百色樂業(yè)縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》測驗考試與答案解析

1、第 頁 百色樂業(yè)縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)測驗考試與答案解析一、單選題1下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A.漂白粉B.膽礬C.食鹽D.澄清石灰水 答案：B解析：純凈物指由同種物質(zhì)組成的物質(zhì)，其中又分為單質(zhì)和化合物。膽礬屬于純凈物。 2下列選項中，與“仿宋：字體”邏輯相同的是（）。 A.京?。罕本〣.溝通：公關(guān)C.元朝：歷史D.擬人：修辭答案：D解析：仿宋是字體的一種；擬人是修辭手法的一種。故答案選D。 3科學(xué)家研制出的一種清潔的超級跑車，它的動力來源是氫氣，其產(chǎn)物是（）。 A.水蒸氣B.一氧化碳C.二氧化碳D.氧氣答案：A解析：氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有水，因此不會造成環(huán)境污染，是一種清潔能源。 4

2、Word中，以下哪種操作可以使在下層的圖片移置于上層?（） A.“繪圖”菜單中的“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”B.“繪圖”菜單中的“微移”C.“繪圖”菜單中的“組合”D.“繪圖”菜單中的“疊放次序”答案：D解析：“繪圖”菜單中的“疊放次序”可以改變多個圖片的疊放次序。 5南朝祖沖之撰寫的數(shù)學(xué)論文集（），是當(dāng)時數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高成就，直到唐代還被用作數(shù)學(xué)課本。 A.齊民要術(shù)B.綴術(shù)C.水經(jīng)注D.周髀算經(jīng)答案：B解析：齊民要術(shù)賈思勰的農(nóng)業(yè)百科全書，水經(jīng)注是酈道元的地理名著，周髀算經(jīng)是中國最古老的天文學(xué)和數(shù)學(xué)著作，約成書于公元前1世紀(jì)。 6李老師在校內(nèi)開了一個超市，學(xué)生張某喝了該超市所售賣的過期的礦泉水，腹瀉不止，在此

3、事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。 A.張某和其監(jiān)護人B.學(xué)校和李老師C.學(xué)校D.李老師答案：D解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 7國培計劃又開始了，小張老師非常想去進修培訓(xùn)，但是教導(dǎo)主任卻告訴他，現(xiàn)階段是學(xué)校的成長壯大時期，急需張老師這樣的教學(xué)骨干，建議他以學(xué)校大局為重，過幾年再去參加培訓(xùn)。 以下說法正確的是（）。A.小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重，放棄培訓(xùn)B.小張老師業(yè)務(wù)精良不需要培訓(xùn)C.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)D.學(xué)校的做法侵犯了小張

4、老師的進修培訓(xùn)權(quán)答案：D解析：中華人民共和國教師法第七條第六款規(guī)定，教師享有參加進修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利，任何組織和個人不得干涉。 8我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合()。 A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則答案：B解析：對幼兒施教要按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律進行，適時適宜地開展教育。幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，符合幼兒發(fā)展適宜性原則。 9關(guān)于word的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是(?)。 A.文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口B.分別顯示文檔的不同部分C.允許同時打開多個文檔進行編輯，且每個文檔有一個文檔窗口D.多個文檔窗口之間的內(nèi)

5、容，可以進行剪切、復(fù)制和粘貼等操作答案：B解析：word可以同時保存或關(guān)閉多個文檔窗口。B項說法錯誤，而A、C、D三個選項的敘述正確。 10（2020年真題）以下選項中，與軍人醫(yī)生邏輯關(guān)系相同的是（） A.青年和團員。B.導(dǎo)演和演員。C.丈夫和妻子。D.岳父和丈人。 答案：B解析：導(dǎo)演和演員。軍人醫(yī)生屬于交叉關(guān)系，兩者職業(yè)交叉為軍醫(yī)。交叉關(guān)系即詞語指代概念有重合部分，這種關(guān)系就叫做交叉。A為包含關(guān)系，C為全異關(guān)系，D為全同關(guān)系。 11亮亮是駐某地武警部隊現(xiàn)役軍人的子女，根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，對亮亮的義務(wù)教育負(fù)有保障義務(wù)的是（） A.中央人民政府教育行政部門B.省級人民政府教育行政

