高中語文 統(tǒng)編教材 必修下冊 第三單元第7課《青蒿素：人類征服疾病的一小步》課件

1、普通高中統(tǒng)編教材語文必修下冊 第三單元 第7課青蒿素：人類征服疾病的一小步 授課教師：深圳市西鄉(xiāng)中學 劉秋霞瘧疾 瘧疾是經按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。本病主要表現(xiàn)為全身發(fā)冷、發(fā)熱、多汗，長期多次發(fā)作后，可引起貧血和脾腫大。 急性傳染病，病原體是瘧原蟲，由蚊子傳播，周期性發(fā)作。癥狀是發(fā)冷發(fā)熱，熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無力。有的地區(qū)叫冷熱病。 瘧疾是人類最古老的疾病之一，至今依然還是一個全球廣泛關注且亟待解決的重要公共衛(wèi)生問題。導入：世界防治瘧疾日每年4月25日是世界防治瘧疾日(World Malaria Day)，世界瘧疾日由世界衛(wèi)生大會在2007年5月第

2、六十屆會議上設立，旨在推動全球進行瘧疾防治。青蒿素 世界衛(wèi)生組織瘧疾實況報道顯示，2000年至2015年期間，全球各年齡組危險人群中瘧疾死亡率下降了60，5歲以下兒童死亡率下降了65。青蒿素類藥物作為治療瘧疾的主導藥物，發(fā)揮了至關重要的作用。 青蒿素是治療瘧疾耐藥性效果最好的藥物，以青蒿素類藥物為主的聯(lián)合療法，也是當下治療瘧疾的最有效最重要手段。 2000年以來，世界衛(wèi)生組織把青蒿素類藥物作為首選抗瘧藥物，在全球推廣。任務1：快速瀏覽課文，填寫下列表格，再現(xiàn)青蒿素的研究歷程（每項不超過10個字）。一、梳理青蒿素的研究歷程時間成就（成果）時間成就（成果）1967年國家啟動523項目2002年19

3、71年2009年1972年2011年獲得拉斯克獎1973年2015年獲得諾貝爾獎1977年2016年獲得國家最高科學技術獎1979年2018年獲得“改革先鋒”稱號1982年2019年獲得“共和國勛章”1986年青蒿素獲批一類新藥任務1：再現(xiàn)青蒿素的研究歷程（每項不超過10個字）。一、梳理青蒿素的研究歷程時間成就（成果）時間成就（成果）1967年國家啟動523項目2002年1971年2009年1972年2011年獲得拉斯克獎1973年2015年獲得諾貝爾獎1977年2016年獲得國家最高科學技術獎1979年2018年獲得“改革先鋒”稱號1982年2019年獲得“共和國勛章”1986年青蒿素獲批一

4、類新藥得到中性提取物找到青蒿素分子試用青蒿素膠囊確立分子立體結構獲得“國家發(fā)明獎”發(fā)表青蒿素的化學研究世衛(wèi)組織推薦使用青蒿及青蒿素類藥物出版任務2：整體把握文章思路與結構一、梳理青蒿素的研究歷程 思考：從夢想到發(fā)現(xiàn)，科學的道路是艱苦而漫長的。那作者是如何把這個漫長的研究過程展現(xiàn)出來的呢？ （1）作者一條時間線貫穿全文，按照時間順序講述了從“青蒿”到“青蒿素”再到“青蒿素藥物”研發(fā)。讓讀者可清晰地看到研究和發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程，更能感受到屠呦呦及其團隊的探索精神和科學態(tài)度。（2）五個小標題：內容層次清晰，邏輯嚴謹，讓讀者一目了然。發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效從分子到藥物影響世界發(fā)展與超越中醫(yī)藥學的貢獻1.說

5、一說：你即將成為一名科學家，你覺得應該具備哪些可貴的精神品質？二、細讀課文，學習科學家的精神品質2.任務3：梳理文中體現(xiàn)科學家研究探索經歷的句子，并用1-2個詞或句子概括其精神品質，填寫下列表格。（5分鐘）科學家的研究與探索經歷精神品質1955年畢業(yè)后衛(wèi)生部開始了富有意義的工作對中草藥從好奇轉為為熱衷興趣濃厚、熱愛科學我和我的團隊運用現(xiàn)代科學和技術，繼承了中醫(yī)藥學的精髓，成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素。繼承與創(chuàng)新我呼吁加大國際合作，推動對中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學的研究，使之最大程度地造福人類。拯救生命大愛無疆世界胸懷1969年中醫(yī)研究院任命我領導抗瘧藥研究工作，我?guī)ьI團隊高度的社會責任感突出團隊

