最新【浙教版】道德與法治二年級上冊全冊教案（Word版60）

1、PAGE PAGE 60道德與法制二年級上冊教案第一單元 第一課 暑假中的一天教學目標：1回顧自己的暑假生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。2學會評價、反思自己的假期生活。3體會快樂的心境要靠自己創(chuàng)造，并嘗試在日常生活中創(chuàng)造快樂。教學重點難點：1.能夠回顧并且評價、反思自己的假期生活。 2.能夠創(chuàng)造快樂的心境，在日常生活中出創(chuàng)造快樂。教學流程：一、 看圖導入1小朋友們，你們作為小學生的第一個常常的假期過去了，說說看這個假期給你留下了什么樣的感覺？2學生回答，教師適當評價。3我們一起來看看課本里面小朋友的假期。（播放圖片）4請小朋友回答每一幅圖講了什么。5提示小朋友每幅圖的時間不一樣，可以

2、根據(jù)每個小朋友一天的時間自由搭配圖片并且介紹他的一天都做了什么事情。二、感悟體驗1小朋友們的暑假生活一定比他們的豐富多了，你們愿意說說看自己的暑假生活嗎？2學生發(fā)言，教師適當作出評價。3你們的假期生活真是豐富多彩。有的小朋友認為自己的假期過得非常開心，因為他去了很多地方游玩;有些小朋友認為自己的假期還不如上學，因為要參加的補習班太多了。4在你們的暑假生活中發(fā)生的事情一定很多，那么你們有沒有印象特別深刻的一天呢？5四人小組討論，匯報6教師作出評價，評價要以正面評價為主，肯定小朋友的每一天都是有意義的。7播放暑假中的一天，讓學生體會每一天都有每一天的意義，不管我們做了什么都是有收獲的。三、實踐活動

3、1拿出事先準備好的人物像張貼在黑板上。2教師先做示范，分別選取發(fā)生在自己身上的或快樂、或激動、或滿足、或傷心、或害怕的事情，念給學生聽，并寫在紙條上，投于相對應的人物像下的紙盒里。21世紀教育網(wǎng)版權所有3請幾名同學也做示范。4每個同學都在發(fā)到手的紙條上寫下讓自己感受很深刻的事情。5自愿展示給同學知道的可以上講臺進行展示。6全部同學將紙條投放在想對應的紙盒里。四、創(chuàng)造快樂1 大部分同學的暑假都是過得開心的，但是也有一部分同學的暑假過得不是那么開心。我們一起看看，播放小明的煩惱21教育網(wǎng)2提問小朋友：小明為什么煩惱？3學生回答。4 提問：煩惱是怎么樣產(chǎn)生的？該如何讓小明不傷心？如果你遇到傷心的事會

4、怎么做？5四人小組討論，反饋。6教師揭示：快樂的每一天要靠自己去創(chuàng)造。當我們遇到傷心害怕的事，要學會自己調整自己的情緒，讓自己變得快樂。21五、課外拓展1和同學分享自己的暑假生活2將自己印象深刻的暑假生活寫成一首詩或者畫成一幅畫。3與父母分享假期生活的每一天，向他們反饋自己對假期生活的感受，并且請父母對自己的假期生活進行評價。課 題暑假的一次外出設計者學情分析 這個暑假，是兒童成為小學生后的第一個暑假，相信這個假期對每一個學生來說都是難忘的。本課主要是總結假期外出時的經(jīng)驗教訓，根據(jù)低年級學生的心理特點，讓學生通過對生活經(jīng)驗教訓的歸納，整理出自己的生活“小錦囊”，從而能夠更好“愉快、積極地生活”

5、。 教學時間建議1課時第1課時課時目標1、學會發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。2、能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出評價。3、嘗試學習制訂外出計劃，能有效預防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。課前準備1教師了解學生的暑假外出情況，選取典型事例。2教師準備春假活動計劃表和“小精靈”標志若干。教學過程設計說明一、學習導入 師：老師知道很多小朋友都在暑假外出活動過，非?？鞓?。（點擊播放圖片組“快樂的暑假”） 師：外出活動的時候很多人都會碰到大大小小的麻煩。小朋友天天和同學一起參加假日小隊的爬山活動，你看，他遇到了什么麻煩？（點擊播放錄像“一次假日小隊活動”，控制播放到主人

6、公受傷為暫停。） 師：你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？學生自由發(fā)言，教師板書（意外受傷、找錯了地方、坐公交車坐錯了站、忘帶零錢沒法買水等） 用學生已有的暑假外出經(jīng)歷引出話題“麻煩事”，使學生很容易產(chǎn)生同感。在述說麻煩事的過程中，教師要讓學生盡情說。有的學生可能在外出的經(jīng)歷中沒有遇到麻煩或者沒有外出經(jīng)歷，教師要引導他們想一想，為什么外出沒有碰到麻煩，或者沒有外出機會是不是因為父母擔心他們外出會遇到一些麻煩。二、活動體悟 師：外出活動時我們可能會遇到很多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。 師：“小

7、精靈”到底是誰呢？想知道嗎？其實，助人為樂又聰明伶俐的小精靈就是我們自己！讓我們一起來面對難題，找找原因，想想辦法吧。3師：請你趕快和小組的小朋友一起幫助錄像中的那幾個小朋友想一想，天天的腳扭傷了，該怎么辦呢？學生小組討論，然后全班交流。教師給提供好辦法的小組貼上“小精靈”標志。教師小結：我們在外出活動時，如果遇到意外傷害，千萬不能慌張，要冷靜下來，想一想解決的辦法。 教師繼續(xù)播放錄像“一次假日小隊活動”。 師：我們接著看看錄像中的小朋友是怎么解決那個問題的，后來又遇到了什么麻煩呢？學生自由發(fā)言。（半路，突然下雨了，而他們都忘了帶雨傘。） 為什么會這樣？學生自由發(fā)言。（沒有看天氣預報，準備工作

8、不充分） 這樣的麻煩可以預防嗎？學生自由發(fā)言。 解決“學習導入”環(huán)節(jié)時學生講到的曾經(jīng)遇到的麻煩，想一想解決或預防的辦法。（隨機播放圖片“外出麻煩”） 重點預設如下：（1）找不到想去的地方。（2）搭錯了公交車。（3）忘帶零錢沒法買水喝，口很渴。（4）中暑了，身體不舒服。（5）和父母或其他人走散了。（6）和小朋友一起玩，忘了回家的時間。（7）在野外游玩，被蚊蟲叮咬，又痛又癢。（8）在海濱浴場游泳，皮膚被曬得很痛。（9）外出乘車，暈車真難受。小組選擇其中的一個麻煩，討論解決或預防的方法，再全班交流。教師適時指導，給說的好的小組貼上“小精靈”標志，并進行小結（播放圖片“外出小錦囊”）。 學習兒歌。（點

