小學(xué)語文人教部編版三年級下冊教案宇宙的另一邊第二課時(shí)

1、16 宇宙的另一邊第二課時(shí)【教目標(biāo)】1. 正確、流利地朗讀課文， 抓住重點(diǎn)詞句，理解宇宙另一邊的秘密有哪些。2. 能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練。教重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文， 抓住重點(diǎn)詞句，理解宇宙另一邊的秘密有哪些?！窘屉y點(diǎn)】能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練【教過程】一、溫故知新，導(dǎo)入新課1. 指名朗讀生字、新詞。 出示課件20212.回顧交流課文的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：本文主要寫了“我”想象宇宙的另一邊是什么樣兒的?！拔摇毕胂笥钪娴牧硪贿吺沁@一邊的倒影，想象在那里有另一個(gè)“我”，那里的自然景象、自然事物、校生活等與這邊截然不同。教師過渡：作者的想象有的幽默，有的特別

2、，有的優(yōu)美。在作者的想象中，宇宙的另一邊特別有趣。這節(jié)課我們繼續(xù)習(xí)宇宙的另一邊，一起去探尋另一個(gè)世界的秘密。（板書：宇宙的另一邊）（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示字詞，朗讀課文，引入課題，自然過渡到新課習(xí)。）二、研讀課文，重點(diǎn)探究1.生自由讀課文第39自然段，思考：課文圍繞“倒影”，寫了宇宙另一邊的哪些秘密（1）教師引導(dǎo)交流：用自己的話說說宇宙另一邊的秘密。（板書：倒影、神奇、有趣）預(yù)設(shè)：“我”的倒影。出示課件：師生合作朗讀。教師讀“當(dāng)我”，生讀“他”。（2）生自由朗讀，思考：你在這兩個(gè)自然段中發(fā)現(xiàn)了哪些秘密（板書：季節(jié)特征相反、日出方位相反、生命狀態(tài)相反）預(yù)設(shè)：大自然的“倒影”。出示課件：男女生合

3、作朗讀：男生讀“這一邊”的句子，女生讀“另一邊”的句子。（3）生自由朗讀6-9自然段，思考：這幾個(gè)自然段寫了宇宙另一邊的哪些秘密（生交流）（板書：奇妙、快樂）預(yù)設(shè)1：第一節(jié)課的“倒影”。預(yù)設(shè)2：優(yōu)美的風(fēng)景教師提問：宇宙另一邊的數(shù)課是什么樣的（小組輪流讀第89自然段）預(yù)設(shè)：快樂、有趣出示課件：（設(shè)計(jì)意圖：本教環(huán)節(jié)緊密結(jié)合課后思考題的內(nèi)容，引導(dǎo)生品讀課文重點(diǎn)語段，探究課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密，落實(shí)了本課的核心教目標(biāo)。）4.生自由朗讀課文第1012自然段，思考：課文還寫了宇宙另一邊的什么秘密（1）生交流。出示課件28：（2）教師指名朗讀，提問：宇宙的另一邊的習(xí)作秘密是什么（板書：想象豐富、愛動腦

4、筋、熱愛生活）預(yù)設(shè)2：愛動腦筋、熱愛生活（3）仿照課文，拓展想象：出示課件29：5.生默讀課文第1012自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫的是“我”的想象全班齊讀出示課件30：（設(shè)計(jì)意圖：用情境朗讀的方式回顧上節(jié)課的習(xí)內(nèi)容，讓生在充滿情趣的朗讀中溫故知新，自然而然地走進(jìn)本節(jié)課，走進(jìn)想象的世界，進(jìn)一步感受作者想象的奇妙、有趣。）三、運(yùn)用方法，展開想象1.教師引導(dǎo)想象：是呀，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。請同們像作者這樣想象一下：在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢2.生交流。（1）小組交流。（2）全班交流，師生評議：誰的想象更奇妙為什么3.語言訓(xùn)練。出示課件31：指名交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：宇宙

