蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)2022范文

1、蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)2022范文 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案2022范文1 教學(xué)內(nèi)容： 課本第66頁(yè)至67頁(yè)教學(xué)內(nèi)容及第67頁(yè)“課堂活動(dòng)”中的第1、2、3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)平角的周角，初步建立平角和周角的概念。 2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角，并建立銳角、直角和鈍角的概念。 3、認(rèn)識(shí)直角、平角、周角之間的關(guān)系。 4、通過(guò)拼一拼、量一量、剪一剪、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、抽象概括的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)平角和周角。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)周角。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引入課題 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)的角有哪些? 指名回答

2、，引導(dǎo)學(xué)生回憶認(rèn)識(shí)過(guò)的角：直角、銳角和鈍角。 師：你們以前是怎樣辨別直角、銳角和鈍角的? 教師指名回答，引導(dǎo)學(xué)生回憶。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些特殊角，深入認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角。(板書(shū)課題) 二、探索新知 1、建立直角的的概念。 讓學(xué)生用量角器量一量三角尺直角的度數(shù)，學(xué)生量完后，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)得數(shù)，通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：一個(gè)直角是由90。 2、認(rèn)識(shí)平角，建立平角的概念。 (1)認(rèn)識(shí)平角。 課件演示把兩個(gè)三角尺的直角拼起來(lái)的過(guò)程。 課件演示后，讓學(xué)生也按課件演示的過(guò)程把兩個(gè)三角尺的直角拼起來(lái)，并看一看，議一議。 教師指出：把這兩個(gè)直角拼起來(lái)可以組成一個(gè)新的角。(課件閃現(xiàn)新角的頂點(diǎn)和兩條邊)

3、師：這個(gè)角有什么特征? 指名回答。教師指出：像這樣，兩條邊在同一條直線上的兩個(gè)角是平角。(課件閃現(xiàn)下圖) (2)認(rèn)識(shí)平角和直角的關(guān)系。 師：一個(gè)平角是多少度你知道嗎?你是是怎么得到的? 指名口答。 通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：1平角=2直角，1個(gè)平角是180 3、建立銳角、鈍角的概念。 (1)測(cè)量。 讓學(xué)生用量角器量出課本第66頁(yè)下半部分的三個(gè)角的度數(shù)，并記錄下來(lái)。 指名匯報(bào)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)角分別是什么類(lèi)型的角，再讓學(xué)生匯報(bào)量的結(jié)果。 (2)議一議。 讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議：圖中左右兩邊的角與中間的直角有什么不同。 (3)交流歸納。 小于90的角是銳角，大于90而小于180的角是鈍角. 教師

4、說(shuō)明:大于180的角不是鈍角.(如181、200、220就不是鈍角) (4)練習(xí)。 (課件出示) 把下面各度數(shù)所表示的角進(jìn)行分類(lèi)。 93 45 87 99 145 170 181 90 4、認(rèn)識(shí)周角，建立周角的的概念。 (1)認(rèn)識(shí)周角。 課件演示一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周組成角的過(guò)程。 教師指出：一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的角是周角。 讓學(xué)生觀察后，指名說(shuō)一說(shuō)周角有什么特征? (2)認(rèn)識(shí)周角、平角、直角三者之間的關(guān)系。 師：你知道一個(gè)周角是多少度嗎? 引導(dǎo)學(xué)生推算。 1周角=( )平角=( )直角 。 1周角=( )度 三、操作活動(dòng) 指導(dǎo)學(xué)生完成“課堂活動(dòng)”中的第1、2、3題。(課件依

5、次出示3道題) 四、全課小結(jié) 讓讓學(xué)生談自己學(xué)習(xí)的收獲。 五、作業(yè) 練習(xí)十三第1、2、3題。 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案2022范文2 一、教育目標(biāo)： 1.通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。 2.通過(guò)師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。 3.通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。 4、明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求。 二、教學(xué)過(guò)程： (一)談話交流，明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法 1、首先在黑板上寫(xiě)

6、上了“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字，介紹了自己姓“申”，“你知道老師的姓幾劃嗎?” “你用什么方法知道的?”(數(shù)出來(lái)的)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中很多地方離不開(kāi)數(shù)數(shù)的。 2、 “請(qǐng)你猜猜沈老師大概幾歲?” “你為什么猜我35歲的?”用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了觀察(板書(shū)：觀察)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。 3、“你為什么猜我28歲的?”學(xué)生一臉自信說(shuō)：“老師比我媽媽要年輕，所以猜28歲?！边@位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了比較(板書(shū)：比較)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。 4、“你為什么猜我30歲的?”學(xué)生解釋著

7、：“我知道沈老師的兒子讀幼兒園，所以猜30歲?！闭?qǐng)問(wèn)：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了類(lèi)推，從沈申老師兒子的年齡推測(cè)出老師的年齡，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。 有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，并告訴學(xué)生我的實(shí)際年齡，并表?yè)P(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力強(qiáng)，有自己的想法，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。 5、總結(jié)：看來(lái)數(shù)學(xué)跟我們的生活是息息相關(guān)的，非常重要，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)。 (二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái) 講故事木匠的房子。 一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好

