第9課新文化運動

1、第9課新文化運動教案【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與能力 了解新文化運動興起的標(biāo)志、指導(dǎo)思想、領(lǐng)袖人物以及發(fā)展概況；概述新文化運動的主要內(nèi)容，并舉出相應(yīng)的代表作；探討新文化運動對近代中國思想解放的影響；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力；通過對傳統(tǒng)道德的介紹與辯證分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。（二）過程與方法通過組織學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生閱讀文化名人的經(jīng)典著作，表演外國名著經(jīng)典對白，幫助學(xué)生掌握獲取有效歷史信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理解讀、判斷、運用歷史資料的能力和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力以及交往能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過對本節(jié)歷史人物的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認識和學(xué)習(xí)那些在歷史的關(guān)鍵時刻為民族的前途和命運挺身而出

2、的人物所擁有的孜孜以求的探索精神和熱情洋溢的愛國情操；用批判的眼光來認識新文化運動對傳統(tǒng)文化的批判，用贊賞的態(tài)度來認識新文化運動在解放思想方面的傳承和發(fā)展價值，培養(yǎng)學(xué)生崇仰思想先驅(qū)的感恩情懷?！窘虒W(xué)重難點】 教學(xué)重點：新文化運動的內(nèi)容教學(xué)難點：如何評價新文化運動【教學(xué)方法】啟發(fā)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，談話法，學(xué)生合作探究法?！窘虒W(xué)用具】：ppt課件，黑板。 【教學(xué)準(zhǔn)備.】全體學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解新文化運動的概況，得出自己對新文化運動的認識；部分有興趣的同學(xué)自己選擇題目閱讀相關(guān)名著，分組查找資料編寫排演歷史劇。【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】（一）引入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧近代史上面對外來侵略中國各個階級向西方學(xué)

3、習(xí)的過程：地主階級的洋務(wù)運動、資產(chǎn)階級的戊戌變法和辛亥革命，但先后都失敗了。西學(xué)東漸過程，由軍事器物及于政治制度。然而，在西方卓有成效的東西，到了中國卻全然不成模樣。但是英勇的中國人并沒有就此停住探索的腳步，他們開始從思想文化領(lǐng)域探索救國救民的道路。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新文化運動。 （二）講授新課一、新文化運動的背景一戰(zhàn)中中國民族資本主義得到進一步發(fā)展，資產(chǎn)階級要求實行民主政治以便更好的發(fā)展資本主義；辛亥革命使民主共和的思想深入人心，但勝利果實卻被袁世凱所竊取，袁世凱為自己稱帝而在思想文化界掀起了尊孔復(fù)古的逆流；這使中國先進的知識分子認識到，必須從文化思想上沖擊封建思想和封建意識，通過普及

4、共和思想來實現(xiàn)真正的共和政體。于是，向西方尋求真理的人們開始由器物和制度層面深入到文化心理層面，最終形成了近代百年以來繼甲午戰(zhàn)爭之后的第二次民族反思新文化運動。二、新文化運動的概況1、播放新文化運動視頻，出示人物圖，讓學(xué)生了解新文化運動的陣地，搖籃，旗幟，代表人物。(過渡:那么這些杰出人物到底在為了什么而振臂高呼搖旗吶喊呢？當(dāng)時的中國社會存在哪些病根？)2、由學(xué)生介紹魯迅小說中辛亥革命后的人物阿Q，引導(dǎo)學(xué)生診斷中國國民的病根：皇權(quán)思想、奴性、愚昧無知、封建迷信等。新的國家需要新的國民，新的國民需要新的思想。為改造國民思想,喚醒民眾覺悟以實現(xiàn)共和政體，新文化運動的領(lǐng)袖們舉起了民主與科學(xué)兩面大旗,

5、 民主DEMORACY，陳獨秀稱他為“德先生”，科學(xué)SCIENCE，陳獨秀稱他為“賽先生”。陳獨秀先生認為“只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、思想上一切的黑暗?！鞭Z轟烈烈的新文化運動由此展開. (過渡:那么新文化運動有哪些具體內(nèi)容呢？)三、新文化運動的內(nèi)容1、提倡民主，反對專制；2、提倡科學(xué)，反對愚昧；（以上兩條主要是教師講解加上ppt演示文稿對“民主科學(xué)”加以解讀。）3、提倡新道德，反對舊道德學(xué)生觀看電影簡.愛中的經(jīng)典對白視頻，體會什么是新道德。學(xué)生體會交流得出什么是舊道德ppt出示材料了解陳獨秀對孔教舊道德的批判。4、提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)ppt展示材料，讓學(xué)生了解新舊文學(xué)的概念。

6、ppt展示胡適和王和卿所做的關(guān)于蝴蝶的兩首詩，讓學(xué)生加以比較，認識白話文的好處，（過渡）新文化運動中胡適首倡用白話文代替文言文，陳獨秀緊跟著打出了“文學(xué)革命”的大旗，還有一位革命斗士把反封建的內(nèi)容和白話文的形式結(jié)合得最好，他是誰呢？在回顧內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓學(xué)生說出新文化運動的性質(zhì)。 （強調(diào)）我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是新文化運動前期的內(nèi)容和情況。除了我們前面介紹的陳獨秀、胡適、魯迅，新文化運動代表人物中還有一位知名北大教授李大釗，他的主要貢獻是在新文化運動后期向中國介紹和宣傳了馬克思主義。 四、對新文化運動的評價引導(dǎo)學(xué)生先從正面加以評價。欣賞配樂詩朗誦春江花月夜，欣賞京劇鎖麟囊、昆曲牡丹亭里的劇照，讓學(xué)

7、生感受古典東方文化的魅力。讓學(xué)生了解新文化運動的局限性。（三）課堂延伸探究一：面對傳統(tǒng)文化和外來文化我們應(yīng)該采取什么態(tài)度？探究二：新文化運動提出“民主”和“科學(xué)”的口號，這兩個口號在21世紀的今天是否過時了？新文化運動中的人物都給了我們哪些啟示呢？（四）課堂小結(jié)新文化運動是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的進一步發(fā)展。它以西方先進思想為武器,對中國傳統(tǒng)文化進行了全面的理性批判，但它不僅僅是一場反傳統(tǒng)的運動，也是一場現(xiàn)代價值的重建運動：它標(biāo)榜資產(chǎn)階級新道德，力圖建立新的倫理道德和價值判斷模式；它以民主、科學(xué)相號召，力圖重建民族精神的內(nèi)核；它提倡新文學(xué)，力圖改造民族精神的外在表現(xiàn)方式。新文化是對千百年來形成

8、的舊文化的揚棄和超越，它體現(xiàn)了以個性解放為核心的近代人文主義精神，后期宣傳的馬克思主義思想，終于引領(lǐng)中國人民走上了獨立、自由和富強之路。（五）情感升華新文化運動倡導(dǎo)的民主與科學(xué)的精神是中華民族寶貴的精神財富。魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！?957年，毛澤東也在莫斯科對中國留蘇學(xué)生的演講中提出：“世界是你們的，也是我們的，但歸根到底是你們的。你們是八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”我希望上完這一課后同學(xué)們都能成為思想自由、行為獨立、人格完整的社會主義新人，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來肩負起振興中華的重任，為使祖國更加自由、民主、富強而奮斗。學(xué)生齊讀舒婷詩祖國啊，我親愛的