) 準(zhǔn) 講義 （ PPT ）及其相關(guān) 輔 助文檔六演 講 技巧 臺(tái)上演講技巧 語言表達(dá)技巧，尤其是肢體語言的表現(xiàn) 語言智商評(píng)估及現(xiàn)場練習(xí)七培 訓(xùn)講 解技 術(shù) 如何處理登臺(tái)恐懼和緊張 如何成功地開場 非語言表達(dá)技巧： 控制語音、語調(diào)，與身體語言共同作用 怎樣用嗓才更科學(xué)、更動(dòng)聽 如何使用白板與夾紙板 如何使用多媒體聲像設(shè)備實(shí)戰(zhàn) 5 5 ：演 講練習(xí) 及案例分析八控制培 訓(xùn)現(xiàn)場 如何運(yùn)用表情和眼神控制現(xiàn)場 如何使用培訓(xùn)中的激勵(lì)手段 如何使技術(shù)性的內(nèi)容變得生動(dòng) 如何引導(dǎo)學(xué)員參與 如何處理不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)員 如何處理培訓(xùn)過程中的干擾 如何面對(duì)學(xué)員的問題和異議 如何有效控制培訓(xùn)時(shí)間實(shí)戰(zhàn) 6 6

5、：現(xiàn)場 5 5 分 鐘 模 擬講課 演 練 及 評(píng) 估【授 課講師 】- 劉建 華 先生 r HR Bar 人力 資 源學(xué)院 執(zhí) 行董事/ / 講師 迪信通集 團(tuán)原人力 資 源 總監(jiān)/ / 商學(xué)院院長 長 多家咨 詢 培 訓(xùn) 公司特聘 顧問 、 講師 北京大學(xué)管理案例研究中心 P EDP 進(jìn) 修教學(xué) 風(fēng) 格：實(shí)戰(zhàn)與理論并重，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),便于學(xué)員系統(tǒng)提高;大量的實(shí)際操作案例使學(xué)員獲得迅速提升；互動(dòng)、以學(xué)員為中心的的方式利于學(xué)員成長;大量的實(shí)戰(zhàn)工具真正幫助學(xué)員達(dá)到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)績效的突破；深入淺出的講解使學(xué)員易于理解和掌握課程的精髓。職業(yè)經(jīng)驗(yàn) ：曾在亞商在線、迪信通等國內(nèi)著名公司任職，擔(dān)任

6、過培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職務(wù)。具有多年成功的人力資源管理與培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì) IT 通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及零售等行業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀具有深入的研究和理解。在培訓(xùn)、咨詢方案設(shè)計(jì)和實(shí)施上具有豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)開發(fā)、人力資源管理流程、工具方法具有深入的研究和開發(fā)。項(xiàng) 目 實(shí) 踐：在任職期間，組織實(shí)施了人力資源管理體系設(shè)計(jì)、組織/職務(wù)體系設(shè)計(jì)、商學(xué)院建設(shè)、績效體系建設(shè)、激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)、任職資格體系項(xiàng)目，ORACLEHR 系統(tǒng)建設(shè)、流程再造等管理項(xiàng)目；在 HRBAR 人力資源學(xué)院期間，成功主持了多家公司的組織設(shè)計(jì)、任職資格體系、績效管理、薪酬激勵(lì)系統(tǒng)、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化等方面的管理咨詢和培訓(xùn)項(xiàng)目。原 創(chuàng)專業(yè) 文章

7、：組織的整合管理 、任職要求的 18 項(xiàng)要素、基于標(biāo)準(zhǔn)工作流程的崗位職責(zé)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)、企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容與形式問題、培訓(xùn)課程開發(fā)、績效項(xiàng)目管理中的軟硬皆施藝術(shù)、任職資格體系建設(shè)操作流程等（以上文章在 hrbar 論壇中皆可查詢）專 著：人員甄選與聘用管理（中國人民大學(xué)出版社 2022）；高校就業(yè)指導(dǎo)教師操作指導(dǎo)教材（高等教育出版社 2022）；HR Bar 人力資源系列教材 2022總策劃、主編擅 長課 程 ：戰(zhàn)略人力資源體系設(shè)計(jì)組織職位管理非人力資源經(jīng)理的人力資源管理任職資格體系設(shè)計(jì)聘用管理-塑造組織 DNA 的藝術(shù)卓越績效體系建設(shè)培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)之課程開發(fā)給團(tuán)隊(duì)

8、注入興奮劑的藝術(shù)薪酬體系設(shè)計(jì)與管理（注：以上課程均成功舉辦過公開課、內(nèi)訓(xùn)）培 訓(xùn) 客 戶 ：中國移動(dòng)管理學(xué)院、廣東移動(dòng)、浙江移動(dòng)、中國船舶工業(yè)集團(tuán)公司、重慶聯(lián)通、億陽信通、空中網(wǎng)、大慶油田、迪信通集團(tuán)、吳太集團(tuán)、環(huán)洋世紀(jì)、HRBAR人力資源實(shí)名俱樂部、人大網(wǎng)校、杭州凱斯網(wǎng)絡(luò)、東方通信、北京中關(guān)村 IT 經(jīng)理人協(xié)會(huì)、深圳 CHRP、河北 CHRP、藝海集團(tuán)、聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢、富春江電廠、銀帝科技、志聯(lián)萬通、北京大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能

9、容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感

10、覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠(yuǎn)，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實(shí)戀愛就這么簡單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時(shí)，就一點(diǎn)也用不上。這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動(dòng)地，愛

11、是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生

12、。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠(yuǎn)，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實(shí)戀愛就這么簡