智逃華容道活動方案資料

1、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲“華容道”設(shè)計方案案例名稱:“華容道”游戲設(shè)計意圖:知識與技能方面結(jié)合游戲活動，初步感知平移現(xiàn)象2、能夠自己動手解決圖形或物體平移的運動問題。思維方面:使學(xué)生初步了角解解決問題可以有多種方法，促進(jìn)其發(fā)散思維的培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感態(tài)度方面1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛2、調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。3、能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗獲得成功的喜悅。4、從游戲中學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)自信操作器物教學(xué)用白板，幻燈片，游戲用華容道學(xué)生模板等四、器物文化華容道游戲:古老的中國游戲，以其變化多端、百玩不厭的特點與魔方、 獨立鉆石棋一起被國外智力專家并稱為 “智力游戲界的三個不可思議”。它與七巧板、九連環(huán)等中

2、國傳統(tǒng)益智玩具還有個代名詞叫作“中國的難題”。據(jù)資治通鑒注釋中說“從此道可至華容也”華容道原是中國古代的一個地名，相傳當(dāng)年曹操曾經(jīng)敗走此地。由于當(dāng)時的華容道是一片沼澤，所以曹操大軍要割草填地，不少士兵更慘被活埋，慘烈非常。通過移動各個棋子，幫助曹操從初始位置移到棋盤最下方中部，從出口逃走。不允許跨越棋子，還要設(shè)法用最少的步數(shù)把曹操移到出口。曹操逃出華容道的最大障礙是關(guān)羽，關(guān)羽立馬華容道， 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。關(guān)羽與曹操當(dāng)然是解開這一游戲的關(guān)鍵。四個劉備軍兵是最靈活的，也最容易對付，如何發(fā)揮他們的作用也要充分考慮周全。 “華容道”有一個帶二十個小方格的棋盤，代表華容道。棋盤下方有個兩方格邊長的出

3、口，是供曹操逃走的。棋盤上共擺有十個大小不樣的棋子，它們分別代表曹操、張飛、趙云、馬超、黃忠和關(guān)羽，還有四個卒。 “華容道”有幾十種布陣方法，如“橫刀立馬” 、 “近在咫尺”、 “過五關(guān)”、 “水泄不通”、 “小燕出巢”等等玩法。棋盤上僅有兩個小方格空著，玩法就是通過這兩個空格移動棋子，用最少的步數(shù)把曹操移出華容道。這個玩具引起過許多人的興趣，大家都力圖把移動的步數(shù)減到最少。五、活動內(nèi)容（一）學(xué)情背景1、活動人數(shù):全班54 人2、器具準(zhǔn)備:教學(xué)用白板，幻燈片游戲用華容道學(xué)生模板等。（二）活動過程劍設(shè)情境，引入課題師:同學(xué)們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們到棋類商店去看看，知道這是什么棋

4、嗎?（出示PPT）:學(xué)生依次說出棋類的名字:象棋、跳棋、圍棋、華容道。動手操作、探究新知教師介紹“華容道”游戲的由來以及基本的游戲規(guī)則師 :“華容道”是一個非常有趣的游戲，發(fā)明的人受到三國故事華容道”的啟發(fā)，制作了這個游戲棋。咱們一起來了解一下“華容道”這個故事。（PT演示華容道的故事。）師 :真正的“華容道”玩起來很復(fù)雜，咱們把它簡化一下，變成了現(xiàn)在的這個樣子:華容道變成了這個畫有20個格子的棋盤，上面只保留 4 個棋子，分別代表曹操、趙云、關(guān)羽和士兵，曹操想從這個出口逃出去，但現(xiàn)在被趙云、關(guān)羽和士兵攔住了。師:在玩棋前我們還要知道游戲的規(guī)則。（PPT出示“游戲規(guī)則 TOC o 1-5 h

5、z 4 個人物只能橫向或縱向移動”,請一名學(xué)生讀游戲規(guī)則。）師 :怎么移動？誰能用自己的話說一說?（指名，學(xué)生可以用手勢比畫一下。）全班一起用動作表示一下。師 :誰愿意到白板的棋盤上真正演示一下？（板書:左右上下）【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè):學(xué)生結(jié)合手勢說出棋子是向左、向右、向上、向下移動的。】（1）學(xué)生分組討論游戲師 :現(xiàn)在他們?nèi)齻€把出口擋住了，根據(jù)游戲的規(guī)則怎樣移動棋子才能放走曹操？誰能根據(jù)游戲的規(guī)則到前面玩一玩??？:請會玩的同學(xué)到白板實際玩一玩:一人移動棋人當(dāng)解說員，比較清楚地說明誰向哪移動幾個格?！繋?:同學(xué)們，你們想玩嗎？下面我們請同桌之間進(jìn)行分組游戲。PPT出示“游戲要求：兩人一組，輪流玩一次

6、?！边呁孢吅屯檎f一說每一步是怎樣走的。（重點說清楚誰向哪個方向走幾個格子【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè):老師出示幾個模擬棋局，請同桌討論怎么移動， TOC o 1-5 h z 怎么敘述，感受平移的特點?！恐该答?。（比一比，哪個同學(xué)聽得最認(rèn)真，找?guī)捉M同學(xué)來說誰向哪移動了幾格。）師 :曹操從出口逃走了，我替他謝謝你們，給他們店掌聲好嗎？【注意:還要注意學(xué)生們的曹操觀，不要總以為曹操是壞的?！浚?）數(shù)？學(xué)生發(fā)聊符學(xué)問收藏（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題師:回憶一下剛才我們玩的過程，想一想，這些棋子是怎么移動的？能用動作表示一下嗎？【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè):學(xué)生說出棋子都是上下或左右移動的，棋子無論怎樣都不能離開棋盤。】練一練:超級小司機(jī)師:同學(xué)們，咱們再來玩一個類似的游戲吧。（PPT出示:超級小司 機(jī) ）誰來讀一讀要求是什么意思？圖片不能動請你動筆標(biāo)一標(biāo)怎樣才能讓黃色汽車開出來？:學(xué)生在書上畫一畫，然后指名在電子白板上演示，用前進(jìn)、后退說明汽車的移動?！浚ò鍟?前進(jìn)后退）3、列舉生活中的平移現(xiàn)象師 :像這樣的運動生活中還有很多。老師這里有一些圖片，猜猜圖片上的物體是怎樣運動的？（PPT動態(tài)演示:升國旗、纜車。）【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè):學(xué)生邊做邊做手勢:國旗升起時是自