到期未結(jié)題廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目匯總

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁到期未結(jié)題廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目匯總到期未結(jié)題的廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目匯總表 序號(hào) 年份 課題編號(hào) 負(fù)責(zé)人 課題名稱 所在單位 1 2022 2022JGB016 梁自乾 建立醫(yī)學(xué)生手術(shù)基本技能綜合訓(xùn)練與考核評(píng)估體系的研究 第一臨床醫(yī)學(xué)院 2 2022 2022JGZ017 莫書榮 基于業(yè)務(wù)流程再造理論的高等醫(yī)學(xué)教學(xué)管理規(guī)范與優(yōu)化的研究與實(shí)踐 教務(wù)處 3 2022 2022JGZ018 曹云飛 強(qiáng)化循證思維、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式 產(chǎn)業(yè)辦 4 2022 2022JGA029 劉蒙壯 醫(yī)學(xué)院校青年教師培養(yǎng)體系的探析與構(gòu)建 人事處 5

2、 2022 2022JGA030 潘忠勉 婦科腫瘤教學(xué)中 PBL 病例庫的建立和應(yīng)用 腫瘤醫(yī)學(xué)院 6 2022 2022JGB024 梁婕 醫(yī)科院校七年制本科階段英語教學(xué)內(nèi)容和課程體系整體優(yōu)化的研究與實(shí)踐 校團(tuán)委 7 2022 2022JGB029 肖強(qiáng) 西醫(yī)本科留學(xué)生漢語教學(xué)研究與實(shí)踐 國際教育學(xué)院 8 2022 2022JGB030 李松峰 醫(yī)學(xué)生早期臨床教育的探索與實(shí)踐 口腔醫(yī)學(xué)院 9 2022 2022JGZD012 趙永祥 廣西全科醫(yī)學(xué)骨干人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 校辦 10 2022 2022JGZ110 玉艷紅 傳染病學(xué)素材類教育資的開發(fā)與建設(shè) 第一臨床醫(yī)學(xué)院 11 2022 20

3、22JGA121 姜海行 OSCE 考試在地方醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用的模式探索 第一臨床醫(yī)學(xué)院 12 2022 2022JGA124 孫華 高校大學(xué)生情緒問題和心理危機(jī)、自殺預(yù)防的干預(yù)人員培養(yǎng)及示范基地建設(shè) 第一臨床醫(yī)學(xué)院 13 2022 2022JGA127 羅佐杰 醫(yī)學(xué)五年制課程整合內(nèi)、外科學(xué)模塊教學(xué)的探索 第一臨床醫(yī)學(xué)院 14 2022 2022JGB127 韋秋文 雙語教學(xué)向七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)兒科學(xué)臨床見習(xí)實(shí)習(xí)滲透的研究與實(shí)踐 第一臨床醫(yī)學(xué)院 15 2022 2022JGZ119 劉登宇 形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程融合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的構(gòu)建 組織部 16 2022 2022JGZ120 莫書榮 基于自主學(xué)習(xí)的

4、醫(yī)學(xué)生形成性評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐 圖書館 17 2022 2022JGA122 溫穎茜 廣西高校英語教師課堂話語策略的研究與實(shí)踐 外國語學(xué)院 18 2022 2022JGA123 鄧玲 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的醫(yī)學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐 國際教學(xué)院 19 2022 2022JGA125 陳飛 醫(yī)學(xué)教育中醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、行為、態(tài)度綜合評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的理論與實(shí)踐研究 人文學(xué)院 20 2022 2022JGA128 梁浩 構(gòu)建醫(yī)學(xué)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐 生科院 21 2022 2022JGB124 劉桂瑛 多元文化護(hù)理教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 護(hù)理學(xué)院 22 2022 2022JGZ1

5、11 鄧東紅 形成性評(píng)價(jià)在臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位臨床能力培養(yǎng)過程中的應(yīng)用研究 第一臨床醫(yī)學(xué)院 23 2022 2022JGA120 曾志羽 臨床技能教學(xué)模式的實(shí)踐與探索 校辦 24 2022 2022JGA121 莫書榮 基于“卓越醫(yī)師”教育培養(yǎng)計(jì)劃背景下臨床教師教學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 教務(wù)處 25 2022 2022JGA125 莫新少 護(hù)理學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才臨床整體護(hù)理能力培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 第一臨床醫(yī)學(xué)院 26 2022 2022JGA127 農(nóng)光民 以學(xué)生為中心，基于能力培養(yǎng)的留學(xué)生兒科學(xué)臨床實(shí)踐課全英教學(xué)研究與實(shí)踐 第一臨床醫(yī)學(xué)院 27 2022 2022JGB123 郭曉云 臨床技

