數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)全等三角形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12.1 全等三角形 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解全等三角形及相關(guān)概念，能夠從圖形中尋找全等三角形 2、探索并掌握全等三角形的性質(zhì)，能夠利用其性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究全等三角形的性質(zhì)難點(diǎn)：運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)解決相關(guān)的計(jì)算及證明問(wèn)題三、教學(xué)過(guò)程：(一)、情景誘導(dǎo)：(找朋友) 提前準(zhǔn)備一些不同形狀的圖片，其中兩兩都一樣的，隨機(jī)抽幾名學(xué)生上來(lái)抽圖片(播放找朋友的音樂(lè))，抽到圖片后觀察每個(gè)人手中的圖形，找到自己的好朋友并且和他站在一起。師：同學(xué)們觀察你和你朋友手中的圖形你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：它們的形狀相同生2：它們的大小好像也相同生3：它們放在一起能夠完全重合師歸納總結(jié)：形狀和大小

2、完全相同，把他們放在一起能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等圖形。得出全等三角形定義：能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。(二)、自學(xué)指導(dǎo)：生自學(xué)課本31至32頁(yè)內(nèi)容后完成探究提綱里的問(wèn)題,教師在準(zhǔn)備好板書(shū)設(shè)計(jì)后，到學(xué)生中巡回指導(dǎo)，為之后歸納展示環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。附：探究題綱1、觀察課本12.1-2三組圖，想一想，每?jī)蓚€(gè)三角形有什么關(guān)系？請(qǐng)用一句話概括出來(lái).2、指出問(wèn)題1中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角.3、上述三組圖中的對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角有什么關(guān)系？請(qǐng)你用文字語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言表示出來(lái).(三)、展示歸納1、學(xué)生逐題匯報(bào)，老師板書(shū)2、發(fā)動(dòng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充，完善3、教師畫(huà)龍點(diǎn)睛地強(qiáng)調(diào)(四)、變式訓(xùn)練1、如圖：AOB COD ，ADEABC 請(qǐng)分別說(shuō)出圖中兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角 2、如圖：已知ABCDEF，A=54，B=60，DF=10cm，求F 的度數(shù)及AC的長(zhǎng)? 3、將ABC沿直線BC平移得到DEF (1)、你能找出其中的對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角嗎？ (2)、線段BE和CF有什么關(guān)系？為什么？(五)、課堂小結(jié)1、在自己的動(dòng)手實(shí)際操作中，得到了全等三角形的哪些知識(shí)？2、你還有哪些需要提醒同學(xué)們注意的？(六)、拓展延伸議一議：給你一個(gè)等邊三角形，你能把