2022年二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案二年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案一、班情分析同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力氣培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探究的精神,以適應(yīng)新時(shí)代的需 求；二、教材分析三、教學(xué)目標(biāo)1、連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音；2、熟悉 400 個(gè)字,會(huì)寫 300 個(gè)字；要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句明白意思,要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,懂得意 思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用；有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字；養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、潔凈；3、連續(xù)使用音序查字法,部首查字法查字典,培育獨(dú)立識(shí)字的 才能；4、喜愛閱讀,對(duì)閱讀有愛

2、好,學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感 情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段；5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,明白課文中詞句的意思,在閱讀 中主動(dòng)積存詞語(yǔ)；6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法；養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣；一、學(xué)情分析：（一）、語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和才能方面經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),大部份同學(xué)基本上能區(qū)分漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)聲調(diào),正確能寫字母和音節(jié),把握拼拼音的方法；把握漢字、詞語(yǔ)偏旁和筆順規(guī)章,學(xué)會(huì)按 漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字；會(huì)仿照范字寫字,做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確；有肯定的聽 話、說(shuō)話和朗讀、背誦的才能；能

3、聽懂老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回 答,聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)潔的幾句話；具有詞的概念,并熟悉句號(hào)、逗號(hào)、完整的句子；有較深厚的讀書愛好,閱讀淺顯的注音讀物時(shí),能了 解大致的內(nèi)容；縱觀全班,不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠堅(jiān)固,同學(xué)拼 讀練習(xí)不多,導(dǎo)致不夠嫻熟,不能做到直呼單節(jié),平常說(shuō)話不留意 平、翹舌音和前后鼻音,一般話語(yǔ)欠規(guī)范,音近或形近的生字常常 混淆；組詞時(shí)濫用同音字；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),未能讀出感情 顏色,有的至今仍指讀、唱讀的不良習(xí)慣；（二）、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),常能積極發(fā)言,主動(dòng) 質(zhì)疑,做到不懂就問(wèn),在課堂上有肯定的自控才能；個(gè)別仍能擔(dān)起“ 小老師” 的職責(zé)

4、,幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)；課外仍能主動(dòng)閱讀淺顯的留意 讀物,背誦一些古詩(shī)詞,或做適量的課外練習(xí),以擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面,提 高語(yǔ)文素養(yǎng)；中等生上課能做到認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),但發(fā)言不夠積極,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,不太善于表現(xiàn)自己,思想熟悉仍停留在“ 要我 學(xué)” 的階段,要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性,轉(zhuǎn)變“ 要我學(xué)” 為“ 我要學(xué)” 的思想是關(guān)鍵；（三）、心理素養(yǎng)方面有些同學(xué)的心理素養(yǎng)較好,能屈能伸,敢于競(jìng)爭(zhēng),有種猛烈的上 進(jìn)精神；也有一部分同學(xué)顯得過(guò)于膽小怕事,不敢大膽表現(xiàn)自己,有疑難不敢問(wèn),遇到困難缺乏毅力；另外有同學(xué)貪玩好動(dòng),總喜愛 小動(dòng)作,自制力差；本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)好玩、形式多樣的方 法提高

5、同學(xué)的識(shí)字才能和閱讀才能,使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的勝利 和樂(lè)趣；同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的 力氣培育孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探究的精神,以適應(yīng)新時(shí) 代的需求；二、教材分析：本冊(cè)教科書共 8 個(gè)單元,其中第 8 單元是開放單元；單元主題有 的的確是“ 主題” ,有的就是題目；要依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,制造 性地支配每個(gè)單元的教學(xué)；主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以依據(jù)同學(xué)的 情形調(diào)適；本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積存,強(qiáng)調(diào)整體感受,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué) 習(xí)；要連續(xù)培育朗讀、默讀的才能；每篇課文后面的摸索題幫忙教 學(xué)；有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),只是由于生字太少,不宜作主體 課文,可以依據(jù)同學(xué)的愛好,選適當(dāng)

6、的篇目在課堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)；“ 語(yǔ)文天地” 中仍設(shè)計(jì)了一些造句方面的練習(xí),比如寫下半句,連線,填空等,這些練習(xí)有指令的意味,不是“ 寫話” 的主要內(nèi)容,主要是保證水平較低同學(xué)學(xué)習(xí)的底線；教學(xué)時(shí)我們要留意輔導(dǎo)差生,留意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)、書寫格式等基本學(xué)問(wèn)和技能；三、教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音；2. 熟悉 400 個(gè)字,會(huì)寫 300 個(gè)字；要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié) 合詞句明白意思,不作字形分析,不要求書寫；要求會(huì)寫的字能讀 準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,懂得意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá) 中運(yùn)用；有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字；養(yǎng)成同學(xué)良好的 寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、潔凈；3

7、. 會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培育獨(dú)立識(shí)字 的才能；4. 喜愛閱讀,對(duì)閱讀有愛好,學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情 地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段；四、詳細(xì)措施：1、上好每一次“ 口語(yǔ)交際課” 和“ 課前三分鐘” ；讓全部同學(xué) 得到訓(xùn)練；2、在平常的作業(yè)布置、回答疑題時(shí),有針對(duì)性地訓(xùn)練同學(xué)的傾 聽才能；3、有方案地布置觀看任務(wù),并學(xué)寫觀看日記；4、堅(jiān)持每周寫一到兩篇日記,并定時(shí)溝通,教給同學(xué)評(píng)日記的 方法；5、積極參與學(xué)校組織的一切文體、學(xué)科活動(dòng)；6、留意重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句訓(xùn)練；7、教給同學(xué)摘抄的方法,平常多積存,勉勵(lì)同學(xué)在日記中運(yùn)用 平常學(xué)到的詞語(yǔ)；8、在小組合作

