主管護(hù)師健康護(hù)理學(xué)試題：醫(yī)院健康教育

1、一、A11、患者的健康需求評(píng)估內(nèi)容不包括A、患者對(duì)疾病或健康問題的知識(shí)水平B、患者對(duì)健康教育的態(tài)度C、患者的學(xué)習(xí)能力D、患者有無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)E、患者的環(huán)境因素可暫不考慮2、下列屬于病房教育內(nèi)容的是A、出院后慢性疾病患者長期健康指導(dǎo)B、指導(dǎo)繼續(xù)用藥和定期復(fù)查等注意事項(xiàng)C、為患者講解探視制度D、提供疾病病因、治療、并發(fā)癥等知識(shí)E、在報(bào)刊、雜志上開辟專題欄目3、醫(yī)院健康教育是A、對(duì)患者及家屬進(jìn)行健康教育B、對(duì)患者、家屬及陪護(hù)人員進(jìn)行健康教育C、對(duì)醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育D、對(duì)患者、家屬、陪護(hù)人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進(jìn)行健康教育E、對(duì)醫(yī)務(wù)人員、患者進(jìn)行健康教育4、醫(yī)院健康教育的目的是A、防治疾病，

2、促進(jìn)身心康復(fù)B、提高患者依從性C、密切醫(yī)患關(guān)系D、降低醫(yī)療成本E、減少醫(yī)療事故5、關(guān)于醫(yī)院健康教育的意義，以下表述錯(cuò)誤的是A、提高患者依從性B、消除致病因素C、密切醫(yī)患關(guān)系D、降低醫(yī)療成本E、減少醫(yī)療差錯(cuò)6、下列不屬于門診教育的是A、候診教育B、隨診教育C、咨詢教育D、健康教育處方E、病房教育7、下列屬于住院教育的是A、出院教育B、隨診教育C、健康教育處方D、咨詢教育E、候診教育8、下列屬于入院教育的是A、探視制度B、所患疾病的病因C、治療原則D、飲食知識(shí)E、定期復(fù)查9、隨診教育是指A、針對(duì)到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個(gè)體及其家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有系 統(tǒng)的健康教育活動(dòng)B、在患者候診期間

3、，針對(duì)候診知識(shí)及該科的常見性疾病的防治所進(jìn)行的健康教育C、在診療過程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育和指導(dǎo)D、醫(yī)護(hù)人員對(duì)門診患者或家屬提出的有關(guān)疾病與健康的問題進(jìn)行解答E、在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對(duì)病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)10、患者健康教育中，評(píng)估教育需求時(shí)，下列屬于直接評(píng)估的是A、閱讀患者病歷B、與患者家屬交談C、與患者接觸D、分析患者病史E、分析患者健康影響因素11、下列不屬于健康教育計(jì)劃組成部分的為A、教育時(shí)間B、教育場(chǎng)所C、教育人員D、教育工具E、教育效果12、關(guān)于實(shí)施教育計(jì)劃的注意事項(xiàng)，以下表述錯(cuò)誤的是A、注重信息的雙向傳播B、適當(dāng)重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容C、采取多種教育方法和方式

4、D、注重教育者的態(tài)度E、教育場(chǎng)所可依醫(yī)務(wù)人員的方便而定13、關(guān)于患者健康教育的分類以下表述正確的是A、門診教育和住院教育B、病房教育和隨診教育C、咨詢教育和病房教育。、入院教育和出院教育E、候診教育和病房教育二 A21、患者陳某，男，45歲，高血壓，醫(yī)生針對(duì)陳某的情況，以醫(yī)囑的形式，對(duì)陳某進(jìn)行 了高血壓防治知識(shí)、用藥及生活方式等方面的指導(dǎo)，這種健康教育材料稱為A、門診咨詢處方日、自我保健處方C、治療處方D、健康教育處方E、治療方案2、患者劉某，男，23歲，急性闌尾炎術(shù)后，主管護(hù)士通過閱讀患者病歷了解到患者對(duì) 闌尾炎術(shù)后的康復(fù)知識(shí)了解不足，并制訂了健康教育計(jì)劃。主管護(hù)士評(píng)估患者健康教育需求 的方

5、法稱為A、直接評(píng)估法B、間接評(píng)估法C、病歷評(píng)估法D、非語言評(píng)估法E、語言評(píng)估法三、A3/A41、李某，女，48歲，糖尿病6年，口服降糖藥可以保持血糖平穩(wěn);高血壓病4年，此 次因冠心病入院，入院檢查后醫(yī)生建議做搭橋手術(shù)，患者當(dāng)天即出現(xiàn)按平時(shí)降糖藥物劑量血 糖難以控制在正常范圍，且夜間難以入睡、食欲下降。護(hù)士通過與患者溝通，了解到患者主 要因?yàn)閷?duì)手術(shù)的害怕而導(dǎo)致了焦慮、緊張的情緒，護(hù)士即對(duì)患者進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育，使 患者的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，血糖也逐漸降到以前的水平，睡眠和食欲改善。、在該案例中，護(hù)士的健康教育主要對(duì)患者起到了什么作用A、提高依從性B、密切了護(hù)患關(guān)系。、心理治療D、加強(qiáng)信任E、降低醫(yī)療

