教師教學(xué)工作規(guī)范(試行)

1、.PAGE ：.；教師教學(xué)任務(wù)規(guī)范(試 行) 一、總 那么 第一條 為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，加強(qiáng)全體教師的任務(wù)責(zé)任心，堅(jiān)持良好的教學(xué)次序，提高教學(xué)程度和人才培育質(zhì)量，使全校教學(xué)及管理任務(wù)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定教師教學(xué)任務(wù)規(guī)范。 二、師德涵養(yǎng) 第二條 教師要全面貫徹黨的教育方計(jì)，按照“三個(gè)代表要求，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，模范貫徹執(zhí)行，忠實(shí)人民的教育事業(yè)，為人師表、教書育人。積極更新教育思想觀念，努力探求新情勢(shì)下高職教育教學(xué)開展的規(guī)律，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 第三條 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求真務(wù)虛、勇于創(chuàng)新，以嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)品德，自動(dòng)承當(dāng)教學(xué)義務(wù)，刻苦研討業(yè)務(wù)，努

2、力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)程度，大膽探求，勇于創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，努力做好本職任務(wù)。 第四條 注重學(xué)生的全面開展，留意結(jié)合教學(xué)任務(wù)言傳身教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體位置，發(fā)揚(yáng)教師的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)和協(xié)助 學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。既要關(guān)懷學(xué)生、了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲要求、嚴(yán)厲考核、嚴(yán)厲管理。 三、崗前培訓(xùn) 第五條 每年新進(jìn)校的青年教師均須參與崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、學(xué)習(xí)職業(yè)教育和高等教育的科學(xué)實(shí)際和方法、學(xué)習(xí)、等課程，掌握教育科學(xué)實(shí)際，了解教育規(guī)律，熟習(xí)教師職責(zé)，縮短任務(wù)順應(yīng)期，以便盡快地順利開展教學(xué)、科研等各項(xiàng)任務(wù)。

3、 第六條 青年教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按省教育廳有關(guān)規(guī)定實(shí)行考核制，凡獲得合格證書者，方有資歷擔(dān)任課程主講和提升教師系列職稱。 四、任課資歷 第七條 教師任課資歷及條件：一經(jīng)過崗前培訓(xùn)己獲得教師資歷證書;二主講教師應(yīng)經(jīng)過各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)厲訓(xùn)練至少一遍以上，經(jīng)教研室主任考核、系(部)教學(xué)考核小組考核效果良好者，方能獲得任課資歷;新開課(第一次講課)教師須按指定的章節(jié)內(nèi)容在教研室內(nèi)試講，經(jīng)集體討論評(píng)議經(jīng)過，方可獲得任課資歷;開新課(第一次講授此課)教師應(yīng)在開課前一學(xué)期在課程所屬教研室試講，經(jīng)考核合格后方可任課。 (三)系統(tǒng)掌握本學(xué)科的根本實(shí)際、根本知識(shí)和專業(yè)技藝，更新知識(shí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高學(xué)術(shù)程度和教學(xué)

4、程度。 (四)熟知教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷改良教學(xué)方法，總結(jié)和積累教學(xué)閱歷，提高教學(xué)質(zhì)量。 五、教學(xué)方案 第八條 教學(xué)方案是指點(diǎn)教學(xué)任務(wù)的立法性文件，是學(xué)校組織教學(xué)和實(shí)施管理的主要根據(jù)，是培育合格人才的設(shè)計(jì)藍(lán)圖。 第九條 指點(diǎn)思想： (一)必需仔細(xì)貫徹黨的教育方針和教育部的有關(guān)文件精神，堅(jiān)持可繼續(xù)的科學(xué)開展觀，充分表達(dá)以效力為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研開展的道路。 (二)遵照“實(shí)際夠用素質(zhì)才干為主的原那么，突出高技藝人才的培育特征。 第十條 教學(xué)方案的制定要表達(dá)科學(xué)性、先進(jìn)性、規(guī)范性。課程設(shè)置是教學(xué)方案的中心。課程設(shè)置應(yīng)遵照如下原那么：循序漸進(jìn)原那么;課程比例優(yōu)化原那么;實(shí)際聯(lián)絡(luò)