8、溝通中,培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能和口語(yǔ)交際能 力 五、教具預(yù)備：掛圖,生字、生詞卡片,電腦,實(shí)物展現(xiàn)儀,多媒體課件等等；六、教學(xué)時(shí)間及進(jìn)度支配：（略）一、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材由“ 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）” 與“ 識(shí)字” 、“ 課文”組成；“ 識(shí)字” 兩個(gè)單元,每單元 4 課,共 8 課；“ 課文” 6 個(gè)單元,每單元 4 課,共 24 課；每單元 1 個(gè)綜合練習(xí),共 8 個(gè)；“ 識(shí)字”有三種形式：詞串識(shí)字（7）、特殊偏旁的熟悉（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（ 3、4、8）；每單元的“ 課文” 在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春光篇（ 14）；其次單元：哲理篇（ 58）；第三單元：親情篇（ 91

9、2）；第四單元：勤學(xué)篇（1316）；第五單元：愛國(guó)篇（ 1720）；第六單元：科技篇（2124）；以上支配為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想訓(xùn)練供應(yīng)了豐富的材料；每單元一個(gè)綜合練習(xí),重視綜合性和實(shí)踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列；主要用以鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容,并 在語(yǔ)文才能訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展；本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合 作、探案的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),培育創(chuàng)新 精神和實(shí)踐才能,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐 富,為同學(xué)學(xué)問(wèn)和才能、方法和習(xí)

10、慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育 和提高,供應(yīng)了寬闊的平臺(tái)；二、教學(xué)目的和要求1連續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音；2、要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境明白意思；要求會(huì)寫的字就要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,明白意思；正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中；有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生 活中自主識(shí)字；養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、潔凈,感 受漢字的形體美；3、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培育獨(dú)立識(shí)字的 才能；4、喜愛閱讀,對(duì)閱讀有愛好；學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感 情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段；在老師 的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀；5、

11、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,明白課文中詞句的意思,在閱讀 中主動(dòng)積存詞句；6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法；養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣；7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣；8、積存自己喜愛的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句；10、對(duì)寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來(lái)；在寫話中學(xué)習(xí) 運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；依據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句 號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)；學(xué)習(xí)寫日記；11、對(duì)四周的事物有奇怪心,樂(lè)于觀看大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受；三、本冊(cè)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí) 390 個(gè)生字（其中要求寫的285 個(gè)）；連續(xù)培育識(shí)字能力,會(huì)用部首查字法查字能

12、運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形；2. 寫字姿態(tài)正確,字寫得端正、清晰；學(xué)會(huì)默讀課文,能正確、流利,地朗讀課文,會(huì)背誦指定的課文；難點(diǎn)：1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德訓(xùn)練,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品 德訓(xùn)練融為一體；聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使同學(xué)養(yǎng)成良好的 行 為習(xí)慣；2、閱讀教學(xué)訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀,訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀；重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)；四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德訓(xùn)練,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練融為一體；聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使同學(xué)養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣；2、重視識(shí)字教學(xué),教給同學(xué)識(shí)字方法；重視形近字、同音字的 比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查；重視在口

13、頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn) 用中把握所學(xué)的生字；3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀,培育閱讀才能；重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言和思維；課堂上要有充分時(shí)間進(jìn) 行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì)；開頭訓(xùn)練默讀；重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中 學(xué)習(xí)生字；詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為同學(xué)設(shè)置摸索的路子,訓(xùn) 練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀；重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練 打好基礎(chǔ)；4、聽說(shuō)訓(xùn)練要在同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行；給同學(xué)制造各種聽話、說(shuō)話的機(jī)會(huì),激發(fā)同學(xué)聽說(shuō)的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn) 練,準(zhǔn)時(shí)訂正語(yǔ)病,讓全班同學(xué)都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)；5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做

14、到抓兩頭,促中間,全面提高教 學(xué)質(zhì)量；五、本冊(cè)課時(shí)支配課題課時(shí)周次備注培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3 課時(shí)第一周識(shí)字 1-4 課 8 課時(shí)其次周課文 1-12 課 36 課時(shí)第八周清明節(jié)放假識(shí)字 5-8 課 8 課時(shí)第十周勞動(dòng)節(jié)放假課文 13-24 課 36 課時(shí)第十六周端午節(jié)放假綜合練習(xí) 8 個(gè) 24 課時(shí)期末復(fù)習(xí) 10 課時(shí)第十七、十八周期末考試本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐才能,培育創(chuàng)新精神,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；新教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)單元：第 課文內(nèi)容大都與春天的物候和喜愛春天有關(guān)

15、；第1-4 課為“ 春光篇” ,5-7 課為“ 愛心篇” ,意在培育兒童的愛心；識(shí)字 1-4 課為“ 傳統(tǒng)文化篇” ,意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化；第8-11 課為“ 童話篇” ,意在培育同學(xué)熱愛生活的情感；第 12-14 課為“ 道理篇” 意在培育同學(xué)遇到問(wèn)題要開動(dòng)腦筋摸索解決問(wèn)題的方法；第15-18 課為“ 自然科技篇” ,意在讓同學(xué)關(guān)注科學(xué),從而愛科學(xué),學(xué)科學(xué)；第 意在讓同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),感悟其中的道理；意在讓同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),感悟做人的道理；第19-22 課為“ 故事篇”21-24 課為“ 人物篇”23-25 課為“ 歷史篇” 意在讓同學(xué)明白歷史故事,感悟祖先制造文明的道理；新部編 本教材

