聶碧華-華中農(nóng)業(yè)大學(xué)人事處

1、編號：第1次申報本崗位上次中報年份教師職務(wù)崗位申請表申請崗位：副教授7級崗申請人：聶碧華推薦單位：園藝林學(xué)學(xué)院填表時間：2012年9月24日華中農(nóng)業(yè)大學(xué)人事處制二0一二年七月填表說明.本表由從事教學(xué)與科研工作的教師申報教師崗位職務(wù)時填寫。.高校教齡指在高等學(xué)校從事教學(xué)工作的累積時間。.主要學(xué)術(shù)兼職限填國內(nèi)外學(xué)會副理事長以上職務(wù)或重要學(xué)會理事以上職務(wù)、國外學(xué)術(shù)刊 物的編委、審稿人等。.學(xué)生評分同職級排名指在同職級類別教師中的排名，現(xiàn)任職務(wù)為講師和助教者要在本院 （部）非高職教師中排名，現(xiàn)任職務(wù)為副教授的要在本院（部）高職教師中排名，學(xué)院年度排名指在本院（部）全體教師中排名，排名要求同時附上參與排

2、名的教師人數(shù)，例如，某教師現(xiàn)為理學(xué)院講師，他在理學(xué)院全體講師和助教中的學(xué)生評分排名為 29,在理 學(xué)院全體教師的排名為66,理學(xué)院共有講師和助教80人，共有教師140人，則學(xué)生評分 同職級排名欄里填上29/80,學(xué)院年度排名欄里填上66/140 0.教材建設(shè)使用情況指所編教材被學(xué)校和專業(yè)采用的情況。.學(xué)科專業(yè)建設(shè)主要貢獻指參與所在學(xué)科的學(xué)科建設(shè)及其他學(xué)術(shù)公益活動情況。.科研獲獎欄按以下要求填寫：1）自然科學(xué)類申報人僅填寫國家級科技獎勵（國家自然科學(xué)獎、國家發(fā)明獎、國家科學(xué)技術(shù)進步獎）、省部級科技獎勵（二等以上）和國際學(xué)術(shù)性獎勵；2）人文社科類申報人僅填寫國家科技進步獎、省部級獎勵（如中國高校人

3、文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、湖北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等）、各類全國性的基金獎（如霍英東科 研優(yōu)秀成果獎以及孫冶方研究基金會、吳玉章研究基金會、陶行知研究基金會頒發(fā)的 社科優(yōu)秀成果獎）和國際學(xué)術(shù)性獎勵。.專利類型指發(fā)明專利或新型實用專利。.本表請用A4紙正反面打印，騎縫裝訂、基本信息姓名基9生性別男出生年月1977-03黨政 職務(wù)高校 教齡10年現(xiàn)任專技職 務(wù)及任職年 |r講師2004-12基礎(chǔ)學(xué)歷（畢業(yè)時 間、學(xué)校、專業(yè)）大學(xué)本科教育類（1999年、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、蔬菜）月基礎(chǔ)學(xué)歷性質(zhì)全日制普通局等教育最后學(xué)歷（畢業(yè)時 間、學(xué)校、專業(yè)）研究生畢業(yè)（2010年、華中農(nóng)業(yè) 大學(xué)、蔬菜學(xué)）最后學(xué)歷性質(zhì)在

4、職最后學(xué)位農(nóng)學(xué)博士所屬二級 學(xué)科蔬菜學(xué)學(xué)科類別國家級重點學(xué)科國（境）外 留學(xué)經(jīng)歷2008-12-08 -2010-08-08 加拿大加拿大農(nóng)業(yè)部馬鈴薯研究 中心科技合作項目是否在國外 （擬回國時間）職稱外語和 計算機考試 情況外語年度級別合格或免試計算機年 度級別合格或免 試免試免試考核 情況優(yōu)秀稱職基本稱職不稱職未方核綜合考核2次6次0次0次0次優(yōu)秀培訓(xùn)進 修情況主要學(xué) 術(shù)兼職工作簡歷200207-200412華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 教學(xué)科研，助教200412-201112華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 教學(xué)科研，講師師風(fēng)師德等 方面獲獎及 榮譽稱號任班主任或 兼職輔導(dǎo)員 情況任職期間擔(dān)任2006級設(shè)施2班和2010級

