2022年二月二龍?zhí)ь^教案：二月二龍?zhí)ь^活動學習專用

1、訓練資源二月二龍?zhí)ь^教案：二月二龍?zhí)ь^活動 設計思想“ 二月二,龍?zhí)ь^” ,各地差不多都有這種說法；黃河口 一帶把這一天叫做“ 春龍節(jié)” ；由于陰歷二月初,正值二十 四節(jié)氣中的驚蟄,從這一天起,開頭雷鳴了,傳奇打雷是天 上的龍怒吼或甩尾巴,龍睡了一冬天,到這一天開頭清醒,所以天上有雷鳴；這一天正起初春季節(jié),適宜于耕作,也因 為各種蟲鳥開頭活動,就有吃蝎豆防止蝎子蟄的風俗；龍是 中華民族的象征,我們是龍的傳人,龍的子孫；結合春龍節(jié) 組織訓練活動,目的在于讓幼兒明白龍的有關學問和民間風俗,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感,好好學學問,練本領；活動一熟識龍 目的：勉勵幼兒為了中華民族的騰飛, 1. 讓幼兒知道龍

2、的來歷,明白龍實際上是不存在的,是我們中華民族制造的； 2. 讓幼兒明白有關龍的傳奇、故事,豐富關于龍的詞匯； 3. 讓幼兒知道我們是龍的傳人,龍的子孫,培養(yǎng)幼兒的自豪感；預備：課前搜集龍的圖案、有關龍的傳奇、故事,歌曲磁帶龍的傳人；訓練資源訓練資源過程： 1. 引導幼兒談話：小伴侶在什么地方見過龍？（龍燈、龍 船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“ 九龍壁” 等等；） 2. 老師向幼兒出現(xiàn)一些龍的圖案,讓幼兒觀看：龍是什么 樣子的？（龍的形象：頭似駝,角似鹿,眼似兔,耳似牛,項似蛇,腹似蜃,麟似鯉,爪似鷹,掌似虎；可以這樣懂得,龍的身體各部分是許多種動物的一部 分拼湊成的,它集各種動物有力、

3、漂亮的特點于一身；這 說明龍是古人虛構的,現(xiàn)實生活中不存在的；） 3. 老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族制造的,距今五、六千年前,龍就產(chǎn)生了；那時,龍的形象仍不象現(xiàn) 在,隨著歷史的進展,人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象,仍賦 予了龍?zhí)貏e的神力； 現(xiàn)在,龍的形象已到了出神入化的境地；古人認為龍能“ 興風雨,利萬物” ,古書中仍寫道：“ 山不 在高,有仙就名；水不在深,有龍就靈；” 可見,龍在人們 的心目中是吉利之物,人們特別寵愛它；在民間哪里有輕盈 的場面,哪里就少不了龍；傳奇中,它是消災降福的“ 龍 王” ,雕刻在宮殿建筑上,它是帝王政權的象征,在工藝圖 案中,就是一種漂亮的裝飾； 4. 老

4、師和幼兒一起表達關于龍的傳奇、故事； 1 先啟示幼兒表達平常聽過或看過的關于龍的故事,如：葉公好龍、唐玄宗與龍等；訓練資源訓練資源 2 老師表達有關傳奇、故事,并啟示幼兒學說關于龍的 詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、 藏龍臥虎、 龍譚虎穴、 龍盤虎踞、 葉公好龍等； 5.對幼兒進行情感訓練：讓幼兒觀看歌曲龍的傳人,聽完爭辯歌曲內(nèi)容：歌曲中唱了一些什么詞？使 幼兒知道龍是炎黃子孫的象征,中國人號稱是龍的傳人,龍的風彩出現(xiàn)了我們中華民族的風貌,作為中國人,我們應 感到自豪和自豪； 6. 要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等；活動二節(jié)令與龍?zhí)ь^ 目的： 1. 讓幼兒知道一

5、年中有二十四節(jié)氣,龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷 二月初二； 2. 明白二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關系； 3. 明白“ 二月二,龍?zhí)ь^” 的來歷；預備：幼兒每人一本日歷,“ 二月初二” 繪制成大日歷；過程： 1. 明白二十四節(jié)氣,并重點把握節(jié)氣中驚蟄的含義；問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（在日歷上自由尋 找）小結：一年中有二十四節(jié)氣,節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準,農(nóng)訓練資源訓練資源民都是以節(jié)氣為準種莊稼的；驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個,是講冬季里不吃不動的動物,到了天氣溫順時,漸漸脫離冬眠的狀態(tài),從昏睡中驚醒過來； 2. 明白龍?zhí)ь^的日子；老師出示大日歷“ 二月初二” ,讓幼兒說出：這張日歷的農(nóng)歷是

