人教版初中語文9年級上冊：第6單元 單元寫作指導(dǎo)

1、第六單元 單元寫作指導(dǎo) 中華五千年的歷史進(jìn)程中，風(fēng)流人物輩出，燦若繁星，浩如煙海：陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而知天下三分”，成為智慧的化身；李白“斗酒詩百篇”，范仲淹“先天下之憂而憂”請以“千古風(fēng)流人物”為話題寫一篇不少于600字的文章，自選角度，自擬題目，文體不限。 這是一篇話題作文，寫好這篇作文可以從以下幾個方面思考： 1.全面審題要細(xì)心 “千古”是指長遠(yuǎn)的時間?！帮L(fēng)流”在此處則是杰出不凡的意思，所以“千古風(fēng)流人物”應(yīng)是在歷史的長河中，對社會、經(jīng)濟(jì)、文化、思想作出過杰出貢獻(xiàn)的各個領(lǐng)域的大家，如諸子百家、秦皇漢武、文人騷客等。 2.主觀評論要公心 對千古風(fēng)流

2、人物的評價，在忠于歷史的前提下，可以進(jìn)行大膽的想象和虛構(gòu)，符合歷史和藝術(shù)的真實即可。既可以從單一的角度去欣賞，讓我們看到人物身上的閃光點(diǎn)，引領(lǐng)大家去學(xué)習(xí)；也可以從正反兩方面進(jìn)行客觀的評價，讓我們對古人有一個客觀、完整的認(rèn)識，做到見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。 3.巧妙布局要精心 可以采用“總分總”的結(jié)構(gòu)模式，主體部分采用小標(biāo)題的寫法，注意照應(yīng)和過渡。仰望名人 蘇軾曾云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”(引用蘇軾的名句作為題記，彰顯文采，提綱挈領(lǐng)。) 題記 我站在中國文壇史前，仰望一個又一個的仁人志士，在他們的身后，我看到了不畏艱難、敢于攀登的靈魂。是他們組成了中國優(yōu)秀文化的一

3、部分。(點(diǎn)明題目，總領(lǐng)下文，但“仁人志士”一般非指文學(xué)家，而應(yīng)指革命家，“文壇史”也不夠通順。) 飄逸的青蓮 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩畎椎纳碛霸陲w舞。他“斗酒詩百篇”，在那渾濁不堪的世俗中，他毅然放棄“萬鐘”，過著閑云野鶴的生活?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”這就是青蓮。(引用李白的詩歌名句，高度評價了李白自信樂觀、淡泊名利、不畏權(quán)貴的精神品質(zhì)。)有人這樣評價：“千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人?！蔽蚁耄@是對你最好的詮釋。(巧妙變換人稱，運(yùn)用第二人稱，直接抒情，更加親切。) 不朽的野老 “安史之亂”造就了你熱切的憂世情懷，(“憂世情懷”一詞高度贊美了

4、杜甫的思想境界。)你在盛唐的長河中一躍而出，(“一躍而出”突出了杜甫勇于承擔(dān)的形象。)你以生命展現(xiàn)了封建時期百姓的苦難生活。在“三吏”“三別”中，你以淚水撫平戰(zhàn)爭的傷痕；(列舉杜甫的詩歌名篇，突出杜甫對在戰(zhàn)亂中遭遇苦難的人民的無限同情。)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，(引用茅屋為秋風(fēng)所破歌中的名句，再次頌揚(yáng)了杜甫博大的濟(jì)世情懷。)你在歷史的畫廊中，寫下了“少陵野老”的靈魂。我看到了，不朽是你迎風(fēng)的旗幟。(總結(jié)本段，照應(yīng)小標(biāo)題。) 無瑕的易安 自從你嫁入趙家，便注定了你不尋常的生命歷程。在經(jīng)歷了亡國喪夫之痛后，你依然在詞壇守望。(精練的語言，高度概括了李清照的人生經(jīng)歷。)“梧桐更兼細(xì)雨

5、，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?引用詩詞，印證主人公所受的愁苦。)你的生命充滿了愁苦，不是嗎？那為什么有“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的千古名句。(引用詞人名句，突出了李清照的“愁苦”形象，又彰顯了豐厚的文化底蘊(yùn)。)我明白了，你并不悲傷，因為婉約是你無瑕的映襯。 仰望名人，我感受到了他們之所以成功的原因；仰望名人，我的思想得到了凈化；仰望名人，我發(fā)現(xiàn)中華的文化是如此魅力非凡；仰望名人，我決定自己也要做一位名人，做一個大寫的人，讓中國的“名人傳”記上我的名字。(運(yùn)用排比句，增強(qiáng)了語言氣勢，點(diǎn)題有力，拓展了文章的深度和廣度。) 我站在中國文壇史前，又一次仰望名人。不過，我的仰望不再只是敬仰，而增加了一份動力，向名人學(xué)習(xí)的動力。仰望變?yōu)榱藢W(xué)習(xí)(結(jié)尾再次點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛，深化主旨，表達(dá)要以名人為榜樣，努力學(xué)習(xí)的心聲。) 【名師點(diǎn)評】本文至少有以下幾點(diǎn)值得我們借鑒：一、選材典型。選取了李白、杜甫、李清照這三位詩詞大家，提起他們的名字，就有一種歷史和文化的厚重感。二、文采飛揚(yáng)。