2022年二年級(jí)硬筆書(shū)法上冊(cè)教案教案書(shū)法上冊(cè)二年級(jí)上

1、xxx 學(xué)年度第一學(xué)期 二年級(jí)硬筆書(shū)法上冊(cè)教案 二年級(jí)硬筆書(shū)法上冊(cè)第 1 部分教案第 1 課 預(yù)備課第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培育正確的寫(xiě)字姿態(tài),執(zhí)筆方法,使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣；重難點(diǎn)：良好的寫(xiě)字姿態(tài),執(zhí)筆方法的養(yǎng)成；教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,今年你們讀二年級(jí)了, 這是你們的第一節(jié)寫(xiě)字課, 誰(shuí)知道怎樣才 算正確的寫(xiě)字姿態(tài)、執(zhí)筆方法；二、演示 1 、請(qǐng)舉手的同學(xué)上臺(tái)演示 評(píng)講：誰(shuí)做得最正確？表現(xiàn)在那些方面？ 2 、同學(xué)合作上臺(tái)表演；評(píng)評(píng)： 看誰(shuí)是同座的黃金搭檔；夸獎(jiǎng)黃金搭檔；三、全班演示 寫(xiě)字姿態(tài) ：寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě),要求頭正、身直、臂開(kāi),兩腳蹋在地面 上,眼睛離紙面一尺遠(yuǎn),胸離桌子內(nèi)邊

2、緣一拳遠(yuǎn),大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)；執(zhí)筆方法 ：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿,中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置 抵住筆桿,不要捏得太緊；無(wú)名指抵住中指,小指緊靠無(wú)名指,小指和手腕外側(cè) 擱在桌子上面,作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn),筆桿斜著約 45 度左右；四、比一比,誰(shuí)的姿態(tài)最正確；五、小結(jié)；這節(jié)課你表現(xiàn)的怎樣？第一課 左右結(jié)構(gòu)（一）第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左窄右寬的字；教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；涯 2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；左窄

3、右寬的字,左部要寫(xiě)得窄些,而右部要寫(xiě)得寬一些；4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；6、分析常見(jiàn)病因； 左窄右寬：寬窄比例錯(cuò)誤； 缺少“ 避就” 而碰撞；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“ 潔、強(qiáng)、借、揚(yáng)、破、眼、賠、極、幅” 等字 2、完成“ 想一想” ；在左窄右寬字中,兩邊筆畫(huà)的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什么？四、課后練習(xí)；其次課 左右結(jié)構(gòu)（二）第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左寬右窄型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左寬右窄的字；教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；判 涯 2、同學(xué)觀看字形；3

4、、爭(zhēng)論溝通；左寬右窄的字,左部要寫(xiě)得寬些,而右部要寫(xiě)得窄一些；4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；6、分析常見(jiàn)病因；左寬右窄：寬窄比例錯(cuò)誤； 撇畫(huà)太斜；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“ 知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩” 等 2、完成“ 想一想” ；在左窄右寬和左寬右窄的字中,兩邊筆畫(huà)的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什 么？四、課后練習(xí)；第三課 左右結(jié)構(gòu)（三）第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左短右長(zhǎng)型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左短右長(zhǎng)型的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右相等和左邊短小的字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；堵 2

5、、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通； 左右相等的字,左右兩邊的寬窄要寫(xiě)得大致相等； 左邊短小的字,左邊的位置要偏上一些；4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；6、分析常見(jiàn)病因；左邊短?。骸?土” 部太低； “ 土” 部太長(zhǎng)；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“ 難、確、訴、餓、決” 等；2、完成“ 想一想” ；左邊短小的字,左邊部分應(yīng)當(dāng)放在什么位置？四、課后練習(xí)；二年級(jí)校本（硬筆書(shū)法）上冊(cè)第2 部分教案第四課 左右結(jié)構(gòu)（四）第 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左長(zhǎng)右短的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左長(zhǎng)右短的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左長(zhǎng)右短的字；二、

6、指導(dǎo)1、出示松船2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；左長(zhǎng)右短的字,右邊的位置要偏上一些；4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；6、分析常見(jiàn)病因；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“ 把、松、仙、姐、祝、積、記” 等；2、完成“ 想一想” ；右邊短小的字,右邊部分應(yīng)當(dāng)放在什么位置？四、課后練習(xí)；第五課 左右結(jié)構(gòu)（五）第 6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左高右低字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左高右低的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左高右低的字；二、指導(dǎo)1、出示幻耙2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通； 右邊部分短的字,右邊部分的位置要低一些； 左右部分都短的字,

