（司馬光）人教版三年級上冊語文教學課件

1、主講人：精品課件時間: xxx司馬光語文 三年級 上冊 配人教版第一頁，共二十二頁。新課導入 文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡約，卻理寓其中，意義深遠；語言凝練，卻不失形象生動。司馬光就是這樣一篇文言文。我們一起來領略一下文言文的魅力吧！第二頁，共二十二頁。資料寶袋 司馬光（10191086），字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋時期著名政治家、史學家、散文家。司馬光自幼嗜學，尤喜春秋左氏傳。司馬光的主要成就反映在學術上。其中最大的貢獻，莫過于主持編寫資治通鑒。第三頁，共二十二頁。字詞樂園 zhn 眾司tn庭dn登di跌q棄ch持s會寫字第四頁，共二十二頁。字詞樂園庭

2、：里面是“廷”不要寫成“延”。棄：下面的撇和豎要出頭。易錯提示第五頁，共二十二頁。字詞樂園會認字司組詞：司機 公司 司令s跌組詞：跌倒 跌落 下跌 di皆組詞：比比皆是 有口皆碑ji第六頁，共二十二頁。字詞樂園甕：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。于：在。庭：庭院、院子里。戲：玩耍。詞語解釋第七頁，共二十二頁。課文朗讀小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。邊聽邊想：課文主要寫了什么？第八頁，共二十二頁。初步感知1.課文主要寫了什么？ 本課講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機智、遇事沉著冷靜。初步感知1第九頁，共二十二頁。初步感知初步感知22.課文中哪個地方寫出了司馬光很聰明？光持

3、石擊甕破之，水迸，兒得活。第十頁，共二十二頁。重難點解析重難點1讀準停頓 群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。第十一頁，共二十二頁。重難點解析群兒戲于庭。重難點2翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們在 后院里玩耍。句子理解群兒戲于庭很多孩子。這里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指后院里。小提示文言文翻譯成現(xiàn)代文時，為了使語句通順、內(nèi)容連貫，需要加入適當?shù)膬?nèi)容。有一次，司馬光第十二頁，共二十二頁。重難點解析一兒登甕，足跌沒水中。 翻譯：院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿 上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深， 眼看那孩子快要沒頂了。一兒登甕足跌沒水中有

4、個小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要沒頂了。爬到缸沿上玩。第十三頁，共二十二頁。重難點解析眾皆棄去。翻譯：別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭 邊喊，跑到外面向大人求救。眾皆棄去別的孩子們都跑到外面第十四頁，共二十二頁。重難點解析光持石擊甕破之，水迸。 翻譯：司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭， 使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的 水流了出來。持石擊甕之水迸從地上撿起一塊石頭它 指水缸水流了出來使勁向水缸砸去第十五頁，共二十二頁。重難點解析翻譯：被淹在水里的小孩得救了。兒得活。第十六頁，共二十二頁。重難點解析看注釋重難點3學習文言文的技巧聯(lián)系上下文查找資料書遇到難句反復多讀幾遍還

5、讀不懂的做批注第十七頁，共二十二頁。重難點解析重難點4文言文與現(xiàn)代文的不同文言文語言精練，簡短，文言文的概括能力強?，F(xiàn)代文語言優(yōu)美通順，但沒有概括能力。第十八頁，共二十二頁。板書設計司馬光一兒登甕，足跌沒水中光持石擊甕破之兒得活群兒戲于庭第十九頁，共二十二頁。課堂演練群兒戲于庭。（ ）2.先解釋帶點詞，再解釋整句話的意思。1.選擇正確的讀音，打“”。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌（ti di）沒（mi mo）水中，眾皆（ki ji）棄去，光持（ch c）石擊甕破之，水迸（bn bn），兒得活。有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍。玩耍第二十頁，共二十二頁。課堂演練3. 課文梳理 文言文司馬光以精練的筆觸，勾勒出一個 的七歲男孩形象?！氨娊詶壢?，光持石擊甕破之”實為文眼，凸顯了司馬光的 ， 。全篇內(nèi)容簡單，言