16、新選入 14 篇課文,其中新選識(shí)字 4 篇；本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句 子的懂得；從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積存運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能 力的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)；難點(diǎn)是 識(shí)字、寫字和課文的朗讀；新的學(xué)期又開頭了,為了更順當(dāng)?shù)奶岣呓虒W(xué)效率,幫忙同學(xué)完成 學(xué)習(xí)任務(wù),增強(qiáng)同學(xué)的多項(xiàng)才能,特制定方案如下：一、同學(xué)情形分析二、教學(xué)任務(wù)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際情形以及教材的要求,本學(xué)期將達(dá)成以下學(xué) 習(xí)目標(biāo)；1、連續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音；2、熟悉 400 個(gè)字,會(huì)寫 300 個(gè)字；要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境明白意

17、思；需要特殊指出的是,要求熟悉的字 不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書寫；要求會(huì)寫的字就要能讀準(zhǔn) 字音,認(rèn)清字形,明白意思；正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面 語(yǔ)言表達(dá)之中；有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字；養(yǎng)成良好 的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、潔凈,感受漢字的形體美；3、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培育獨(dú)立識(shí)字的 才能；4、喜愛閱讀,對(duì)閱讀有愛好；學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感 情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段；在老師 的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀；5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,明白課文中詞句的意思,在閱讀 中主動(dòng)積存詞句；6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝

18、通自己的感受和想法；養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣；7、積存自己喜愛的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句；8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣,增強(qiáng)情愿與人溝通的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容；能主動(dòng)與別人交談,敘述簡(jiǎn)短的故 事和見聞；說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌；有表達(dá)的自信心,能就 感愛好的話題發(fā)表自己的看法9、對(duì)寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來(lái)；在寫話中學(xué)習(xí) 運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；依據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句 號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)；學(xué)習(xí)寫日記；10、對(duì)四周的事物有奇怪心,樂(lè)于觀看大自然,熱心參與學(xué)?；?動(dòng),并能表達(dá)自己的感受；四、教學(xué)方法1、識(shí)字、寫字；引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)覺(jué)生字與熟字的

19、聯(lián)系,提 倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律,將已學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記 生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中；敬重同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,信任學(xué) 生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字才能來(lái)獨(dú)立識(shí)字,勉勵(lì)他們用自 己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字；制造多種方式,加強(qiáng)已熟悉漢 字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生；連續(xù)勉勵(lì)同學(xué)在生活中識(shí)字,如,熟悉 姓名用字,通過(guò)各種標(biāo)牌、廣告認(rèn)字,從電視、報(bào)紙、雜志上認(rèn) 字 勉勵(lì)同學(xué)通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,增加識(shí)字量；提倡同學(xué) 之間溝通識(shí)字的方法、體會(huì)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的嬉戲或共 同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂(lè)趣；指導(dǎo)寫字的時(shí)候,老師肯定要板書規(guī)范,指導(dǎo)不簡(jiǎn)潔寫好的筆畫

20、、簡(jiǎn)潔寫出錯(cuò)的筆順,要求同學(xué)把字寫端正、寫美觀；2、閱讀；重視朗讀的指導(dǎo)通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女同學(xué)對(duì)讀、配 樂(lè)朗讀、分角色朗讀等多種形式使同學(xué)在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)同學(xué)將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、摸索,去領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)；勉勵(lì) 同學(xué)獨(dú)立摸索,質(zhì)疑問(wèn)難,與老師、同學(xué)溝通自己的見解、閱讀的 感受；重視課外閱讀的指導(dǎo),幫忙同學(xué)挑選文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,供應(yīng)同學(xué)溝通課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)；3、口語(yǔ)交際在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置預(yù)備工作；在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視 情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題,激發(fā)同學(xué)的交際愛好；在交 際過(guò)程當(dāng)中,老師應(yīng)

21、當(dāng)積極參與到同學(xué)的溝通中去,為同學(xué)供應(yīng)可 以仿照的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,形成有郊的師生、生生互動(dòng)；老師仍要善于發(fā)覺(jué)同學(xué) 溝通過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的出色語(yǔ)言,仍要留意規(guī)范同學(xué) 的口頭語(yǔ)言；在平常的課堂教學(xué)中,老師要有意識(shí)地通過(guò)回答疑題、爭(zhēng)論溝通,對(duì)同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練；此外,仍應(yīng)勉勵(lì)同學(xué)在日常 生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行溝通,從而不斷提高口語(yǔ)交際才能；4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐才能老師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文 實(shí)踐活動(dòng)；活動(dòng)的形式可以是嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ),可以是開故事 會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇,也可以是同學(xué)在老師的帶領(lǐng)之下,走出校 門,走進(jìn)

22、自然、社會(huì),走進(jìn)火熱、沸騰的生活,使同學(xué)在生活中學(xué) 習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文；五、教學(xué)措施為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期將實(shí)行以下措施：1、向課堂四特別鐘要質(zhì)量,提前認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心組織課堂教學(xué)；2、提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好；關(guān)注每個(gè)孩子的 進(jìn)展,做好提優(yōu)補(bǔ)差工作；3、細(xì)心設(shè)計(jì)多種形式的作業(yè),并準(zhǔn)時(shí)批改孩子的作業(yè),做好督促檢查鞏固的工作；4、開展豐富多彩的語(yǔ)文愛好小組活動(dòng),如寫字競(jìng)賽,讀書競(jìng)賽,講故事競(jìng)賽,開拓孩子的眼界,提高他們的愛好；5、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；帶領(lǐng)孩子從課內(nèi)走向課外,接觸社會(huì),接觸大自然陶冶孩子的性情；一、指導(dǎo)思想以訓(xùn)練科研為先導(dǎo),以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn),