5、實(shí)踐原那么;加強(qiáng)順應(yīng)性原那么。 第十一條 教學(xué)方案的制定(修訂)，必需在主管院長(zhǎng)指點(diǎn)下由教務(wù)處組織進(jìn)展，并由系(部)主任詳細(xì)擔(dān)任，經(jīng)主管院長(zhǎng)同意后執(zhí)行。且在執(zhí)行過程中不得隨意變卦。 第十二條 如因特殊緣由確需調(diào)整教學(xué)方案，應(yīng)由制定方案的系(部)主任提出懇求，并填寫教學(xué)方案變卦懇求表，報(bào)教務(wù)處審核，方可執(zhí)行。對(duì)涉及范圍較大的變動(dòng)，應(yīng)報(bào)主管院長(zhǎng)同意。 六、教學(xué)大綱 第十三條 教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)方案，以綱要的方式規(guī)定課程內(nèi)容的根本文件，是教師進(jìn)展教學(xué)的根本根據(jù)。第十四條 教學(xué)方案中所列課程(包括單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié))必需編有教學(xué)大綱。教學(xué)大綱包括：課程的目的與義務(wù)，課程的根本要求

6、，課程講授內(nèi)容與重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)時(shí)分配，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配，考核方法，教學(xué)建議等。第十五條 公共課和某些根底課程由教育部一致頒發(fā)教學(xué)大綱，其他課程可由課程所在系(部)自行編制。教學(xué)大綱必需經(jīng)過教研室集體討論研討確定，系(部)主任審定后執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。 第十六條 新開課程(含選修課)應(yīng)于開課前一個(gè)學(xué)期，完成教學(xué)大綱的編寫和審批手續(xù)，并據(jù)此進(jìn)展教學(xué)預(yù)備任務(wù)。 第十七條 課程教學(xué)大綱須按專業(yè)匯編成冊(cè)，以便進(jìn)展專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)檢查，防止課程間的反復(fù)與脫節(jié)。各系(部)主管指點(diǎn)、教研室主任有責(zé)任檢查任課教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況。 第十八條 教學(xué)大綱在執(zhí)行中不得隨便更改。如需更改，須提出懇求，報(bào)教研室主任

7、和系(部)主任審核、同意，并報(bào)教務(wù)處備案。 七、教材選用 第十九條 各門課程都要選用教材或講義，選用教材要留意體系、內(nèi)容有較好的科學(xué)性、先進(jìn)性，對(duì)學(xué)生要有啟發(fā)性、適用性和思想性;任課教師應(yīng)指定必要的輔助教學(xué)用書和參考資料，以利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。 第二十條 教材(講義)的選用，普通由主講教師提出，經(jīng)教研室主任審核，系部)主任同意，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)教務(wù)處教材管理員預(yù)訂或印刷。 八、課程授課方案 第二十一條 課程授課方案是執(zhí)行教學(xué)大綱的根本保證，是教師實(shí)施教學(xué)的詳細(xì)方案。 第二十二條 每學(xué)期開課前，教研室主任應(yīng)召集任課教師以課程組為單位，根據(jù)教學(xué)方案和教學(xué)大綱，仔細(xì)制定并填寫好課程授課方案，經(jīng)教研室主

8、任核準(zhǔn)，系(部)主管指點(diǎn)同意后執(zhí)行，每份授課方案需交教研室、系(部)、教務(wù)處各一份備案。 第二十三條 任課教師在執(zhí)行課程授課方案時(shí)，不得隨意改動(dòng)，需變動(dòng)時(shí)須經(jīng)過教研室主任、系(部)主任贊同。 九、備 課 第二十四條 備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是圓滿完成教學(xué)義務(wù)的根本保證，任課教師必需仔細(xì)對(duì)待。第二十五條 教師備課時(shí)要按以下要求進(jìn)展：(一)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和授課方案的安排，深化研討教材，掌握課程體系、課程要求和根本內(nèi)容，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的備課筆記，設(shè)計(jì)好教案。 (二)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生知識(shí)根底，采用靈敏多樣的教學(xué)方法，實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，并不斷充實(shí)新知識(shí)、新技