6、部門C.市級人民政府教育行政部門D.縣級人民政府教育行政部門 答案：D解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第十三條，縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。 12下列powerpoint功能選項中，可將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為“垂直百葉窗”的是（）。 A 、 自定義動畫B 、 動畫方案C 、 幻燈片切換D 、 動作設(shè)置 答案：C解析：“垂直百葉窗”是幻燈片切換的效果之一。 13鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學(xué)材料，鄭老師的行為是()。 A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力B.隨

7、機教育的能力C.教學(xué)反思的能力D.教學(xué)生成的能力答案：A解析：教師變廢為寶的過程體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。 14除了吃川菜，張濤不吃其他菜肴。所有林村人都愛吃川菜。川菜的特色為麻、辣、香，其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥、香菜等調(diào)料。大部分吃川菜的人都喜歡一邊吃川菜，一邊喝四川特有的蓋碗茶。 如果上述斷定為真，則以下哪項一定為真?（）A.所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物B.所有林村人都喝四川出產(chǎn)的茶C.大部分林村人喝蓋碗茶D.張濤喝蓋碗茶答案：A解析：這道題看上去很復(fù)雜，其實考查的只是題干的一部分，其他都是干擾文字。所有林村人都愛吃川菜，又因為川菜的奇特色為麻、辣、香，所以所有林村人都愛吃

8、麻、辣、香的食物。其他推理都不正確。故本題答案為A。 15教師要關(guān)注( ）的全面發(fā)展。A.優(yōu)秀學(xué)生 B.單親家庭學(xué)生 C.每一位學(xué)生 D.智障學(xué)生 答案：C解析：教師應(yīng)該本著平等的原則，要關(guān)注和了解每一個學(xué)生的全面發(fā)展。 16實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校校長由()人民政府教育行政部門依法聘任。A.鄉(xiāng)(鎮(zhèn))B.縣級C.當(dāng)?shù)谼.市(地)級 答案：B解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十六條規(guī)定，學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。 17下列行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的是()A.學(xué)校使用未經(jīng)依法審定的教科書并造成不良影響的B.學(xué)校無正當(dāng)理由拒絕接收按規(guī)定

9、應(yīng)入學(xué)的適齡兒童、少年入學(xué)的C.學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校未采取必要措施加以解決的D.侮辱、毆打教師、學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重的 答案：D解析：刑事責(zé)任是一種懲罰最為嚴(yán)厲的法律責(zé)任。刑事責(zé)任的特點表現(xiàn)為：(1)承擔(dān)刑事責(zé)任的依據(jù)是嚴(yán)重違法行為，即由犯罪行為引起，其社會危害性大。一般的違法行為，不觸犯刑法的行為，不承擔(dān)刑事責(zé)任。(2)認(rèn)定和追究刑事責(zé)任的是審判機關(guān)，即只有人民法院按照刑事訴訟程序才能決定行為人是否應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。其他機關(guān)沒有這項權(quán)力。 18相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，每天睡眠不足7小時的人普遍比睡眠時間更長的人胖。這是因為睡眠不足影響了新陳代謝功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推

10、出()A.胖人的食欲比體重正常的人好B.睡眠狀況影響新陳代謝C.荷爾蒙水平影響食欲D.胖人的荷爾蒙水平可能異于常人 答案：A解析：本題屬于無法推出型，主要考查日常推理的判斷。題干中“睡眠不足影響了新陳代謝功能”說明了B項“睡眠狀況影響了新陳代謝”；“刺激食欲的荷爾蒙”以及“產(chǎn)生飽腹感的荷爾蒙”說明了C項“荷爾蒙水平影響食欲”；D項屬于可能性論斷。所以選A項。 19陳老師設(shè)計了一堂生動有趣的活動課，課上學(xué)生對七星瓢蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。這時，王同學(xué)充滿疑惑地問老師：“老師，七星瓢蟲身上有七個斑點。那如果身上有八個斑點叫什么呢”陳老師愣了一下，心想自己還真不知道，接著又非?！皺C智”地請王同學(xué)坐下，說