23、深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練；二、教材分析：本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐才能,培育創(chuàng)新精神,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；全冊(cè)教材由“ 培育良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣（ 4）” 與“ 識(shí)字” 、“ 課文” 、“ 練習(xí)” 組成；“ 識(shí)字” 與“ 課文” 全部注了音；“ 識(shí)字” 支配了兩個(gè)單元,每單元4 課,共 8 課；“ 課文” 支配了6 個(gè)單元,每單元4 課,共 24 課；每單元支配 1 個(gè)綜合練習(xí),共 8 個(gè)；三、同學(xué)情形分析二年級(jí) 2 班共有同學(xué) 34 人,經(jīng)過(guò)一年半的努力,同學(xué)取得了一 些進(jìn)步,如學(xué)

24、習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面；但二年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩 極分化嚴(yán)峻,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面仍存在較大的 缺陷；另外,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué) 期重點(diǎn)；四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo) 1、培育習(xí)慣（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿態(tài),并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用 品的習(xí)慣；（2）連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；連續(xù)培育積極發(fā)言、專 心聽講的習(xí)慣；（3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣；（4）培育勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；2、漢語(yǔ)拼音；（1）連續(xù)鞏固漢語(yǔ)培育,利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話；（2）能熟記漢語(yǔ)拼音字母表3

25、、識(shí)字寫字；（1）精確認(rèn)讀 386 個(gè)生字；（2）能按筆順正確書寫、默寫生字 寫端正、寫均稱；4、口語(yǔ)交際；281 個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)把字（1）能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)潔的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容；能敘述課文所寫的故事；（2）能在看圖或觀看事物后,用一般話說(shuō)幾句意思完整,意思 連貫；5、閱讀；連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文；6、寫話；（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句；能理順次序錯(cuò)亂的句子；（2）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)好和感嘆號(hào)；五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀；從 同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看,詞語(yǔ)

26、的積存運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)才能的培育、引 導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)；難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和 課文的朗讀；六、教學(xué)措施：、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)、授課才能；、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)同學(xué)操作、觀看,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)；、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,主要培育同學(xué)的書寫,認(rèn)真看書 的習(xí)慣；同時(shí)留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育；、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更 貼近同學(xué)的生活實(shí)際；一、班級(jí)同學(xué)情形分析 本班共有同學(xué)人,男生人,女生人；大部分同學(xué)天資聰穎,接受 才能也較強(qiáng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)布滿愛好；但有個(gè)別男生的行為習(xí)慣特殊 不好,學(xué)習(xí)沒(méi)

27、有自覺(jué)性,所以影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；對(duì)于這部 分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐步 養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣；使整個(gè)班級(jí)形成一種 好學(xué)的氛圍,促使大家共同提高；二、教材分析 三、教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音；2. 熟悉 450 個(gè)字,會(huì)寫 350 個(gè)字；要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié) 合詞句明白意思,不作字形分析,不要求書寫；要求會(huì)寫的字能讀 準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,懂得意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá) 中運(yùn)用；有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字；養(yǎng)成同學(xué)良好的 寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、潔凈；3. 會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法

28、查字典,培育獨(dú)立識(shí)字 的才能；4. 喜愛閱讀,對(duì)閱讀有愛好,學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情 地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段；5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,明白課文中詞句的意思,在閱讀中 主動(dòng)積存詞語(yǔ)；6. 能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法；養(yǎng) 成疼惜圖書的習(xí)慣；7. 熟悉課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)；8. 逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí),能認(rèn)真聽別 人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,敘述簡(jiǎn)短的故事和見 聞；說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌；9. 對(duì)寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來(lái)；在寫話中樂(lè)于運(yùn) 用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)

29、；明白日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記；四、教學(xué)措施 1、讓同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系 上下文懂得詞義；發(fā)揮制造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在嬉戲 中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字；留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài),培育良好的寫字習(xí)慣；2、重視朗讀指導(dǎo),采納多種方法,每篇課文都要給同學(xué)充分朗 讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫忙同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中 懂得詞語(yǔ)和句子的意思；3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè) 計(jì)教學(xué)方案 , 制造性地使用教材；4、教學(xué)時(shí),老師要充分發(fā)揮“ 學(xué)習(xí)伙伴” 的作用,借以引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真摸索,綻開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與溝通、爭(zhēng)論和語(yǔ)文 實(shí)踐

30、活動(dòng)；將嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶 領(lǐng)同學(xué)走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使同學(xué)在生 活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文；5、引導(dǎo)同學(xué)積存好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí)；教學(xué)時(shí),要勉勵(lì)同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積存詞句,將積存的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中；6、勉勵(lì)同學(xué)相互釋疑,合作釋疑,培育他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和 提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能；五、教學(xué)進(jìn)度表 周次 起訖 日期單元及總課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)支配備注學(xué)期方案一、指導(dǎo)思想二、本班同學(xué)現(xiàn)狀分析 詳細(xì)情形分析如下：學(xué)習(xí)方面,本班同學(xué)喜愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；上課大部分 專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀

31、大方；個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上 課不能集中留意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注；家長(zhǎng)大 多是農(nóng)夫；家長(zhǎng)能支持老師的工作,但不重視家庭訓(xùn)練,能期望與 老師積極協(xié)作,共同訓(xùn)練好孩子；三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)訓(xùn)練工作重點(diǎn)：詳細(xì)工作：1、連續(xù)抓好二年級(jí)同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練,培育良好行為；2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作治理、同學(xué)的日常行為培育,爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文 明示范班；4、搞好每位同學(xué)的心理健康訓(xùn)練,使其身心都能得到健康地發(fā) 展；5、使同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動(dòng)探究新知；本班同學(xué)奮斗目標(biāo) 1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體凝結(jié)力；2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“ 優(yōu)秀班集體” ；3、進(jìn)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)身心健康；詳細(xì)工作：（2）留