5、的另一邊發(fā)生的事和這邊相反，要反著想。預(yù)設(shè)1：宇宙的這一邊，魚在水里游；那么，宇宙的另一邊，魚在天上飛嗎預(yù)設(shè)2：宇宙的這一邊，我是一個(gè)男孩，但宇宙的另一邊，另一個(gè)我是女孩嗎4.思維拓展訓(xùn)練，根據(jù)課件上出示的句子進(jìn)行仿句出示課件：（設(shè)計(jì)意圖： 本教環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)生的語文實(shí)踐能力，讓生借鑒課文反著想的表達(dá)方法，開啟想象之旅；提供典型句式，為生的規(guī)范表達(dá)搭建支架，既鍛煉了生的逆向思維能力，又提升了生的習(xí)作能力。）四、課外閱讀，拓展視野宇宙的另一邊真的有這樣一個(gè)奇妙的世界存在嗎我們誰都不知道，正是由于未知，才給了我們無限的遐想空間，讀著作者的文字，我們認(rèn)識了一個(gè)想象豐富、情感充沛而又善于動腦的孩子，下面

6、我們了解一下有關(guān)作者的情況。出示課件：教師小結(jié)：愛因斯坦說過，想象力閱畢只是更重要。因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的泉，希望你們在生活中也能像作者一樣，永葆對這個(gè)世界的好奇心，插上想象的翅膀，在屬于自己的天地里自由快樂地成長！五、作業(yè)設(shè)計(jì)教師推薦閱讀陳詩哥的其他作品：國王寶藏長翅膀的小龍會跳舞的房子神奇的國家小鬼考試蔬菜總動員等等。六、板書設(shè)計(jì)16 宇宙另一邊 神奇、有趣季節(jié)特征相反 想象豐富倒影 日出方位相反 愛動腦筋生命狀態(tài)相反 熱愛生活 【教反思】 本課教聚焦單元語文要素“走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇”，讓課文習(xí)與“交教本課時(shí)主要從三方面入手：

7、首先是習(xí)生字，然后整體把握課文內(nèi)容，感受大膽而奇特的想象，最后幫助生打開思路，進(jìn)行大膽的想象。習(xí)會寫的字時(shí)，將“秘”和“密”放在一起指導(dǎo)，引導(dǎo)生比較字形， 它們的結(jié)構(gòu)不一樣，部件“必”的位置和寫法也有區(qū)別。前者要寫得舒展一些，左右高低相平。后者要寫得寬一些，托住上面的寶蓋頭。采用歸類指導(dǎo)的方式，重點(diǎn)指導(dǎo)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字。先指導(dǎo)寫“緒”，然后生自主練寫田字格的生字，以此達(dá)到提升生的識字、寫字的能力，提升寫字教效率。整體把握課文內(nèi)容時(shí)，先整體感知課文的的主要內(nèi)容，通過關(guān)鍵詞、句鍛煉生提取信息的能力和語言概括能力，讓生帶著“宇宙的另一邊是什么樣的”以及“有什么秘密”的問題朗讀課文，通過找關(guān)鍵詞找答案。得出宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，并解釋“倒影”讓生對宇宙的另一邊充滿興趣，在朗讀方面，融入了幾種方式，如師生對讀、接讀、引讀等，幫助生感受課文大膽而奇特的想象。在生充分感受課文想象的神奇有趣之后，緊密結(jié)合課后思考題的內(nèi)容，引導(dǎo)生品讀課文重點(diǎn)語段，探究課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密，落實(shí)了本課的核心教目標(biāo)。還根據(jù)課文中的加法和乘法，繼續(xù)想象了宇宙另一邊的減法和除法可能是什么樣子的。提供典型句式，為生的規(guī)范表達(dá)搭建支架，既鍛煉了生的逆向思維能力，又提升了生的習(xí)作能力。并且鼓勵(lì)他們將自己的想象整理成一個(gè)完整的故事，為本單元的習(xí)作作鋪墊。教授這一課的時(shí)候也