9、術(shù)、新工藝，以順應(yīng)學(xué)科開展和實(shí)踐運(yùn)用需求。 (三)了解學(xué)生先修課的情況和后續(xù)課程的安排，合理組織教學(xué)，處置好課程之間的銜接。 (四)充分做好課前預(yù)備，使實(shí)驗(yàn)儀器、多媒體設(shè)備、教具等，處于完好備用形狀。 第二十六條 教研室(或教學(xué)小組)要加強(qiáng)對(duì)教師備課的指點(diǎn)，一致教學(xué)根本要求，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 十、課堂教學(xué) 第二十七條 任課教師在課堂教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，靈敏運(yùn)用適宜的教學(xué)方法和手段，留意因材施教。 第二十八條 課堂講授該當(dāng)努力做到概念明晰，條理清楚，實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)踐；突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生積極思想，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想才干。 第二十九條 教師上課應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端正，舉止文明；言語

10、明晰流暢，板書工整清楚。 第三十條 教師要按時(shí)上、下課，并對(duì)學(xué)生的出勤率和課堂次序負(fù)有檢查、維持的責(zé)任。 第三十一條 教師要注重教學(xué)效果的信息反響，及時(shí)廣泛地聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見、要求和建議，根據(jù)實(shí)踐情況加以改良，力求到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)。第三十二條 教師應(yīng)嚴(yán)厲遵守教師課堂行為規(guī)范：預(yù)備充分，提早到堂；封鎖手機(jī)，穿著大方；仔細(xì)考勤，嚴(yán)厲要求；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師生互動(dòng)；教書育人，誨人不倦；知行一致，智能并重。 十一、輔導(dǎo)與答疑第三十三條 輔導(dǎo)、答疑普通采用排定時(shí)間到指定地點(diǎn)進(jìn)展，對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑問問題，也可進(jìn)展集體輔導(dǎo)。第三十四條 擔(dān)任輔導(dǎo)答疑的教師應(yīng)仔細(xì)預(yù)備，按時(shí)做好輔導(dǎo)答疑任務(wù)。沒有配備輔導(dǎo)答疑教師的

11、課程，應(yīng)由主講教師承當(dāng)。第三十五條 輔導(dǎo)答疑應(yīng)著重協(xié)助 學(xué)生提高獨(dú)立思索、處理問題的才干。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)根底較差的學(xué)生，要進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀人才。 十二、實(shí)際教學(xué) 第三十六條 實(shí)際教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分。實(shí)際教學(xué)普通分為實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè) (工程)實(shí)際五種類型 第三十七條 實(shí)驗(yàn)： 、實(shí)驗(yàn)是為課程教學(xué)設(shè)計(jì)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)課程實(shí)際及其運(yùn)用加深了解，培育提高學(xué)生察看分析、進(jìn)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)的才干，同時(shí)也對(duì)專業(yè)根本技藝有了初步嘗試和訓(xùn)練。在設(shè)置實(shí)驗(yàn)工程時(shí)，分成驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用性實(shí)驗(yàn)、綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。 、實(shí)驗(yàn)課應(yīng)嚴(yán)厲按實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求進(jìn)展，主講教師不得隨意增減實(shí)驗(yàn)工程

12、或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容。主講教師應(yīng)參與每個(gè)實(shí)訓(xùn)的詳細(xì)指點(diǎn)。、指點(diǎn)教師應(yīng)仔細(xì)預(yù)備實(shí)驗(yàn)。一切實(shí)驗(yàn)工程均應(yīng)親身試做，并仔細(xì)分析試做中出現(xiàn)的問題，及時(shí)采取有效措施加以處理，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)展。、在指點(diǎn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)留意培育學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)作風(fēng)，培育學(xué)生正確運(yùn)用各種儀器、設(shè)備的才干；察看、丈量、處置實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的才干；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的才干。 、對(duì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)課的情況要仔細(xì)進(jìn)展考勤登記，凡無故缺課者，除酌情對(duì)考試成果進(jìn)展扣分外，必需責(zé)令其補(bǔ)做，情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)取消該課程考試資歷，令其重修。 第三十八條 實(shí)訓(xùn)： 、實(shí)訓(xùn)是對(duì)學(xué)生單項(xiàng)技藝和綜合技術(shù)運(yùn)用才干進(jìn)展的訓(xùn)練。經(jīng)過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生熟練掌握職業(yè)(