32、意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能；建立各種生 動(dòng)活潑的評(píng)比欄；（3）開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝 聚力,形成良好的班風(fēng)；四、常規(guī)治理措施1、學(xué)習(xí)方面,為使同學(xué)在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,制 定以下措施：（2）、建立本班的“ 學(xué)習(xí)小組” ,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長(zhǎng)；“ 學(xué)習(xí)小組” 中的四位同學(xué)要相互幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成果,這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑；四人小組的組長(zhǎng)不是終身制,而是競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任,假如下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng),那就可以取而代之,這也培育了同學(xué)的 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2、文明行為方面

33、,為進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為,讓同學(xué)的日常行 為也參與評(píng)比,詳細(xì)做法如下：（1）、同學(xué)在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好 的發(fā)獎(jiǎng)卡,不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡,由每組的組長(zhǎng)記錄；（2）、定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德行為的訓(xùn)練；（3）、利用“ 優(yōu)秀小組” 的評(píng)比,要求小組中的每一位組員都 要規(guī)范自己的行為,齊心合力才能成為“ 優(yōu)秀小組” ；3、衛(wèi)生方面,通過(guò)四年的錘煉,同學(xué)能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認(rèn) 真認(rèn)真,為此我將實(shí)行以下措施：（1）進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?責(zé)任 到人,增強(qiáng)小組意識(shí),起到模范帶頭作用；（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查 整理潔凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)

34、,做好記錄；有大問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向 老師匯報(bào)；（3）每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生；（4）綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,每周評(píng)比一次“ 衛(wèi)生標(biāo)兵” ；五、德育工作措施在德育方面的工作,要到處與學(xué)校訓(xùn)練保持一樣,搞好班級(jí)的育 人環(huán)境,培育班干部同學(xué)的責(zé)任心,號(hào)召他們積極幫忙后進(jìn)的同學(xué)；班主任本著“ 抓兩頭,帶中間” 的原就,不忽視中間同學(xué),讓他們 同樣受到老師的關(guān)懷,有積極上進(jìn)的動(dòng)力,從而也成為優(yōu)秀的同學(xué)；班主任要“ 學(xué)高為師,身正是范” ,時(shí)刻做同學(xué)的表率,身教重于 言教；六、同學(xué)心理健康訓(xùn)練1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問(wèn),以便做好同學(xué)的心 理健康訓(xùn)練,正確地賜予訓(xùn)練；2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的

35、同學(xué),要多與這些孩子溝通或與家長(zhǎng)取 得聯(lián)系,實(shí)施有方案的訓(xùn)練；3、上好心理輔導(dǎo)課,培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)；隨著社會(huì)的進(jìn)步,同學(xué)的心理健康訓(xùn)練問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普 遍關(guān)注；有的孩子由于家庭、社會(huì)的緣由會(huì)顯現(xiàn)各種心理問(wèn)題；作 為班主任,對(duì)同學(xué)加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練就顯得尤為重要；七、同學(xué)安全訓(xùn)練1、常常訓(xùn)練同學(xué)要輕聲慢步,不行以在走廊里追趕打鬧；告知 同學(xué)上下樓梯的正確位置,不要擁擠；2、每天早晨 8：00 準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室,帶領(lǐng)孩子早讀；下午 2：00 準(zhǔn) 時(shí)進(jìn)教室,處理班級(jí)事務(wù),留意同學(xué)安全；3、課間要到教室里,等放學(xué)后再離開；八、家訪、來(lái)訪工作的開展由于二年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多,本學(xué)期我準(zhǔn)備對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行家

36、訪,利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行；家訪中,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué) 生的在校表現(xiàn),夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn),委婉地說(shuō)出孩子存在的不足,并 賜予合理的建議；對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪,我會(huì)熱忱地接待；總之在新的學(xué)期里能和學(xué)校、家長(zhǎng)更好的協(xié)作,為了孩子的美好 明天共同努力！20 xx 年的新學(xué)期開頭了,為了在新的學(xué)期里把工作做好,把我 班塑造成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體,特制定班主任工作計(jì) 劃如下：一、班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)懇、創(chuàng)新二、同學(xué)現(xiàn)狀分析：六年級(jí)一班共有 52 人,男生 32 人,女生 20 人,班干部 8 人,大隊(duì)長(zhǎng) 1 人,中隊(duì)長(zhǎng) 2 人；三、思想方面：1、利用班隊(duì)會(huì)大課間活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守就和學(xué)

37、校生日常行為規(guī)范,讓同學(xué)按要求去做,同學(xué)間相互監(jiān)督,由班干部負(fù)責(zé)檢查；依據(jù)學(xué)校的部署,嚴(yán)格依據(jù)要求去完成對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練,讓每位學(xué) 生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng),對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教 育；（1）每周一嚴(yán)格遵守升旗制度,不遲到,不任憑請(qǐng)假,衣著整 潔,排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜,升旗時(shí)要行隊(duì)禮,唱國(guó)歌時(shí)聲音洪亮、整齊,認(rèn)真聽并摸索“ 國(guó)旗下的講話” ,與自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái),要求同學(xué)每天佩帶紅領(lǐng)巾；（2）遇到節(jié)假日,通過(guò)開展各種活動(dòng)活動(dòng),訓(xùn)練同學(xué)做文明學(xué) 生；3、樹立良好的班風(fēng),加強(qiáng)班集體的凝結(jié)力和向心力；4、認(rèn)真開展“ 我為班牌添光榮” 訓(xùn)練活動(dòng)；5、切實(shí)開展并落實(shí)學(xué)校組織的各