8、工人要退休了，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。 你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。 如果可以重來(lái) 但你無(wú)法回頭。 人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。 聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事

9、? 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。 (三)重溫?cái)?shù)學(xué)課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求。 一、聽(tīng)的要求 1、聽(tīng)講時(shí)身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不做與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)作。(訓(xùn)練坐姿) 2、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會(huì)學(xué)。我們是中年級(jí)的高段學(xué)生，應(yīng)有選擇地做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)在書(shū)本上，以提高學(xué)習(xí)效率。 3、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言或提問(wèn)時(shí)，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當(dāng)聽(tīng)到見(jiàn)解

10、、觀點(diǎn)一致時(shí)，自然地表示認(rèn)可或贊許;當(dāng)聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)，待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，再提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充，“我補(bǔ)充的意見(jiàn)”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。 二、說(shuō)的要求 1、課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對(duì)不起，我不懂(我沒(méi)想好)?！卑l(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。 2、答題或提問(wèn)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。 答題形式講究規(guī)范，用上“我認(rèn)為”、“我發(fā)現(xiàn)”、“我補(bǔ)充的意見(jiàn)”等說(shuō)話形式，做到說(shuō)話完整，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法。 三、讀的要求 讀題，聲音響亮，口

11、齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，做到眼到、口到、心到。 四、寫(xiě)的要求 1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)該聽(tīng)清要求，明確格式，不擅自離開(kāi)座位或竊竊私語(yǔ)，保持教室的安靜。 2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨(dú)立、按時(shí)完成。 3、作業(yè)若有差錯(cuò)，需要更改之處，不可亂涂亂改，只須在錯(cuò)誤部分劃兩條斜線或直線，刪去即可，再在規(guī)定區(qū)域訂正。 4、作業(yè)姿勢(shì)要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書(shū)本一尺，自覺(jué)保護(hù)視力。 5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫(xiě)、亂畫(huà)與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。 五、合作學(xué)習(xí)的要求 1、圍繞主題人人參與小組討論，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的

12、意見(jiàn)與看法。 2、在班里發(fā)表小組意見(jiàn)時(shí)，用上“我們認(rèn)為、我們覺(jué)得”等說(shuō)話形式，尊重合作學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果。 3、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì) 課堂作業(yè)評(píng)比 家庭作業(yè)評(píng)比 課前預(yù)習(xí)評(píng)比 口算比賽評(píng)比 筆算比賽評(píng)比 六、課本、本子、鉛筆的使用與保管 1、課本要包上書(shū)皮，并在課本的封面的最上端寫(xiě)上名字。 2、本子：準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)本和一個(gè)課堂作業(yè)本。 3、鉛筆：每天至少帶兩根削好的，用完之后要放在筆盒里。 4、每節(jié)上課之前，要把下節(jié)要上課所需要的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。 (四)、教師小結(jié) 老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)! 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案2022范文3 教學(xué)目標(biāo)： 1.

13、回顧上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)，明確取得成功(或造成失敗)的原因。 2.了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容。 3.了解有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)。 過(guò)程與方法： 1. 說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。 2. 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。 2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。 大家在寒假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在春節(jié)里的小插曲，也可以說(shuō)

14、說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。 二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。 1.回顧上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)。 2.由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。 3. 以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。 三、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。 學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。 四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行要求： 1.課前準(zhǔn)備： (1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。 2.上課的要求： (1)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。 3.課后的要求： (1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè); 五、觀看課件，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 課件內(nèi)容有數(shù)字的由

15、來(lái)，生活中的趣味數(shù)學(xué)，養(yǎng)成好習(xí)慣的作用，及粗心的危害。 六、課堂小結(jié)： 通過(guò)開(kāi)學(xué)的第一課，你有什么收獲? 七、布置作業(yè):預(yù)習(xí)第一單元 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案2022范文4 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生對(duì)全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容有初步的了解。 2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的要求。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 師：小朋友們，度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的寒假之后，又迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準(zhǔn)備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學(xué)王國(guó)，你們瞧，他們來(lái)了。 出示課件：(聰聰和明明飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友們，數(shù)學(xué)王國(guó)里的寶物可豐富啦，你們準(zhǔn)備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。) 師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么

16、回事呢?其實(shí)，數(shù)學(xué)王國(guó)本身就是一個(gè)大寶藏，今年我們班小朋友要闖過(guò)九道關(guān)，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個(gè)王冠。每一道關(guān)都有幾個(gè)難題等著你們，如果你全部回答對(duì)，就可以給自己加上一個(gè)五角星，如果你有一題錯(cuò)了，那么這一關(guān)的五角星就全沒(méi)了，最后再來(lái)統(tǒng)計(jì)總的成績(jī)，五角星最多的同學(xué)就是我們班知識(shí)最豐富的人。 二、知識(shí)大比拼 (1)第一關(guān)叫做：位置(板書(shū)) 在位置這一環(huán)節(jié)，我們需要知道的是“上下、前后、左右”這些方向，邊聽(tīng)老師指令邊做動(dòng)作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反應(yīng)可真快。再仔細(xì)觀察一下，你的位置在第幾組第幾個(gè)。指名回答?？磥?lái)第一關(guān)都沒(méi)有難倒我們班的小朋友。接下來(lái)我們闖第二關(guān)。 (2)第二關(guān)：

