2022年二級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元識(shí)字一識(shí)字二教案

1、集體備課教案學(xué)育才主備人下冊(cè)學(xué)科語(yǔ)文版本蘇教版總課時(shí)6 課時(shí)校學(xué)校上單元第一課題識(shí)字課型新授年二年級(jí)級(jí)（ 下 ）單元教案冊(cè)1 / 19 參與備課人簡(jiǎn)評(píng)（加黑 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案方案 加粗）一、基本情形分析：（一）班級(jí)情形分析：我班同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較好,但有兩級(jí)分化的情形；我 在以后的教案中要幫忙同學(xué)打好基礎(chǔ),培育他們的學(xué)習(xí)興 趣,幫忙他們把握良好的學(xué)習(xí)方法；同時(shí),要對(duì)他們嚴(yán)格 要求,做好思想訓(xùn)練工作；落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的 重點(diǎn),仍要做好家訪工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作；（二）教材分析：全冊(cè)教材由“ 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）” 與“ 識(shí) 字” 、“ 課文” 和“ 練習(xí)” 組成；“ 識(shí)字”

2、支配了 2個(gè)單 元,每單元 4課,共 8課；課文支配了 6個(gè)單元,每單元 4 課,共 24課；1、關(guān)于識(shí)字；本冊(cè)連續(xù)采納“ 識(shí)字分流” 的方法安 排生字；全冊(cè)共支配生字 390個(gè),其中要求會(huì)寫(xiě)的為 285 個(gè),另外的 105個(gè)只要求熟識(shí)；“ 識(shí)字” 課有三種形式：（1）詞串識(shí)字；（ 2）形近偏旁比較；（ 3）特殊偏旁的 熟識(shí)；2、關(guān)于課文；全冊(cè)教材支配課文 24篇,其中韻文 5 篇；有些課文內(nèi)容與春天的物候有關(guān)；有些課文從不同的 側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓同學(xué)熟識(shí)社 會(huì),熟識(shí)人生等；3、關(guān)于練習(xí)；全冊(cè)教材共支配綜合練習(xí) 8個(gè),每單元 后面支配 1個(gè)；練習(xí)留意綜合性和實(shí)踐性,內(nèi)容包

3、括學(xué)用2 / 19 字詞句、寫(xiě)字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等；二、教案目的及要求：1、培育習(xí)慣；（1）把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài),養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí) 慣；（2）連續(xù)把握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；連續(xù)培育積 極發(fā)言、用心聽(tīng)講的習(xí)慣；（3）勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣；（4）培育勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；2、漢語(yǔ)拼音；（1）鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普 通話；（2）熟識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記漢語(yǔ)拼音字母表； 3 、識(shí)字寫(xiě)字；（1）精確認(rèn)讀 390個(gè)生字；285個(gè)生（2）把握 11個(gè)常用偏旁,正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě) 字；4、口語(yǔ)交際；（1）能仔細(xì)聽(tīng)別人講話,能在看圖或觀看事物后,用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話；

4、（2）能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,用一般話回答疑題,情愿 和別人溝通,態(tài)度大方,有禮貌；5、閱讀；（1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背3 / 19 誦指定的課文；（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,懂得常用詞語(yǔ)的 意思,想象課文所描畫(huà)的情境,知道課文的大意；（3）學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一 邊想；6、寫(xiě)話；（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順次 序錯(cuò)亂的句子；（2）學(xué)習(xí)按肯定的次序觀看圖畫(huà)和簡(jiǎn)潔事物,寫(xiě)幾 句連貫的話；（3）學(xué)會(huì)“ 轉(zhuǎn)述” 、“ 勸阻“ 等方面的言語(yǔ)交際本 領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)；（4）學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)；三、提高教案質(zhì)量的主要措施