6、能考核模式探索 腫瘤醫(yī)學(xué)院 28 2022 2022JGB125 戴霞 改良微格教學(xué)法在臨床護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)中的探索與實(shí)踐 第一臨床醫(yī)學(xué)院 29 2022 2022JGB128 程鵬 基于 SWOT 分析p 法的廣西住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)銜接策略研究 第一臨床醫(yī)學(xué)院 30 2022 2022JGB129 黃志碧 臨床醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 公共衛(wèi)生學(xué)院 31 2022 2022JGZ117 黎彥 專業(yè)認(rèn)證背景下，完善口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的探索與實(shí)踐 口腔醫(yī)學(xué)院 32 2022 2022JGA167 蒙健堃 思想政治理論課“問題主導(dǎo)式”課堂教

7、學(xué)與實(shí)踐模式研究 人文學(xué)院 33 2022 2022JGA171 楊麗 基于崗位勝任力的護(hù)理本科實(shí)習(xí)生人才培養(yǎng)實(shí)踐與探索 第一臨床醫(yī)學(xué)院 34 2022 2022JGA173 蒙旭昌 外科臨床技能教學(xué)方法改革與實(shí)踐 第一臨床醫(yī)學(xué)院 35 2022 2022JGA174 胡啟平 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的混合教學(xué)模式研究與實(shí)踐以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程細(xì)胞生物學(xué)為例 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 36 2022 2022JGA175 植枝福 視頻反饋教學(xué)方法在本科婦產(chǎn)科臨床技能課堂教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐 第一臨床醫(yī)學(xué)院 37 2022 2022JGA178 謝瑩 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的 PBL 教學(xué)模式探究與實(shí)踐 生科院 38 2022 20

8、22JGA179 尚麗明 小組式競賽在外科技能操作培訓(xùn)中的實(shí)踐與應(yīng)用 第一臨床醫(yī)學(xué)院 39 2022 2022JGA181 卿云波 勝任力維度下的醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯教育實(shí)踐課程的研究與改革實(shí)踐 校辦 40 2022 2022JGB169 周波 在醫(yī)學(xué)院校中構(gòu)建四位一體大學(xué)生就業(yè)教育模式的研究與實(shí)踐 人事處 41 2022 2022JGB170 江曉雯 多媒體信息技術(shù)環(huán)境下醫(yī)學(xué)院校英語專業(yè)多模態(tài)聽力自主教學(xué)模式研究 外國語學(xué)院 42 2022 2022JGB175 毛仲炫 場景演練在臨床技能課程中的應(yīng)用與實(shí)踐 第一臨床醫(yī)學(xué)院 43 2022 2022JGB177 劉振芳 Seminar 教學(xué)模式在血

9、液內(nèi)科本科臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用 第一臨床醫(yī)學(xué)院 44 2022 2022JGB178 鄺海 基于網(wǎng)絡(luò)的 3D 可視技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中 口腔醫(yī)學(xué)院 45 2022 2022JGB179 梁飛新 基于網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)公開課的口腔頜面外科全英教學(xué)模式改革 口腔醫(yī)學(xué)院 46 2022 2022JGB180 李云鳳 解析地方醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)力，構(gòu)建適合非醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)教育與服務(wù)模式 招生就業(yè)處 47 2022 2022JGB182 羅紅葉 廣西醫(yī)科大學(xué)公共管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向) 本科畢業(yè)生培養(yǎng)效果研究與實(shí)踐改革 信管學(xué)院 48 2022 2022JGB186 賈冰 地方高校不同層次醫(yī)學(xué)生批判

