在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

1、在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿又到麥香杏黃時(shí)，我們相聚長(zhǎng)嶺小學(xué)。首先衷心地感謝你們能在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到我園參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的參與不僅是對(duì)孩子的尊重，更是對(duì)我們工作的支持和理解。一、情況介紹在園85位幼兒，住校幼兒43人，教師三人分別任?。?6人）中（29人）大（30人）班班主任兼教師。二、課程設(shè)置嚴(yán)格按照上級(jí)要求和幼兒特點(diǎn)設(shè)置多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、戶外、舞蹈、繪畫(huà)、音樂(lè)、手工。語(yǔ)言：創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境；支持鼓勵(lì)孩子在語(yǔ)言上的交流；培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始學(xué)數(shù)數(shù)，寫(xiě)數(shù)和簡(jiǎn)單的計(jì)算。內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間等多種形式。戶

2、外：肢體協(xié)調(diào)、增加體質(zhì)、培養(yǎng)協(xié)作等。舞蹈：培養(yǎng)幼兒了解不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地、演唱及做動(dòng)作；能正確隨著音樂(lè)唱兒歌，懂得欣賞音樂(lè)的興趣，會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。三、幼兒教育1、學(xué)校教育在園的孩子和老師們已經(jīng)在一起共同生活了少則一月，多則兩年多了。也許你我都沒(méi)有感到時(shí)間的流逝，可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比。孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目，哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的，什么樣的都有。如今，每個(gè)小朋友基本能獨(dú)自走進(jìn)教室，大方地與教師打招呼。哭聲沒(méi)有了，教室里傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨著孩子與教師、火伴日益接觸；相互間的情感遞增了，現(xiàn)在每個(gè)孩子都能自

3、己吃飯、喝水、洗手，準(zhǔn)時(shí)安靜入睡，大班的甚至匡助教師做工作，積級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)向客人、教師問(wèn)好。在生活方面，我們的所有的孩子基本上可以怎么用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子的方法不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要教師的匡助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面要求，許多幼兒在教師的匡助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自發(fā)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要教師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)根據(jù)情況，在合適的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，

4、希望列位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。播種行動(dòng)收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗，以是從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是非常重要的。你們把孩子交給學(xué)校，是對(duì)幼兒園，更是對(duì)我們教師的一份信任，教師從你們手中接過(guò)的也不僅僅是孩子，更是一種責(zé)任；沒(méi)有最好，只有更好。我們希望每一個(gè)孩子都能在平安快樂(lè)中健康成長(zhǎng)，如果我們疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)一定要及時(shí)提醒我們，同時(shí)也感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持！2、家庭教育幼兒家庭教育一般指父母通過(guò)教養(yǎng)行動(dòng)影響兒童的發(fā)展或通過(guò)環(huán)境設(shè)置來(lái)構(gòu)成特定的家庭生活環(huán)境，形成特定的期望氛圍，直接或間接地塑造出不同特征的兒童。家庭是孩子出生后我們一直將安全問(wèn)題放在工作

5、首位。我們對(duì)安全的理解是全方位的，包孕孩子們健康方面、身體方面、心理方面的安全概念，我們會(huì)通過(guò)安全保護(hù)措施來(lái)保證孩子們的安全。孩子們平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的渡過(guò)每一天是我們共同的心愿，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，偶然候摔倒了、撞到了、抓到了、咬到了也是免不了的，在這里希望大家也都可以理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！希望家長(zhǎng)每天或每周送幼兒入園前檢查幼兒的口袋里是否有危險(xiǎn)物品如：打火機(jī)、小石頭等；每周進(jìn)修內(nèi)容也請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)和孩子交流，不要學(xué)過(guò)就仍、就忘。另外幼兒的一日生活活動(dòng)遵守幼兒園作息時(shí)間，是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)幼兒的身心發(fā)展極其重要。現(xiàn)將我園的幼兒作息時(shí)間向大家介紹一下：幼兒每

6、天入園時(shí)間是早晨7：30-8：30；離園時(shí)間是上午11:30，下午4：30無(wú)特殊情況不提早接幼兒，以免影響幼兒正常活動(dòng)。特別強(qiáng)調(diào)，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，無(wú)特殊情況不要給幼兒請(qǐng)假，常常遲到、缺勤的幼兒，不僅影響進(jìn)修也間接影響小伙伴之間的關(guān)系及日后進(jìn)修立場(chǎng)，請(qǐng)鼓勵(lì)寶寶每天定時(shí)入園，幼兒最好牢固人員接送，如接時(shí)更換人員請(qǐng)于教師及時(shí)聯(lián)系，陌生人一律不準(zhǔn)接孩子。幼兒是祖國(guó)的花朵，更是列位家長(zhǎng)和教師心中的至寶，最后衷心的祝愿我們的孩子在家人、教師和社會(huì)的關(guān)心、呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái) ！謝謝大家！20XX年4月12日很高興列位家長(zhǎng)今天能抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們