9、擊播放兒歌“外出小錦囊”）首先創(chuàng)設情境，讓學生明白“小精靈”就是我們自己。讓學生在真實的成功中增添自信。然后通過解決典型的“麻煩”，讓學生懂得有些麻煩是可以通過事先的充分準備避免的。如果真的遇到麻煩一定不能慌張?！靶″\囊”的設計是學生對外出問題的自我整理，不能強求千篇一律，應允許學生保留個性化的內容。兒歌是讓學生進一步明確外出遇到麻煩事的解決方法。三、課后延伸 學生以小組為單位一起討論制訂一份假日小隊活動計劃。小組派代表講解制訂的活動計劃，用多媒體展示。 師：今天，我們已經(jīng)制訂好了計劃，外出活動碰上麻煩就不用發(fā)愁了。請在雙休日時，進行一次假日小隊的活動。（點擊播放圖片“快樂的假日活動”）結合學

10、生的“假日小隊”活動來制訂計劃，解決了學生的實際問題，有一定的實效性。假期安全真重要教案教學目標1、在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境；2、有一定的日常防災知識與能力，如防火災，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習慣；3、熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道。教學重難點有一定的日常防災知識與能力，如防火災，防溺水，防出典，初步形成良好安全的生活習慣。教學過程一、看錄像，讀數(shù)據(jù)，立觀念：1、課件放映相關的小學生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字）2、看了這些報道，你有什么想說的？3、出事近段時間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片小結：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！

11、它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護我們的生命，生命只有一次。21世紀教育網(wǎng)版權所有二、出示課題：假期安全真重要三、看圖討論（一)、小品表演（兩男一女）表演內容為外出玩耍時碰到一陌生人搭訕1、看了這則小品，如果是你會怎么做呢？2、你平時生活中碰到過一些危險的事嗎，聯(lián)系實際，說一說你是怎么辦的。（二）、課件出示書本上的圖片，議一議，說一說：1、碰到這種情況，你會怎么做呢？2、四人小組討論，想一個好辦法。前提：既要就人命，又要保證自身安全。3、逐個匯報，交流四、玩一玩，記一記。走條棋五、游戲鞏固，積分領獎1、我們知道了如何保護我們的生命，現(xiàn)在我們來做個游戲，你能說說暑假里還要

12、注意哪些安全。 （課件點一個翻過來一個）（1）、不在麗烈日下暴曬（2）、不攀高（3)、不逗弄小動物（4)、不單獨去游泳（5)、不玩火（6)、不亂碰家里的插座（7)、不輕易搭理陌生人，不亂接受他人的糖果，點心2、針對這上面的每一條，能說出為什么的給予鼓勵。（二)、學唱拍手歌1、學唱2、自己試試編一編（用上剛才的安全隱患）課 題夸夸我的假期生活設計者學情分析 學生經(jīng)過一個暑假的分別之后又見面了，很多假期的收獲想和同學分享，自己旅游見聞，自己新學的本領，自己的一些作品或者是小伙伴一起搞的一些活動?；诖?，教師應鼓勵學生說出自己從不同角度感受到的各種各樣的快樂。學生在介紹展臺、在參觀展臺的活動中，教師

13、要引導學生不僅能看到自己的成績，還要激發(fā)學生的成果被肯定或與別人分享時的喜悅。由于學生年齡比較小，在學生匯報假期收獲時的語言要求不能太高，形式盡量多樣，照片、實物、學生表演等都行。教學時間2課時第1課時課時目標1、嘗試以多種形式匯報自己的假期生活，并在匯報中學習與人交往與人合作。2、初步養(yǎng)成在日常生活中整理、積累自己的點滴進步的習慣。3、通過展示暑期生活的收獲，體驗自己的成果被人肯定的喜悅以及與人分享的快樂，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學習的情感。 課前準備學生把自己在暑假中的資料（旅游照片，旅游紀念品，自己的手工作品、繪畫、作文等）和實物帶到學校，準備小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麥桿等。教學過程

14、設計說明一、學習導入師：快樂的暑假已經(jīng)過去了。老師相信很多小朋友都度過了一個難忘的假期。因為這個暑假對于我們來說是很特別的，那么，它有哪些特別呢？（學生暢所欲言，如：這是我們上小學以來的第一個暑假；這個暑假我們全家去旅游了；暑假里，我學會了游泳）（點擊播放圖片組“夸夸我的假期生活”，并配音樂“星星”） 尊重學生各不相同的個體感受，了解學生的暑假生活，把握共性，為后面學生夸夸假期生活，梳理脈絡。二、活動體悟1師：有兩個小朋友，明明和冬冬，他們覺得自己的假期過得特別有意義，我們一起來看看他們是怎么過的。（點擊播放動畫“假期生活”）你們覺得他們的假期生活棒在哪里？學生自由發(fā)言。（去旅游，學會了游泳，

15、學會用樹葉做標本）2分小組交流。（1）旅游大世界小組。師：說到旅游，我們班有很多小朋友也都出去旅游了吧。（點擊播放視頻“旅游大世界”一組照片）請小朋友在小組中將自己旅游的照片配上相關的解說介紹給大家，也可以把旅游地的土特產(chǎn)、紀念品等請大家品嘗、欣賞或進行互贈小禮物等活動，還可以采用自己喜歡的其他方式，如和到過相同旅游地的同學說一說或演一演當?shù)氐娘L土人情等方式交流。選擇有代表性的幾位學生上臺交流。根據(jù)學生假期旅游地不同，教師可選擇相對去旅游比較多的地方作為全班互動交流的地方。教師、學生互動補充。教師小結：我們祖國地大物博，風光綺麗，旅游不僅可以娛樂休閑，而且能開闊眼界，增長知識。（2）新學的本領

16、小組。師：雖然有些小朋友沒有出遠門旅游，但是在家里也學會了不少本領，如游泳、輪滑、包餃子、上網(wǎng)查資料等。（點擊播放“新學的本領”一組照片）學生整理自己在假期中新學的本領，在小組中交流。學生當場演示新本領。不能當場表現(xiàn)的，可以通過照片、短文等與其他小伙伴交流。整理掌握新本領的要點，并嘗試教其他小伙伴這個本領。教師小結：暑假時間雖然不長，但是小朋友很能干，用不同的方式學會了那么多的本領，真的很棒！大家給自己鼓掌。（3）巧手制佳作小組。師：有些小朋友不光學會了新本領，還把自己動手制作的小作品都帶來了，佳作包括手工、繪畫、書法、剪紙等。大家想看一看嗎？（點擊播放“巧手制佳作”一組照片）學生上臺展示。教