6、成本、該護(hù)士對(duì)患者的健康教育屬于1入院教育B、病房教育C、隨診教育D、術(shù)前教育、心理教育四、B1、A.根據(jù)患者的病情、心理變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育以醫(yī)囑的形式對(duì)病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)根據(jù)季節(jié)、地域，給予常見疾病的防治教育提高患者依從性根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育和指導(dǎo)、病房教育可以、住院教育可以一、A11、【正確答案】E【答案解析】患者進(jìn)行健康需求評(píng)估的內(nèi)容包括：疾病知識(shí)、對(duì)健康教育的態(tài)度、文 化程度和環(huán)境因素?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】2、【正確答案】D【答案解析】出院后慢性疾病患者長期健康指導(dǎo)、指導(dǎo)繼續(xù)用藥和定期復(fù)查等注意事 項(xiàng)、為患者提供膳食指導(dǎo)、提供衛(wèi)生保健知識(shí)

7、等都屬于出院健康教育的內(nèi)容工選項(xiàng)為入院 教育，只有D為病房教育?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】3、【正確答案】A【答案解析】醫(yī)院健康教育是以患者為中心，針對(duì)到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個(gè) 體及家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)。【該題針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】4、【正確答案】A【答案解析】醫(yī)院健康教育，又稱臨床教育或患者健康教育，是以病人為中心，針對(duì) 到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個(gè)體及其家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育 活動(dòng)，其目的是防治疾病，促進(jìn)身心康復(fù)?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】5、【正確答案】E【答案解析】醫(yī)院健康教育

8、的意義包括：提高患者依從性心理治療;消除致病因 素;密切醫(yī)患關(guān)系;降低醫(yī)療成本?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】6、【正確答案】E【答案解析】門診教育主要包括候診教育、隨診教育、咨詢教育和健康教育處方。病 房教育屬于住院教育?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】7、【正確答案】A【答案解析】住院教育主要包括入院教育、病房教育和出院教育。B、C、D、E各項(xiàng) 均屬于門診教育?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】8、【正確答案】A【答案解析】入院教育的主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度，如生活制度、探視制度、 衛(wèi)生制度等，以幫助患者及家屬盡快熟悉住院環(huán)境，遵守住院制度，配合治療

9、。【該題針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】9、【正確答案】C【答案解析】A指醫(yī)院健康教育，B指候診教育，D指咨詢教育，E指健康教育處方?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】10、【正確答案】C【答案解析】直接評(píng)估即通過與患者的接觸、談話直接獲得。A、B、D、E均屬于間 接評(píng)估?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】11、【正確答案】E【答案解析】健康教育計(jì)劃主要由教育時(shí)間、場(chǎng)所、內(nèi)容、方法和工具及教育人員五 個(gè)部分組成。【該題針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】12、【正確答案】E【答案解析】患者健康教育應(yīng)在適宜的場(chǎng)所進(jìn)行，以免使患者或家屬感到不安或?qū)擂巍！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)

10、院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】13、【正確答案】A【答案解析】患者健康教育分為門診教育和住院教育。其中門診教育包括候診教育、 隨診教育、咨詢教育和健康教育處方，住院教育包括入院教育、病房教育和出院教育。【該題針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】二 A21、【正確答案】D【答案解析】健康教育處方指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對(duì)病人的行為和生活方式 給予指導(dǎo)?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】2、【正確答案】B【答案解析】評(píng)估教育需求的方法主要包括直接評(píng)估和間接評(píng)估，間接評(píng)估即通過閱 讀病歷、分析病史及健康影響因素獲得相關(guān)資料?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】三、A3/A41、【正確答案】C【答案解析】護(hù)士通過健康教育緩解了患者焦慮、緊張的情緒，屬于心理治療方面的 作用?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】、【正確答案】B【答案解析】患者教育分為門診教育和住院教育，其中住院教育又分為入院教育、病 房教育和出院教育，病房教育主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、癥狀、并發(fā)癥、治 療原則、生活起居、飲食等知識(shí)，目的是提高患者依從性，該項(xiàng)屬于病房教育?！驹擃}針對(duì)第五章醫(yī)院健康教育知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】四、B1、【正確答案】D【答案解析】病房教育