幼師培訓心得體會幼兒教師培訓后感悟

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁幼師培訓心得體會 幼兒老師培訓后感悟幼師培訓心得體會一懷著對孩子的非常熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒適，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過今天3月15號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好快樂好充實.剛走進教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師心里一份歡喜一份沖動同時插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，

2、哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關(guān)系有個孩子特淘氣，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友(包括這個小淘氣)玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)那么是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得分開他們，不過通過今天的見習我意識自己的知識是不夠的，

3、我要充實自己，為下一步工作做好準備!盡自己最大的努力還孩子一片藍天幼師培訓心得體會二轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。

4、對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能縣幼兒園的吳院長詳細深化的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，其他幾位教學經(jīng)歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，

5、為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有捧著一顆心來，不帶半根草走&”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。四、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情

6、并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教&”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂?？傊?jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。幼師培訓心得體會三每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的，放松的，

7、有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。我們班是一個新的班級，在孩子剛開場適應(yīng)這個集體生活時，又開場陸續(xù)的來新生了，今天就有兩個小不點報名來到我們班，也許是年齡小的原故，爸爸媽媽分開的時候哭的特別傷心，特別是鄭雅文小朋友，怎么哄她都不行，還是要找爸爸，我們幾位老師都拿她沒方法，我越是哄她哭的越傷心，這時王老師走過來拉上她的小手裝的很認真的說：好，你不哭拉，老師哭&”，于是便故作哭的很大聲的樣子，沒想到，一下子安靜了，他們兩個用驚訝的眼神看著王老師，不哭了

8、，我在心底默默的歡笑，我為孩子們的那份好奇，那份愛心歡笑。誰說孩子小不懂事，他們的心靈深處藏著的是：天真、純潔和一顆未受污染的童心。孩子們一天天的成長一天天的懂事，就連我們班不會上廁所的寶寶如今也能自己主動上廁所了，不愛說話的劉家軒如今說起話來可帶勁了，有時還真讓我們老師感到意外，今天是英語活動課，平時他上中文課也不出聲，今天老師跟小朋友們一起玩英語游戲，小朋友們都積極踴躍的參與，當老師說最后請幾位小朋友來參加時，劉家軒竟然大聲的用英語說：Letmetry,.讓我感到很驚訝，如今的他可以說出很多詞語來了。今天是多云的天氣，天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽做著游戲。晨間活動后，孩子們回到教室里準備吃

9、早點，這時候太陽也跟地上的娃娃們做起了游戲，一會兒太陽照到孩子們的身上、臉上，一會兒太陽又躲起來了，教室里一會兒亮，一會兒暗，孩子們瞪大了眼睛。密新悅小朋友說咦?太陽出來了，過了一會兒，太陽躲起來了，她自己呵呵的在那開心的說，老師，太陽公公跟我們躲迷藏呢。&”小朋友們聽了也討論開了，李岱中說太陽要吃早餐，吃完了早餐還會回來的。&”小朋友你一言我一語，各抒己見，好不熱鬧。生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我們的心靈不時地得到愉悅，讓

10、快樂不時地圍繞在我們身邊。幼師培訓心得體會四20_年_月_日-_月_日我參加了_軍區(qū)幼師培訓中心崗位培訓活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒老師參加這次培訓，不光是年輕的老師參加，也有中年老師參加，甚至還有園長來參加這次培訓活動，這些中年老師及園長，也給我們年輕老師做了好典范，以身作那么，要活到老學到老。在7天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒老師的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，考慮問題能比以前更全面了，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。在這7天的培訓時間里，大家每天都能按時參加，對培訓是相當?shù)闹匾?/p>

11、，可見這次的培訓是多么的重要。在培訓的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的幼兒心理開展與教育、金芳老師帶來的幼兒衛(wèi)生學主要向我們講了五個局部，一是學前兒童的生理衛(wèi)生。二是學前兒童的心理衛(wèi)生。三是學前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)平安與急救。孫賀群老師帶來的幼兒教育學主要向我們講了兩個局部，一是兒童與教育。二是幼兒園課程。李曉杰老師帶來的幼兒音樂教育教學方法主要講了四個局部：一、幼兒園音樂教育活動根本概述。二、幼兒園音樂教育活動途徑與方法。三、幼兒園音樂教育活動內(nèi)容與指導(dǎo)。四、幼兒園音樂教