17、師表揚精美的作品，請同學夸一夸，并選擇易做、學生又感興趣的一件作品，請制作人談談制作的竅門，教大家做一做。（點擊播放音樂“勤勞的小蜜蜂”）（4）其他。師：小朋友在暑假中還做了許多其他有意義的事情，比如開展小隊活動，參加社區(qū)活動等，請你也來夸夸自己吧。3教師小結：看得出小朋友的這個假期收獲還真不少，通過前幾課的學習，小朋友知道了怎樣安排自己的假期生活，還知道假期有哪些安全需注意。相信小朋友今后的假期生活會更加豐富多彩。今天的這一堂課你還有什么收獲嗎？學生自由發(fā)言。（知道桂林山水甲天下，向XX小朋友學會了做XX等）首先用情景引導學生再次回憶自己的假期生活。同時通過范例幫助學生了解如何匯報自己的假期

18、生活，用哪些方式匯報，匯報哪些內容，并嘗試夸夸別人。“旅游大世界”“新學的本領”“巧手制佳作”這是三個并列的板塊師對愉快、難忘的假期生活的總結，教師可根據(jù)班級學生回答以及感興趣的程度，隨機調整教學的先后順序。教師可鼓勵學生用多種方式展示，如新學的一首歌可唱一唱，新學的舞可跳一跳等，根據(jù)學生的年齡特點，盡量采用多種活動體驗的方式。通過展示，讓學生體驗到被肯定的愉悅，激發(fā)學生的動手積極性。三、課后延伸結合少先隊雛鷹爭章活動，根據(jù)學生分塊展示交流情況，分別頒發(fā)選修章，并請做得特別好的一兩個學生談談體會。結合少先隊雛鷹爭章活動，提高教學的實效性。第二課時教學目標 課前準備 教學過程設計說明一、活動體悟

19、1展示暑假收獲。（播放flash“請來參觀我們班”）（1）小組分工合作，整理自己的假期生活收獲。（2）全班共同布置展示臺，分別為：大千世界、勞動果實、知識海洋。（3）選出小導游進行講解。2布置教室爭章角。把本次假期中學生獲得的必修章、選修章分別展示出來，并激勵學生在今后的學習生活中爭取更多的獎章。 通過展示暑期生活的收獲，體驗自己的成果被人肯定的喜悅，以及與人分享的快樂，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學習的情感。中秋節(jié)1教學目標1、知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,能說出它的日期;2、積極參與中秋節(jié)的活動,了解中華民族的民俗風情、節(jié)日特色;3、在活動中加深對節(jié)日的喜愛之情,培養(yǎng)學生珍視祖國傳統(tǒng)文化和節(jié)日習俗

20、的情感。2學情分析對于剛剛升入二年級的學生來說,體驗生活,愿意與別人分享自己的收獲,能樂納自己并能真誠地對待別人。中秋節(jié)對于大部分學生來說并不陌生,基于學生的實際生活出發(fā),引導學生準確說出中秋節(jié)的日期,了解各地過中秋節(jié)的民風民俗,節(jié)日特色。21對于剛剛升入二年級的學生來說,體驗生活,愿意與別人分享自己的收獲,能樂納自己并能真誠地對待別人,是這一學期品德與生活課內的要求,也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。21cnjycom3重點難點教學重點:讓學生知道中秋節(jié)各地的習俗。教學難點:指導月餅制作的過程,培養(yǎng)學生珍視祖國傳統(tǒng)文化的情感。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】猜謎語，

21、知中秋同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師說一個謎語,你們來猜猜。猜謎語(月亮)看到月亮讓我們想起了一個傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。你知道中秋節(jié)是什么時候嗎?農歷八月十五(今年是9月8日)21教育網(wǎng)活動2【講授】做月餅，溫中秋活動一:天南地北話中秋一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶,讓我們來看看董老師班級中來自自全國各地的小朋友都有著怎樣與眾不同的中秋風俗?1、課件播放:天南地北話中秋2、交流各自家中的過節(jié)方式。你們家是怎樣過中秋節(jié)的呢?活動二:大家一起過中秋中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,賞月、吃月餅是我們最常見的過節(jié)方式。圓圓的月餅象征著團圓?？唇裉炖蠋熃o大家?guī)砹耸裁?月餅。21世紀教育網(wǎng)版權所有中秋節(jié)已

22、經(jīng)過去兩個多月了,在商場超市里已經(jīng)沒有了月餅的蹤跡,但是只要我們學會了做月餅,隨時我們都可以吃上香香甜甜的月餅了。今天讓我們來學學這門傳統(tǒng)的手藝,老師和大家一起來制作最簡單的月餅南瓜月餅。演示制作過程:揉粉粉團搓成圓球狀壓扁捏成小碗狀放上餡合起來,裹住餡壓制。制作:下面請各組的組長上臺領取你們的材料,做好后的南瓜月餅,放在盤子上。展示成果。小結:在大家的努力下,我們的月餅終于完成了,我們一起來欣賞一下自己的勞動成果。(實物投影)今天,你們把這些月餅帶回家,和爸爸媽媽一起去蒸煮,或油炸,也可以用烤箱烤上20分鐘。讓爸爸媽媽、爺爺奶奶一起嘗嘗我們親手做的月餅?；顒?【活動】大家一起唱中秋在這堂課中

23、,你有什么收獲?讓我們一起在爺爺為我打月餅的歌聲中結束這令人難忘的一課。課 題國慶節(jié)設計者陳躍學情分析 本課為第二單元我是中國人的第二課。作為一個中國人，一名少先隊員對于新中國要有一定的認識和了解。本課是在學生了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”的有關習俗、傳說的基礎上，知道國慶節(jié)的由來，了解全國各地慶祝國慶的場面，帶領學生感受現(xiàn)代節(jié)日國慶節(jié)的熱鬧氣氛。本課將通過 “看一看”、“聽一聽”、“唱一唱”、“夸一夸”等形式，讓學生通過感受國慶節(jié)的隆重、熱鬧，為自己是中國人感到驕傲。教學時間2課時第1課時課時目標1知道國慶節(jié)是新中國母親的誕辰日，簡單了解國慶節(jié)的來歷。 2感受“開國大典”的隆重、熱鬧，3激發(fā)熱