17、20以內(nèi)的退位減法(板書(shū)) 出幾道題考考大家：15-9 13-6 12-8 用手勢(shì)來(lái)表示結(jié)果 第二關(guān)有幾個(gè)小朋友反應(yīng)可真快，能把經(jīng)驗(yàn)給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時(shí)候就已經(jīng)把這個(gè)單元的知識(shí)預(yù)習(xí)過(guò)了，真的很好學(xué)，大家表?yè)P(yáng)一下他們。 (3)第三關(guān)：圖形的拼組 我們上個(gè)學(xué)期認(rèn)識(shí)了8種圖形，一起來(lái)回憶一下。全班說(shuō)。 看看誰(shuí)最有想象力，幾個(gè)小正形能拼成一個(gè)大正方形?4個(gè)小正方體能拼成一個(gè)大正方體嗎? 看來(lái)這幾個(gè)問(wèn)題讓有些小朋友犯糊涂了，沒(méi)關(guān)系，能學(xué)到了這個(gè)單元，老師會(huì)跟大家一邊玩，一邊學(xué)，好嗎? (4)第四關(guān)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 能從1數(shù)到100的小朋友請(qǐng)舉手，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到一百的請(qǐng)舉手，三個(gè)三個(gè)地

18、數(shù)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從100數(shù)到1的請(qǐng)舉手。 (5)第五關(guān)：認(rèn)識(shí)人民幣 認(rèn)識(shí)人民幣是寒假的作業(yè)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在家里都已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪些面值的錢(qián)了。指名說(shuō)。同桌說(shuō)(6)第六關(guān)：100以內(nèi)的加法和減法 出題考你們：36+5 50+4 67-8 (7)第七關(guān)：認(rèn)識(shí)時(shí)間 出示3個(gè)鐘表，5時(shí) 7時(shí)半 8時(shí)25分 指名回答 (8)第八關(guān)：找規(guī)律 出示一組圖形： 2 4 6 8 (9)第九關(guān)：統(tǒng)計(jì) 出示 (紅花，黃花、藍(lán)花)讓學(xué)生數(shù)出各種花的數(shù)量。 10、闖關(guān)結(jié)束，看看小朋友在每個(gè)關(guān)的表現(xiàn)。表彰表現(xiàn)最出色的人。 三、擁有好習(xí)慣 要想成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人，必須要擁有好的習(xí)慣，為了能讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期能有更優(yōu)異的表現(xiàn)，我們應(yīng)

19、該做到哪些方面呢?同桌互相討論，匯報(bào)。 四、小結(jié) 小朋友，剛才說(shuō)的都很有道理，老師用十二個(gè)字來(lái)概括一下：專心聽(tīng)、大膽說(shuō)、仔細(xì)看、認(rèn)真寫(xiě)(板書(shū))，如果小朋友能做到這四點(diǎn)，新的學(xué)期，你的數(shù)學(xué)一定會(huì)學(xué)得很棒。 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案2022范文5 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷觀察、測(cè)量、猜想等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受、體驗(yàn)小數(shù)產(chǎn)生于生活，感受生活中處處都存在小數(shù); 2、理解小數(shù)的意義，能說(shuō)出小數(shù)各部分的名稱，掌握小數(shù)的讀、寫(xiě)方法，并正確能讀寫(xiě)小數(shù); 3、在合作與交流中的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)教法： 教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中師生雙方為完成目標(biāo)而采取的活動(dòng)方式的組合。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)

20、，我選擇了嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲取知識(shí)，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。小數(shù)的含義是屬概念教學(xué)，較為抽象、凝煉，根據(jù)學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)知，一般遵循：感知表象抽象概括形成概念的這一規(guī)律。 1、從生活中了解小數(shù)，明確要用小數(shù)表示的必要性。 2、從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中，理解、抽象小數(shù)的意義。 3、 通過(guò)觀察、測(cè)量，讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)小數(shù)產(chǎn)生于生活，從而使學(xué)生感受生活中處處都存在小數(shù) 。 4、了解小數(shù)在生活中的普遍存在及廣泛運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣。 教學(xué)學(xué)法： 1、學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、測(cè)量、歸納，可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小數(shù) 。 2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)指導(dǎo)獨(dú)立看書(shū)，匯報(bào)交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作交流的好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)“5.1”假期情景 ，使本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)念相吻合 1、在假期里你買(mǎi)了什么物品?花了多少錢(qián)? 2、老師買(mǎi)了一本書(shū)，同學(xué)們猜一猜要多少元? 從同學(xué)們的回答中歸納出