10、性思維能力的測評(píng)研究與實(shí)踐 教評(píng)中心 49 2022 2022JGA160 鄺曉聰 基于數(shù)字化醫(yī)學(xué)資構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與開展教學(xué)實(shí)踐 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 50 2022 2022JGA164 李虹 加強(qiáng)畢業(yè)生追蹤調(diào)查，推進(jìn)農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的教育教學(xué)改革 全科醫(yī)學(xué)院 51 2022 2022JGA166 鐘秋安 基于移動(dòng)終端 APP 的公共衛(wèi)生課程教學(xué)改革及考核評(píng)價(jià)體系的建立 公共衛(wèi)生學(xué)院 52 2022 2022JGA167 曾晶晶 基于翻轉(zhuǎn)課堂的本科病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索 第一臨床醫(yī)學(xué)院 53 2022 2022JGA169 穆颯 廣西高校公共體育課校本微課資建設(shè)與應(yīng)用研究

11、以廣西醫(yī)科大學(xué)為例 體育部 54 2022 2022JGA170 藍(lán)嵐 “新國標(biāo)”背景下醫(yī)學(xué)院校英語專業(yè)應(yīng)用型翻譯課程群建設(shè)的研究與實(shí)踐 外國語學(xué)院 55 2022 2022JGA172 姚軍 3D 打印技術(shù)在“5+3”一體化臨床醫(yī)學(xué)生創(chuàng)傷骨科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用 第一臨床醫(yī)學(xué)院 56 2022 2022JGA175 李賢玉 基于 3D 視頻實(shí)時(shí)傳播系統(tǒng)的案例教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)本科牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 口腔醫(yī)學(xué)院 57 2022 2022JGA176 徐曉君 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究 信息與管理學(xué)院 58 2022 2022JGA177 龐麗紅 基于 CBL 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)

12、模式在婦產(chǎn)科教學(xué)中的實(shí)踐及應(yīng)用 第一臨床醫(yī)學(xué)院 59 2022 2022JGB169 張孟見 廣西醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專業(yè)協(xié)同育人機(jī)制研究 人文學(xué)院 60 2022 2022JGB175 汪岑 以崗位勝任力為導(dǎo)向的口腔專業(yè)英語教學(xué)的探索與實(shí)踐 口腔醫(yī)學(xué)院 61 2022 2022JGB177 劉海燕 基于能力為本位的護(hù)理實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的研究與實(shí)踐 護(hù)理學(xué)院 62 2022 2022JGB178 羅燕 基于 SPOC 的大學(xué)英語混合學(xué)習(xí)模式研究 外國語學(xué)院 63 2022 2022JGB180 韋妍妍 “雙導(dǎo)師制”在中藥資與開發(fā)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革中的探索 藥學(xué)院 64 2022 2022JGB1

13、81 曹昭 Sandwich 教學(xué)模式在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用及探索 第一臨床醫(yī)學(xué)院 65 2022 2022JGB182 陳莉 MOOC 時(shí)代下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用研究 第一臨床醫(yī)學(xué)院 66 2022 2022JGB185 莫凌昭 以分層次及翻轉(zhuǎn)教學(xué)方法為切入點(diǎn)的臨床醫(yī)學(xué)英語教學(xué)模式改革探討 腫瘤醫(yī)學(xué)院 67 2022 2022JGZ113 閔曉陽 醫(yī)科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐 招就處 68 2022 2022JGZ114 羅彬 教育信息化背景下基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程“三三制”混合教學(xué)模式改革初探 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 69 2022 2022JGZ115 唐咸艷 少數(shù)民族地區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)專

14、業(yè)公共衛(wèi)生技能培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究 公共衛(wèi)生學(xué)院 70 2022 2022JGZ116 賴銘裕 臨床教師教學(xué)能力發(fā)展性培養(yǎng)模式的研究與探索實(shí)踐 第一臨床醫(yī)學(xué)院 71 2022 2022JGZ117 向邦德 整合優(yōu)勢教學(xué)資，構(gòu)建校院、院院協(xié)同育人新模式 腫瘤醫(yī)學(xué)院 72 2022 2022JGZ118 潘小炎 基于臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試視角的醫(yī)學(xué)本科教學(xué)改革研究與實(shí)踐 教務(wù)處 73 2022 2022JGA152 趙同領(lǐng) 二級(jí)學(xué)院審核評(píng)估體系的構(gòu)建與實(shí)踐以廣西醫(yī)科大學(xué)為例 教務(wù)處 74 2022 2022JGA153 何燕 科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)本科生教育中的研究應(yīng)用 第一臨床醫(yī)學(xué)院 75