24、愛祖國母親的情感.。 課前準備 師生共同搜集有關國慶節(jié)、祖國偉大成就的圖片、資料等。開國大典、建國五十周年國慶閱兵錄象國慶節(jié)課件。教學過程設計說明一、學習導入1觀看課件生日，感受慶祝生日的快樂。師：小朋友，當看到這個大蛋糕時，你想到了什么？學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們?yōu)樽约撼璧取?是啊，當甜甜的蛋糕端上桌，明亮的蠟燭開始點亮，我們就可以許下一個美好的愿望了。我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。從學生熟悉的生活情境入手，調動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中。二、活動體悟1祖國媽媽的名字我知道：（1）課件出示中國地圖：你知道我們祖國媽媽

25、的名字嗎？師：是啊，中國我們偉大祖國的名字，一個響亮世界的名字！但我們的祖國母親多災多難，特別是近一百多年的舊中國，祖國母親遭受欺負，我們的土地被外國人霸占了，我們的老百姓被殺，人們簡直難以生活下去了。在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民經(jīng)過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動派的統(tǒng)治，取得了革命的勝利，建立了新中國?。?）點擊課件，在中國地圖上出現(xiàn)“中華人民共和國”字樣。師：她的全稱是：“中華人民共和國”。誰來呼喚一下祖國媽媽的名字？（指名讀）（3）這是我們所有中國人的媽媽，讓我們一起來大聲地呼喚一下我們祖國媽媽的名字。（老師帶領學生齊讀）2祖國媽媽的生日我知道：（1）你知道我們祖國媽媽

26、的哪一天誕生的嗎？根據(jù)學生回答，在課件上點擊出示：1949年10月1日。（2）這是一個全中國人民永遠都不會忘記的日子，就讓我再次目睹那神圣的一刻。3追溯歷史，感受莊嚴的“開國大典”：（1）出示“開國大典”系列圖片，你看到了什么？A：（出示北京天安門廣場圖）這里是哪里？（北京、天安門城樓）師：這是咱們偉大祖國的首都，天安門城樓是毛澤東爺爺宣布新中國成立的地方。B：你認識畫面中的人嗎？師帶領學生逐一認識參加開國大典的偉人：毛主席、周總理、朱德總司令、劉少奇副主席等。（2）點擊“1949年10月1日”播放錄像開國大典片段。師：請小朋友們仔細觀看，待會兒告訴大家，你知道了什么？解說：1949年10月1

27、日下午，30萬軍民云集天安門廣場舉行開國大典。在廣場上，歡樂人群的旗幟、彩綢、鑼鼓、燈飾匯成了喜慶的錦繡海洋。人民都急盼著一個莊嚴時刻的到來。下午3點，毛澤東、朱德（板書）這兩位世界偉人，一前一后地登上了天安門城樓，緊跟著的是剛當選的國家各位領導，有周恩來總理，劉少奇副主席，陳毅、賀龍元帥，宋慶齡奶奶（選學生比較熟悉的領導人）等。毛主席宣布中華人民共和國成立，并升起了第一面五星紅旗。此時此刻，54門禮炮轟鳴齊放28響，天安門廣場一片歡騰。（3）請學生說說觀看錄像以后的感受。（例如：聽到了毛主席的聲音，宣布中華人民共和國成立了！看到了廣場上人山人海，人們載歌載舞共同歡慶。）師：小朋友們，那一天廣

28、場上的人啊，差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動呢。（4）師小結：從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受欺負了。為了紀念這個偉大的日子，從此以后，每年10月1日被定為國慶節(jié)，（板書國慶節(jié)）全國放假一天，普天同慶。讓我們一起記住這個偉大的日子：1949年10月1日。4祖國各地同慶祝：（1）每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎？請小朋友們看看書本26頁上的圖片。（2）學生看圖后隨機交流：A：解放軍叔叔閱兵儀式。a學生根據(jù)自己了解的情況說說閱兵式。b讓我們一起來看看國慶五十

29、周年在北京天安門廣場上進行的閱兵式。小朋友們看到了怎樣的解放軍叔叔？（播放錄像“國慶50周年閱兵式”）c.看到這樣雄壯威武的解放軍，你想到了什么?（強大的軍隊保衛(wèi)著祖國媽媽不受欺負。）師小結：這是新中國成立以來規(guī)模最大的國慶閱兵式，是1999年10月1日在首都北京舉行的。由一萬一千名解放軍組成，向全世界展示了我們祖國的軍隊是世界一流的軍隊，有了這樣的部隊保衛(wèi)我們祖國，祖國媽媽就再也不用擔心了。B祖國各地載歌載舞。a學生漫談自己從圖片上看到的國慶歡樂的情景。b. 人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設計了許多有精美圖案的花壇，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝

30、賀。c.師生共同欣賞圖片組“祖國各地同慶?！?，同時播放歌曲“愛我中華”。你看到了哪些人在慶祝祖國媽媽的生日國慶節(jié)?。繋煟菏前?，全國各族人民都唱起了歌，跳起了舞來慶祝這個偉大節(jié)日。d.讓我們一起來回憶一下，你從圖片里看到了哪些顏色啊？師：這些都是節(jié)日的顏色，都是喜慶的顏色，大街小巷一片五彩繽紛。到了晚上節(jié)日的彩燈一亮，那更是光彩奪目啊！我們全中國都在歡唱，全中國都在舞蹈，全國人民都在祖國媽媽慶祝生日呢！5童心看國慶。師：剛才我們看到了那么多叔叔、阿姨在用自己的方式慶祝祖國媽媽的生日，那么小朋友們還看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的？學生根據(jù)搜集到的資料，結合自己觀察到的說說自己看到聽到的人們歡度國慶節(jié)的

31、場面。（1） 懸掛國旗：看到哪些地方懸掛著我們鮮艷的五星紅旗，（學校、賓館、廣場上，還有馬路兩邊有時候也會掛起五星紅旗。）（2） 舉行升旗儀式：你在哪里看到過國慶節(jié)的升旗儀式？（北京天安門廣場、少年宮廣場、學校等）（3）看展覽、旅游等等。6祖國媽媽生日知多少：（1）剛才我們大家看了圖片，看了錄像，了解了祖國媽媽的生日。接下來，我們要進行一次比賽，比一比誰記住的多。（2）組織學生進行知識競賽：a我們的祖國媽媽全名是什么？b祖國媽媽是什么時候誕生的？c我們祖國媽媽的首都在哪里？d.看畫面認識毛主席、周總理、朱德總司令、劉少奇副主席等。7小朋友們真能干，一節(jié)課的時間，已經(jīng)對祖國媽媽的生日有了那么多的