11、：“王同學(xué)的問題非常好!身上有八個斑點，當(dāng)然叫八星瓢蟲啦!”陳老師的做法違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。 A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.熱愛學(xué)生 答案：C解析：案例中陳老師自己對相關(guān)知識不了解，卻將其傳授給學(xué)生，違背了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德規(guī)范。 20要高速度發(fā)展國民經(jīng)濟，就必須有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展。與以上判斷邏輯完全相同的是()。 A.只有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展,才能有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展B.要高速度發(fā)展科學(xué)技術(shù),就必須有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展C.只要有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展.就必定有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展D.高速發(fā)展國民經(jīng)濟和高速度發(fā)展科學(xué)技術(shù)是完全一致的 答案：A解析：【知識點】教師基本能力邏

12、輯思維能力由題干可以得出高速度發(fā)展國民經(jīng)濟是有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展的充分條件，也就是只有科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，才能有國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，即A項，所以A項正確。B、C兩項所表示的關(guān)系是必要條件，D項所表示的關(guān)系是充要條件，均不正確。 21我國近代地理學(xué)的奠基人是() A.竺可楨 B.李四光 C.張鈺哲 D.錢學(xué)森 答案：A解析：竺可楨是我國當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人。 22亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的會議是（）。A.開羅宣言B.雅爾塔會議C.波茨坦會議D.萬隆會議 答案：D解析：萬隆會議是亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的討論亞非

13、人民切身利益的大型國際會議。因為是在萬隆召開，所以稱萬隆會議。 23家里的白熾燈用久了會發(fā)黑，這是因為（）A.灰塵B.燈泡變舊C.鎢絲燒斷D.鎢蒸氣凝華 答案：D解析：家里的白熾燈的鎢絲受熱會發(fā)生升華現(xiàn)象，然后鎢蒸氣遇到較冷的燈泡壁時，在燈泡壁上凝華，所以用久了的白熾燈泡會發(fā)黑。 24近代畫家中，最擅長畫馬的是（ ）。A.豐子愷 B.齊白石 C.張大千 D.徐悲鴻 答案：D解析：徐悲鴻擅長以馬喻人、托物抒懷，以此來表達自己的愛國熱情。 25句中劃線詞語含貶義色彩的一項是()。 A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明B.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔C.我喜歡海，溺愛著海，

14、尤其是潮來的時候D.徐悲鴻在畫室里掛了一幅自書的對聯(lián)：“獨持偏見，一意孤行”，以表示他堅決的反抗答案：A解析：若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，句中劃線詞語含貶義色彩。 26幼兒園教師職業(yè)道德的核心是()。 A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛幼兒C.遵紀(jì)守法D.為人師表答案：B解析：對于所有教師來說，其職業(yè)道德的核心都是關(guān)愛學(xué)生，幼兒園教師作為教師，其職業(yè)道德的核心也應(yīng)該是對自己的學(xué)生，即幼兒的熱愛。故選B。 27幼兒萌萌午休時不睡覺還發(fā)出吵鬧的聲音，何老師把她關(guān)在廁所里。以免影響其他幼兒休息。何老師的做法()。A.不正確，侵犯了幼兒的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)B.不正確，侵犯了幼兒的思

15、想自由和受教育權(quán)C.正確，有利于保障其他幼兒午間休息的權(quán)利D.正確，有利于引導(dǎo)萌萌養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 答案：A解析：中華人民共和國未成年人保護法第二十一條規(guī)定，“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。題干中何老師將幼兒關(guān)在廁所的行為侵犯了幼兒的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)，是不正確的。 28趙老師希望按特定順序呈現(xiàn)演示文稿當(dāng)前幻燈片的標(biāo)題、圖片、文字等。下列選項中，能實現(xiàn)這一操作的是()。A.自定義放映B.幻燈片設(shè)計C.幻燈片切換D.自定義動畫 答案：D解析：“自定義動畫”的功能是調(diào)整當(dāng)前幻燈片中各元素出現(xiàn)的效果及順序。“