13、崗位)要求的任務(wù)技藝和所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用方法。在實(shí)訓(xùn)安排上，尤其強(qiáng)調(diào)經(jīng)過綜合實(shí)訓(xùn)和模擬實(shí)訓(xùn)來提高學(xué)生分析處理實(shí)踐問題的才干，提高他們實(shí)踐任務(wù)才干。 、實(shí)訓(xùn)課應(yīng)嚴(yán)厲按實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱要求進(jìn)展，主講教師不得隨意增減實(shí)訓(xùn)工程或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容。主講教師應(yīng)參與實(shí)訓(xùn)的詳細(xì)指點(diǎn)。 、在指點(diǎn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的過程中，教師應(yīng)留意培育學(xué)生吃苦耐勞的任務(wù)作風(fēng)，培育學(xué)生正確運(yùn)用各種設(shè)備的才干，加強(qiáng)技藝的訓(xùn)練和熟練程度。 、對(duì)學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)課的情況要仔細(xì)進(jìn)展考勤登記，凡無故缺課者，除酌情對(duì)考試成果進(jìn)展扣分外，必需責(zé)令其補(bǔ)做，情節(jié)嚴(yán)重者其實(shí)訓(xùn)課程作不及格處置，令其重修。 第三十九條 實(shí)習(xí)： 、實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)階段性的認(rèn)識(shí)性實(shí)際教學(xué)，是了解專業(yè)

14、知識(shí)，熟習(xí)專業(yè)設(shè)備和工藝，了解崗位知識(shí)、才干(技藝)、素質(zhì)要求的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)實(shí)際與實(shí)際相結(jié)合的重要途徑。 、各系部須按教學(xué)方案要求，仔細(xì)制定實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指點(diǎn)書，指派教學(xué)閱歷豐富、對(duì)實(shí)習(xí)較熟習(xí)、有一定組織才干、具有講師以上含講師)職稱的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指點(diǎn)教師。 、實(shí)習(xí)中，教師要加強(qiáng)指點(diǎn)，嚴(yán)厲要求，指點(diǎn)學(xué)生完成實(shí)習(xí)義務(wù);要布置一定數(shù)量的作業(yè)或思索題，引導(dǎo)學(xué)生深化地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)并及時(shí)督促檢查。 、教師要全面關(guān)懷學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活與平安，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位指點(diǎn)支持與協(xié)助 ，留意與實(shí)習(xí)基地建立良好的協(xié)作同伴關(guān)系。 、實(shí)習(xí)終了后要仔細(xì)審閱學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告，做好學(xué)生的成果考核任務(wù)，寫出實(shí)習(xí)書面總結(jié)報(bào)告，交系部

15、存檔。 第四十條 課程設(shè)計(jì) (含大型作業(yè)，繪制測(cè)繪，會(huì)計(jì)模擬，上機(jī)實(shí)習(xí)等)： 、課程設(shè)計(jì)是培育學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的實(shí)際和技術(shù)知識(shí)處理工程實(shí)踐問題的才干，以及進(jìn)一步提高運(yùn)算、繪圖和運(yùn)用技術(shù)資料技藝的重要環(huán)節(jié)。 、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)保證到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求。課程設(shè)計(jì)標(biāo)題要具有一定的典型性，并在一定時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定，每次設(shè)計(jì)標(biāo)題的類型不宜過多，但應(yīng)給每個(gè)學(xué)生不同的數(shù)據(jù)。 、教研室擔(dān)任課程設(shè)計(jì)全面組織任務(wù)，根據(jù)需求可建立課程指點(diǎn)小組。每個(gè)教師指點(diǎn)的學(xué)生人數(shù)不宜過多，并盡能夠穩(wěn)定指點(diǎn)標(biāo)題。指點(diǎn)教師應(yīng)在設(shè)計(jì)開場(chǎng)前兩周預(yù)備好設(shè)計(jì)義務(wù)書、指點(diǎn)書，并做好一切必要資料預(yù)備任務(wù)。 、指點(diǎn)教師必需熟練地掌握設(shè)計(jì)內(nèi)

