復(fù)件只有一個地球

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第7課只有一個地球教學(xué)案例銅仁市碧江區(qū)逸群小學(xué) 楊亞紅教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課10個生字，正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩澤、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。2默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。 3體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)文中的說明方法。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中理解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”，明白“只要一個地球”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)地球的知識，搜集生態(tài)環(huán)境及自然資源遭受破壞的事例，并能根據(jù)課文內(nèi)容搜集相關(guān)的法律知識條款。

2、教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入1教師激情談話：同學(xué)們，在無邊無際的宇宙中，有一個美麗的星球，它是人類的家園，它是太陽和月亮的朋友它就是地球，你還管它叫什么（母親、家、搖籃、媽媽）2引入課題、讀題：今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇有關(guān)地球的文章板書：13 只有一個地球齊讀課題，還有別的讀法嗎？3了解學(xué)清通過預(yù)習(xí)，你已經(jīng)知道了什么？（學(xué)生匯報）預(yù)習(xí)中你還有哪些地方不明白？請?zhí)岢鰜?，你最想弄懂什么？環(huán)節(jié)評析：“為貴有疑”，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，從中梳理出有價值的“自悟題”，以學(xué)定教。 二、研讀悟情1體味地球的可愛：（1）找讀有關(guān)句段：地球究竟可愛在什么地方呢？我們一起來交流交流。誰還有不同的讀法，再來讀讀，讀出你的理

3、解、你的感受。（2）引讀、練讀：我們仿佛跟隨你們來到了無邊無際的太空，映入眼簾的是（一個晶瑩透亮的球體），上面（藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯），周圍裹著（一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”），這就是人類的母親地球！你想怎么讀來抒發(fā)你體會到的感情呢？自己試試誰再來讀一讀？讀出你自己獨(dú)特的情感。2認(rèn)識地球的內(nèi)在美：理解地球母親的“慷慨”?！翱犊钡囊馑际鞘裁?？表現(xiàn)在什么地方？板書：人類 三、感受地球的“易碎”1美麗可愛的地球媽媽慷慨地向人類提供者各種資源，課人類又是怎樣對待我們的地球媽媽呢？學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)人類破壞地球的事例，說說你是怎樣看待人類的這些行為？2探究地球易碎的原因：昔日美麗的地球媽媽如今已遍

4、體鱗傷，原因何在？書上寫了嗎？自由朗讀第四自然段，深入探究，教師相機(jī)點撥。3自主感悟，自由表達(dá)。聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α斑@個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！边@句話的理解。板書：易碎4探討“人類移居”問題人類對地球的破壞已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類自身的生存。前面有同學(xué)提到人類能不能移居的問題，其實這也是許多科學(xué)家所關(guān)心的問題。（學(xué)習(xí)第五節(jié)，師相機(jī)點撥。）“宇宙中有沒有適合人類生存居住的第二個星球”這個問題，有興趣的同學(xué)課外可深入探討，現(xiàn)在我們面對的現(xiàn)實是：破壞了地球，人類將別無去處！既然不能移居，那么我們應(yīng)該怎樣做？（生見仁見智）小結(jié)：我們只能這樣做，我們必須這樣做。因為我們（生齊讀：只有一個地球！） 四、升華情感1寫話抒情：把你最想對地球媽媽說的一句話寫在課題后面。把你寫好的話讀給大家聽，讓大家傾聽你的心靈的呼喚。2結(jié)語：同學(xué)們，你們真情的呼喚深深地感動了我，我仿佛看到了地球媽媽那含淚的微笑。善待地球、珍愛地球這將是一個永恒的話題，因為我們（指板書，生齊讀：只有一個地球?。┮驗槿祟悾ㄉR讀：只有一個