（滑輪）人教版八年級物理下冊教學(xué)課件

1、講解人：精品課件 時間：2020.5.20MENTAL HEALTH COUNSELING PPT第二節(jié) 滑輪第十二章 簡單機(jī)械人教版物理八年級下冊（初中）第一頁，共二十頁。 我們用力向下拉繩子，國旗上升，你知道旗桿的頂部有什么裝置嗎？情景導(dǎo)入第二頁，共二十頁。 杠桿是一種常用的簡單機(jī)械，除了杠桿之外，滑輪也是一種簡單機(jī)械，他在日常生活中的應(yīng)用也很廣泛.使用滑輪能給我們帶來哪些好處呢？情景導(dǎo)入第三頁，共二十頁。 1.認(rèn)識定滑輪和動滑輪。 2.知道定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用。 3.會根據(jù)要求使用和組裝滑輪。 4.了解其他簡單機(jī)械（輪軸、斜面等）的一些應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)第四頁，共二十頁。滑輪的構(gòu)成軸

2、框輪滑輪滑輪：周邊有槽，繞軸轉(zhuǎn)動的圓輪。定義講授新課第五頁，共二十頁?；顒?:如圖所示,把一個滑輪固定在鐵架臺上,細(xì)線一端掛鉤碼,另一端繞過滑輪,向下拉動細(xì)線,將鉤碼升高一定的高度。在拉動的過程中,滑輪的位置改變了嗎?斜著拉和豎直向下拉效果相同嗎?活動2:如圖所示,將滑輪的掛鉤下端掛鉤碼,將細(xì)線的一端固定在鐵架臺上,拉動另一端,將鉤碼升高一定的高度。在拉動的過程中,滑輪的位置改變了嗎?斜著拉和豎直向上拉效果相同嗎?兩次活動中,拉力的大小相同嗎?合作探究第六頁，共二十頁。1.定滑輪:(1)定義:軸 的滑輪。(2)實(shí)質(zhì): 。(3)特點(diǎn): 。F1F2Ol1=l2，F(xiàn)1=F2l1l2定滑輪的實(shí)質(zhì)滑輪屬

3、于杠桿類機(jī)械，由杠桿平衡原理分析滑輪實(shí)質(zhì)。合作探究第七頁，共二十頁。2.動滑輪:(1)定義:軸 的滑輪。(2)實(shí)質(zhì): 。(3)特點(diǎn): 。動滑輪的實(shí)質(zhì):動力臂為阻力臂2倍的杠桿OL1L2L1 =2L2，F(xiàn)1 = F2 /2F1F2合作探究第八頁，共二十頁。(1)探究定滑輪的特點(diǎn):如圖甲,用測出鉤碼的重力;如圖乙,用彈簧測力計使鉤碼提升一定的高度,并使拉力方向,分別記錄彈簧測力計的示數(shù)和拉力的方向,彈簧測力計和鉤碼移動的距離。(2)探究動滑輪的特點(diǎn):如圖丙,使用動滑輪將鉤碼提升一定的高度,拉力方向始終,記錄彈簧測力計的示數(shù),以及彈簧測力計和鉤碼移動的距離。分析數(shù)據(jù)可知:(1)定滑輪工作時的特點(diǎn)是,

4、彈簧測力計移動的距離s與鉤碼上升的高度h的關(guān)系是 。(2)動滑輪工作時的特點(diǎn)是_,彈簧測力計移動的距離s與鉤碼上升的高度h的關(guān)系是。自主學(xué)習(xí)第九頁，共二十頁。3.滑輪組:(1)滑輪組: 的組合。(2)省力情況:用滑輪組提起重物時,動滑輪上有幾段繩子承擔(dān)物重,提起物體的力就是物重的。定滑輪與動滑輪的組合叫滑輪組。結(jié)論：使用滑輪組既可以省力； 又可以改變力的方向。自主學(xué)習(xí)第十頁，共二十頁。 這兩種繞線方法有什么不同？1繩子的起點(diǎn)2拉力的方向3拉力的大小4移動的距離FGFGGF2段繩子承擔(dān)F=(1/2)G不計動滑輪重2段繩子承擔(dān)F=(1/2)G3段繩子承擔(dān)F=(1/3)G自主學(xué)習(xí)第十一頁，共二十頁。

5、結(jié)論拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子段數(shù)n有關(guān)。動滑輪被幾段繩子吊起，所用力就是物重的幾分之一即F= G或F= (G+G動)，S=nh?；喗M的設(shè)計(1)滑輪組繞出繩子的股數(shù)：n個滑輪可以繞出n 股繩子，也可以繞出n+1股繩子。(2)繞繩子采用奇動偶定的方法，由里向外或由外向里。自主學(xué)習(xí)第十二頁，共二十頁。探究3 研究輪軸和斜面閱讀科學(xué)世界“輪軸和斜面”思考:1.觀察下面幾種簡單機(jī)械,它們有什么共同特征?通常把它們叫作什么?自主學(xué)習(xí)第十三頁，共二十頁。關(guān)于滑輪組，下列說法較全面的是()A一定省力，且能改變力的方向B一定省力，但不能改變力的方向C有時能省力，又能改變力的方向，有時可以省力，但不能改

6、變力的方向D肯定可以改變力的方向，省力與否要具體分析C練一練第十四頁，共二十頁。用圖示的滑輪或滑輪組，將同一物體勻速提高h(yuǎn)，滑輪重和摩擦不計，最省力的是() ABCDD練一練第十五頁，共二十頁。仔細(xì)觀察自行車，著看它上而有幾種簡單機(jī)械，分別說明它們各起到了什么作用。解：有兩種簡單機(jī)械：杠桿，如剎車，可以省距離；輪軸，如輪盤、腳踏板，可以省力。解釋課本中的科學(xué)漫畫。一個人要拉起比他體重大的重物，用定滑輪行嗎？應(yīng)該怎么辦？解：不行；應(yīng)使用動滑輪或者滑輪組。練一練第十六頁，共二十頁。物體能被提起嗎？動滑輪對物體的拉力？地面對物體的支持力？物體對地面的壓力？F=10 NG動=5 NG=50 N練一練第十七頁，共二十頁。定滑輪動滑輪滑輪組課堂總結(jié)第十八頁，共二十頁。一、定滑輪：轉(zhuǎn)軸固定不動的滑輪。 特點(diǎn)：不能省力，但可改變了力的方向。 實(shí)質(zhì)：等臂杠桿。二、動滑輪：轉(zhuǎn)動軸 與重物一起移動的滑輪。 特點(diǎn)：能省力一半，但不能改變力的方向。 實(shí)質(zhì)：動力臂是阻力臂兩倍的杠桿。三、滑輪組：特點(diǎn)：使用滑輪組時，動滑輪被幾股繩子吊起，所用力就是物重和動滑輪的幾分之一