5、：1、深化學(xué)習(xí)新課程改革的理論學(xué)問(wèn),更新訓(xùn)練觀 念,提高自身的教案水平,轉(zhuǎn)變讓同學(xué)接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教案方式,培育同學(xué)的自主合 作學(xué)習(xí)；2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn) 程訓(xùn)練資源,仔細(xì)上好每一節(jié)課；課前細(xì)心預(yù)備課件,吃 透教材,保證每節(jié)課的教案質(zhì)量；仔細(xì)批改每一次作業(yè),準(zhǔn)時(shí)反饋；3、做好同學(xué)的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作；充分利用 課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作；4 / 19 4、重視同學(xué)整體素養(yǎng)的提高,組織好語(yǔ)文實(shí)踐活 動(dòng),充分培育同學(xué)的語(yǔ)文綜合才能；5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為訓(xùn)練教案服務(wù)；如：怎 樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,怎樣充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源 等；

6、6、積極參與語(yǔ)文教研活動(dòng),改進(jìn)教案方法,提高教 案成效；四、教案進(jìn)度表：本學(xué)期所需教案時(shí)間初步估量如下：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 4） 2 課時(shí) 識(shí)字 8 課 24 課時(shí) 課時(shí) 課文 24 課 72 綜合練習(xí) 8 個(gè) 24 課時(shí)周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)1 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 4）2 2 識(shí)字2 1 2 2 2 3 3 2 4 練習(xí)1 3 4 課文5 / 19 5 1. 古詩(shī)兩首2 2. 蠶姑娘2 3. 月亮灣2 4. 歡快的節(jié)日2 練習(xí)2 3 5. 雨后2 6 6. 誰(shuí)的本事大2 7. 蝸牛的獎(jiǎng)杯2 8. 狐假虎威7 2 練習(xí)3 3 8 9. 母親的恩情2 10. 沉香救母（一）2 9 11.

7、 沉香救母（二）2 12. 木蘭從軍2 練習(xí)4 3 11 識(shí)字2 5 2 6 13 2 7 2 8 練習(xí)5 3 6 / 19 課文14 13. 學(xué)棋2 14. “ 黑板” 跑了2 15 15. 晚上的“ 太陽(yáng)”2 16. “ 閃光的金子”2 練習(xí)6 3 16 17. 唱歌二小放牛郎2 18. 鳥(niǎo)島2 17 19. 臺(tái)灣的蝴蝶谷2 20. 歡快的潑水節(jié)2 練習(xí)7 3 21. 真想變成大大的荷葉2 18 22. 云房子2 19 23. 會(huì)走路的樹(shù)2 24. 問(wèn)銀河2 20 練習(xí)8 3 期末復(fù)習(xí)及考試7 / 19 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 4）教案要求：1 指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看課本彩圖或教案掛圖,并結(jié)合平常

8、 的教案,使同學(xué)明白勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度；在把握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上,培育同學(xué)逐步養(yǎng)成勤 查字典和使用其他工具書(shū)的良好習(xí)慣；2 指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看課本彩圖或教案掛圖,并結(jié)合課內(nèi) 外訓(xùn)練教案活動(dòng),使同學(xué)明白主動(dòng)識(shí)字的意義和應(yīng)有的態(tài) 度,結(jié)合勤查字典的教案培育同學(xué)逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良 好的習(xí)慣；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：培育同學(xué)逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書(shū)以及主動(dòng)識(shí) 字的良好習(xí)慣；教案時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看課本彩圖或教案掛圖,并結(jié)合平常的教 案,使同學(xué)明白勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度；在掌 握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上,培育同學(xué)逐步養(yǎng)成勤查字 典和使用其他工具書(shū)的

9、良好習(xí)慣；教具預(yù)備：掛圖（或幻燈片）教案過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入；同學(xué)們,經(jīng)過(guò)大家的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多的學(xué)問(wèn)；可是學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的,要學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn),我們可以請(qǐng) 教一位不會(huì)說(shuō)話的老師,那就是字典；二、 指導(dǎo)看圖；1 圖1：圖中是誰(shuí)？她正在干什么？（一位老師正在向同學(xué)們介紹字典）2 圖2,圖3：圖上畫(huà)的是什么地方？有誰(shuí),她們正在干什么？她們的態(tài) 度怎樣？圖2：在小姑娘的房間里,媽媽正在指導(dǎo)她使用字典之類 的工具書(shū)；圖3：一位老師指導(dǎo)同學(xué)查閱字（詞）典；3 你們?nèi)杂浀貌樽值涞姆椒▎?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)；（兩種查字典的方法都可以）8 / 19 4 看圖,圖上的小伴侶在什么地方干什么？圖4：同桌的兩位同學(xué)讀