6、幾月幾日？二月初二屬于哪個節(jié)氣？這一天是什么日子（二月初二是龍?zhí)ь^的日子,據(jù)說,冬眠的龍,到了驚蟄前后,被隆隆的雷聲喚醒了,開頭抬頭； ） 3. 老師講故事,讓幼兒明白“ 二月二,龍?zhí)ь^” 的傳奇；講完,提問： 1 傳奇中說了一件什么事？里邊都有誰？ 2 張娃和瑩花在什么地方掏水？開頭掏到水了嗎？ 3 最終是怎樣掏到水的？ 4 人們是怎樣來紀念二月二這個日子的？（故事附后）活動三龍年的由來目的： 1. 讓幼兒明白龍年的來歷,知道每隔 12 年過一次龍年； 2. 懂得龍的深刻內(nèi)涵,勉勵幼兒積極向上；預備：十二屬相頭飾,積木,錄像帶；過程： 1. 簡潔表達龍年的由來；訓練資源訓練資源十二生肖是怎樣

7、支配的？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戊狗、亥豬）龍是不是真的動物？人們?yōu)槭裁闯绨菟?？（由于傳奇?的龍是一種有靈性的神奇動物,象征著吉利和力氣；）說一說自己的家人誰是屬龍的？ 2. 看錄像,明白龍年正式的慶祝儀式和情形,培養(yǎng)幼兒喜 愛龍、崇拜龍,為成為龍的子孫而自豪的情感；啟示幼兒說說觀后感,喜不寵愛龍？為什么？3. 十二生肖玩耍：利用插塑插十二生肖動物,并排出次序；帶上十二生肖頭飾做動物找家玩耍：牛、兔與羊、狗、豬到家畜家,雞到家禽家；鼠、虎、猴到野獸家、蛇到爬行 動物家；龍到小伴侶家；活動四吃蝎豆 目的： 1. 讓幼兒明白吃蝎豆的來歷,知道這是一種風俗習慣

8、； 2. 明白蝎豆的炒制方法；預備：炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等；過程： 1. 讓幼兒明白二月二吃蝎豆的習俗及其它風俗；老師把炒 好的豆子分給幼兒,讓幼兒嘗一嘗,說一說：這些豆子是什訓練資源訓練資源么味道的？誰知道農(nóng)歷二月初二吃的豆子,叫什么名字？（蝎豆；春龍節(jié),在黃河口一帶,老百姓有吃“ 蝎豆” 的習俗,據(jù)說,吃了蝎豆一年不被蝎子蟄；正月末開頭泡豆子,二月初開頭爆炒,這叫“ 蝎豆” 或“ 蝎子爪” ；）除了吃蝎豆外,仍有什么習俗？（二月二這一天,黃河口一帶的婦女不做針線活； ） 2. 老師講傳奇、故事,讓幼兒明白吃蝎豆的來歷（故事附后） 1 傳奇中的玉皇大帝是怎樣懲治武就天的？ 2 誰

9、救了人間的百姓？玉皇大帝又是怎樣懲治玉龍的？ 3 老百姓想什么方法幫忙玉龍上天的？ 3. 明白蝎豆的炒制方法：小伴侶,蝎豆好吃嗎？知道人們是怎樣炒制的嗎？（今日的蝎豆,人們一般都是用黃豆炒制的；有的炒豆放上糖,香甜可口；有的把豆放在鹽水里泡過炒,別有味道；仍有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等； ） 4. 要求幼兒讓家長幫忙炒制各種口味的蝎豆,品嘗自己勞動的成果,體驗勞動的輕盈；活動五繪畫“ 春耕”目的： 1. 明白勸耕圖 的含義, 知道二月二是春耕的大好時機；訓練資源訓練資源 2. 通過參觀及繪畫,加深對農(nóng)村春耕繁忙景象的感受；預備：年畫勸耕圖 ,彩筆、畫紙；過程： 1. 出示勸耕圖 ,講

10、解皇帝耕地的故事；第一通過觀看,讓幼兒表達畫面內(nèi)容：畫中是一個戴王 帽、穿龍袍、留胡須的皇帝,手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛；有一文臣一手提燈籠,一手撒種,旁有一學士觀看；遠處是挑籃送飯的皇后和宮女,背景是城 墻和城門,遠山浮云；學古詩：“ 二月二,龍?zhí)ь^,天子種地臣牽牛,五谷豐 登太平秋,古人杳然不見面,今日紙上又相逢；”讓幼兒懂得其涵義：皇帝期望人們趕快投入春耕生產(chǎn),人 民也期望有個體察民情的賢明的皇帝； 2. 繪畫：春耕；讓幼兒回憶課前到農(nóng)田參觀時看到的情形,爭辯今昔農(nóng) 村有什么變化？小結：現(xiàn)在農(nóng)村大部分已實現(xiàn)了現(xiàn)代化,用機器耕地、播 種,節(jié)省了勞動力,提高了生產(chǎn)才能；科