16、自定義放映”的功能主要是將已有的幻燈片有選擇性地播放。“幻燈片設(shè)計”是對幻燈片主題、背景、大小等內(nèi)容的設(shè)計?！盎脽羝袚Q”是指放映時多個幻燈片之間的切換方式。 29根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，幼兒園教師實行()。 A.年限制B.約定制C.終身制D.聘任制答案：D30中國古代兒童玩具千姿百態(tài)，蘊含著深厚的文化底蘊和燦爛的民族智慧之光。下列選項中，不屬于中國古代兒童玩具的是（ ）A.七巧板B.九連環(huán)C.魔方D.陀螺答案：C解析：魔方，在臺灣稱為魔術(shù)方塊，在香港稱為扭計骰，是匈牙利建筑學(xué)教授和雕塑家厄爾諾?魯比克，于1974年發(fā)明的機械益智玩具，被稱為魯比克魔方。 二、材料分析題31(運用邏

17、輯思維知識能準(zhǔn)確而有條理地進行推理、論證)牛頓廢寢忘食的故事偉大的科學(xué)家牛頓對自己的工作極端專心，常常廢寢忘食。有一天，一個朋友等他吃飯，可是他在工作室專心工作，很久很久都不出來，那個朋友等餓了，就一個人先吃了。吃完后，他給牛頓開個玩笑，把自己吃剩下的肉骨頭、雞骨頭都放到牛頓的飯盒里，然后走了。又過了很久，牛頓才從工作室出來，他看到桌子上擺著飯菜，他記起大約應(yīng)該吃飯了，于是，就坐下來打開飯盒，準(zhǔn)備吃飯。當(dāng)他打開飯盒一看，里面是些吃剩下的骨頭等。他自言自語地說：“原來我已經(jīng)吃過飯了?！庇谑?，他站起來，又回到工作室去了。根據(jù)推理的有關(guān)知識，分析牛頓的想法中包含一個什么推理?是否正確?解析：牛頓的想

18、法中包含著一個錯誤的充分條件假言推理：如果我吃過飯了，那么就會有吃剩下的骨頭;現(xiàn)在我飯盒里有吃剩的骨頭;所以，我已經(jīng)吃過了飯。他違反了充分條件假言推理的關(guān)于“肯定后件，不能肯定前件”的規(guī)則。 32閱讀下列材料?；卮饐栴}。學(xué)生上課說話，將被處以罰站;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某幼兒園的咄咄怪事。該班幼兒鄭某、池某曾因上課多次不聽從老師安排大喊大叫，嘴巴當(dāng)場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因為這些幼兒太不聽話了.拿他們實在沒有辦法。試運用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析。 解析：【知識點】教師職業(yè)道德張老師的做法是極

19、其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，張老師對上課隨便說話的幼兒，采取嘴巴貼膠布的方式，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，違反了教育法和教師法，沒有做到愛國守法。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，張老師對幼兒上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重幼兒的人格，侵犯了幼兒的合法權(quán)益，不利于幼兒的健康發(fā)展。因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關(guān)法律的要求，并踐行在實際教育教學(xué)中，要關(guān)心熱愛每一位幼兒，促進幼兒的健康發(fā)展。 33材料：徐老師的班上新來了一個男孩。不愛說話，更沒有笑聲。徐老師問他

20、叫什么名字，他只會搖頭。通過和家長交談，徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。語言表達能力很差，動作發(fā)育遲緩。了解到曉天的身世后，徐老師更加關(guān)心曉天，在教室里為他專門準(zhǔn)備了開發(fā)智力的玩具。還親手為他編織毛衣，徐老師經(jīng)常親切地跟曉天說話，教他練習(xí)發(fā)音，以提高其語言表達能力;利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力;跟他一起堆積木、折紙，以提高其動手能力。徐老師還指導(dǎo)曉天的爸爸在家里如何對孩子逬行早期智力訓(xùn)練。時間一天天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進行簡單地交談了，臉上也常掛著微笑。問題：請從教師職業(yè)道德的角度評價徐老師的保教行為。(14分)。解析：徐老師的保教行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。 首先，徐老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友，徐老師面對曉天這種個體差異化十分明顯的幼兒，并沒有不管不問，而是深入了解該幼兒的情況,對其加以關(guān)心愛護,保護了幼兒的人身尊嚴(yán)。其次，徐老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘、誨人不倦、因材施教。徐老師在了解幼兒情況的基礎(chǔ)上，從開發(fā)智力、培養(yǎng)語言表達能力、提升理解能力與動手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求