7、都帶著各自不同的期待和希望進(jìn)入了中班下學(xué)期。好動(dòng)，是我們中班年齡段孩子的突出特性，這時(shí)他們的動(dòng)作發(fā)展開(kāi)始完善，體力明顯增強(qiáng)、注意力集中的時(shí)間增強(qiáng)，有意注意逐步發(fā)展，規(guī)則意識(shí)開(kāi)始萌芽，協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，游戲程度提高，想象力日益豐富，觀察力有待增強(qiáng)。針對(duì)這一階段孩子的發(fā)展特性，我們也要用適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)他們進(jìn)行教育，而這個(gè)教育是需要我們家長(zhǎng)和教師共同來(lái)進(jìn)行的。著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的工作，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同協(xié)作才干得到充分的功效?！币允呛⒆拥慕逃龁?wèn)題需要我們家園共同努力，一起來(lái)探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的家、園

8、教育能取得一致，讓幼兒在和諧、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。 首先，介紹一下本學(xué)期的班級(jí)基本情況：本學(xué)期，我們中班共有幼兒66名，其中中1班有32名幼兒，中2班有34名幼兒，中1班的女孩子比例稍高于男孩子，中2班男女生比例適當(dāng)。在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮那斑M(jìn)。本學(xué)期我們的教師、阿姨都沒(méi)有變動(dòng)，仍然由我們四位教師和兩位阿姨負(fù)責(zé)中班的教學(xué)和保育工作，希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。孩子進(jìn)入中班下學(xué)期，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，相比較，他們會(huì)更自主，獵奇心更強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡依照大人的要求去做，這個(gè)

9、時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們自己去想、去做、去嘗試。在這個(gè)時(shí)期，做為教師會(huì)首先做一個(gè)觀察者和輔佐者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的匡助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓教師和家長(zhǎng)比較頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)我們中班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：一、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精神充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求?；顫姾脛?dòng)的他們?cè)诮淌页Ｒ?guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上

10、課無(wú)關(guān)的事。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)比較隨意。3、還有的孩子看似坐著認(rèn)真聽(tīng)講，但出于各自的原因，不管會(huì)還是不會(huì)，基本不舉手發(fā)言。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材會(huì)盡可能地從孩子的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與，在玩中學(xué)，以此提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些施展闡發(fā)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙麓位顒?dòng)中有更好的施展闡發(fā)。二、生活習(xí)慣方面：在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話，二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子

11、還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們教師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣前進(jìn)比較大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成，希望這樣的家長(zhǎng)以后也學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，讓孩子自由發(fā)展。我們知道，孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的

12、工作自己做。從這學(xué)期開(kāi)始，我們也會(huì)培養(yǎng)他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)勞動(dòng)，比如分碗筷、擦桌椅、拔草等等，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)們?cè)诩依镆部梢月囵B(yǎng)起來(lái)。三、行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)：俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己梦拿鞯男袆?dòng)習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行動(dòng)等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得火伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上

13、有攻擊性行動(dòng)的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小星星、小紅花，評(píng)選好孩子等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取前進(jìn)的愿望。四、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置方面：我們幼兒園實(shí)施的課程體系是圍繞五大領(lǐng)域的內(nèi)容，遵守中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合幼兒園課題特色，設(shè)計(jì)和開(kāi)展綜合性主題活動(dòng)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，進(jìn)修的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出進(jìn)修的愿望使之養(yǎng)成終身進(jìn)修的愛(ài)好。而良好的生活、進(jìn)修習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求教師能在充分研究?jī)和硇奶匦缘耐瑫r(shí)，精心備課，注重

14、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)修興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。以是懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。雖然每周的周計(jì)劃表上有進(jìn)修內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要象考試一樣問(wèn)孩子，不要追求孩子說(shuō)的和教師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的進(jìn)修興趣。有些家長(zhǎng)對(duì)此概念可能還是比較擔(dān)心，有這樣的疑慮：有些孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，我的孩子連數(shù)字還都不會(huì)寫(xiě)，以后還能跟得上去嗎？這種擔(dān)心實(shí)踐證明是多余的，因?yàn)橐勒罩邪嗪⒆拥闹橇Πl(fā)展程度，達(dá)不到那些要求是正常的，大部分學(xué)前兒童識(shí)字、計(jì)算都只是一種機(jī)械式的記憶，而沒(méi)有理解其真正的意義。在幼兒階段，我們注重培養(yǎng)孩子

