7-8新教參兒童荒島求生2馬達動力

1、荒島求生馬達動力課前準備：準備好一個斜坡，可以改變坡度。準備足夠的電池盒馬達。電池要保證電量充滿。測試馬達可以正常轉(zhuǎn)動聯(lián)系：5-10 分鐘提醒孩子們回憶上節(jié)課故事：并回憶上節(jié)課搭建的是什么模型。利用的什么原理。簡單復習上周所學知識。繼續(xù)故事：自上周以來，父親一直在忙于讓船上的馬達重新啟動起來并且最終他成功了。因為上節(jié)課慣性小車行駛起來不能很快速的行駛，也不能爬上很高的斜坡。所以想要把馬達運用在車子上面來探索小島上的地區(qū)。因為島嶼上面最好的水果樹要攀登到一些高山的斜坡上面。引出馬達和電池盒，告訴孩子們今天要用馬達和電池盒搭建一個更好的小車。建構(gòu)：60-80 分鐘展示給孩子馬達動力套裝，讓他們把馬

2、達和電池盒連接起來，讓他們熟悉掌握電池如何安裝進電池盒 馬達和電池盒如何連接，電池盒上的開關(guān)對于馬達的作用。告訴孩子電池盒和馬達上的孔可以喝哪些零件連接。引導孩子們用電池盒做出一個簡單的小車模型安裝上車輪。參考圖例：活動目標：學習使用齒輪，和馬達熟悉掌握不同齒輪比對傳動的影響材料準備：9632 科學技術(shù)基礎(chǔ)套裝 9628 動力套裝 馬達 電池盒和電池 秒表 斜坡 膠帶詞匯：齒輪傳動比 馬達 速度 動力 測量3. 提問：“如何利用馬達可以帶動車輪轉(zhuǎn)動呢？”（齒輪）告訴孩子馬達可以連接哪些零件，引導他們把馬達安裝到小車上。參考圖例：注：選擇齒輪的時候如何孩子認識夠多，要保證 小 中 大 三種齒輪傳

3、動比的模型最少有一種。如果孩子人數(shù)少，可以選擇教師自己搭建一到 2 種或在讓孩子更換齒輪傳動比。階段4. 讓孩子們完善他們的小車，如安裝一個小人，把導線固定起來。完成圖參考：注：為了 在搭建階段最好時段讓孩子們更容易的理解不同齒輪比對速度和動力的影響。孩子們使用一樣大小的車輪。：10-20 分鐘1. 用膠帶貼出一條起跑線，在貼出一條終點線。讓孩子們用他們的模型，從同一起跑出發(fā)?？凑l的小車先達到終點。（起跑的時候要注意讓孩子們松開小車，高齒輪傳動比的模型先大終點，依次是中齒輪傳動比，小齒輪傳動比。讓孩子們觀察先達到終點的小車不同？告訴孩子大齒輪帶動小齒輪的時候是大齒輪傳動比，會加速，所以最先到達

4、終點。小齒輪帶動大齒輪是小齒輪傳動比，會。所以最后到達終點。提問：“那么一樣大小的齒輪傳動比速度是怎么樣的呢？（速度不會改變）2. 準備一個斜坡。讓孩子們從斜坡向上爬。用秒表計時，幾下每種模型爬到頂端的用時。（坡度大小要保證：大齒輪傳動比的模型不能爬上斜坡。中齒輪傳動比的模型爬上斜坡用時間最少。）3. 增大斜坡斜度，再次實驗。（斜度保證：大齒輪傳動比模型爬不上斜坡，中傳動比模型也爬不上斜坡，小齒輪傳動比的模型成功爬上斜坡）讓孩子們懂得 小齒輪傳動比雖然速度會變慢，但是力量會很大，可以爬上很高的斜坡，等于是汽車的低速檔。大齒輪傳動比會加速，但是力量會變小，等于是汽車的高速檔。注：孩子人數(shù)不夠時，可以選擇教師自己搭建一種模型或者讓孩子們改變齒輪組合。必須保證孩子們對三種傳動比的模型都進行過實驗。參考圖例：延續(xù)：5-10 分1. 在不改變齒輪傳動比的情況下，更換他們的齒輪大小。讓孩子們測試哪一種小車更快