教學(xué)反思語(yǔ)錄

1、教學(xué)反思語(yǔ)錄過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)

2、習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂(lè)和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)沒(méi)有深入地引導(dǎo)。6 、語(yǔ)言和動(dòng)作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)

3、中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪第1頁(yè) / 總共 8頁(yè)圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作

4、品，但是未能關(guān)注到。4 、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂(lè)和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)沒(méi)有深入地引導(dǎo)。6 、語(yǔ)言和動(dòng)作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有

5、較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。第2頁(yè) / 總共 8頁(yè)3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂(lè)和美術(shù)

6、的結(jié)合，由于自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)沒(méi)有深入地引導(dǎo)。 6 、語(yǔ)言和動(dòng)作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、

7、有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂(lè)和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)沒(méi)有深入地引導(dǎo)。6 、語(yǔ)言和動(dòng)作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。第3頁(yè) / 總共 8頁(yè)過(guò)對(duì)這節(jié)

8、課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)

9、，使課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂(lè)和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)沒(méi)有深入地引導(dǎo)。6 、語(yǔ)言和動(dòng)作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性

10、和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、 在教學(xué)儀第4頁(yè) / 總共 8頁(yè)態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作品，但是未

11、能關(guān)注到。4 、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂(lè)和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)沒(méi)有深入地引導(dǎo)。6 、語(yǔ)言和動(dòng)作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖

12、擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對(duì)第5頁(yè) / 總共 8頁(yè)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂(lè)和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對(duì)

13、音樂(lè)的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)沒(méi)有深入地引導(dǎo)。 6 、語(yǔ)言和動(dòng)作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠

14、深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂(lè)和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)沒(méi)有深入地引導(dǎo)。 6 、語(yǔ)言和動(dòng)作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了

15、，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如第6頁(yè) / 總共 8頁(yè)下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)比色紅配綠的搭配時(shí)，對(duì)學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)對(duì)比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每

16、個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂(lè)和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)沒(méi)有深入地引導(dǎo)。 6 、語(yǔ)言和動(dòng)作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。2 、在課件的制作中對(duì)音樂(lè)和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。3 、在語(yǔ)言講解上較以前精練簡(jiǎn)潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺(jué)，多了些親切的感覺(jué)。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對(duì)第7頁(yè) / 總共 8頁(yè)比色紅配綠