15、的進(jìn)修熱情和好的習(xí)慣，只要孩子有進(jìn)修興趣，善于動(dòng)腦筋研究問(wèn)題，到時(shí)候很快就能超越上去的。以是作為家長(zhǎng)適本地轉(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的進(jìn)修、行動(dòng)習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板地教他知識(shí)了。這樣，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，他將會(huì)學(xué)得很輕松。五、幼兒早期閱讀方面的引導(dǎo)1、幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，而早期閱讀是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期的有效刺激物，它可以通過(guò)圖文并茂的視覺(jué)材料，給幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發(fā)育和成熟，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。早期閱讀經(jīng)驗(yàn)是與以后的進(jìn)修生活的

16、成功密切相關(guān)，具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的進(jìn)修習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。2、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)：挑選適合孩子年齡段和理解能力的讀物所選圖書(shū)要豐富多彩，涉及面廣而全發(fā)揮孩子的主導(dǎo)意識(shí)，讓其成為閱讀活動(dòng)的主角尊重孩子的個(gè)性和差異，讓他們自由翻看、探究尊重孩子的語(yǔ)言表達(dá)方式和其成就感利用游戲形式，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣運(yùn)用引導(dǎo)閱讀的技巧，讓孩子在快樂(lè)中愛(ài)上閱讀六、家長(zhǎng)配合工作1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如搜集廢舊物品、帶一些植物、和幼兒共同完成作業(yè)等等。感謝列位家長(zhǎng)前階段的支持，希望能一如既往地配合我們的工作。2、多方

17、面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講講有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。3、安全方面：平時(shí)不管在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的火伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣等。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！大家晚上好！一、開(kāi)場(chǎng)白首先非常感謝列位家長(zhǎng)能在百忙之中來(lái)參加這

18、次家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)你們家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的重視，對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的重視。希望在接下去這一學(xué)期中，可以得到列位家長(zhǎng)的支持和配合，我們的目的只有一個(gè)，大家一起探討孩子的教育，了解大班幼兒的教育目標(biāo)和要求，加強(qiáng)你我的溝通，相互促進(jìn)，相互配合，進(jìn)一步做好家園聯(lián)系這項(xiàng)工作，以此達(dá)到孩子獲得最好發(fā)展的這個(gè)目標(biāo)，為孩子可以順利進(jìn)入小學(xué)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，大班這一年至關(guān)重要，是幼兒園與小學(xué)的銜接期，簡(jiǎn)稱幼小銜接。幼小銜接期是指幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級(jí)，此時(shí)期恰好是結(jié)束幼兒園生活，開(kāi)始接受正規(guī)小學(xué)教育的早期，也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，以是家長(zhǎng)們要引起重視。這學(xué)期，我們的夏教師加入了這個(gè)大集體中，同時(shí)還有兩位新小朋友加

19、入了我們的大集體，分別是王修文、羅景赫?，F(xiàn)在我們總?cè)藬?shù)是34位小朋友。通過(guò)前期的家訪工作，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們變化還是比較大的，這也使我感到非常開(kāi)心。二、幼兒園大班課程、園特色介紹1、本學(xué)期主題活動(dòng)包孕：我長(zhǎng)大了、我的祖國(guó)叫中國(guó)、秋天多美好、動(dòng)物王國(guó)、奇妙的水和風(fēng)、快樂(lè)的一年六個(gè)主題。2、周計(jì)劃、周小結(jié)、班級(jí)動(dòng)態(tài)和育兒經(jīng)驗(yàn)每周計(jì)劃我們都會(huì)張貼在家園信息欄里，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注，以便了解。3、幼兒園的園本特色：陽(yáng)光體育（跆拳道）跆拳道進(jìn)修三、大班幼兒的教養(yǎng)目標(biāo)（略）四、本班幼兒目前的發(fā)展程度和存在的問(wèn)題一年中班帶下來(lái)，我對(duì)孩子們的施展闡發(fā)也越來(lái)越了解。1、在就餐方面：吃飯的速度比較慢，特別是個(gè)別孩子，

20、阿姨和教師多次催促他還是無(wú)動(dòng)于忠，漫不經(jīng)心的吃自己的飯。這樣子不僅跟不上集體活動(dòng)的節(jié)奏，而且關(guān)于就餐習(xí)慣的培養(yǎng)也是不好的。同樣挑食也是比較嚴(yán)重的，你們?cè)诩依镆彩欠癯３ＹI一些孩子特別喜歡吃的菜，關(guān)于不喜歡吃的菜就不吃，但是在幼兒園中就不一樣，每個(gè)孩子都是一樣的飯菜，也沒(méi)有特殊的照顧給你的孩子專門吃喜歡吃的菜，以是不挑食的孩子就能吃的很愉快，吃得很健康。在安全意識(shí)方面：大班階段中要求幼兒具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。但是有些幼兒的安全意識(shí)不夠，比如不知道爸爸媽媽的聯(lián)系電話和自己的家庭住址，比如關(guān)于教師提出的一些安全要求記不牢，玩大型玩具怎么玩、去外面春游、秋游了要注意什么。陽(yáng)光體育一直以來(lái)是我