16、容方法，在設(shè)計(jì)過程中仔細(xì)擔(dān)任地進(jìn)展指點(diǎn)、答疑和檢查進(jìn)度，并留意協(xié)助 學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)觀念與設(shè)計(jì)思想。 、教師在課程設(shè)計(jì)中既要嚴(yán)厲要求、嚴(yán)厲訓(xùn)練，又要留意發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自動(dòng)性與發(fā)明性，使學(xué)生能順利地完成設(shè)計(jì)義務(wù)，得到設(shè)計(jì)方法的初步訓(xùn)練。 第四十一條 畢業(yè)實(shí)際(包括設(shè)計(jì)、論文)： 畢業(yè)工程實(shí)際(或畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文)是針對(duì)經(jīng)過了一定的實(shí)際學(xué)習(xí)和專業(yè)技藝實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，在獲得職業(yè)技藝證書后，在真實(shí)的工程背景下進(jìn)展的工程訓(xùn)練。旨在協(xié)助 學(xué)生提高職業(yè)技藝，同時(shí)在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中逐漸培育提高質(zhì)量認(rèn)識(shí)，經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)，市場(chǎng)認(rèn)識(shí)，群體認(rèn)識(shí)，平安認(rèn)識(shí)，接受企業(yè)文化的熏陶。畢業(yè)實(shí)際的實(shí)施應(yīng)按照畢業(yè)實(shí)際任務(wù)規(guī)程的各項(xiàng)要求落實(shí)好每一

17、個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)。十三、作業(yè)要求 第四十二條 每門課程均應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)布置相應(yīng)的作業(yè)量。作業(yè)的內(nèi)容既要親密聯(lián)絡(luò)課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，又要利于加強(qiáng)學(xué)生的思想訓(xùn)練，提高分析才干；既要促使學(xué)生勤寫多練，滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，又要防止負(fù)擔(dān)過重。 第四十三條 修正作業(yè)要仔細(xì)、仔細(xì)、確保質(zhì)量。作業(yè)必需全部修正。教師必需進(jìn)展作業(yè)修正登記，對(duì)不合要求的作業(yè)應(yīng)退給學(xué)生重做，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要指點(diǎn)學(xué)生及時(shí)糾正。 第四十四條 學(xué)生的平常作業(yè)，應(yīng)作為學(xué)生修讀課程成果考核的根據(jù)之一，占課程學(xué)習(xí)總成果的%左右。對(duì)無故缺交作業(yè)超越布置作業(yè)量的/者，教師應(yīng)在期末考試前兩周督促補(bǔ)交，否那么應(yīng)取消其考試資歷。 十四、考試考核 第四十五條 應(yīng)

18、根據(jù)課程目的的要求選擇適當(dāng)?shù)目荚嚪椒?。考試日程由教?wù)處與各系(部)協(xié)商后在考試前一周公布，任課教師和監(jiān)考人員不得隨意變卦考試日程和時(shí)間。 第四十六條 命題要以教學(xué)大綱為根據(jù)，反映本科程的根本要求，兼顧概念、了解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六類學(xué)習(xí)內(nèi)容。試題既要能調(diào)查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又要能調(diào)查學(xué)生才干；試題的覆蓋面要盡能夠大，題量應(yīng)與限定時(shí)間相匹配；試題表述要簡(jiǎn)練、明了、準(zhǔn)確。全校公共根底課和各專業(yè)主干課都要逐漸建立試題庫。 第四十七條 期末考試應(yīng)擬制A、B兩套試卷，其題量和難度應(yīng)大致一樣，由教務(wù)處隨機(jī)抽取運(yùn)用，另一套試卷備作補(bǔ)考運(yùn)用，試卷應(yīng)由教研室、系部審批。 第四十八條 復(fù)習(xí)備考期間，教師不應(yīng)給學(xué)生劃范圍、圈重點(diǎn)，不得泄露考題，不得在考試中給學(xué)生以