6、合作科學家的研究與探索經歷精神品質我收集2000 個方藥，挑選出640 個，從其中的200 個方藥中提取了380 余種提取物一絲不茍、周密嚴謹酷愛鉆研、勤奮刻苦為了尋求答案，我們查閱了大量的文獻百折不撓、求真務實我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批嘗試青蒿提取物，以確認其對人體的安全性勇于獻身文章標題：人類征服疾病的一小步謙遜 一個科研的成功不會很輕易,要做艱苦的努力,要堅持不懈、反復實踐,關鍵是要有信心、有決心來把這個任務完成。科學研究不是為了爭名爭利,科技工作者要去掉浮躁,腳踏實地!屠呦呦 屠呦呦，女，藥學家，于1930 年生于浙江寧波，中國中醫(yī)科學院終身研究員兼首席研究員。 2011年，因

7、發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命獲得拉斯克獎和葛蘭素史克中國研發(fā)中心“生命科學杰出成就獎”。 2015年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。她是首個獲得諾貝爾科學獎項的中國科學家。 2017年，屠呦呦獲得2016年度國家最高科學技術獎。 2018年，黨中央、國務院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號，頒授“改革先鋒”獎章。 2019年1月14日,屠呦呦入圍BBC “20世紀最具標志性人物”。 2019年9月17日,國家主席習近平簽署主席令,授予屠呦呦“共和國勛章”。 屠呦呦人物評價以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人

8、類健康作出了重要貢獻。 國家主席習近平屠呦呦的研發(fā)對人類的生命健康貢獻突出。她的研究跟所有其他科研成果都不同，為科研人員打開了一扇嶄新的窗戶。 諾貝爾生理學或醫(yī)學獎評委 讓安德森 青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命,執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界,幫人類渡過一劫。 呦呦鹿鳴,食野之蒿。 今有嘉賓,德音孔昭。 2015年感動中國人物頒獎詞三、品讀語言，學習科學語言 1.演講稿的格式與內容第一部分（引言）：講述獲獎事由，闡述現(xiàn)代科學和技術以及中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學在發(fā)現(xiàn)和提取青蒿素過程中的作用。（表達榮幸與感謝）第四部分（中醫(yī)藥學的貢獻）：總結全文，概述近

9、年來中醫(yī)藥學的新貢獻，說明自己的夢想。（寫了意義和呼吁）三、品讀語言，學習文體特色 2. 準確、客觀、理性的嚴謹之美（1）任務4：在文中，屠呦呦有時用的是第一人稱“我”，有時用的是“我們”。在課本上圈畫出來，用不同的顏色或者不同的符號來標識文中的“我”和“我們”，通過觀察這兩個人稱代詞在文中的分布情況，思考：作者什么時候用“我”，什么時候用“我們”？為什么？我在童年的時候，曾目睹民間中草藥治病救人的事例。1955年，我從北京醫(yī)學院藥學系畢業(yè)1969年，中醫(yī)研究院任命我領導抗瘧藥研究工作。我們隨后將青蒿提取物分成酸性和中性兩大部分。受臨床療效的鼓舞，我們轉向分離提純在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)生長在北

10、方的青蒿的青蒿素含量比較低在研究最困難、最關鍵的時刻，我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻中獲得新的靈感和啟示。在第一階段，我收集了2000個方藥這句話讓我深受啟發(fā)在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物在中國科學院生物物理研究所等單位的協(xié)作下，我們確定了青蒿素分子的立體結構我們團隊后來將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物?！拔摇薄拔覀儭眰€人經歷研發(fā)階段“發(fā)現(xiàn)”階段“創(chuàng)造”階段致謝成果、貢獻尊重客觀事實。童年的經歷、求學的過程是屠呦呦自己的，在大會上作“青蒿素的化學研究”報告的還是她，所以就用“我”。 冷靜、謙遜：屠呦呦作為關鍵人物、領軍人物的貢獻和奉獻是巨大的，有很多工作不是她一個人完成的，她也按照實際情況記錄，用“我們”刻意削弱“小我”的成就，凸顯了團隊的力量。三、品讀語言，學習文體特色 （2）文中出現(xiàn)了很多具體的數(shù)字，如：表時間的數(shù)字、2000個方藥、640個、200個、380余種、156-157，這樣寫有什么好處？列數(shù)字：以一系列數(shù)字貫穿全文，它們或與文獻有關，或記錄了實驗的次數(shù)，或是實驗的直接數(shù)據，或體現(xiàn)了青蒿素研究的成果，體現(xiàn)了議論文準確的嚴謹之美，同時表達了對科研成果的理性認識，體現(xiàn)了科學工作者的求真務實、一絲不茍、堅毅不屈的精神。四、課堂總結