10、書(shū)時(shí)遇到“ 攔路虎” ,他們就向字典請(qǐng)教；圖5、6：在家中,兩位同學(xué)讀書(shū)時(shí)遇到了困難,都在查閱 字典；三、 你讀過(guò)哪些課外書(shū)？你使用過(guò)字典嗎？在什么情形下用的？同桌說(shuō)一說(shuō),再指名說(shuō)；四、查字典競(jìng)賽；教案過(guò)程 自我加減拿出你的字典,用你最熟識(shí)的方法查一查,完成表格；生字 讀音 你的字典的頁(yè)碼 組詞 拜墓端團(tuán) 四、 小結(jié)：字典等工具書(shū)是不會(huì)說(shuō)話的老師,遇到疑難問(wèn)題,不管在學(xué)校仍是在家里,都可以自己查字典、詞典等工具書(shū)來(lái)解決；我們只有勤于查閱字典等工具書(shū),才能不斷豐富知 識(shí),提高自己解決問(wèn)題的才能；第 二 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看課本彩圖或教案掛圖,并結(jié)合課內(nèi)外教 育教案活動(dòng),使同學(xué)明白主動(dòng)

11、識(shí)字的意義和應(yīng)有的態(tài)度,結(jié)合勤查字典的教案培育同學(xué)逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好的 習(xí)慣；教具預(yù)備：教案掛圖 教案過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入；通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了只有勤于查閱字典等工具 書(shū),才能不斷豐富學(xué)問(wèn),提高自己解決問(wèn)題的才能；今日我們學(xué)習(xí)的是“ 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（識(shí)字” ；4）” 中的“ 主動(dòng)老師板書(shū)課題,齊讀；主動(dòng)識(shí)字就是怎樣識(shí)字呢？老師介紹：我們的漢字是世界上最古老的文字之一,它很 美,內(nèi)容豐富；同學(xué)們都很喜愛(ài)我們要讀書(shū),學(xué)習(xí)各種知 識(shí),就得先識(shí)字；而識(shí)字一面要靠老師教,一面要靠自己 主動(dòng)學(xué)習(xí)；這樣,才能熟識(shí)更多的漢字,讀更多的書(shū),掌 握更多的學(xué)問(wèn)；9 / 19 在你熟識(shí)的字中有哪些是自

12、己主動(dòng)學(xué)來(lái)的,是在什么情形 下學(xué)的？二、 指導(dǎo)看圖；1 看第 3 頁(yè)上面的圖,同桌相互說(shuō)一說(shuō)圖上的學(xué)校生在 做什么,他手里拿的是什么？2 溝通爭(zhēng)論： 圖上的學(xué)校生在做什么,他手里拿的是什么？（在課堂上,老師請(qǐng)這位同學(xué)當(dāng)小老師,讓他拿生字卡片 領(lǐng)讀；）你熟識(shí)卡片上面的字嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣熟識(shí)的？3 看第 3 頁(yè)下面的圖,圖上有哪些人,在什么地方,干 什么？（左面的是一個(gè)學(xué)習(xí)小組的四位同學(xué),通過(guò)圖片主動(dòng)識(shí) 字,并請(qǐng)老 教案過(guò)程 自我加減 師評(píng)判；右面的是兩位同學(xué)在游玩時(shí)主動(dòng)識(shí)字；從圖上可 以看出,這些學(xué)校生識(shí)字的態(tài)度都很仔細(xì),內(nèi)心非常喜 悅；）4 你自己游玩過(guò)哪些地方？通過(guò)游玩熟識(shí)了哪些字？（先小組