38、項(xiàng)活動(dòng)；耐心細(xì)致的做好問(wèn)題 同學(xué)的訓(xùn)練工作,幫忙他們樹立自信心,改掉缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！四、教學(xué)方面：1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時(shí)指出存在的問(wèn)題,要持之以恒,不能時(shí)緊時(shí)松,對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)賜予確定；2、留意抓好同學(xué)的輔導(dǎo),通過(guò)多種渠道調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,樹立必勝的信心,通過(guò)“ 一幫一” 活動(dòng),使同學(xué)共同進(jìn)步,以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的；詳細(xì)方案：全班綻開小組之間的競(jìng)爭(zhēng)；同學(xué)之間也找好自己的對(duì) 手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)；3、參與校本活動(dòng),進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng),并賜予同學(xué)必要的幫忙；五、安全紀(jì)律方面：1、訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭(zhēng) 做文明的學(xué)校生；

39、2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī) 治理,做到“ 明、細(xì)、嚴(yán)” ,使同學(xué)在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率；3、課間紀(jì)律,對(duì)同學(xué)提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生 任何意外；4、路隊(duì)紀(jì)律；（班主任工作方案）訓(xùn)練同學(xué)嚴(yán)格依據(jù)老師的要求排好隊(duì),走好路；六、衛(wèi)生方面：1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,要求同學(xué)保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；2、個(gè)人衛(wèi)生：衣著潔凈、大方,每天洗臉?biāo)⒀?桌面的物品要 擺放整齊,認(rèn)真做好眼保健操和廣播操；七、家校溝通方面：訓(xùn)練同學(xué),即時(shí)與家長(zhǎng)的溝通是很重要的,要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通,在溝通、溝通中進(jìn)步；八、班級(jí)主題活動(dòng)支配：1、加強(qiáng)安

40、全訓(xùn)練,學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范和學(xué)校治理 條例；抓好同學(xué)常規(guī),早日進(jìn)入正常秩序 2、連續(xù)抓好常規(guī)訓(xùn)練,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；3、連續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念訓(xùn)練,進(jìn)行勤工 儉學(xué)活動(dòng),搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生；4、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成、連續(xù)抓好常規(guī)訓(xùn)練；5、培育同學(xué)的參與意識(shí)和集體主義精神；6、進(jìn)行敬重父母的訓(xùn)練；7、訓(xùn)練同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練和審美觀念；8、向同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練；再次進(jìn)行安全訓(xùn)練,特殊是冬季 安全；9、培育同學(xué)的集體主義觀念、訓(xùn)練同學(xué)早睡早起,不能因天冷 而貪睡；10、進(jìn)行勤儉節(jié)省訓(xùn)練,對(duì)同學(xué)進(jìn)行疼惜公物訓(xùn)練；總之,我將會(huì)付出努力,抓好班級(jí)工作,努力達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo) 準(zhǔn)；一、指導(dǎo)思

41、想：以學(xué)校和教誨處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使同學(xué)全面、連續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)；課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨,培育同學(xué)的創(chuàng) 新意識(shí)和實(shí)踐才能為重點(diǎn),充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以 提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)治理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì) 量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素 質(zhì)；二、工作目標(biāo)：1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)治理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)技 能；2、深化課堂教學(xué)爭(zhēng)論,確保課堂教學(xué)同學(xué)學(xué)問(wèn)鞏固率 100%；3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材 爭(zhēng)論工作,充分發(fā)揮骨干老師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟

42、學(xué)校教學(xué)的 溝通與協(xié)作,提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研才能；4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的愛好,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)同學(xué)個(gè)性和諧進(jìn)展；三、工作重點(diǎn)：1、聚焦疑難、研讀課標(biāo)、深化課堂教學(xué)改革；2、明確主題、突出重點(diǎn)、扎實(shí)開展老師素養(yǎng)提升活動(dòng)；3、構(gòu)筑平臺(tái)、嚴(yán)格要求、切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)；4、留意評(píng)判、加強(qiáng)指導(dǎo)、提升學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；5、加強(qiáng)“ 小數(shù)學(xué)家” 培育；四、工作措施： 一 落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生進(jìn)展；2、開展課堂教學(xué)的爭(zhēng)論,轉(zhuǎn)換老師角色,樹立以同學(xué)為本的思 想,敬重同學(xué),建立公平民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,提倡

43、同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí) 方式,擴(kuò)高校生信息溝通面,在課堂教學(xué)中同學(xué)信息溝通面要達(dá) 100%,培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng) 同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)； 二 強(qiáng)化常規(guī)治理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量；1、備課：本學(xué)期連續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,有用課；老師共同探討 新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式；嚴(yán)格杜絕“ 只帶一本書進(jìn)教 室” ,重視個(gè)人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)；組織定期檢查教 案；2、上課：老師要做好課前預(yù)備工作,在教學(xué)中要留意現(xiàn)代化手 段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透學(xué)問(wèn)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí) 要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排,要準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)教學(xué)成效；3、作業(yè)的布置、批改；作業(yè)設(shè)

44、計(jì)既要在量上有所掌握,更要注 意質(zhì)的精當(dāng)；批改要正確、準(zhǔn)時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,并有 批改記錄；4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作；各班老師要有組織地搞好學(xué) 習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作,留意“ 情商” 的訓(xùn)練,做到措施 得力,成果顯著；5、考核：改進(jìn)評(píng)估方法,對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)判；以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī) 定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評(píng)估的方法和手段要多樣化；除 筆試外,仍要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式,評(píng)判 同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣；老師要要善于利用評(píng)判所供應(yīng)的大量信息,適時(shí)調(diào)整和改善教 學(xué)過(guò)程；6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于 10

