（那個星期天）人教版六年級語文下冊教育教學課件

1、那個星期天語文精品課件 六年級下冊授課老師：某某 | 授課時間：20XX.XX某某小學第一頁，共三十七頁。壹課前導讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結(jié)伍課堂練習第二頁，共三十七頁。課前導讀游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。第三頁，共三十七頁。課前導讀 史鐵生（19512010），中國作家、散文家，生于北京。清華大學附中畢業(yè)后，于1969年插隊延安。1972年因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。后主要從事文學創(chuàng)作。主要作品有長篇小說務虛筆記，短篇小說命若琴弦，散文我與地壇等。作者簡介第四頁，共三十七頁。課前導讀 回憶上學期有關(guān)“盼望”的課文，簡單說一說那篇課文的

2、主要內(nèi)容。不同的經(jīng)歷，同一種期待的心情。第五頁，共三十七頁。字詞揭秘媚 磚 蟻 叨 絆絞 耽 揉 綻 搓惶 吻 偎 miydobnjiodnruzhncuhunwnwizhun第六頁，共三十七頁。字詞揭秘我會讀 惆悵 驚惶 荒涼 耽擱 依偎 消逝 急遽 念念叨叨第七頁，共三十七頁。字詞揭秘結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：ru揉左右左部偏窄；右邊“矛”和“木”要大小相當。扌重難點字書寫指導第八頁，共三十七頁。字詞揭秘重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：wi偎左右左窄右寬。右部“田”上寬下窄，捺伸展。亻第九頁，共三十七頁。整體感知再讀課文，說說課文主要寫了一件什么事。用一句話概括。課文主要寫了一個小男孩在

3、某個星期天等待母親帶他出去玩但卻一直沒等到，傷心、失望之時得到母親安慰的經(jīng)歷。第十頁，共三十七頁。課文精講 這篇課文是按照什么順序來寫的？可以分為幾個部分？時間順序第十一頁，共三十七頁。課文精講第一部分（1）： 交代故事發(fā)生的時間，引出下文。第二部分（26）： 講了“我”從興奮期待到疑惑暗生，但依然在焦急無奈的心情中耐心等候，卻最終徹底失望的過程。第十二頁，共三十七頁。課文精講第三部分（7）： 講了“我”最后失望委屈以致傷心到哭泣，以及母親對“我”的安慰。第十三頁，共三十七頁。課文精講閱讀提示： 找出表現(xiàn)母親行為的句子。 找出描寫“我”的心情的語句并做批注。 思考“我”的心理發(fā)生了哪些變化？第

4、十四頁，共三十七頁。課文精講 默讀描寫早晨“我”心情變化的片段，圈畫出相關(guān)語句。（第25自然段）第十五頁，共三十七頁。課文精講那是個春天的早晨，陽光明媚。這段時光不好挨。焦急又興奮。院子很大，空空落落。我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。第十六頁，共三十七頁。課文精講 你從這些詞語里體會到了什么？ “這段時光不好挨”寫出了“我”在耐心等待；“空空落落”寫出“我”等待時的無聊與孤獨第十七頁，共三十七頁。課文精講默讀描寫下午“我”心情變化的片段。（第6自然段）第十八頁，共三十七頁。課文精講 （1）“我”盼著什么？作者是怎么寫出“盼”的心情的？ 我蹲在她身邊，看著她洗。我

5、一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。第十九頁，共三十七頁。課文精講 讀一讀，說說環(huán)境描寫在這里有什么作用？ 看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。第二十頁，共三十七頁。課文精講 通過環(huán)境描寫，寫出光線變暗，暗示時間的推移，烘托出在漫長的等待中，“我”的期盼落空；用環(huán)境來照應“我”的心情，希望漸漸破滅。第二十一頁，共三十七頁。課文精講 默讀描寫黃昏時“我”心情變化的片段。（第7自然段）第二十二頁，共三十七頁。課文精講 （1）母親為什么“驚

6、惶”？表現(xiàn)在哪些行動上？ 我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起”從這些動詞里你體會到了什么？第二十三頁，共三十七頁。課文精講 從“甩、 拉、親吻、說”這些表示動作的詞中，我感受到了母親對自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責、不安，所以驚惶；可以感受到其實母親是很愛“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家務事而忽略了“我”，忘記了自己的承諾。第二十四頁，共三十七頁。課文精講 心情變化：期盼興奮焦急懊悔失望絕望時間（光線）變化：陽光明媚光線漸漸暗下去光線正無可挽回地消逝人物心情的變化第二十五頁，共三十七頁。課文精講 1.

7、在這個星期天里，母親沒有兌現(xiàn)對“我”的承諾，她是一位好母親嗎？結(jié)合課文內(nèi)容，說說你的看法。品讀人物第二十六頁，共三十七頁。課文精講 從課文第7自然段母親的一些動作和語言可以看出，她因為家務纏身而沒有兌現(xiàn)承諾，并因此感到自責、不安，可以看出她對“我”的疼愛，她是一位好母親。第二十七頁，共三十七頁。課文精講 2.“我”既然這么希望出去，為什么不是直接拉著母親去，而是一次又一次地等待母親做那做不完的一件又一件事？文中的“我”乖巧又懂事，體諒母親的辛勞，所以才一直都在等待，而并沒有任性撒潑。第二十八頁，共三十七頁。課文精講回想自己的親身體驗，你是否真正地理解自己的父母？ 雖然母親最終沒能兌現(xiàn)她的承諾，

8、但是小男孩也并沒有抱怨母親，我覺得我們也應該像作者那樣，多多體諒一下辛苦工作的父母。第二十九頁，共三十七頁。課堂小結(jié)讀了課文，你有哪些感想？ 父母要兌現(xiàn)對孩子的承諾，不然可能會對他們造成難以忘懷的傷害。孩子也要正確表達自己的想法。第三十頁，共三十七頁。課堂小結(jié)通過對比，體會寫法。 匆匆和那個星期天都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點？第三十一頁，共三十七頁。課堂小結(jié) 相同點：都寫了自己的真情實感，讓讀者感同身受。 不同點：匆匆一文中，作者借助描寫景物和生活中的平常小事，運用大量的修辭手法來表達對時間匆匆流逝的無奈和惋惜第三十二頁，共三十七頁。課堂小結(jié)之情；

9、那個星期天一文中，作者進行了語言、環(huán)境、動作、心理、細節(jié)等描寫，細膩真實地向我們表達了“我”在那一天漫長的等待過程中的心情變化，融情于景、事物當中，自然而然地流露情感。第三十三頁，共三十七頁。課堂練習一、給下列生字組詞。 媚（ ） 蟻（ ） 絆（ ） 耽（ ） 惶（ ） 偎（ ）嫵媚耽誤螞蟻驚惶絆倒依偎第三十四頁，共三十七頁。課堂練習二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。A失望 B焦急 C期盼 D無聊 本文敘述了從“我”盼望母親帶我出去玩到希望落空的一個星期天，“我”的心情經(jīng)歷了從藏在大門口時的（ ），蹲在草叢里等媽媽買菜回來的（ ），到跟在媽媽腿邊時的（ ），最后蹲在洗衣盆邊哭泣，希望落空時的（ ）這一變化。CDBA第三十五頁，共三十七頁。板書設計承諾等待答應帶“我”出去玩等一