21、們的特色，孩子在走、跑、跳、爬方面還是有較大的提高，但是孩子的均衡能力還是需要加強(qiáng)鍛煉，上學(xué)期我們進(jìn)行了拍皮球的練習(xí)，還有個(gè)別小朋友不太會(huì)拍，動(dòng)作發(fā)展比較慢。在大班這學(xué)期中我們要進(jìn)行跳繩練習(xí)和拍網(wǎng)球練習(xí)，這學(xué)期就要加油了！2、在語(yǔ)言領(lǐng)域中，只有一小部分幼兒能講述故事，關(guān)于這些積極參與講故事的小朋友我們也會(huì)適時(shí)賜與獎(jiǎng)勵(lì)，那么還沒(méi)有上臺(tái)來(lái)講過(guò)故事的小朋友這學(xué)期要加油了！在大班的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)中指出“能獨(dú)登時(shí)朗誦兒歌和復(fù)述故事”。教師把講故事的機(jī)遇給孩子們，是為了鍛煉孩子語(yǔ)言發(fā)展的能力和增強(qiáng)自己的施展闡發(fā)愿望，而我們班的家長(zhǎng)們是否也將這個(gè)工作當(dāng)回事，和教師一起為你的孩子助力。上學(xué)期進(jìn)行的看圖講述還是有

22、一定的成效，那么在這學(xué)期中我們還將繼續(xù)進(jìn)行看圖講述，讓孩子多觀察畫(huà)面中的事物，多說(shuō)，會(huì)說(shuō)。在閱讀能力方面，多數(shù)孩子還是存在著嚴(yán)重的習(xí)慣問(wèn)題，特別是在圖書(shū)角，只是將書(shū)當(dāng)成了玩的一種工具?；蛘呤亲唏R觀花的翻閱，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)修。3、在科學(xué)領(lǐng)域中，孩子的探索愿望都比較高漲，但是缺乏想象能力，比如關(guān)于一個(gè)三角形的想象，關(guān)于物品的分類還比較模糊。在守恒方面需要加強(qiáng)。4、在社會(huì)領(lǐng)域中，有個(gè)別幼兒還不會(huì)與別人分享，在交往中喜歡用武力解決問(wèn)題。5、在藝術(shù)領(lǐng)域中，可以學(xué)唱歌曲，節(jié)奏感也不錯(cuò)，但是在美術(shù)方面需要不斷加強(qiáng)，比如涂色、構(gòu)圖、另外在剪紙和折紙還需要進(jìn)一步提高。五、本學(xué)期工作重點(diǎn)1、幼小銜接：相必大家都

23、知道今年是孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，明年他們就要踏入小學(xué)的大門，開(kāi)始小學(xué)生活，以是在大班的這一年中，幼小銜接成了本學(xué)期工作的重點(diǎn)。在幼兒園中，要養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和坐姿（先舉手再回答問(wèn)題），良好的傾聽(tīng)習(xí)慣直接影響這上課的質(zhì)量，傾聽(tīng)習(xí)慣好不好再課后最能體現(xiàn)出來(lái)，俗話說(shuō)良好的習(xí)慣是成功的一半；再來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的握筆姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)正確與否直接影響孩子筆下的作品，更為重要的是孩子們?cè)谝荒暌院笠M(jìn)入小學(xué)，小學(xué)里的教師不會(huì)像幼兒園教師那樣手把手的去教，現(xiàn)在習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好，影響的不僅是小學(xué)的進(jìn)修，甚至?xí)绊懸惠呑?，以是從這學(xué)期開(kāi)始也請(qǐng)家長(zhǎng)回家提醒你的孩子。關(guān)于大班的孩子需要開(kāi)始知道爸爸媽媽的聯(lián)系電話和家庭住址，需要會(huì)寫(xiě)自己的名字，2、幼兒的任務(wù)意識(shí)：上了大班以后，孩子的任務(wù)會(huì)比以前多，需要孩子每天記住自己的小任務(wù)，每天晚上回家的時(shí)候家長(zhǎng)可以提醒孩子或者問(wèn)問(wèn)孩子晚上的小任務(wù)，讓他們自己說(shuō)，久而久之會(huì)很習(xí)慣的記住自己的任務(wù)。3、在五大領(lǐng)域方面：在健康領(lǐng)域中：結(jié)合本班的優(yōu)缺點(diǎn)，這學(xué)期我們將有效的利用晨間、戶外活動(dòng)開(kāi)