新滬科版七年級上冊初中數(shù)學(xué) 課時5 用去分母法解一元一次方程 教案_第1頁
新滬科版七年級上冊初中數(shù)學(xué) 課時5 用去分母法解一元一次方程 教案_第2頁
新滬科版七年級上冊初中數(shù)學(xué) 課時5 用去分母法解一元一次方程 教案_第3頁
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1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三章 一次方程與方程組3.1 一元一次方程及其解法課時5 用去分母法解一元一次方程【知識與技能】（1）會用去分母的方法解一元一次方程；（2）會根據(jù)實際問題建立數(shù)學(xué)模型.【過程與方法】經(jīng)歷去分母解方程的過程，體會把“復(fù)雜”轉(zhuǎn)化為“簡單”，把“新”轉(zhuǎn)化為“舊”的轉(zhuǎn)化的思想方法.【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生自覺反思、檢驗方程的解是否正確的良好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生積極思考，合作交流，發(fā)展數(shù)學(xué)才能 掌握去分母解方程的方法. 求各分母的最小公倍數(shù)，以及去分母時，有時要添括號. 多媒體課件. 教師投影展示關(guān)于紙草書的簡單介紹，然后出示教材的問題2.分析：如果設(shè)這個數(shù)為

2、x,你能列出方程嗎？ 一、思考探究，獲取新知教師：你能解這個方程嗎？讓學(xué)生先嘗試解決，學(xué)生一般會先將左邊進(jìn)行合并，再解決問題，可以讓學(xué)生試一試這個過程，以便與后面的方法相比較.教師提出另外的解決方案，先左右兩邊同乘42，再解方程試一試.比較兩種方法的優(yōu)劣.學(xué)生討論交流后歸納.可以發(fā)現(xiàn)兩邊同乘42之后，去掉了分母，使計算過程得到簡化.思考：為什么要乘42呢？學(xué)生思考討論，師生共同歸納：兩邊同時乘各分母的最小公倍數(shù).教師出示問題：教師歸納總結(jié)：去分母：把含分?jǐn)?shù)系數(shù)的方程轉(zhuǎn)化成不含分?jǐn)?shù)系數(shù)的方程叫作“去分母”.注意：方程兩邊同時乘方程中各分母的最小公倍數(shù)，通過分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，約去方程中含有分?jǐn)?shù)系數(shù)項的分母，去分母時不能直接把方程中的分母去掉，而是通過約分約去.二、典例精析，掌握新知 1.解含分母的一元一次方程的一般步驟：（1）去分母；（2）去括號；（3）移項；（4）合并同類項；（5）系數(shù)化為1.2.去分母時要注意：（1）先確定各分母的最小公倍數(shù)；（2）不要漏乘沒有分母的項；（3）分?jǐn)?shù)線有括號作用，去掉分母后，若分

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