第十四課“蒸汽時(shí)代”的到來教案

1、備課時(shí)間： 2015年 8 月 日 上課時(shí)間： 年 月 日 第 節(jié)課 題第十四課 “蒸汽時(shí)代”的到來教學(xué)目標(biāo)1知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)，瓦特改良蒸汽機(jī)，史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車的基本史實(shí)；理解工業(yè)革命最先從英國開始。 2通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖、閱讀，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命過程中各個(gè)環(huán)節(jié)相互促進(jìn)的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷推理何處不是用唯物主義歷史觀揭示歷史現(xiàn)象的能力 。 3通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實(shí)驗(yàn)、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行情感毅力教育。認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：瓦特與蒸汽機(jī)；工業(yè)革命的影響。 教學(xué)難

2、點(diǎn)難點(diǎn)：工業(yè)革命及其影響教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 教 程集 體 備 課 思 路出示材料“當(dāng)革命的風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國的時(shí)候，英國正在進(jìn)行一場比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革。蒸汽核心的工具機(jī)把工廠手工業(yè)變成現(xiàn)代的大工業(yè)，從而把資產(chǎn)階級社會(huì)的整個(gè)基礎(chǔ)革命化了?！倍鞲袼狗炊帕终摱鞲袼顾f的“比較平靜的變革”究竟是什么呢？【自主預(yù)習(xí)】獨(dú)立完成“探究過程”。同桌之間通對答案。提出疑問?！竞献鹘涣鳌?、工業(yè)革命的原因材料一“市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。工廠手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是，蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命”共產(chǎn)黨宣言改進(jìn)工具，提高生產(chǎn)效率，成為一種強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)著人們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造，一場生產(chǎn)

3、手段的革命呼之欲出。機(jī)器的發(fā)明和使用，最早產(chǎn)生于棉紡織業(yè)。2、工業(yè)革命的進(jìn)程（1）開始出示投影：歐洲的舊式紡車；珍妮紡紗機(jī)；騾機(jī)；水利織布機(jī)等圖片以水利作為機(jī)器動(dòng)力受到哪些條件的限制？如何解決這一問題？（2）發(fā)展瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)思考：瓦特為什么能取得如此巨大的成就？僅僅是因?yàn)殪`光一閃嗎？思考：瓦特改良蒸汽機(jī)有什么重要意義？（2）交通運(yùn)輸?shù)母镄鲁鍪緢D片：汽船出示圖片：火車機(jī)車材料一1807年，美國人富爾頓制造的45米長的汽船“克萊蒙特號(hào)”在哈得孫河試航成功，1838年，美國的“大西洋號(hào)”單靠蒸汽機(jī)的推動(dòng)，只用15天時(shí)間橫渡大西洋成功。材料二1830年，史蒂芬遜改進(jìn)的新機(jī)車“火箭號(hào)”在利物浦至曼徹斯

4、特的鐵路段創(chuàng)造了每小時(shí)58千米的高速。20年后，英國鐵路近1萬千米，40年后，世界鐵路總長超過20萬千米。討論：以上數(shù)字說明什么問題？為什么鐵路發(fā)展如此之快？3、影響材料一“工業(yè)革命使社會(huì)生產(chǎn)力有驚人的發(fā)展。以英國為例，從1770年到1840年，每個(gè)工人的日生產(chǎn)率平均提高20倍。英國原棉消耗量從1800年的5200萬磅，增加到1840年的45590萬磅。生鐵產(chǎn)量1720年為25000噸，1840年增至139640噸。煤產(chǎn)量1790年為260萬噸，1836年增至3000萬噸?！闭詤怯阝邸R世榮主編世界史近代史編下卷以上數(shù)字反映了什么問題？材料二恩格斯在英國工人階級狀況中指出：“新生的工業(yè)能夠這樣成長起來，只是因?yàn)樗脵C(jī)器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級中的勞動(dòng)分子變成工人無產(chǎn)者，把從前的大商人變成了廠主；它排擠了小資產(chǎn)階級，并把民間的一切差別化為工人和資本家之間