紅樓夢探究閱讀

1、江蘇省職業(yè)學(xué)校理論課程教師教案本學(xué)年 第 學(xué)期）專業(yè)名稱 高二語文課程名稱紅樓夢探究閱讀授課教師學(xué) 校課題序號1授課班級高二綜高班授課課時(shí)1授課形式新授課授課章節(jié)名 稱紅樓夢探究閱讀使用教具教學(xué)目的.拓展和加深對紅樓夢的閱讀與探究，提升文化修養(yǎng)；.把名著閱讀與探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)會探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)研究能力；.逐步養(yǎng)成主動(dòng)探索習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn).拓展和加深對紅樓夢的閱讀與探究，提升文化修養(yǎng)；.把名著閱讀與探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)會探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)研究能力；教學(xué)難點(diǎn).把名著閱讀與探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)會探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)研究能力；.逐步養(yǎng)成主動(dòng)探索習(xí)慣。更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)內(nèi) 容課外作業(yè)完成練習(xí)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或

2、板書設(shè)計(jì)活動(dòng)指導(dǎo)：.形成閱讀探究的重點(diǎn)并建立合作探究小組.制定閱讀探究實(shí)施計(jì)劃.閱讀探究的實(shí)施課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟A課時(shí)【活動(dòng)指導(dǎo)】1.形成閱讀探究的重點(diǎn)并建立合作探究小組(1)形成閱讀探究的重點(diǎn)：從自己的已有知識基礎(chǔ)、興趣特長出發(fā)或結(jié)合自 己所學(xué)專業(yè)，選擇閱讀探究的重點(diǎn)?？梢詫ψ髌返闹黝}思想、藝術(shù)特色進(jìn)行 探究，也可以對某個(gè)局部、某個(gè)細(xì)節(jié)、某個(gè)人物等進(jìn)行探究，不貪大求全。(2)建立合作探究小組：每個(gè)同學(xué)先形成一個(gè)閱讀探究的重點(diǎn)，然后在老師 的組織下，將選擇相同或相近的閱讀探究重點(diǎn)的同學(xué)組成合作探究小組。小組成員以5-6人為宜，/、宜太多或太少。(3)形成小組的閱讀探究重點(diǎn)：

3、在老師的指導(dǎo)嚇，在小組每個(gè)同學(xué)的閱讀探 究重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，正式形成本組的閱讀探究重點(diǎn)。組與組之間要注意探究重點(diǎn)的區(qū)分度，避免雷同。.制定閱讀探究實(shí)施計(jì)劃(1)圍繞小組閱讀探究重點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)分工；(2)每個(gè)組員根據(jù)小組的分工，制定閱讀探究的實(shí)施內(nèi)容、步驟、方法，標(biāo) 明探究成果的呈現(xiàn)形式，填寫閱讀探究實(shí)施計(jì)劃表。.閱讀探究的實(shí)施(1)根據(jù)閱讀探究實(shí)施計(jì)劃表，進(jìn)行認(rèn)真實(shí)施。填寫閱讀探究活動(dòng)情況 記小表(2)以小組為單位，組織交流活動(dòng)，相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，對每個(gè)組員的閱 讀探究的情況進(jìn)行評價(jià)。(3)舉行班級閱讀探究交流活動(dòng)。在交流中進(jìn)行提問、質(zhì)疑和答辯，加深探 究?！净顒?dòng)評價(jià)】.評價(jià)內(nèi)容：對探究重點(diǎn)的確

4、立、實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施過程、探究成果、交流答 辯的表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價(jià)。尤其要注意對探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題， 分析問題、解決問題能力進(jìn)行評價(jià)。.評價(jià)主體：自我評價(jià)、組內(nèi)成員互評、老師評價(jià)。.評價(jià)方法： 對態(tài)度、表現(xiàn)等過程性評價(jià)以定等為宜，實(shí)施計(jì)劃、探究成果 等書面的內(nèi)容以評分為宜?！净顒?dòng)資源】.小說紅樓夢；.紅樓夢的相關(guān)研究資料；.紅樓夢的有美影視劇、古詩詞和音樂等。附：參考用表：廣：閱讀探究小組分工表表二：成員閱讀探究實(shí)施計(jì)劃表廣：閱讀探究小組分工表4年 月 日班 級組別指導(dǎo)教師組長小組閱讀探究 重點(diǎn)探究的初步設(shè) 想（目標(biāo)、步驟、 方法、重點(diǎn)、難 點(diǎn)、可能的創(chuàng)新 之處、成果呈現(xiàn) 形式）小組成員分工小組成員姓名分工內(nèi)容表二：成員閱讀探究實(shí)施計(jì)劃表年 月 日小組閱讀 探究重點(diǎn)成員姓名分工內(nèi)容指導(dǎo)教師組長確定探究 重點(diǎn)的依 據(jù)（已啟知 識基礎(chǔ)、興 趣特k、專 業(yè)關(guān)聯(lián)等