32、了解。 從最簡單的知識入手，建立祖國媽媽的概念。通過觀看圖片、錄像，使學生更深刻地體會新中國成立時的隆重、莊嚴，以及全國人民無比喜悅的心情。利用書本資料，培養(yǎng)學生看書的習慣；通過觀看錄像，在初步感知祖國形象的基礎上，深化學生對祖國的認識，使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情。由遠及近，讓學生感受到國慶節(jié)就在我們中間。鞏固所學知識，將學習落到實處。三、課后延伸今天，小朋友們了解了國慶節(jié)的來歷，看到了國慶節(jié)時隆重熱鬧的慶祝場面。下節(jié)課我們?yōu)樽鎳鴭寢屵M行一個生日慶祝會，你想怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻上一份生日的禮物呢？利用課余時間好好準備一下吧！第二課時教學目標 通過觀看錄像、圖片等，

33、進一步感受祖國各地為祖國母親慶祝生日的莊嚴、熱鬧、隆重的場面。 以“童心唱祖國”的形式，表達對祖國母親的熱愛之情。 課前準備1學生向家長了解國慶節(jié)的慶?；顒樱?學生準備繪畫工具、器樂等。教學過程設計說明一、學習導入上節(jié)課，我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了人們是怎樣為她過生日的。今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的生日。以“生日”慶祝會為引入，激發(fā)學生的興趣。二、活動體悟1讓我們來算一算：1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書59周年）2師：祖國媽媽從成立開始發(fā)生了翻天覆地的變化，作為中國人真是讓人驕傲??！她的生日又要到了，我們可以怎樣來為她慶

34、祝生日呢？（1）學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？（2）學生根據(jù)自己的特長愛好，來決定采取什么樣的慶祝方法：如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。3點擊“慶祝會”按鈕，生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。（1）我給祖國媽媽唱首歌：（點擊進入歌唱板塊）A你想為祖國媽媽獻上一首什么歌呢？B能帶領小朋友們一起來唱這首歌嗎？出示娃哈哈歌曲Flash，齊唱。師：祖國媽媽就像一個大花園，你們就是那花朵。有了美麗的花朵，祖國媽媽變得越來越漂亮了！C其他小朋友能不能也向祖國媽媽來表達生日的祝福呢？點擊課件播放歌曲：祖國祖國多美麗、生日快樂。歌聲唱出我們對祖國媽媽的祝福，相

35、信祖國媽媽一定會格外開心?。?）我給祖國媽媽朗誦詩：（點擊進入朗誦板塊）A出示課本上的詩歌。a誰來讀一讀？b哪個小朋友愿意領讀逗號前面的內容？其他同學一起讀后面的句子，我們大家來合作朗誦。B讓我們一起來朗誦這首贊美祖國的詩吧?。?）我給祖國媽媽畫張畫：（點擊進入畫畫板塊）A學生拿出事先畫好的畫。你畫了什么呢？（畫一個大蛋糕、畫城市里的高樓、畫馬路上的汽車、畫奧運福娃、畫小朋友們在給祖國媽媽慶祝生日）B很多小朋友也用手中的畫筆，畫下了最美的祖國媽媽，讓我們一起來看看吧?。c擊欣賞兒童畫）（4）我給祖國媽媽跳支舞：A上節(jié)課我們看到全國各族人民都在用自己的舞蹈來獻給祖國媽媽，你也試試吧！B能教教其他

36、小朋友嗎？讓我們跳起舞，一起來慶祝祖國媽媽的生日。（請學生教大家?guī)讉€簡單的舞蹈動作）C在音樂聲中，老師和學生一起舞蹈。4 讓我們一起向祖國媽媽說出“祝你生日快樂！” 用自己的實際行動來為祖國慶祝，充分發(fā)揮了學生的主動性，展示了特長。三、課后延伸（在娃哈哈的音樂中）師：今天，同學們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的59歲生日，表達了對祖國媽媽的無比熱愛，還學到了很多關于國慶節(jié)的知識，在平時我們要努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。 讓學生明白，熱愛祖國不僅僅是唱歌跳舞，更應該通過自己的努力學習來為祖國媽媽增光添彩。課 題我愛您，祖國設計者學情分析 我愛您，祖國這課通過

37、呈現(xiàn)祖國的輪廓圖以及在同一時間不同位置氣候的極大反差，不同地方人們截然不同的活動與裝扮讓學生了解祖國的遼闊，并通過我們的祖國真大、各族小朋友這兩首兒童詩讓學生進一步加深印象，體會我們祖國民族眾多，風俗豐富各異?！拔覀兊氖锥肌边@個版塊通過展示北京的風光圖片使學生對于北京的主要建筑物與風景點有一定的了解，知道我們祖國的首都是北京。在實際的教學過程中，學生對每個民族的風俗習慣、每個省份的地理位置無須做詳盡、確切的了解，通過這課的學習讓“祖國”這個抽象的詞語在學生的頭腦中變得具體可感，使其進一步了解祖國并為此感到自豪就可以了！教學時間2課時第1課時課時目標 知道我們的祖國很大，幅員很遼闊。 通過聯(lián)系自

38、己的生活實際了解祖國的基本情況。 了解祖國首都的主要建筑與風景點，熱愛祖國的首都。 課前準備 收集曾經(jīng)旅游過的地方的風景圖片或者照片，用一兩句簡單的話,說一說給你留下印象最深刻的風光或活動。如果有當?shù)氐奶禺a(chǎn)或紀念品也可帶到課堂上來。2了解有關祖國的基本情況。教學過程設計說明一、學習導入1、復習回顧：我們偉大祖國的名字叫中國我們祖國媽媽的生日是10月1日2、師：這堂課，我們首先一起看一段錄像。（播放錄像祖國多廣大）師：你看到了什么？（滑雪、下雪；游泳）質疑：在同一個時間，同樣在我們祖國，為什么這里小朋友們在滑冰，而這兒卻在游泳呢？這是對前一課國慶節(jié)的復習回顧，這也是前一課較為重要的一個認知點，希

39、望通過回顧加深印象。北方飄雪，人們在冰雪世界中游玩；南方則是另一幅景象，人們穿著泳裝或躺在沙灘上沐浴著陽光中或在水中盡情地玩樂直觀地將南北方在同一時間的氣候差異擺在學生的眼前，使學生形象感知。二、活動體悟 學習“我們的祖國真大” 初步了解是啊，我們的祖國非常遼闊。這就是我們祖國的版圖，它像什么？（展示中國地圖）關于我們偉大的祖國，你了解些什么？學生交流預設：陸地面積為960萬平方公里東西和南北的距離分別為5200公里、5500公里。我國的首都是北京。（找一找北京的位置）我國還有很多省。師：我們家鄉(xiāng)屬于什么??？浙江省（根據(jù)學生回答點擊出示 “四端”） 深入體會師：我們的祖國那么大，那么遼闊。在我