13、溝通,再指名說(shuō)一說(shuō)；）5老師小結(jié)：生活中到處有學(xué)問(wèn),我們不僅要在學(xué)校主動(dòng)識(shí)字,而且要 在課外,在日常生活中到處留心,主動(dòng)識(shí)字；不熟識(shí)的字 可以有挑選地登記來(lái),回來(lái)查字典解決；三、 作業(yè)設(shè)計(jì)；預(yù)備一本課外識(shí)字本,把你在課外熟識(shí)的字登記來(lái)；比一 比,誰(shuí)熟識(shí)的字最多；10 / 19 第一單元教案方案起 迄 時(shí)2月25 日 3月 4 日使 用 課累計(jì)使用課 14間時(shí)時(shí)課時(shí)教材內(nèi)容、位置、聯(lián)系識(shí)字 1、2、 3、4,練習(xí) 1；識(shí)字 1、2是詞串識(shí)字,所支配的內(nèi)容分別看是排列整齊的幾組詞語(yǔ),連起來(lái)讀,就意義上有聯(lián)系,又押韻,便于記憶；教 材 簡(jiǎn) 析識(shí)字 3、4是形近偏旁的比較,每課支配兩組形近易混的偏旁,

14、每組分三 欄,上欄列表顯示兩個(gè)偏旁從實(shí)物到古文字到今文字的演化過(guò)程,使同學(xué) 初步熟識(shí)它們所表示的不同意思；中欄足次以印證；下面的圖意在幫忙學(xué) 生看圖識(shí)字；“ 雙基目標(biāo)”1. 學(xué)會(huì)本單元的 30個(gè)生字,正確、流利地朗讀詞語(yǔ),熟識(shí)1個(gè)偏旁、 1個(gè)多音字；2. 仔細(xì)觀看圖畫(huà),聯(lián)系生活實(shí)際懂得詞語(yǔ),3. 熟識(shí)一種新的構(gòu)字規(guī)律,以及詞語(yǔ)之間的相互聯(lián)系,進(jìn)一步明白形聲字教 的特點(diǎn),提高同學(xué)的識(shí)字才能；案情意目標(biāo)目 明白春節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日的民俗民情,感受祖國(guó)漂亮的自然風(fēng)光和輝煌的民標(biāo) 族文化；教案重點(diǎn)1. 學(xué)會(huì)本單元的 30個(gè)生字,能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱；教案難點(diǎn)1.

15、區(qū)分形近偏旁；課文（基訓(xùn)）教案進(jìn)度支配篇 目 名 稱課 時(shí)起訖月日輔 助 活 動(dòng)、讀 物11 / 19 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 識(shí)字 1 2 識(shí)字 2 2 識(shí)字 3 2 識(shí)字 4 2 練習(xí) 1 4 12 / 19 識(shí) 字 1 參與備課人簡(jiǎn)評(píng)（加黑 加粗）教案要求：1 學(xué)會(huì)本課 8個(gè)生字,正確、流利地朗讀詞語(yǔ),熟識(shí)一 個(gè)偏旁；2 仔細(xì)觀看圖畫(huà),能把圖上描畫(huà)的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián) 系起來(lái),憑借圖畫(huà)和生活體會(huì)懂得詞語(yǔ)；3 明白春節(jié)等四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情,感受祖國(guó)輝煌 的民族文化；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字 教案時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本課 5個(gè)生字,正確、流利地朗讀詞語(yǔ),熟識(shí)一 個(gè)

16、偏旁；2 仔細(xì)觀看圖畫(huà),能把圖上描畫(huà)的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián) 系起來(lái),憑借圖畫(huà)和生活體會(huì)懂得詞語(yǔ)；3 明白春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情,感受祖國(guó)輝煌 的民族文化；教具預(yù)備：掛圖、生字卡片 教案過(guò)程：一、 揭示課題；中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日,小伴侶們知道的有哪些？一、 看圖讀韻文；1（出示掛圖）你知道圖上畫(huà)的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活 動(dòng),人們?cè)诟尚┦裁磫幔?自由讀韻文,要求：看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音；二、 指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)部分生字；你喜愛(ài)哪幅圖上節(jié)日的活動(dòng)？（引導(dǎo)同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)圖上 的有關(guān)內(nèi)容）1 第一幅圖 圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng)？全家人圍在一起干什么？（相機(jī)出示詞語(yǔ)：餃子）過(guò)春節(jié)了,親朋好友相互拜望表示節(jié)日的慶賀,