7、就要寫(xiě)成左高右低；4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；6、分析常見(jiàn)病因； 右 邊 短： “ 巴” 部太長(zhǎng)； “ 耒” 部太短； 左右都短：左右平齊；左右都太長(zhǎng)；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“ 胡、阿、綠、部、燈、新、斷” ；2、完成“ 想一想” ；書(shū)寫(xiě)“ 右邊短” 的字應(yīng)留意什么要點(diǎn)？把左右都短的字寫(xiě)成左高右低的根 據(jù)是什么,你能說(shuō)一說(shuō)？四、課后練習(xí)；第六課 左右結(jié)構(gòu)（六）第 7 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左低右高字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左低右高的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左低右高的字；二、指導(dǎo)1、出示幻池2、同學(xué)觀看字形；3

8、、爭(zhēng)論溝通；左邊部分短的字,右邊部分的位置要高一些；4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；6、分析常見(jiàn)病因； 右 邊 短：三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“ 池、油、注、勝、值、松” 等；2、完成“ 想一想” ；書(shū)寫(xiě)“ 左低右高” 的字應(yīng)留意什么要點(diǎn)？四、課后練習(xí)；第七課 左右結(jié)構(gòu)（七）第 8 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、 左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)中左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字；二、指導(dǎo)1、出示功數(shù)2、同學(xué)觀

9、看字形；3、爭(zhēng)論溝通；左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)該如何占位？4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)練寫(xiě)；6、分析常見(jiàn)病因；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“ 鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿” 等；2、完成“ 想一想” ；書(shū)寫(xiě)“ 左右寬窄、左右長(zhǎng)短、左右高低” 的字應(yīng)留意什么要點(diǎn)？四、課后練習(xí)；第八課 左偏旁（一）第 9 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法和練習(xí)帶有這些偏旁的字；2、培育同學(xué)正確的“ 雙姿” （坐姿、執(zhí)姿）；3、點(diǎn)燃同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好；4、通過(guò)老師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)同學(xué)觀看、分析、比較的才能,并且學(xué)會(huì)審美；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法；課前預(yù)備：范字,

10、書(shū)寫(xiě)用品；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前溝通,觀賞引趣1、導(dǎo)入：每個(gè)人都很憧憬美,會(huì)用自己的一生追求美；外表美的確很好看,讓人感到賞心悅目； 那么我們的字也是一樣, 當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫(xiě)的字呈現(xiàn)在別人面前時(shí),就似乎我們把自己呈現(xiàn)給大家；所以,寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà),走好每一條路,寫(xiě) 美的字做美的人；2、觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學(xué)在觀賞美麗的文字中陶冶情操,激發(fā)寫(xiě)字興 趣；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）；三、復(fù)習(xí)筆畫(huà)1、出示基本筆畫(huà) 2、背誦基本筆畫(huà)口訣 四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法,把握技巧1、單人旁（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：

11、 第一筆是短撇, 斜度在 4560 之間,其次筆豎在撇的中部下筆,寫(xiě)成上露下垂；整個(gè)外形成三角形,頂角朝上；老師示范寫(xiě)并作講解；（2）指導(dǎo)練寫(xiě)有單人旁的字（提示留意雙姿）；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星；（4）小結(jié)：留意坐的姿態(tài)和寫(xiě)的姿態(tài),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě) 一筆；2、雙人旁：（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一撇較短,其次撇略長(zhǎng),呈平行之勢(shì),兩撇起筆肯定要上下 直對(duì)；豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)；（2）描描寫(xiě)寫(xiě)；指導(dǎo)同學(xué)描紅時(shí),要求筆畫(huà)連貫,一氣呵成；臨寫(xiě)時(shí)要留意筆 畫(huà)的起筆、 收筆位置, 既要留意筆畫(huà)間的聯(lián)系, 也要留意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急；（3）自己練練 3

12、、豎心旁（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左點(diǎn)稍長(zhǎng),右點(diǎn)短小較平；豎在左半格,居中正直,不得與點(diǎn) 相連；（2）指導(dǎo)練寫(xiě)有豎心旁的字（提示留意雙姿）；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星；（4）小結(jié)：留意坐的姿態(tài)和寫(xiě)的姿態(tài),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě) 一筆；第九課 左偏旁（二）第 10 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)左偏旁兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫(xiě)法和練習(xí)帶有這些偏旁的字；2、培育同學(xué)正確的“ 雙姿” （坐姿、執(zhí)姿）；3、點(diǎn)燃同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好；4、通過(guò)老師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)同學(xué)觀看、分析、比較的才能,并且學(xué)會(huì) 審美；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫(xiě)法；課前預(yù)備：范字,書(shū)寫(xiě)用品；