5、設(shè)施1班班主任工作，指導(dǎo)同學(xué)們對自己未來職 業(yè)早規(guī)劃、早準(zhǔn)備。所在班級同學(xué)關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)積極主動、未發(fā)生重大違紀(jì)違規(guī)事件。學(xué)科專業(yè)建 設(shè)主要貢獻主要通過完成自身教學(xué)和科研任務(wù)支持學(xué)科建設(shè)， 并積極地參加學(xué)術(shù)相關(guān)的公益活動， 如 本科生的專業(yè)介紹和專業(yè)思想教育， 所在學(xué)科相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)推廣和疑難解答等， 長期堅 持為省內(nèi)外地區(qū)的馬鈴薯種薯生產(chǎn)企業(yè)和單位進行病毒檢測服務(wù)。1,馬鈴薯試管薯、微型薯產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)研究。該技術(shù)是國內(nèi)外效率最高的馬鈴薯試管薯生產(chǎn)技術(shù)，在省內(nèi)外建立多個以該技術(shù)為基礎(chǔ)的微型薯種薯生產(chǎn)企業(yè)和基地，為解決我國馬鈴薯繁殖系數(shù)低、繁種周期長等問題，建立適合國情的種薯生產(chǎn)體系提供了一條

6、新思路。 相關(guān)成果獲得了湖北省技術(shù)發(fā)明一等獎（排名第三）。.馬鈴薯與病毒互作機制研究。通過對馬鈴薯在親和與非親和兩種互作條件下的基因表達主要學(xué)術(shù)成績簡介差異的比較，已發(fā)現(xiàn)部分在兩種互作反應(yīng)中差異表達的基因，目前正在對這些基因進行克隆和功能鑒定。這些研究結(jié)果有助于理解馬鈴薯抗病毒的機制，并為培育抗病毒品種和提出有效的抗病毒策略奠定基礎(chǔ)。已發(fā)表相關(guān) SCI論文2篇。.馬鈴薯病毒檢測技術(shù)研究。在傳統(tǒng)的ELISA病毒檢測的基礎(chǔ)上，建立了一套基于多重RT-PCR的更高效、更準(zhǔn)確的病毒檢測技術(shù)，能夠用一個PCR應(yīng)同日檢測7種馬鈴薯主要病毒和類病毒。這些技術(shù)為加強馬鈴薯種薯質(zhì)量監(jiān)督和管理、保證馬鈴薯種薯產(chǎn)業(yè)

7、健康和持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。、任現(xiàn)職以來教學(xué)與人才培養(yǎng)課程名稱授課對象、時間授課學(xué)時面向 學(xué)生 授課 情況1.無土栽培A、B.園藝植物栽培學(xué)（蔬菜各論）.園藝學(xué)實驗實習(xí)（蔬菜各論）.蔬菜學(xué)教學(xué)實習(xí).蔬菜學(xué).園藝植物栽培學(xué)（總論）.應(yīng)用分子生物學(xué)實驗.工廠化育苗.園藝植物品質(zhì)分析.無土栽培.蔬菜栽培學(xué)各論.普通園藝學(xué).食用菌生產(chǎn)與加工2009級園藝、設(shè)施專業(yè)本科生201203-2012062009 級園藝蔬菜方向本科生201203-2012062009 級園藝蔬菜方向本科生201203-2012062009 級園藝蔬菜方向本科生201109-2012062006-2008 級園藝專業(yè)本科生2

8、00809-2010122006級園藝專業(yè)本科生 200809-2008122007及園藝專業(yè)研究生 200803-2008062006-2009 級園藝專業(yè)本科生 200803-2011062006、2009 及園藝專業(yè)本科生200803-2011122006-2009 級園藝專業(yè)本科生 200803-201162004-2005 級園藝專業(yè)本科生200709-2007122004-2005 級園藝專業(yè)本科生200709-2007122004-2008 及園藝專業(yè)本科生 200709-2010124824105685470402142451060120近5年教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升，學(xué)生年份0

9、708091011教學(xué) 質(zhì)量評分明顯提高。對專業(yè)知識更自信、與 學(xué)生的交流互動更多、注重激發(fā)同學(xué)們教學(xué) 效果學(xué)生評分 同職級排名17/3222/304/3318/35的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)院年度排名51/8265/8013/7936/85課程精品課程名稱2級別時間排序建設(shè)專業(yè)建設(shè)積極調(diào)整自己，參與了新設(shè)專業(yè)設(shè)施科學(xué)與工程的課程建設(shè)以及傳統(tǒng)特色專業(yè)園藝蔬菜方向的教學(xué) 女革，擔(dān)任相關(guān)專業(yè)骨干課程的教學(xué)任務(wù)。教材出版教材名稱出版社使用情況字?jǐn)?shù)千編或 副主編建設(shè)教學(xué)獲獎項目名稱獲獎4女別授獎部門獎勵年度排名成果 獎勵教研 項目項目名稱來源經(jīng)費（萬元）起止時間排序教研論文論文題目與全部作者名 （通訊作者用*標(biāo)