40、們遼闊的祖國大地上，有美麗、奇異的風光，有各種各樣的特產(chǎn)！這堂課，我們就好好地來了解、研究祖國的遼闊與美麗，好嗎？ 小組交流老師知道小朋友們以前去過很多的地方，課前已經(jīng)收集了許多的資料，現(xiàn)在請大家拿出你所準備的資料，組成四人學習小組進行交流，通過你的介紹讓其他小朋友感受到祖國真大。待會兒我們再請能干的小朋友介紹給全班小朋友和老師聽。 全班交流學生上講臺介紹，并展示其圖片或照片。（屏幕從電腦切換到實物投影） 學生介紹到北京時穿插介紹；?教師配樂配圖介紹：北京是我們祖國的首都，這里有雄偉的天安門，有氣勢磅礴的萬里長城，有歷史悠久的故宮博物院，也有山青水綠的頤和園。我們中國的最高學府北京大學和清華大

41、學也在北京（課件點擊出示北京天安門、長城、故宮、頤和園、北京大學和清華大學的圖片）?班級中還有哪些小朋友也去過我們的首都北京？給你留下深刻印象的是什么？你能做一做首都小導游，向大家作個簡單的介紹嗎？ 小結：是啊，我們的祖國山河壯麗、秀美，物產(chǎn)豐富，非常的遼闊。有一望無際的綠油油的大草原，也有樹木茂盛的原始森林。有碧藍碧藍的大海，也有金黃金黃的沙漠。有聞名中外的秦始皇兵馬俑，有高樓林立的現(xiàn)代化大城市，有白雪覆蓋的冰雪天地，也有溫暖的陽光海灘。有看了讓人饞涎欲滴的葡萄、哈密瓜，也一眼望不到盡頭的花的海洋。（播放“祖國風光”圖片組，配合教師的小結語出示相關圖片。） 贊一贊、貼一貼你想對祖國說些什么？

42、讓我們一起來贊一贊我們的祖國。（這些圖片全部縮略呈現(xiàn)在一張中國地圖上，并醒目地出示：我愛您，祖國。）請學生將收集的圖片、照片、畫貼到教師課前準備的以中國地圖為背景的大紙上。（點擊播放音樂娃哈哈） 使學生對中國的版圖有個大致了解。通過圖片展示，讓學生了解祖國的基本概況，首都和自己的家鄉(xiāng)分別在祖國的什么位置?，F(xiàn)在的學生或多或少都去游玩過一些地方，設計這一活動是讓學生聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗感受祖國的大與美：去某地用了多少時間，看到了什么與家鄉(xiāng)不一樣的風景，聽到了什么與家鄉(xiāng)不一樣的語言，品嘗到了什么與家鄉(xiāng)不一樣的風味進一步感受祖國真大！出示北京天安門、長城、故宮、頤和園、北京大學和清華大學的圖片使學生

43、對北京有一個更直觀、形象的感知。通過學生自己的介紹，讓他們感受到北京是我們祖國的中心，北京值得我們?yōu)橹院?。（教學建議：如果教師本人去過北京，有照片，首先可出示這些照片并進行簡單的介紹，從而在課堂上拉近教師與學生，學生與北京之間的距離，激發(fā)學生的興趣，也為學生作小導游進行了示范）圖片具有較強的視覺沖擊，讓學生進一步體會祖國的大，祖國的美，物產(chǎn)的豐富。雖然每張圖片或照片在祖國版圖的具體位置這堂課并不要求學生掌握，但各張縮略圖的呈現(xiàn)除了讓學生感知在我們遼闊的祖國大地上有許多美麗的風景，豐富的物產(chǎn)以外，對學生以后祖國版圖的學習作了一定的鋪墊。成果展現(xiàn)，加深印象，音樂也營造了歡樂的氛圍，烘托課堂氣氛。

44、 三、課后延伸老師將貼有學生收集的圖片、照片的中國地圖貼在教室的一角，學生課后進行瀏覽。和自己或同伴有關的圖片、照片學生會特別感興趣，將這些圖片、照片在課后及時地呈現(xiàn)，可使學生將課堂上學習的興奮點一直保持到課外，課后津津樂道地和同學一起評論著這些圖片、照片，相信這堂課的學習內容會給他們留下更久更深的印象。第二課時教學目標 了解我們祖國是一個多民族的國家，民族眾多。初步感知藏族、傣族、蒙古族、高山族、維吾爾族等少數(shù)民族的風俗民情。 課前準備1通過圖書、網(wǎng)絡等途徑了解少數(shù)民族的風俗習慣。教學過程設計說明一、學習導入通過上節(jié)課的學習，我們了解了我們的祖國非常遼闊，也很美麗。今天這節(jié)課，我們首先來認識

45、一位新朋友。（出示：新疆維吾爾族姑娘的圖片），你們知道這位朋友來自哪里？ 聽，這是什么聲音？ （播放flash我們新疆好地方） 聽后談談感受你知道這是什么民族嗎？(維吾爾族)感受濃濃的新疆維吾爾族的氣息，使學生對新疆維吾爾族有一個更全面、更立體的認識，并作為引子，引出“民族眾多”這一內容。二、活動體悟（一）初步了解少數(shù)民族的名稱 我們祖國的土地上生活著各族人民，我們在座的小朋友，你知道你是屬于哪個民族的嗎？ 是的，除了我們漢族，剛才介紹的維吾爾族，你還知道我國還有哪些少數(shù)民族嗎？生交流預設：回族白族蒙古族朝鮮族（二）初步了解少數(shù)民族的風俗既然我們的祖國有那么多的民族，那么今天我們就一起到民族村

46、去領略一下吧！出發(fā)咯?。c擊出示“民族村”圖片）第一站：傣族（1） 第一站我們來到了傣族，快進去看看吧?。úシ糯鲎鍧娝?jié)的錄像）（2）你看見了什么？你還想說或想問些什么？（3）小結：原來在傣族相互潑水，就是把吉祥幸福送給對方。節(jié)日期間，如果你走進村寨，迎面潑來的是滿盆的清水，其實傣族人民也是將滿心的祝福與快樂潑向了你，這是他們在用特別的方式慶祝著自己的節(jié)日。第二站：藏族（1） 藏族人民又是用怎么樣的方式在迎接你呢？（播放藏族人民敬獻哈達的錄像或圖片）（2） 你知道獻哈達代表著什么嗎？獻哈達時又要注意些什么呢？（3） 學生交流教師補充：獻哈達是藏族最常見又最崇高的一種禮節(jié)，各種場合都要獻哈達。它