12、育活動與設(shè)計。幼兒美術(shù)教育教學方法主要講了三局部：一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。二、幼兒美術(shù)開展的不同階段。三、幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)。幼兒安康教育教學方法主要講了兩局部：一、安康與幼兒安康概論。二、幼兒園安康教育。幼兒語言教育教學方法主要講了五局部：一、談話活動的設(shè)計與施行。二、講述活動的設(shè)計與施行。三、文學教育活動的設(shè)計與施行。四、早期閱讀活動的設(shè)計與施行。五、語言游戲活動的設(shè)計與施行。_海琴老師帶來的幼兒數(shù)學教育教學方法主要講了四局部：一、數(shù)學教育與學前兒童的開展。二、學前兒童的數(shù)學活動。三、學前兒童數(shù)學教育活動的設(shè)計。四、學前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的開展和教育。幼兒科學教育教學方法主要講了四局部

13、：一、幼兒科學教育教學方法課程概述。二、幼兒科學教育內(nèi)容選擇的要求。三、幼兒科學教育環(huán)境簡介。四、正規(guī)性科學活動的設(shè)計。徐萍老師帶來的幼兒社會教育教學方法主要講了五局部：一、幼兒園社會教育目的。二、幼兒社會教育內(nèi)容。三、社會教育方法。四、幼兒社會教育的原那么。五、社會教育活動施行。以及王桂珍老師帶來的如何做一名合格的幼兒老師指南標準解讀、幼兒園家長工作。在學習幼兒園家長工作中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。&”幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一

14、方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須理解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈敏的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈敏的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更安康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷探索、不斷總結(jié)。通過這次培訓，我還認識到了，老師與幼兒要進展互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培

15、養(yǎng)幼兒的分析p 和解決問題的才能、處理事情的才能、自己動手的才能、和交流與合作的才能。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氣氛，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心可以安康的開展。7天的培訓活動已完畢，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個進步。專家的精彩講座，為我們老師的安康成長又一次指明了方向。幼師培訓心得體會五新學期開場，我參加了老師課程培訓幼兒園適應(yīng)性開展課程。與全體老師集中學習討論了有關(guān)新課程的種種問題，將這些內(nèi)容與我們平時的教育教學活動相結(jié)合進展了討論與學習。聆聽了幾位老師關(guān)于幼兒

16、園適應(yīng)性開展課程的老師培訓，她們認真地給我們展示了一下這套教材的精華所在，同時也表達了這套教材對幼兒全體開展的共同性，通過這次培訓也讓我學到了很多關(guān)于幼兒園適應(yīng)性開展課程的用意所在。對這套教材也算是比以前更進一步的理解了。通過這次學習我認識到了這套教材根據(jù)各領(lǐng)域的目的精心編寫，在每一個領(lǐng)域里都對各年齡階段的孩子有不同的要求，更好的促進他們的語言、社會、安康、科學、數(shù)學、藝術(shù)各個領(lǐng)域的全面的開展。這套教材每一個主題取材都是貼近幼兒的生活，容易被幼兒承受。通過老師們的培訓，讓我知道了，適應(yīng)性開展課程與其他課程的不同之處。從課程的根本理念、內(nèi)容構(gòu)造，共同性活動的設(shè)計與施行，選擇性活動的設(shè)計與施行，課

17、程管理與園本培訓來理解幼兒園適應(yīng)性開展課程。從幼兒園課程的現(xiàn)狀、兒童的開展等等發(fā)面表達幼兒園適應(yīng)性開展課程的的適用性。一切從幼兒實際出發(fā)，尊重幼兒的受教育的權(quán)利。教學流程的教學安排、教學準備、教學施行這幾個方面來詳細的介紹了應(yīng)如何對這本教材更好的施行，以及認真的做好課后反思工作。通過這次培訓我還知道了老師課后反思，是分析p 這個主體是否分析p 透徹，鋪墊經(jīng)歷是否得當?shù)轿??；顒邮┬械氖欠窈皖A(yù)期目的一樣。其實，對于每一個幼兒來說都有各自的興趣所在點，而作為一名好的幼師就是應(yīng)該以孩子的興趣為出發(fā)點，來拓展他們的思維，針對本班幼兒的實際情況、年齡特征來選擇合適自己孩子的課程。通過這次培訓我還理解到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，兒童的開展與周圍環(huán)境有很大原因，正因為如此，所以我們才應(yīng)該根據(jù)本套教材為幼兒創(chuàng)造硬件條件和軟件條件。硬件條件就是我們的環(huán)境布置。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么也是有很大的意義的。教育價值與審美價值同時存在，藝術(shù)教育與各領(lǐng)域教育相交融。幼兒興趣與教育目的和內(nèi)容相交融。具有本質(zhì)性的多邊互動和互相作用。主題不斷深化，形成一個漸進的系列，墻飾成為孩子活動過程的結(jié)果的記錄。墻