13、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前溝通,觀賞引趣 1、導(dǎo)入：2、觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學(xué)在觀賞美麗的文字中陶冶情操,激發(fā)寫(xiě) 字愛(ài)好；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）；三、復(fù)習(xí)筆畫(huà) 1、出示基本筆畫(huà) 2、背誦基本筆畫(huà)口訣 四、指導(dǎo)兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫(xiě)法,把握技巧 兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁 1寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁這三個(gè)偏旁的 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng),距離不宜太開(kāi)；這個(gè)偏旁在字中占位較小,左右 比例差異明顯,書(shū)寫(xiě)時(shí)更要留意左右筆畫(huà)的穿插與呼應(yīng)；三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn),其次筆右點(diǎn)略偏左

14、,第三筆為斜提,三筆不宜在同 一條垂直線上；火字旁：長(zhǎng)撇為豎撇,短撇高于左邊點(diǎn),末點(diǎn)略長(zhǎng)；2描描寫(xiě)寫(xiě)；冰、洋、爐這三個(gè)字比較難寫(xiě),老師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范；3、自己練練 4. 例字指導(dǎo) 五、師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星；第十課 左偏旁（三）第 11 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步把握左偏旁“ 木、禾、提手旁” 的筆畫(huà)位置,把握帶有這些偏旁 的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、培育同學(xué)觀賞、評(píng)判及審美的才能；教學(xué)重難點(diǎn)：把握左窄右寬的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；教具預(yù)備：電腦、電視、課件等；教學(xué)過(guò)程：一、觀賞作品,激發(fā)愛(ài)好；1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們,書(shū)法是中華民族輝煌的藝術(shù)珍寶,它歷史悠久,歷代名家

15、輩出請(qǐng)觀賞歷代書(shū)法名家的作品；（播放 課件 ）2、分別觀賞書(shū)圣王羲之的樂(lè)毅論,歐陽(yáng)詢的九成宮碑,顏真卿的顏勤碑,柳公權(quán)的玄秘塔碑；3、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今日這節(jié)課,我們來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)左偏旁（五）,期望同 學(xué)們好好表現(xiàn),呈現(xiàn)出自己的才華；等下,我們?nèi)砸u(píng)出五名小書(shū)法家；二、從扶到放,精講巧練；（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入；（出示兩個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄,比較長(zhǎng),筆劃左伸右縮；）提手旁有什么特點(diǎn)？（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆寫(xiě)短橫,約在橫部的靠右三分之一處寫(xiě)鉤,在橫下面豎 的三分之一處寫(xiě)提, 提穿過(guò)豎一點(diǎn), 其延長(zhǎng)線和橫右端相交, 整體外形成五邊形；老師示范寫(xiě)并作講解；（2）指導(dǎo)練寫(xiě)有

16、提手旁的字技；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星（二）學(xué)寫(xiě)“ 村、枝、護(hù)” ；1、（出示例字）指導(dǎo)觀看分析,并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因；（歸納,板書(shū)：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）3、老師范寫(xiě)；4、同學(xué)練寫(xiě)一遍,老師巡察；5、挑選幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議；（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫(huà)位置精確、整 個(gè)字蒼勁有力,或很清秀；）6、同學(xué)再練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；7、老師小結(jié)；（中場(chǎng)做一下“ 手腕操” ,讓手休息一下；）（過(guò)渡）接下來(lái),我們連續(xù)學(xué)寫(xiě)帶有“ 禾字旁” 的“ 種” 和“ 和” ；（出示 范字）三、評(píng)比；“ 小小書(shū)法家”1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家；2、集體

17、觀賞；3、觀賞評(píng)議民主選出；四、老師總結(jié)；第十一課 左偏旁（四）第 12 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、把握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、明白帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律并正確書(shū)寫(xiě)；教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“ 把握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；” 喚起同學(xué)寫(xiě)字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)；教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；（1）讓同學(xué)書(shū)寫(xiě)“ 就、項(xiàng)” ；挑選典型字樣,讓同學(xué)評(píng)判字樣；回憶寫(xiě)好貝字 旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)；指導(dǎo)同學(xué)再寫(xiě)這兩個(gè)字,看看有沒(méi)有進(jìn)步？（2）詳細(xì)說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊安排到詳細(xì)字中,它們的外形如何做到“ 因字

18、而 異” ？2、新課指導(dǎo)；（1）讓同學(xué)在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁,衣字旁；針對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生 共同探究,找出不足；示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成；書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)；其次筆為橫撇,與點(diǎn)拉開(kāi) 距離；第三筆寫(xiě)垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊；末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處,并留意與首點(diǎn)的變 化；衣字旁：與示字旁同理,撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并留意呼應(yīng)；老師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě), 引導(dǎo)同學(xué)觀看； 要求：認(rèn)真觀看每一筆書(shū)寫(xiě)的 位置；（2）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁,衣字旁,也可通過(guò)觀看比較的方法直接引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)它 們相像的地方和微小有區(qū)分的地方,于此處著力尋求教學(xué)突破口；3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)；（1）“ 寫(xiě)寫(xiě)偏旁” ；通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要

