《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)天師附小 閆開(kāi)梅設(shè)計(jì)理念 本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，語(yǔ)言清新、流暢，一個(gè)“愛(ài)”字通貫全文?！皹?shù)高千尺忘不了根”，鳥(niǎo)兒返巢，牛羊歸圈，這是自然給我們的啟示；葉落歸根，“生于斯，長(zhǎng)于斯，當(dāng)歸于斯”，這是生活給我們的啟示。心系故鄉(xiāng)，是我們每個(gè)人都暗藏心底的情結(jié)。在文中有作者愛(ài)戀故鄉(xiāng)的直接的感情流露，也有通過(guò)優(yōu)美的風(fēng)景描繪，深情的往事回憶，來(lái)表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。教學(xué)中，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀自悟，想象小橋流水人家的景色和生活，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)對(duì)作者表達(dá)感情的方法有所領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)：1.教師指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生能運(yùn)用邊讀邊想象、抓關(guān)鍵詞、聯(lián)

2、系自身生活體驗(yàn)等方法感悟作者的情感，讀出自己的見(jiàn)解。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。3.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情的習(xí)作方法，并嘗試仿寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生領(lǐng)悟作者表達(dá)思鄉(xiāng)感情的多種表現(xiàn)方式。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程 一、以詩(shī)引題，激發(fā)興趣。.師誦讀天凈沙秋思（枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。）2.板題，提問(wèn)：看到“小橋流水人家”，你能想到什么？二、自主研讀、體會(huì)感情。1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞 “那段日子，是什

3、么樣的日子？那些美好的印象，是什么樣的景象？”默讀、勾畫(huà)、思考。2. 合作交流，相機(jī)指導(dǎo)，（1）第一次詠嘆學(xué)生交流對(duì)“小橋”的感悟，有感情地朗讀，第一次詠嘆“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記?！保?）第二次詠嘆學(xué)生交流對(duì)“流水”的感悟，有感情地朗讀，第二次詠嘆“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記?！保?）第三次詠嘆學(xué)生交流對(duì)“人家”的感悟，有感情地朗讀，第三次詠嘆“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。”3.欣賞美景三、讀悟交融，領(lǐng)悟?qū)懛▽?duì)比三組句子，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感情的方法。1.直接表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。2.通過(guò)一件件有趣的小事表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。3.通過(guò)描寫(xiě)家鄉(xiāng)美好的景色表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。四、總結(jié)收獲，布置作業(yè)。1.請(qǐng)學(xué)生想一想本節(jié)課你有什么收獲？2. 小練筆：仿照本文