47、是對人表示純潔、誠心、忠誠的意思。自古以來，藏族人認為白色象征純潔、吉利，所以哈達一般是白色的。第三站：高山族（1） 瞧，這是誰呀？（準備高山族小朋友的圖片）（2）、你從圖上看到了什么？（可以從小男孩身旁的捕魚器具、身后曬的魚以及小男孩的穿著打扮上進行引導）（三）游戲：請你猜一猜（播放flash“猜一猜”）學生通過看、聽進行，結合自己的原有經(jīng)驗進行猜測，猜中后，請他說說原因。（播放藏族、傣族、蒙古族的音樂、圖片。）藏族：獻哈達的圖片傣族：潑水節(jié)潑水的圖片蒙古族：人們騎馬、喝奶茶的圖片（四）學習兒歌各族小朋友有一首兒歌，寫的就是各族小朋友的生活，請大家把書本翻到29頁，自由讀讀背背兒歌。（五）了

48、解其他的少數(shù)民族其實我們國家還有很多的少數(shù)民族，書中介紹的五個只是其中的一部分。許多少數(shù)民族的名字可能我們聽也沒有聽過，讓我們一邊聽著音樂一邊欣賞各個少數(shù)民族的風采吧！ 欣賞歌曲愛我中華（拿出少數(shù)民族的圖片，并簡單介紹） 師小結：白族、侗族、回族、鄂倫春族、朝鮮族、壯族我們的祖國有那么多的民族，每個民族又都有自己的風俗習慣，真是太有意思了！通過旅游的形式，利用各類影像資料讓學生領略各地各民族的風情，感受祖國民族的眾多，拉近學生與少數(shù)民族的距離。充分發(fā)揮了多媒體的輔助功能，讓學生對于課本上所提及的藏族、蒙古族、傣族等5個少數(shù)民族有一個大概的感知。這個游戲也很好地將課內外知識聯(lián)系在一起，讓學生運用

49、多種感官欣賞、感悟。（教學建議：如班里有少數(shù)民族小朋友，請他們介紹這個民族的特色。）音樂、畫面營造課堂氣氛，并讓學生通過欣賞flash中的畫面了解我們祖國的56個民族，感受民族眾多。 三、課后延伸師：通過我愛您，祖國這一課的學習，我們對我們偉大的祖國有了進一步的了解。課后，老師希望大家通過圖書、報紙、電視、網(wǎng)絡等方式進行一些“小調查”，調查的內容主要是關于祖國的知識，我們還可以利用班隊課組織一次“我們的祖國知多少”的知識競賽。（出示圖片：小調查我們的祖國知多少）在了解了祖國基本情況的基礎上讓學生課后通過各種方式作相關調查，使學生將課內外知識有機結合起來。五星紅旗升起的地方1教學目標1、懂得國旗

50、是國家的標志和象征,了解升國旗時要注意的事情,要做到每次升國旗時態(tài)度要莊嚴肅穆。2、認識國旗、國徽,知道它們的含義,知道“國旗、國徽和國歌是一個國家的象征”。3、通過學習,激發(fā)學生對祖國的熱愛之情,以及身為中國人的自豪感。2學情分析國旗、國徽和國歌是國家的標志和象征,升國旗是學生學校生活中的常見場景。本課擷取兒童在升旗時常出現(xiàn)的行為,引導學生自覺遵守升旗的基本禮儀,增進升旗的莊重感和肅穆感。通過讓學生回憶升國旗的地點,具體情況和感受,進一步激發(fā)學生對國旗的崇敬。21教育網(wǎng)3重點難點教學重點:懂得國旗、國徽和國歌是國家的標志和象征,了解升國旗時要行隊禮,眼睛注視國旗,動作規(guī)范。教學難點:知道國旗

51、的含義。4教學過程活動1【導入】活動一、游戲導入玩游戲1、找中國地圖(像什么),2、找我國國歌的名稱。3、找我國的國徽,介紹國徽。你曾在什么地方看到過國徽?4、找我們的國旗。(設計說明:游戲的形式設計題目,讓學生在娛樂中獲取知識。)二、認識國旗1、介紹一下我們的國旗。2、兒歌贊國旗的美麗。3、學習國旗的含義。播放革命影片,了解含義。4、唱兒歌贊國旗。三、聯(lián)系實際,課堂模擬升旗儀式1、幾名學生表演,其他人評價言行。2、課堂模擬升旗儀式。(先指導敬禮,再升國旗,敬禮,唱國歌。)3、觀看錄象(天安門前升旗儀式)說一說看到了什么,你有什么想說的。四、回顧奧運會和汶川地震援救工作1、小組討論,哪些地方看

52、到過國旗。2、出示奧運開幕式中國隊出場以及獲獎升旗的一刻,談一談。3、出示其它有紅旗足跡的圖片。4、感受汶川地震。出示受災圖片和援助工作的圖片。感受后,指名學生說:五星紅旗,_。21世紀教育網(wǎng)版權所有5、兒歌贊國旗(聯(lián)系生活實際,通過回顧奧運會和汶川地震援救工作,讓學生深刻感受作為中國人的自豪感。)課 題中華好兒女設計者學情分析 本課為第二單元“我是中國人”中的第五課。對于低年段的孩子來說，“祖國”是一個十分抽象的概念，這個單元前四課通過對傳統(tǒng)節(jié)日、祖國版圖、首都、國旗等的介紹，使學生通過具體概念對祖國形成一個整體的印象。而本課則主要借助故事、圖片、實物等具體形象的手段，讓孩子們了解“炎黃子孫

53、”的起源傳說，發(fā)現(xiàn)同胞共同的外貌特征，并通過對優(yōu)秀華人的認識和介紹，增強孩子們的民族之情，從而使“我是中國人”的歸屬感和自豪感深入孩子心靈。教學時間2課時第1課時課時目標了解“炎黃子孫”名稱的由來及相關的故事，知道我們都是炎黃子孫。通過觀察發(fā)現(xiàn)炎黃子孫的特征，初步了解一些關于人種的知識。 課前準備師生了解關于“炎黃子孫”名字來由的故事以及其它關于黃帝、炎帝的傳說故事。 學生準備小鏡子。教學過程設計說明一、情景導入今天，有幾位來自不同國家的小朋友來到我們身邊。點擊圖片“不同國家的寶寶”1你發(fā)現(xiàn)，圖上的哪一位小朋友和我們的長相是相似的？有什么地方相似？（黃種人那一個，任意說到一項特點均可）2請大家