19、領(lǐng)；4、言字旁的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫(xiě)成又側(cè)點(diǎn),橫折鉤橫的部分稍向又上,豎的部分和 點(diǎn)在一條弧線上, 點(diǎn),橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形,老師示范寫(xiě)并作講 解；（2）指導(dǎo)練寫(xiě)有言字旁的字講；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星第十二課 左偏旁（五）第 13 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)把握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)方法：教法：示范引導(dǎo)法教學(xué)預(yù)備：視頻展臺(tái)、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)

20、習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：體 行 涼 消 地 珠二、教學(xué)口字旁 1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析；2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并講解要領(lǐng)；3、生關(guān)上書(shū),在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問(wèn)題所在 4、生完成練習(xí)；5、生默讀“ 唱” 和“ 鳴” 的書(shū)寫(xiě)分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在 腦中；6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),其他同學(xué)在草稿本完成書(shū)寫(xiě)；7、對(duì)比找問(wèn)題,然后在書(shū)上完成練習(xí)；8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě) 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)；2、生練習(xí)時(shí),師放音樂(lè),巡察輔導(dǎo)；3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要寫(xiě)完一

21、個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě),要一氣呵成；挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；五、教學(xué)總結(jié)第十三課 左偏旁（六）第 14 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)把握土字旁、王字旁、蟲(chóng)字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；二、教學(xué)新課 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握提土旁、王字旁和蟲(chóng)字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě) 要領(lǐng)；提土旁：短橫要有肯定的傾斜度,豎居橫畫(huà)中間,提要挺拔有力；王字旁：王字做左偏旁時(shí),兩橫要寫(xiě)得稍短一些,豎居中,最終一筆提要注 意與下一

22、筆畫(huà)的呼應(yīng)；同時(shí)要留意橫畫(huà)間的布白；蟲(chóng)字旁：邊豎內(nèi)斜,中豎居中正直,提起筆偏左,點(diǎn)與折角對(duì)正；2、描描寫(xiě)寫(xiě)；讓同學(xué)通過(guò)描紅,初步把握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法；要 充分發(fā)揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；4. 例字指導(dǎo) 三、師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星；第十四課 左偏旁（七）第 15 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)把握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；二

23、、教學(xué)新課 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě) 要領(lǐng)；左耳旁：“ 彎鉤” 要小,豎宜長(zhǎng)；反犬旁：彎鉤的彎度不宜過(guò)大,鉤處與上面交叉點(diǎn)對(duì)正；山字旁：宜窄,中豎長(zhǎng),豎折的“ 橫” 上斜；2、描描寫(xiě)寫(xiě)；讓同學(xué)通過(guò)描紅, 初步把握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法；要充分發(fā)揮描 紅的作用,讓同學(xué)在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；三. 例字指導(dǎo) 四、師生互動(dòng)：老師巡察指導(dǎo)；初評(píng),再練習(xí),再評(píng)；對(duì)同學(xué)寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字 要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)把字越寫(xiě)越好；第十五課 左偏旁（八）第 16 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)把握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要

24、領(lǐng)；2、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；二、教學(xué)新課 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握女字旁、食字旁、金字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě) 要領(lǐng)；女字旁：撇點(diǎn)的撇長(zhǎng),點(diǎn)短,撇宜直；撇略有弧度,提斜度略大；食字旁：撇斜直,橫鉤短,豎提起筆對(duì)正橫鉤的起筆；金字旁：三橫斜度較大,間隔要?jiǎng)蚍Q,留意長(zhǎng)短不同；2、描描寫(xiě)寫(xiě)；讓同學(xué)通過(guò)描紅, 初步把握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法；要充分發(fā)揮描 紅的作用,讓同學(xué)在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；三. 例字指導(dǎo) 四、師生互動(dòng)：老師巡察指導(dǎo)；初評(píng),再練習(xí),再評(píng)；對(duì)同學(xué)寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字 要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)把字越寫(xiě)越好；第十六課 左偏旁（九）第 17 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確書(shū)寫(xiě)“ 車字旁、絞絲旁、足字旁”2、培育同學(xué)正確的“ 雙姿” （坐姿、執(zhí)姿）；3、點(diǎn)燃同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好；4、通過(guò)老師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)同學(xué)觀看、分析、比較的才能,并且學(xué)會(huì)審美；重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)本課的三個(gè)左偏旁；把握這三個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；難點(diǎn)：子字旁的寫(xiě)法是本課的難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入本課要好把字