（ 第二單元語文園地）人教版六年級(jí)語文下冊(cè)教育教學(xué)課件

1、語文園地（二）語文精品課件 六年級(jí)下冊(cè)授課老師：某某授課時(shí)間：20XX第一頁，共十八頁。新課導(dǎo)入 本組課文讓我們接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇和長篇小說中的人物形象，都在世界文學(xué)史上占有重要地位，成為某一類人物的典范代表，讓我們大家一起來回憶一下。第二頁，共十八頁。交流平臺(tái) 讀名著時(shí)，我會(huì)對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)。如，在我眼里，湯姆索亞是一個(gè)熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時(shí)他又很有趣，還有點(diǎn)兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。 自由讀，想一想：你讀懂了什么？第三頁，共十八頁。交流平臺(tái) 每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不

2、能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的”，我覺得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)體貼父母的孩子。第四頁，共十八頁。交流平臺(tái)這段時(shí)間我們接觸了不少外國文學(xué)作品中的人物，回憶一下，他們都有誰？魯濱遜、尼爾斯、湯姆索亞哪個(gè)人物給你留下的印象最深？為什么？全班展示：把你閱讀的成果與大家分享，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。第五頁，共十八頁。交流平臺(tái) 讀名著時(shí)，我們會(huì)對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)，可以從描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)時(shí)角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。第六頁，共十八頁。詞句段運(yùn)用 讀下面的句子，說

3、說加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。再從后面的詞語中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。 村里的人排著隊(duì)來到薩契爾法官家里,大家摟著那兩個(gè)得救的孩子,和他們親吻到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。第七頁，共十八頁。詞句段運(yùn)用 這句話中“像下雨一般掉了滿地的眼淚”用比喻的修辭手法,寫出了村里的人們看到兩個(gè)得救的孩子喜極而泣的情景,寫出了人們激動(dòng)的心情。第八頁，共十八頁。詞句段運(yùn)用過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 “眨眼就要到了”運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了春節(jié)即將到來人們激動(dòng)的心情，用“眨眼”寫出了時(shí)間過得飛快，春節(jié)瞬間就要到來。第九頁，共十八頁。詞句段運(yùn)用住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 用

4、“發(fā)瘋”一詞夸張地表達(dá)了八兒內(nèi)心十分喜悅的心情。第十頁，共十八頁。詞句段運(yùn)用 盼望 餓 安靜 喜歡 厚 從上面的詞語中選擇一兩個(gè)詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。仿寫練習(xí)第十一頁，共十八頁。詞句段運(yùn)用 下面是不同譯者筆下湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個(gè)。第十二頁，共十八頁。詞句段運(yùn)用這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。譯者：張友松這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。譯者：俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動(dòng)人心的一夜。譯者：成時(shí)第十三頁，共十八頁。詞句段運(yùn)用想說話又說不出來然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶想說什么但什么也說不出來一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時(shí)第十四頁，共十八頁。詞句段運(yùn)用 第二句中“偉大場(chǎng)面”“從來沒有見到過”的比“前所未有的最輝煌的”“最激動(dòng)人心的”更能讓讀者體會(huì)當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)上人們的心理活動(dòng)，這是第一次，足以見得那天晚上的不一般。第十五頁，共十八頁。日積月累讀準(zhǔn)讀順讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識(shí)鳥音。第十六頁，共十八頁。日積月累 1.四人小組討論交流：