45、節(jié),要 邊聽邊思,準(zhǔn)時(shí)評(píng)注； 三 通過(guò)多種渠道,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；1、本學(xué)期,結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng),質(zhì)公開教學(xué)；35 周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)2、組織老師外出聽課,并作好反饋工作；3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)溝通,提升學(xué)校知名度；一、目標(biāo)：1幫忙家長(zhǎng)明白上學(xué)年幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情形,2知道本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容；3提高家長(zhǎng)中班幼兒年齡特點(diǎn),身心進(jìn)展規(guī)律的熟悉,4取得一樣訓(xùn)練；二、內(nèi)容：1總結(jié)上學(xué)年的工作；2介紹本學(xué)期的目標(biāo)和內(nèi)容；3需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作；三、過(guò)程：（1）總結(jié)上學(xué)年幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情形；（2）介紹本學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容；（4）需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作；1. 自然角；2. 來(lái)園時(shí)間： 8：30 分

46、之前來(lái)園；3. 愛好班、延長(zhǎng)班時(shí)間,愛好班茵寶班和珠心算班收費(fèi)不變；4. 付費(fèi)情形：每月 1015 日左右是付費(fèi)時(shí)間；連續(xù)一個(gè)月不來(lái) 園的幼兒需要進(jìn)行體檢后再來(lái)園；有事、生病不來(lái)園要請(qǐng)假,不請(qǐng)假者不退費(fèi)；老師勉勵(lì)幼兒能堅(jiān)持每天來(lái)園；卡；4 月份開頭治理費(fèi)進(jìn)5. 提示家長(zhǎng)留意春季傳染病的發(fā)生；6. 文明禮貌方面；7. 對(duì)于孩子之間或?qū)蠋熤g有問(wèn)題、看法,請(qǐng)當(dāng)面講,不要在 外談?wù)摚?、個(gè)別家長(zhǎng)溝通；中二班家長(zhǎng)會(huì)記錄：時(shí)間： 20 xx.3.6 地點(diǎn)：中二班教室 參與人員：中二班老師及中二班幼兒家長(zhǎng)記錄：1. 老師歡迎家長(zhǎng)冒著天氣突變和冰冷來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)；2. 請(qǐng)家長(zhǎng)簽到；4. 講解上學(xué)期工作和幼兒進(jìn)

47、展情形；從生活自理、認(rèn)知學(xué)習(xí)、行 為習(xí)慣、道德品質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面總結(jié)；夸獎(jiǎng)好的幼兒,提示不 夠的幼兒家長(zhǎng)需要多加培育；5. 向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作及留意事項(xiàng)；1 介紹二期課改最基本的理念；2 本學(xué)期我班的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容；3 六一活動(dòng)排演節(jié)目,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作支持；6. 本學(xué)期家長(zhǎng)協(xié)作工作：1 自然角；2 來(lái)園時(shí)間： 8：30 分之前來(lái)園；3 愛好班、延長(zhǎng)班時(shí)間,愛好班茵寶班和珠心算班收費(fèi)不變；4 付費(fèi)情形：每月 1015 日左右是付費(fèi)時(shí)間；連續(xù)一個(gè)月不來(lái) 園的幼兒需要進(jìn)行體檢后再來(lái)園；有事、生病不來(lái)園要請(qǐng)假,勉勵(lì) 幼兒能堅(jiān)持每天來(lái)園；54 月份開頭治理費(fèi)進(jìn)卡；6 提示家長(zhǎng)留意春季傳染病的發(fā)生；7.

48、歡迎家長(zhǎng)向老師借閱各種育兒雜志；8. 個(gè)別家長(zhǎng)溝通；中二班20 xx-3-6中二班家長(zhǎng)會(huì)反饋：家長(zhǎng)普遍反映我們小伴侶的探究才能、意識(shí)都比以前加強(qiáng)了,初 步確立了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣；期望在這個(gè)學(xué)期中取得更多的進(jìn)步；期望幼兒園創(chuàng)設(shè)更好的探究 環(huán)境給孩子更好的學(xué)習(xí)、嬉戲、探究；在體弱幼兒方面,衛(wèi)生老師要更加做好晨檢和預(yù)防工作,使幼兒 的身體更加健康,削減生病人數(shù),提高出勤率；云家長(zhǎng)提出：幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)孩子語(yǔ)言進(jìn)展才能；可以每周或者 一段時(shí)間給孩子講故事或者兒歌,復(fù)述出來(lái)；這樣對(duì)孩子的語(yǔ)言能力和以后的作文表達(dá)才能都是很有好處的；新學(xué)期老師工作方案下學(xué)期一. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；認(rèn)真貫徹黨

49、的訓(xùn)練方針,學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,學(xué) 習(xí)先進(jìn)體會(huì)；認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)訓(xùn)練報(bào)報(bào)刊、魏書生編寫的班主 任工作漫談和孫云曉編寫的訓(xùn)練的要領(lǐng)是真愛等業(yè)務(wù)專著,認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)把握所教政治學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；二. 立足課堂 , 深化教學(xué)改革依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,本學(xué)期本人將從以下幾個(gè)方面入手：1. 踏實(shí)備課備課是上好課的基礎(chǔ),要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到上課必需備課,充分利 用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),獵取更多的信息,進(jìn)行重組,為教學(xué)服務(wù)；讓學(xué) 生在有限的時(shí)間內(nèi)獵取無(wú)限的學(xué)問(wèn)；積極參與集體備課,在集體備 課時(shí),主動(dòng)發(fā)言,充分發(fā)揮老師的作用；依據(jù)大綱要求分析教材內(nèi) 容的前后聯(lián)系；詳細(xì)說(shuō)明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法；2. 認(rèn)真講課課堂教