11、學技術的快速進展 給農(nóng)村帶來了翻天覆地的變化,訓練幼兒從小把握科學知訓練資源訓練資源識,長大幫忙農(nóng)夫科學種田,為祖國經(jīng)濟富強做貢獻；幼兒繪畫,然后讓幼兒分別表達自己不同的構思設計；附 1：故事龍?zhí)ь^的故事相傳,很早很早以前,黃河口一帶有一座龍斧山,山上有 座龍王廟；山下住著一個勤勞勇敢的小伙子,名叫張娃,父 母去世以后,他和采藥姑娘瑩花結了婚；小倆口男耕女織,過著幸福美滿的生活；后來這一帶地方,連遭三年大旱,黃河的水斷了線,深井 成了干窟窿,田禾曬得能點頭；為了活命,張娃要去掏黑龍 潭；黑龍?zhí)毒驮陔x他家不遠的山口上；原先,潭里的水,始終 汨汨直冒,取之不盡,用之不竭；自從冬至那天,一場暴風 在

12、潭上旋過之后,黑龍?zhí)兜乃透煽萘?；張娃和瑩花過了“ 臘八” 就動手,始終掏到臘月二十三小 年日,仍是不見水；小倆口沒歇氣,又始終掏到正月底,可 是,越掏越干；到了二月初一,潭底顯現(xiàn)了一層像鐵板一樣 的硬蓋,镢頭挖著崩火花,再用勁也掏 不下去了；就在這個時候,天上飛來了一只白鴿子；瑩花 剛想捉它的時候,它已經(jīng)飛起來了；機警的張娃用手一擋,訓練資源訓練資源白鴿子跌在地上,變成了一個笑嘻嘻的白胡子老頭；老頭捋 著胡須向他們說：“ 好孩子,感動天,期望 仍在龍斧山；龍斧山,劈山斧,一砍頂你一千五 ” 說 罷,化作一縷青煙不見了；張娃和瑩花,遵照老頭的指點,歷經(jīng)千辛萬苦,翻了五條 嶺,繞了大盤道,登上龍

13、斧山,才來到了龍王廟；雖然天色已晚,可是這兒燈火輝煌；張娃和瑩花進了廟門,二話沒說,先給龍王磕了頭,抬起頭來,看到殿前架上那把千斤重的大斧頭閃閃發(fā)光；張娃興奮極了,走 到架前,取下山斧,扛在肩上；說也奇怪,大斧輕得好象扛 了一根木棍；他們連夜趕回了黑龍?zhí)?天剛一亮,張娃就舉 起了劈山斧,照準墨龍?zhí)兜椎挠餐梁莺莸嘏艘幌?；不知?神靈相助,仍是人急勁大,隨著山斧擊石,一股清水咕咚一 下冒出了地面；接著,一團薄霧象輕紗一樣掩蓋了龍?zhí)?一 條巨大的青龍,由潭口躍然沖出,長長地出了一口氣；只聽 霹靂一聲,騰空而起,隨著團團祥云直上云霄,立刻天昏地 暗,烏云翻動,雷聲隆隆,不一會就下起了大雨；大家興奮

14、極了,都紛紛跑來感謝張娃和瑩花；后來,為紀念這“ 龍?zhí)ь^” 的日子,大家商定每年二月二,太陽不出來不打水,由于怕取水時撞傷了龍頭,此俗連續(xù)至 訓練資源訓練資源今；附 2：故事炒蝎豆的由來眾所周知,武就天是女人之輩,歷史上說武就天從皇后變 成皇帝后,氣壞了天上的玉皇大帝,他命令太白金星傳諭四 海龍王,三年內(nèi)不向人間降雨,以表示懲戒；這下可苦了天 下百姓,莊稼枯死,河塘干枯,后來,連吃水也困難了；一天,突然從遠處飄來一朵云彩,那云彩越來越大,不一 會就把整個天空遮住了；一陣和風吹過,“ 嘩嘩嘩” 下了一 場傾盆大雨；久旱得雨,人心歡暢；人們不顧衣濕身冷,對 空跪拜,感謝天老爺降福人間；原先,這是司管天河的玉龍聽到人間的哭聲,擔憂人們渴 死,便喝足了天河之水,張開巨口噴雨,使人們得救了；玉 帝得知此事,大發(fā)雷霆,用一座山,把玉龍壓在下界,發(fā)話 說玉龍要想重登靈霄殿,除非金豆開花時；老百姓知道了這件事,他們?yōu)榱藞蟠鹩颀埖亩髑?幫忙玉 龍上天,就到處找開