七年級生物上冊第二節(jié)植物根的生長2課時教案4蘇教版

1、第二節(jié)植物根的生長一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1、識別根尖的基本結(jié)構(gòu)，說出各部分的主要功能。2、描述植物根生長的部位及生長的原因（二）過程與方法1、通過使用放大鏡和顯微鏡觀察根尖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、測量比較根的生長，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、大膽實(shí)踐的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心植被，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：1、識別根尖的基本結(jié)構(gòu)，說出各部分的主要功能。2、探究根的生長部位，描述根生長的原因。（二）難點(diǎn)：1、描述根尖每一部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及各部分的主要功能。2、探究根的生長部位實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、制作有關(guān)根的多課件

2、。2、搜集有關(guān)根結(jié)構(gòu)、功能、生長發(fā)育過程的資料。3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。學(xué)生準(zhǔn)備：1、提前一周準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料（玉米、小麥等常見幼苗），記號筆。2、預(yù)習(xí)教科書內(nèi)容。3、查詢有關(guān)根四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入營養(yǎng)、保持水土和吸收無機(jī)鹽等方面的資料。一株黑麥平均每天長出 11490 萬條根毛,每天伸長 80km 多,從萌發(fā)到抽穗,約有 150 億條根毛。那根的生長速度為什么這么快呢？根的結(jié)構(gòu)是怎樣的？為什么根毛這么多呢？（二）教學(xué)活動設(shè)計(jì)第一師向?qū)W生展示關(guān)于識別植物根尖的基本結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)并在實(shí)驗(yàn)過程中讓學(xué)生能夠盡可能的觀察根尖的結(jié)構(gòu)及其形狀特點(diǎn)。向?qū)W生展示植物根尖結(jié)構(gòu)的掛圖。學(xué)生進(jìn)行分組：在觀察完了植物根尖結(jié)

3、構(gòu)后大家來總結(jié)下植物根尖的結(jié)構(gòu)是什么？各結(jié)構(gòu)又有那些特點(diǎn)呢？學(xué)生每組派代表回答師板書植物根尖結(jié)構(gòu)及其結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。列表比較植物根尖各部分結(jié)構(gòu)。根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)細(xì)胞大小第二教師指圖問：“根尖模式圖”中根尖的基本結(jié)構(gòu)和其中細(xì)胞相應(yīng)特點(diǎn)，然后學(xué)生用顯微鏡再次熟悉根尖的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的位置。師：植物的的胚根突破種皮后，發(fā)育成根。根不斷生長，那么，根的生長與什么有關(guān)？（展示前一天已被切去根尖的根，與其他正常的根進(jìn)行對比）學(xué)生：根的生長和根尖的結(jié)構(gòu)有關(guān)。師：同其他保留根尖的根相比較，它已不再生長，說明根的生長確實(shí)是和根尖的結(jié)構(gòu)有關(guān)。那么根尖的哪個部位生長最快呢？ 哪個部位和根的生長直接有關(guān)呢？下面請閱讀6

4、1 頁“探究根的生長部位”的內(nèi)容，今天可探究的假設(shè)是什么？問題是什么？通過小組交流、小組師：交流，提出假設(shè)：根尖的四部位都有可能與根的生長有關(guān)。怎么能說明假設(shè)可能正確呢？那就要做實(shí)驗(yàn)了。（學(xué)生 4 至 6 人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組提出一個假設(shè)，如根冠與植物的根生長直接有關(guān)等）取一株根長約 2cm 的紅豆苗，給幼根的各部分做上標(biāo)記，測量長度，認(rèn)真培養(yǎng)，再與生長 24h 后測量得到的長度做比較。（教師隨時提示根尖所作標(biāo)記的部位、長度和距離，應(yīng)注意的事項(xiàng)等）：標(biāo)記做幾條合適？如果畫不上標(biāo)記，應(yīng)怎樣處理？教師拿出 24h 前已做好準(zhǔn)備工作的紅豆幼苗，請把原來已做好標(biāo)記的長度與現(xiàn)在的長度做比較。四組學(xué)生代表

5、四種不同的假設(shè)發(fā)言，提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，各組之間交流實(shí)驗(yàn)的過程。師：究竟哪種假設(shè)成立，到底什么部位能使根的長度不斷增長？生：學(xué)生后回答：老師不作回答， 請同學(xué)“分生區(qū)細(xì)胞的和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長”的課件，學(xué)生總結(jié)出根的生長主要是分生區(qū)細(xì)胞的和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長的結(jié)果。師：根冠具有保護(hù)根尖的作用，那么成熟區(qū)的根毛起什么作用呢？課件“ 根毛的形成”，請學(xué)生說出成熟區(qū)的根毛所起作用（幫助植物的根吸收水分和無機(jī)鹽。）進(jìn)一步根毛特征？這樣的特征對根的生長和吸收意義？為了更好吸收水分和無機(jī)鹽。植物的根還具有向地生長、向肥生長和向水生長的特性。為了能證明的根具有向地生長的特性，不妨試一試。（三）總結(jié)與回顧第 63 頁也有一個探究性實(shí)驗(yàn)，課后總結(jié)：問題（1）根不斷長長的原因是什么？（2）為什么移栽幼苗時，一般要帶土？（四）及時反饋：書后“自我評價”五、板書設(shè)計(jì)：第