17、這叫什么 呢？（拜年）2 其次幅圖 圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一,在 間習(xí)慣在這天掃墓；4月4、5或6日；民13 / 19 清明節(jié)這天,少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念前祭掃革 命烈士,這就是：掃墓；清明節(jié)前后到郊外漫步游玩,就叫：春游；三、 指導(dǎo)讀生字詞,韻文中第一、其次行詞語(yǔ)；出示：春節(jié)餃子拜年清明掃墓春游同學(xué)自由讀,指名讀,齊讀；（引導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音,讀順 詞語(yǔ)）四、 老師小結(jié)；剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)；你們知道了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、清明）春節(jié)民間風(fēng)俗習(xí)慣是什么？（餃子、拜）年）清明節(jié)呢？（掃墓、春游 六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字1出示：餃拜 掃墓踏同學(xué)自由讀,指名讀,

18、重點(diǎn)指導(dǎo)：“ 掃” 是平舌音；2熟識(shí)新偏旁“ 手字旁” ；3說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的；4同學(xué)口頭說(shuō)詞；5同學(xué)在田字格中描寫(xiě)生字；6老師范寫(xiě)生字；7同學(xué)寫(xiě)字,老師巡察指導(dǎo)；七作業(yè)設(shè)計(jì)；1朗讀韻文以及生字；2用一兩句話描寫(xiě)春節(jié)圖或掃墓圖；其次課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課 3個(gè)生字,正確、流利地朗讀詞語(yǔ),熟識(shí)一個(gè) 偏旁；2仔細(xì)觀看圖畫(huà),能把圖上描畫(huà)的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián) 系起來(lái),憑借圖畫(huà)和生活體會(huì)懂得詞語(yǔ)；3明白春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情,感受祖國(guó)輝煌 的民族文化；教具預(yù)備：掛圖、生字卡片 教案過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)檢查；1 指名讀生字卡片；2 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：餃子拜年掃墓春游二、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)部分生字；14 /

19、 19 老師出示第三第四幅圖：你喜愛(ài)哪幅圖上節(jié)日的活動(dòng)？（引導(dǎo)同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)圖上的有關(guān)內(nèi)容）1 第三幅圖 圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng)？大家正在干什么？（相機(jī)出 示詞語(yǔ)：端午、粽子）老師簡(jiǎn)介：端午又叫端陽(yáng)、端五；端,是開(kāi)頭的意思；古 代“ 午” 與“ 五” 通用；賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要 活動(dòng)；紀(jì)念宏大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；你知道有關(guān)端午節(jié)的兒歌嗎？讀一讀：五月五,是端陽(yáng)；門(mén)插艾,香滿堂；吃粽子,酒白糖；龍 穿下水喜洋洋；龍舟：裝飾成龍形的船,有的地區(qū)端午節(jié)用來(lái)舉辦劃船競(jìng) 賽；2 第四幅圖 圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）全家人圍坐在一起干什么？看看他們的表情,你覺(jué)得他們 過(guò)得怎么樣？（出示：中秋、月

20、餅）中秋：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；農(nóng)歷八月十五,時(shí)在秋季的正中,月兒正圓；此時(shí)家家團(tuán)聚賞月,品嘗月餅,以寄托合家幸 福安康的愿望；三、指導(dǎo)讀生字詞,韻文中第三、第四行詞語(yǔ)；出示：端午粽子龍舟中秋團(tuán)聚月餅同學(xué)自由讀,指名讀,齊讀；（引導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音,讀順 詞語(yǔ)）五、 小結(jié)；剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)；你們知道了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（端午、中秋）端午節(jié)人們風(fēng)俗習(xí)慣是什么？（粽子、龍舟）清明節(jié)呢？（掃墓、春游）六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字 1出示：端 團(tuán) 餅 2同學(xué)自由讀,指名讀,重點(diǎn)指導(dǎo)：端、餅：左右結(jié)構(gòu),左窄右寬；3說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的；4同學(xué)口頭說(shuō)詞；5同學(xué)在田字格中描寫(xiě)生字；6老師范寫(xiě)生字；7同學(xué)寫(xiě)字,老師巡察指導(dǎo)；