15、 2022 2022JGA154 盧鳳娟 高等教育課程考試質(zhì)量管理體系的構(gòu)建與應(yīng)用以醫(yī)學(xué)院校為例 教務(wù)處 76 2022 2022JGA156 周秀瓊 英語專業(yè)學(xué)生作為留學(xué)生臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化病人的可行性探索與實(shí)踐 外國語學(xué)院 77 2022 2022JGA157 黃東萍 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資平臺(tái)的衛(wèi)生化學(xué)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革 公共衛(wèi)生學(xué)院 78 2022 2022JGA158 陳文霞 基于 3D 打印技術(shù)的牙髓實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)化模塊的建立與評(píng)價(jià) 口腔醫(yī)學(xué)院 79 2022 2022JGA159 張劍鋒 基于數(shù)字化資構(gòu)建全科醫(yī)學(xué)社區(qū)虛擬仿真教學(xué)體系及開展教學(xué)實(shí)踐的研究 第二臨床醫(yī)學(xué)院 80 20

16、22 2022JGA161 丁穗娟 VR 技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育教學(xué)中的探討與實(shí)踐中醫(yī)學(xué)十二經(jīng)脈教學(xué) VR 版的研制 教務(wù)處 81 2022 2022JGA162 聶光輝 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下即時(shí)互動(dòng)教學(xué)聯(lián)合 CBL 在醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索 公共衛(wèi)生學(xué)院 82 2022 2022JGA163 賴穎暉 翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合 TBL 教學(xué)模式在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐 第一臨床醫(yī)學(xué)院 83 2022 2022JGA164 尹時(shí)華 耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)教學(xué)資庫的構(gòu)建以及結(jié)合微信公眾平臺(tái)輔助教學(xué)的探討 第二臨床醫(yī)學(xué)院 84 2022 2022JGA165 譚曉虹 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 腫

17、瘤醫(yī)學(xué)院 85 2022 2022JGA166 盧運(yùn)紅 在線考核評(píng)價(jià)護(hù)理技能綜合系統(tǒng)的研究與實(shí)踐 護(hù)理學(xué)院 86 2022 2022JGA167 藍(lán)秀萬 基于網(wǎng)絡(luò)資培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 87 2022 2022JGA168 陶品月 初級(jí)創(chuàng)傷救治模式在護(hù)理本科生臨床急救能力中的應(yīng)用研究 第一臨床醫(yī)學(xué)院 88 2022 2022JGA169 陳麗君 思維導(dǎo)圖聯(lián)合 APP 在本科生臨床護(hù)理教學(xué)的應(yīng)用 腫瘤醫(yī)學(xué)院 89 2022 2022JGA170 許建文 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在物理治療學(xué)本科理論教學(xué)中的運(yùn)用研究 第一臨床醫(yī)學(xué)院 90 2022 2022JGB170

18、吳智輝 基于云模型與支持向量機(jī)方法的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)課程設(shè)置評(píng)價(jià)研究 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 91 2022 2022JGB171 劉軍廷 顯微外科工作坊在醫(yī)學(xué)本科生素質(zhì)教育的應(yīng)用 第一臨床醫(yī)學(xué)院 92 2022 2022JGB173 盧炳豐 LBL、TBL 和 CAM 聯(lián)合模式在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 第二臨床醫(yī)學(xué)院 93 2022 2022JGB174 莫潔玲 新增本科助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)資庫建設(shè)研究與實(shí)踐 護(hù)理學(xué)院 94 2022 2022JGB175 何姍姍 利用概念圖促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的模式在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 95 2022 2022JGB176 韋宇寧 標(biāo)準(zhǔn)化病人在培養(yǎng)八年制臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通技能中的應(yīng)用 人文學(xué)院 96 2022 2022JGB177 陳鐵寓 MOOC+PBL 在醫(yī)學(xué)留學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐 藥學(xué)院 97 2022 2022JGB178 廖芝玲 哲學(xué)思維在本科病理實(shí)習(xí)生教學(xué)中的應(yīng)用 腫瘤醫(yī)學(xué)院 98 2022 2022JGB179 陳志堅(jiān) CBL、PBL 與 Semin