54、拿出鏡子看看自己，觀察自己頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的？（1）獨立觀察交流（2）讓我們看看周圍的小伙伴，大家是不是都有這樣的特征？3是啊，黑頭發(fā)、黃皮膚、黑眼睛就是我們炎黃子孫共同的特征。【出示課題】以發(fā)現(xiàn)“炎黃子孫”的共同特點導入，重點突出，又自然地過渡到認識不同人種的內容。二、活動體悟（一）了解不同人種特點1黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的我們屬于“黃色人種”【點擊“認識人種（二）”中黃種人孩子，出現(xiàn)“黃色人種”】。2旁邊的兩位小朋友和我們的外表長相不一樣，你知道他們分別屬于什么膚色的人種嗎？（指名說小結）?這位小朋友【點擊白色人種那一個】屬于白色人種。瞧，世界各地還有許多白色人種的朋友呢！【點擊

55、出示照片】?這位小朋友【點擊黑色人種那一個】屬于黑色人種。看，這些就是世界各地的黑人朋友啦?。c擊出示照片）3白色人種和黑色人種的樣子和我們“黃色人種”有什么不同呢？（四人小組討論交流：抓住膚色、發(fā)色等簡單說說）（二）了解“炎黃子孫”來由1你們知道，我們?yōu)槭裁幢环Q為“炎黃子孫”嗎？（1）指名說（2）讓我們來聽一聽關于“炎黃子孫”來歷的故事吧?。c擊播放錄音故事）（3）小結：咱們“炎黃子孫”的名字就是來自上古時代的這兩位傳說人物，“炎”指的就是炎帝，“黃”指的就是黃帝，他們是我們中華民族共同的祖先。2瞧，關于炎帝和黃帝故事還有很多呢?。▓D片出示并標注：黃帝造軒轅車、神農嘗百草、嫘祖養(yǎng)蠶、倉頡造字

56、等）（1）先把你了解到的一個小故事在四人小組里交流一下。（2）請你推薦一位講得簡潔又清楚的小伙伴來講給大家聽。在導入部分認識黃色人種特點的基礎上，從其它兩大人種與我們“炎黃子孫”所屬的黃色人種有所不同的角度，進一步認識三大大人種的特點，從而使對人種的認識學習不離“炎黃子孫”的主題。在了解“炎黃子孫”共同外表特征的基礎上，追根溯源，了解“炎黃子孫”名字的來歷。這里，了解關于“炎黃子孫”名字來歷的故事是教學的重點，結合學生的年齡特點，教學設計中采用配圖播放錄音故事這一方式。而其它幾個與黃帝、炎帝有關的故事屬于學習的拓展，則重在發(fā)揮學生的主動性，請學生自由交流后推薦講得比較清楚的同學交流即可。三、課

57、外延伸剛才我們聽了許多故事，我們的老祖先是充滿智慧而又大公無私的。我們炎黃子孫一直繼承祖先的傳統(tǒng)，不斷出現(xiàn)各種優(yōu)秀的人才，他們有的為國爭光，有的造福人類，讓我們在課外了解一個現(xiàn)代杰出華人的故事吧！ 本課時的課外延伸主要是為后一課時的學習做好鋪墊準備，因而重在內容的銜接。第二課時教學目標 知道大陸人民、港澳臺同胞、海外華人都是“炎黃子孫”。了解華人中的優(yōu)秀代表，能以優(yōu)秀華人作為榜樣，激勵自己不斷進步。 課前準備學生分組了解杰出華人的資料。（課前準備時教師有意識地引導學生各個地區(qū)、各個領域多樣化地去找）教學過程設計說明一、情景導入1在我們華人中，有許多聞名世界的杰出人才，你認識他們嗎？【出示錢學森

58、、冰心、李云迪、鄧亞萍的照片】2華人中的優(yōu)秀人才舉不勝舉，今天，就讓我們來進行一場“了不起的華人知多少”擂臺賽。開門見山，直接引入“杰出華人”的話題。而對于課文中提示的四位著名華人則作為重點代表在這里提前進行了解，加深印象。二、活動體悟（一）了不起的華人知多少1我們以大組為單位進行擂臺賽。（1）必答題：教師隨機點擊錢學森、冰心、李云迪、鄧亞萍其中一位的圖片，每大組介紹一位，組員可以補充。李云迪：著名的青年鋼琴演奏家【準備李云迪演奏錄像】冰心：著名作家，為孩子們寫過不少作品，如寄小讀者、再寄小讀者、小桔燈燈【準備冰心作品的圖片】錢學森：著名科學家，為我國的“兩彈一星”事業(yè)作出了杰出的貢獻?！緶蕚?/p>

59、原子彈爆炸景象圖片】鄧亞萍：著名乒乓球運動員，曾代表中國獲得奧運會、世乒賽等各項賽事的冠軍。【準備鄧亞萍比賽錄像】成龍：著名電影演員（播放視頻資料“成龍著名電影演員”）劉璇：世界體操冠軍（播放視頻資料“劉璇世界體操冠軍”）（2）加分題：你還知道哪些著名華人？（指名學生說一些優(yōu)秀華人的代表，如劉翔、楊利偉、姚明、楊振寧、陳景潤等，說出一個給該大組加2星。）（3）聽了這些優(yōu)秀華人的介紹，你想說些什么？（引導學生說說自己的感受，可以表達敬佩之情，也可以稱贊他們?yōu)槿A人爭光、不懈努力的精神）（4）小結擂臺賽結果，宣布獲勝組。2小結：咱們華人在這么多方面取得了輝煌的成績，他們都是我們的驕傲?。ǘ┪覀兌际?/p>

60、炎黃子孫“炎黃子孫”是我們華人共同的名字。不僅是我們祖國大陸，瞧，在世界不少地方都有炎黃子孫的足跡呢！【投影出示書上“我們都是炎黃子孫”圖片】1你知道這些地方嗎？（指名說）2小結：不僅是大陸公民，包括香港、澳門、臺灣同胞和世界各地的華人，我們都是“炎黃子孫”。3你知道這些聞名世界的華人分別來自哪里嗎？【準備“我們都是炎黃子孫”，出示各地華人圖片及標注：楊利偉（祖國大陸）、金庸（香港）、李安（臺灣）、關穎珊（海外）】4讀兒歌我是中國人。（錄音“我是中國人”）（1）讀一讀（2）你的爸爸、媽媽分別是來自哪里的？你能改編一下這首小詩嗎？（如“我爸爸是湖南人，我媽媽是浙江人，我是他們的兒女，我是中國人。