21、六、 作業(yè)設(shè)計(jì)：1把句子補(bǔ)充完整；春節(jié),15 / 19 中秋節(jié)到了,2把下面的節(jié)日按時(shí)間次序排列；清明節(jié)中秋節(jié)春節(jié)端午節(jié)3你知道我國(guó)仍有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,自己家鄉(xiāng)仍有哪些風(fēng) 土人情？查查資料或詢問(wèn)家長(zhǎng)；識(shí) 字 2 教案要求：1 學(xué)會(huì)本課 8個(gè)生字,正確、流利地朗讀詞語(yǔ)；2 仔細(xì)觀看圖畫(huà),能把圖上描畫(huà)的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián) 系起來(lái),憑借圖畫(huà)和生活體會(huì)懂得詞語(yǔ)；3 明白大自然的漂亮景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字教案時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課 8個(gè)生字,正確、流利地朗讀詞語(yǔ)；仔細(xì)觀看圖畫(huà),能把圖上描畫(huà)的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起 來(lái),懂得文中詞語(yǔ)；3明白大自然的漂亮景色以及

22、有關(guān)的民族風(fēng)情；教具預(yù)備：掛圖（或幻燈片）生字卡片 教案過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課1 同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)桂林？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你眼中的桂林 是什么樣的？2 是啊,“ 桂林山水甲天下！” 同學(xué)們想不想去親眼看 一看？3 今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字 2；二、 指導(dǎo)看圖 1 圖上有哪些景物？2 依據(jù)同學(xué)的回答,老師依次出示相應(yīng)的詞語(yǔ),認(rèn)讀；碧水秀峰倒影對(duì)唱榕樹(shù)壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹伐鸕鶿畫(huà)廊三、 借助拼音自主識(shí)字1 同學(xué)打開(kāi)書(shū)；2 用你最喜愛(ài)的讀書(shū)方式,借助拼音,認(rèn)讀文中的生字 和詞語(yǔ)；16 / 19 3 請(qǐng)同桌的同學(xué)相互聽(tīng)一聽(tīng),讀音有沒(méi)有錯(cuò)誤；4 說(shuō)一說(shuō)在朗讀的過(guò)程中,你覺(jué)得哪個(gè)字讀起來(lái)較困 難,現(xiàn)在你能讀得準(zhǔn)了嗎？

23、請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)；5 出示： bi feng ying 碧 水秀 峰倒 影對(duì) 歌榕 樹(shù)壯 鄉(xiāng) bi luo tuo jia 象 鼻駱 駝筆 架教案過(guò)程自我加減 Lang 竹 伐鸕 鶿畫(huà) 廊同學(xué)自由讀；這課中,我們要特殊留意幾個(gè)字的讀音；（強(qiáng)調(diào)“ 峰、影、廊” 是后鼻音；“ 駱、廊” 是邊音；）指名讀,齊讀；小組組織“ 找伴侶,你說(shuō)我猜” 的嬉戲,加強(qiáng)生字的讀 音；看圖懂得詞意；對(duì)唱：對(duì)方一問(wèn)一答地唱歌,是一種民間的唱歌形式,多 流行于我國(guó)某些少數(shù)民族地區(qū)；壯鄉(xiāng)：我國(guó)少數(shù)民族,主要分布在廣西及云南、廣東、貴 州、湖南等地；竹伐：用竹、木等平擺著編扎成的水上交通工具；鸕鶿：水鳥(niǎo)名,俗叫“ 魚(yú)鷹” ,羽毛黑色,閃綠光,嘴扁 而長(zhǎng),暗黑色,上嘴的尖端有鉤,能游泳,善于捕食魚(yú)類 喉下有囊,捕的魚(yú)就放在囊內(nèi)；漁夫常用來(lái)捕魚(yú)；榕樹(shù)：常綠喬木,樹(shù)干分枝多,有氣根,樹(shù)冠大,