10、出）刊物名、時間、頁碼收錄情況人才 培養(yǎng)指導(dǎo)研究生已畢業(yè)人數(shù)：0人 在讀人數(shù)：0人指導(dǎo)學(xué)士學(xué)位論文 30多項，其中兩項獲湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文提名獎。指導(dǎo)大學(xué)生SRF項目3項（高效霧培生產(chǎn)微型薯新技術(shù)；馬鈴薯丫病毒不同株系的快速分型檢測等）。協(xié)助謝從華教授指導(dǎo)碩士研究生5名。實踐. 教學(xué)參與園藝專業(yè)蔬菜方向?qū)嵺`教學(xué)基地建設(shè)，改革創(chuàng)新該專業(yè)的實踐教學(xué)方式，學(xué)生不僅在一年的實技中栽培、熟悉和管理常見的蔬菜作物，同時學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的發(fā)生的問題，并用自己尋找解決辦去。取得了良好的效果和同學(xué)們的好評。任職以來指導(dǎo)本科畢業(yè)論文30多項，其中兩項狄湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文提名獎，指導(dǎo)大學(xué)生SRF項目3項。教學(xué)

11、 團隊 建設(shè)參與園藝專業(yè)蔬菜栽培教學(xué)團隊的建設(shè)和教學(xué)工作，承擔(dān)園藝植物栽培學(xué)、蔬菜栽培學(xué)、園2學(xué)實驗實習(xí)等骨干課程和實驗實習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，得到了同行老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同時參與了設(shè)施科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)團隊，承擔(dān)了無土栽培學(xué)、設(shè)施蔬菜栽培學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)2008國家級精品課，排名 7、設(shè)施環(huán)境與調(diào)控等骨干課程實習(xí)的教學(xué)任務(wù)。在兩個教學(xué)團隊中，得到李漢霞教授和別之龍教授的幫助。三、任現(xiàn)職以來科學(xué)研究與社會服務(wù) （所有項目、成果和論文均需是任現(xiàn)職以來的，其中國家級項目或成果限填排序前五、省部級限填前三、其他限填主持）項目名稱（注明是否子項目）來源與項目 編號批準(zhǔn)經(jīng)費 （萬元）本人可支配 經(jīng)費（萬元）

12、起止時間排序科研 項目.馬鈴薯抗病毒分子機制研究:是否于項目：否）.馬鈴薯-病毒親和與非親和互省、市、自治 區(qū)項目2011CDB146 國家自然科222012-2013項目主持人作中差異表達基因的篩選、克隆和鑒定（是臺子項目：否）3.馬鈴薯-病毒親和與非親和互學(xué)基金31101191學(xué)校自選項22222012-2014項目主持人作分子機制研究（是否子項目：否）目2011QC080662011-2012項目主持人科研獲獎項目名稱獎勵名稱獎勵等級授獎單位獎勵年度排序獲獎1.馬鈴薯試管署高效生產(chǎn)技術(shù)及 避毒種薯體系創(chuàng)新湖北省技術(shù) 發(fā)明一等獎省、部委級湖北省人民 政府2007項目第三負(fù) 責(zé)人已授專利名稱

13、（專利號）專利類型授權(quán)公告日排序權(quán)專 利其他 成果柳俊，謝從華，胡建斌，宋波濤，嚴(yán)華兵，聶碧華，蔡興奎，田振東，高小溪。魔芋組織培養(yǎng)繁殖與試管魔芋生產(chǎn)技術(shù)研究。湖北省科技廳成果鑒定，2006柳俊，宋波濤，謝從華，黃健，聶碧華。馬鈴薯試管薯誘導(dǎo)過程中總 RNA勺變化。中國馬鈴薯，2002,1 : 1-4聊俊，謝從華，宋波濤，田振東，蔡興奎，聶碧華。我國馬鈴薯生物技術(shù)研究與應(yīng)用。馬鈴薯產(chǎn)業(yè)一一更快、更局、更強，哈爾浜，程大學(xué)出版社。2008: 1論文名稱與全部作者名 （通訊作者用*標(biāo)出）刊物名、時間、頁碼收錄情況期刊影 響因子他引 次數(shù)是否與博 士學(xué)位論 文相關(guān)d口妁蕈士青店蒲次n生1彳耳笈矗茸王