50、學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的 關(guān)鍵,教學(xué)過(guò)程要和諧,表達(dá)教為主導(dǎo),學(xué)為主體的原就,教學(xué)內(nèi) 容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),第一要制造問(wèn)題情形,老師不能代替同學(xué),老師肯定要做組織者,教學(xué)方法既符合授課內(nèi) 容的要求,又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,啟示誘 導(dǎo)同學(xué)有效的學(xué)習(xí)；通過(guò)運(yùn)算機(jī)幫助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量,重 視過(guò)程教學(xué),重視創(chuàng)新才能的培育,從而提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的 才能；3. 細(xì)心聽課虛心向我的師傅學(xué)習(xí)是提高我自身教學(xué)水平的一個(gè)捷徑,所以要 常常隨堂聽優(yōu)秀老師的課；4. 做好課后教學(xué)反思工作教學(xué)反思是老師由體會(huì)型轉(zhuǎn)變?yōu)闋?zhēng)論型、專家型的必由之路,這 種反

51、思不是一般意義上的“ 回憶” 而是反省；本學(xué)期,本人方案繼續(xù)做好教學(xué)反思工作,寫好教學(xué)后反思,寫進(jìn)自己的教案中,并將 其作為備課的重要內(nèi)容；5. 每天對(duì)同學(xué)進(jìn)行思維訓(xùn)練；三. 協(xié)作班主任做好副班主任的班級(jí)治理工作；1. 每天早晨晨檢；2. 督促孩子們做好眼操和課間操；四. 出勤在工作中我肯定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,平常團(tuán) 結(jié)同志,尊老愛幼,做到相互關(guān)懷,相互疼惜；作為一名老師,我肯定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己,工作莊重認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)對(duì)了事,得過(guò)且過(guò),以工作大局為重,按時(shí)完成 領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)；我們的訓(xùn)練教學(xué)工作又將在勞碌中充實(shí)、歡樂(lè)、收成著；我將腳 踏實(shí)地,

52、追求杰出,使同學(xué)在德、智、體等各方面全面進(jìn)展；中班老師下學(xué)期工作方案中班老師下學(xué)期工作方案范文（精選 3 篇）新學(xué)期的預(yù)備工作已經(jīng)就緒,為了能更好的進(jìn)行本學(xué)期的工作,特制定了個(gè)人工作方案如下：一、班況分析1, 本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為34 人. 其中男孩 22 名, 女孩 12 名 新插班 9 名. 把握了新生的一些基本情形 , 很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán) 境; 對(duì)老生也相繼進(jìn)行了電訪 .二、工作重點(diǎn)1、全面細(xì)致的明白每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒都能得到全面的進(jìn)展；2、在教學(xué)活動(dòng)中,要做到敬重每名幼兒,營(yíng)造舒服歡樂(lè)的學(xué)習(xí) 氛圍；每周認(rèn)真?zhèn)湔n,提前擬定各項(xiàng)方案,制作教具,準(zhǔn)時(shí)按課表上

53、課,并適時(shí)進(jìn)行課外活動(dòng)；課后認(rèn)真反思總結(jié),對(duì)個(gè)別有困難的 幼兒多給以幫忙,以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量；3、勉勵(lì)幼兒多參與幼兒園組織的各種活動(dòng),比如舞蹈、美術(shù)或是具有競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng),這樣不僅可以培育幼兒德智體多方面的興 趣,仍可以增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,并從中發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn),建立他們的自信心；4、留意家園聯(lián)系；真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)提出的各種 問(wèn)題和訓(xùn)練幼兒方面的疑問(wèn)要盡量做到準(zhǔn)時(shí)解決,不僅做幼兒的老 師,仍有做家長(zhǎng)的伴侶；定期將月方案和學(xué)期方案要張貼到班級(jí)門 口和家園共育上,讓家長(zhǎng)明白到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容；5、安全工作；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送,請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送幼兒時(shí)必需出示接送卡,

54、才能接送幼兒; 對(duì)于持卡的生疏人,要在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系后,確認(rèn)其身份好后才可以接幼兒；6、保育工作；每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌和身體 狀況,加強(qiáng)午睡的檢查工作,檢查幼兒是否攜帶危急物品上床、嘴 里有異物；由于春夏時(shí)分季節(jié)干燥,留意幼兒在戶外時(shí)的運(yùn)動(dòng)量和 準(zhǔn)時(shí)飲水,盡量確保幼兒少生病、不生?。灰陨暇褪俏业膫€(gè)人工作規(guī)劃,也期望自己在今后的工作中不斷摸 索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)體會(huì)這樣才能讓自己進(jìn)步；新學(xué)期的預(yù)備工作已就緒,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作,本 人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向,以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),特制定了個(gè)人工作方案如下：一、指導(dǎo)思想自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配,

55、做好本職工作,加 強(qiáng)課余學(xué)習(xí),提高自己的思想素養(yǎng),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童 觀、訓(xùn)練觀,使幼兒的身心健康進(jìn)展；二、工作重點(diǎn)、全面明白幼兒訓(xùn)練新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐；認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的明白每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展；、在教學(xué)中,敬重幼兒,營(yíng)造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍；在課前的 教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè) 一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)仍要對(duì)幼兒的操作才能進(jìn)行強(qiáng)化 培育,讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題,并解決問(wèn)題；在課堂上利 用各種教具,激發(fā)幼兒的愛好；、留意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用；為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是老師、幼兒共同的責(zé)任；依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng) 靜活動(dòng)特點(diǎn)為幼兒設(shè)計(jì)各種板面,并為幼兒們也預(yù)備了材料,讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作；讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去 豐富環(huán)境；、勉勵(lì)幼兒參與園內(nèi)組織的各種各樣的特色課,比如舞蹈、美術(shù)等愛好班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,仍可以培育幼兒德智 體多方面的愛好；用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈,幫忙幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立 其自信和對(duì)集體的歸屬感；、留意家園聯(lián)系；真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),照實(shí)的和他們溝通 對(duì)幼兒訓(xùn)練方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意