14、白化 ；斛化 耳+ 由.園方報 2012-08-14 111-122 CJCD1.1241. J午JJL,內(nèi)耳“1市叨JlXlL/P為啟！，苗于11，JL為2. Response of Potato Cultivars to Five Isolates Belonging to Four StrainsPlant Disease 2012-05-01SCI2.449of Potato virus Y Nie B, Singh M, Murphy A, Sullivan A, Xie C, Nie X1422-14293. Responses of Potato Cultivars to Pot

15、ato Virus Y Strain Groups (Abstract )American Journal of PotatoSCI1.234Nie B, X Nie, M Singh, A Sullivan, C XieReseach 2011-12-29 30-52代4. Recognition and Molecular Discrimination of Severe and Mild PVYoof Potato virus Y in Potato in New Brunswick, Canada Nie B, Singh M, Sullivan A, SinghPlant Disea

16、se 2011-02-01 113-119SCI2.4491表R P, Xie C, Nie X性論文5.馬鈴薯二年制脫毒種薯體系建設(shè)及其關(guān)鍵技術(shù)改良柳俊，聶碧華，蔡興奎，陳亮，謝從華中國馬鈴薯 2006-12-25 321-325中文核心期 刊2011年5 月前發(fā)表6.光源對馬鈴薯試管薯塊莖形成的影響聶碧華，汪竹，單建偉，周俊，柳俊馬鈴薯產(chǎn)業(yè)與冬作農(nóng)業(yè)2006-11-01 138-144中文核心期 刊2011年5 月前發(fā)表植物組織培養(yǎng)與試管育苗中文核心期 刊2011年5 月前發(fā)表7.提圖馬鈴署試管署規(guī)?；a(chǎn)效率的途徑聶碧華，柳俊，胡建斌，李林早2004-08-01 69-73代表 性著 作

17、書名、撰寫的章節(jié)與字?jǐn)?shù)、出版社、出版時間、著者序、書刊號學(xué)術(shù) 交流近五年擔(dān)任國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會議重要職務(wù)及在學(xué)術(shù)會議作大會報告、特邀報告情況（限100字）.報告：馬鈴薯病毒互作差異基因篩選加拿大馬鈴薯技術(shù)論壇2010.3.墻報：馬鈴薯PVY強毒株系檢測 報告：馬鈴薯病毒互作差異基因篩選第81屆加拿大植物病理學(xué)年會2010.6社會服務(wù)報務(wù)社會與新農(nóng)村建設(shè)；推廣己有成果、指導(dǎo)他人推廣成果、綜合運用已有成果推廣取得的社會經(jīng)濟效益等（限200字）積極參與馬鈴薯二年制脫毒種薯體系的推廣工作，主要負(fù)責(zé)以試管薯和試管苗為基礎(chǔ)材料在隔離條 件下繁殖微型薯的技術(shù)指導(dǎo)工作（長陽土家族自治縣科學(xué)技術(shù)局、長陽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科

18、技中心、鄂州市 蔬菜辦公室等）；同時依靠湖北省馬鈴薯工程技術(shù)中心，長期為省內(nèi)外馬鈴薯種薯生產(chǎn)企業(yè)單位（凱 喘百谷、麗江市農(nóng)業(yè)局）提供馬鈴薯病毒檢測服務(wù)和技術(shù)支持，獲得一致好評。四、上崗后工作打算與承諾上崗 后工 作打 算受聘后對履行本崗位職責(zé)的工作思路；擬承擔(dān)的人才培養(yǎng)和教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)；擬從事的研究方向及其科學(xué)研究價值或社會經(jīng)濟意義；對教學(xué)、科研團隊建設(shè)、學(xué)科發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)等。（限800字）華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)學(xué)院蔬菜學(xué)科是一個發(fā)展迅速的國家重點培植學(xué)科，近些年也是該學(xué)科的高*發(fā)展期。如果能有幸受聘，申請人愿意按照崗位設(shè)置的各項要求履行自己的職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積，創(chuàng)新，為學(xué)校和學(xué)科的發(fā)展盡綿薄之力。具體工作思路有以下幾點：.積極承擔(dān)學(xué)科相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，并努力在幾門課程上形成特色，力爭教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的